家長(zhǎng)開放日工作總結(jié)7篇

家長(zhǎng)開放日工作總結(jié)7篇

家長(zhǎng)開放日工作總結(jié)1

為了讓家長(zhǎng)近距離的接觸在園生活的孩子，了解、熟識(shí)孩子在園的表現(xiàn)，為此家長(zhǎng)開放日活動(dòng)成為絕佳的平臺(tái)。

本次活動(dòng)我們向家長(zhǎng)展現(xiàn)了兩個(gè)教學(xué)活動(dòng)：科學(xué)《可愛的蠶寶寶》和音樂《王老先生有塊地》。在活動(dòng)中，讓我深深地體會(huì)到孩子們的愛面子，基本上孩子們表現(xiàn)得都很棒，仔細(xì)地學(xué)著，在歡樂的嬉戲中鞏固著并開動(dòng)起自己的小腦筋，訴說著他們自己的想法及觀點(diǎn)，特殊是科學(xué)活動(dòng)《可愛的蠶寶寶》中，孩子們的表現(xiàn)更是出乎我的預(yù)料，他們的仔細(xì)，他們對(duì)蠶寶寶的劇烈奇怪???，深深得打動(dòng)了在座的每一位家長(zhǎng)。在音樂活動(dòng)中，孩子們也充分感受到了音樂帶給他們的歡樂，更是很好地激發(fā)了孩子們的創(chuàng)編力量。

通過今日的活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解了孩子在園學(xué)習(xí)、生活狀況，特殊是對(duì)幼兒園的上課有了進(jìn)一步的熟悉，體驗(yàn)到老師不再是學(xué)問的傳授者，而是孩子活動(dòng)的引導(dǎo)者、支持者和合，幼兒園的訓(xùn)練活動(dòng)是以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)愛好，培育孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣為前提。

在展現(xiàn)經(jīng)典誦讀展現(xiàn)活動(dòng)中，孩子們更是使出了渾身的勁頭，生怕自己的表現(xiàn)比別人差，大部分孩子得到了自己父母的好評(píng)，也有極少數(shù)孩子的父母對(duì)自己孩子的表現(xiàn)不太滿足。

在最終的戶外活動(dòng)中，我們的嬉戲“運(yùn)球競(jìng)賽”吸引了家長(zhǎng)的參加，雖然嬉戲有肯定難度，家長(zhǎng)們還是按規(guī)章進(jìn)行，而是讓孩子放手去表現(xiàn)，并不在乎結(jié)果的勝敗，只是讓孩子和自己歡樂了一把，感受到老師細(xì)心預(yù)備的嬉戲給自己和孩子帶來的樂趣，讓孩子體驗(yàn)到了歡樂。

家長(zhǎng)開放日活動(dòng)在孩子和家長(zhǎng)們的歡聲笑語(yǔ)中圓滿結(jié)束了。我們信任，在今后的日子里，我們和家長(zhǎng)都會(huì)朝著共同的心愿努力，那就是讓我們的孩子具有強(qiáng)健的身體，良好的習(xí)慣，廣泛的愛好，聰慧的大腦，為了這一個(gè)共同的心愿，讓我們相互理解，相互支持，加強(qiáng)溝通。

家長(zhǎng)開放日工作總結(jié)2

為了讓家長(zhǎng)更好地了解學(xué)校，了解老師，了解自己孩子在校學(xué)習(xí)、生活狀況，同時(shí)聽取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校辦學(xué)的合理化建議，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參加學(xué)校和班級(jí)管理的樂觀性，搭建家長(zhǎng)與學(xué)校友情的橋梁，進(jìn)一步增加家校訓(xùn)練合力，我們學(xué)校四班級(jí)于9月19日至24日順當(dāng)開展了以“家校攜手共享卓越”為主題的家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，得到了廣闊家長(zhǎng)的好評(píng)。

此次活動(dòng)是我校第一次大面積的開展家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，涉及三個(gè)班級(jí)共12個(gè)班，我們四班級(jí)大約有150位家長(zhǎng)參加了此次活動(dòng)，9位老師進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)授課。為保障活動(dòng)順當(dāng)進(jìn)行，學(xué)校召開了專題會(huì)議討論、制訂活動(dòng)方案，圍繞目標(biāo)、任務(wù)，明確分工，責(zé)任到人，細(xì)心籌備，仔細(xì)組織、落實(shí)各項(xiàng)活動(dòng)。同時(shí)各班主任利用家長(zhǎng)會(huì)做好了宣揚(yáng)、動(dòng)員工作，細(xì)心選擇的部分家長(zhǎng)在學(xué)校管理人員的組織和引導(dǎo)下，按要求圓滿完成了各項(xiàng)活動(dòng)（簽到、聽課、觀看大課間活動(dòng)、填寫問卷調(diào)查表）。

家長(zhǎng)聽課是此次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)的重要內(nèi)容，參加授課的老師對(duì)此高度重視，細(xì)心備課，仔細(xì)預(yù)備課件和教具、學(xué)具，以良好的狀態(tài)和精彩的表現(xiàn)向家長(zhǎng)呈現(xiàn)自己的課堂教學(xué)風(fēng)采，贏得了參會(huì)家長(zhǎng)的高度評(píng)價(jià)。本次活動(dòng)中，我從同學(xué)已有的生活閱歷和