第16課《我的叔叔于勒》文本解讀及教學設計-部編版語文九年級上冊

《我的叔叔于勒》文本解讀及教學設計文本解讀：（一）、寫作背景：《我的叔叔于勒》是莫泊桑于1883年創(chuàng)作完成的一篇短篇小說，當時的法國資產(chǎn)階級與工人階級以及小資產(chǎn)階級之間的矛盾都非常激烈，小資產(chǎn)階級破產(chǎn)成為了社會的普遍問題，但一部分小資產(chǎn)階級不甘心就此破產(chǎn)，于是紛紛踏上飄洋過海的險途，想要在美洲、亞洲甚至非洲創(chuàng)出一條大發(fā)橫財?shù)纳罚瑝粝胗谐蝗漳軌驑s歸故里。正是在這樣的時代背景下，本篇小說生動形象的展示了小資產(chǎn)階級愛慕虛榮、向上爬的卑俗心理，揭示了資本主義制度下人與人和關(guān)系，是“赤裸裸的利害關(guān)系”，是“冷酷的現(xiàn)金交易”，文章以“盼望于勒——夸贊于勒——巧遇于勒——躲避于勒”的結(jié)構(gòu)展開敘寫，展現(xiàn)了對于勒態(tài)度的前后變化，深刻揭示了在金錢關(guān)系之下情親關(guān)系的淡薄，人與人之間只剩下殘忍的利益關(guān)系，在這之中作者運用了多種手法刻畫人物形象，本文將通過人物的語言描寫刻畫人物形象作簡要分析。（二）、人物形象解讀1、菲利普夫婦“只要一看見從遠方回來的大海船開進港口來，父親總要說他那句永不變更的話：“唉！如果于勒竟在這只船上，那會叫人多么驚喜呀！”“驚喜”一詞展現(xiàn)了父親內(nèi)心對于勒回歸的盼望，希望于勒能快一點回到家庭，好像拋下了曾經(jīng)那個混蛋的于勒，一家人不計前嫌重歸于好。但現(xiàn)實往往是沉痛的，每天的盼望都是希望這個發(fā)大財?shù)牡艿芑貋?，而不是一貧如洗，像個流氓的累贅弟弟回來。母親也常常說：“只要這個好心的于勒一回來，我們的境況就不同了。他可真算得一個有辦法的人?！薄熬硾r”一詞的扎眼，讓這表面的情親被撕裂開來，本以為是家庭一片溫馨，但本質(zhì)上只是金錢的、利益的關(guān)系，字里行間透露出盼望于勒回來，于勒回來重要嗎？重要吧，等待著他回來改變這個家的境況，也不重要吧，他們只是需要的是于勒帶回來的金錢，能夠讓他們一家過上好日子。所以，當他們在船上看見那個開牡蠣的于勒時，滿心的慌亂，不敢相信，也不敢接受?！案赣H說：“就......就是我的弟弟呀。......如果我不知道他現(xiàn)在是在美洲，有很好的地位，我真會以為就是他哩?！蔽夷赣H也怕起來了，吞吞吐吐地說：“你瘋了！既然你知道不是他，為什么這樣胡說八道？”吞吞吐吐的說話，試圖說服自己，讓自己相信這個滿臉皺紋的人不是那個發(fā)大財?shù)挠诶铡Ｃ鎸薮蟮姆床?，菲利普先生慌張不安，但菲利普太太卻表現(xiàn)出不一樣的姿態(tài)，她雖然哆嗦了一下，但立馬吩咐丈夫去找船長打聽，得知最后的結(jié)果后也立馬鎮(zhèn)定下來，提醒丈夫先坐下來，并特意叫偶帶最要留心的是別讓女婿起疑，可見她心思的縝密以及處變不驚、當機立斷的特質(zhì)【1】，與菲利普毫無主見、唯唯諾諾形成了鮮明的對比。他們說的每一句話都在表達對于勒的盼望，對于勒的夸贊，但每一句又體現(xiàn)出對情親的淡薄，將情親撕碎，這是人性的自私，也是當時小資產(chǎn)階級庸俗、自私的表現(xiàn)。2、于勒作為一個游手好閑的浪蕩公子哥，隨著年齡的增長，經(jīng)歷的積累，他變得在乎親情，發(fā)了一點財以后立馬寫信告訴哥哥，要歸還財產(chǎn)，并許諾要一起過幸福的生活。絲毫沒有計較當初被掃地出門，不計前嫌想要重新回歸家庭。盡管沒有實現(xiàn)這份美好的愿望，生意失敗后過著漂泊流浪的水手生活，到了船上開牡蠣，但也算是自食其力，認真對待自己的工作，“眼光始終不離開手里的活”，而不是像當初的那樣，揮霍著家里的財產(chǎn)?？释H情但又不愿意拖累親人，這跟菲利普夫婦形成強烈的對比，一個改邪歸正滿心想著家人，一個只想著金錢好日子。表現(xiàn)了小人物的悲哀，沒有金錢注定會被拖入悲劇的深淵，被社會、被家人所拋棄。3、若瑟夫本文中唯一一個“出淤泥而不染”的心清如水的孩子【2】，在他眼里，于勒是“他又老又臟，滿臉皺紋，眼光始終不離開他手里的活兒?！薄拔铱戳丝此氖郑鞘且恢粷M是皺痕的水手的手。我又看了看他的臉，那是一張又老又窮苦的臉，滿臉愁容，狼狽不堪?！钡匀皇撬氖迨?，父親的弟弟，我的親叔叔，而不是像母親所說的那樣“騙子、流氓、那個賊?！彼匆娝氖迨鍧M是皺紋的手和那又老又窮苦的臉時他還自作主張的給了于勒10銅子的小費，為此還遭受到母親的責罵。在這樣一個拮據(jù)的小家庭里，他也想為別人伸出援手，盡自己的綿薄之力幫助自己的叔叔，哪怕微不足道，但也是難能可貴的。在當時那樣的社會現(xiàn)狀之下以及家庭的耳濡目染，他依舊保持了那份善良、純潔，沒有因為金錢淡薄自己的親情，沒有像父母一樣變得狹隘、自私，成為時代最理想化的人物。文本解讀不僅僅在初中語文教學中，教師要安排學生參與多元化解讀，從各種不同的視角入手解讀作品。從線索視角可以鑒賞文章的行文藝術(shù)，從情感視角可以體會主人公的人格品質(zhì)，從生活視角能指導學生知人論世，更好地生活，從文體視角有助于學生了解不同的文體特點，發(fā)展語文核心素養(yǎng)。【3】《我的叔叔于勒》從人物形象的角度對文章進行解讀都，分析文章主旨，感受時代的悲劇。通過菲利普一家對待于勒態(tài)度的前后變化，形象地展示了小資產(chǎn)階級愛虛榮、向上爬的卑俗心理，揭露了資本主義制度下人和人的關(guān)系，是“赤裸裸的利害關(guān)系”，是“冷酷的現(xiàn)金交易”，反映了資本主義制度的黑暗和腐朽。李敏透視復雜人性，呼喚人性之光中學語文2015（10）王小梅挖掘語文文本中的真善美語文天地2014（14）徐振新課標下解讀文本的多元化視角中學語文2023（5）二、教學設計（一）、教學目標1、通讀全文，把握文章大意2、感受人物語言，把握人物形象3、理解小說主題，樹立正確的人生觀（二）教學重點體會小說敘事技巧，感受作者文章構(gòu)思的精秒性（三）、教學難點把握文章主旨，感知作者情感，樹立正確的人生觀、價值觀（四）、教學過程1、導入親情是最美好的東西，無論你是貧窮還是富有、健康還是疾病，我們都不能缺少“血濃于水”的親情。但當親情遇上了金錢時，金錢主宰了人的心靈，正如馬克思和恩格斯所說：“資產(chǎn)階級撕下了罩在家庭關(guān)系上的溫情脈脈的面紗，把這種關(guān)系變成了純粹的金錢關(guān)系。”讓我們一起走進莫泊桑的小說世界，看一看《我的叔叔于勒》描寫了怎樣的親情，在這親情這下籠蓋著怎樣的面紗。2、通讀全文，整體感知（1）、小說圍繞菲利普夫婦對于勒態(tài)度的變化，講述了一個曲折的故事。快速閱讀，試著梳理小說的故事情節(jié)明確：第一部分：故事的開端（1-4）盼望于勒第二部分：故事發(fā)展（5-19）夸贊于勒第三部分：故事高潮（20-47）巧遇于勒第四部分：故事結(jié)尾（48-49）躲避于勒（2）、于勒是怎樣的人？為什么父親和母親如此期盼他回來？明確：年輕的于勒是一個行為不當，揮霍無度的“流氓”，被掃地出門打發(fā)到美洲去，結(jié)果賺了錢，發(fā)了財，最后又變成了一個漂泊的水手。于勒寫信告知家里他在美洲發(fā)了財，父親、母親想讓他帶著錢回來改變家里的境況。3、精讀文本，揣摩情感（1）、在文中找出前后對于勒的形容詞明確：于勒貧窮時：壞蛋、流氓、無賴、分文不值、賊、討飯的于勒富有時：正直、有良心、好心、有辦法的人、救星（2）、在文中找出三處語言描寫，分析人物形象明確：A、“父親說：“就......就是我的弟弟呀。......如果我不知道他現(xiàn)在是在美洲，有很好的地位，我真會以為就是他哩?！蔽夷赣H也怕起來了，吞吞吐吐地說：“你瘋了！既然你知道不是他，為什么這樣胡說八道？”B、她很快地說：“我想就是他。去跟船長打聽一下吧?？梢嗉有⌒?，別叫這個小子又回來吃咱們！””菲利普先生：唯唯諾諾、遇事慌張菲利普太太：精細機敏、尖刻潑辣、當機立斷C、他又老又臟，滿臉皺紋，眼光始終不離開他手里的活兒。于勒：自食其力、認真努力（五）、小結(jié)通過菲利普一家對待于勒態(tài)度的前后變化，形象地展示了小資產(chǎn)階級愛虛榮、向上爬的卑俗心理，揭露了資本主義制度下人和人的關(guān)系，是“赤裸裸的利害關(guān)系”，是“冷酷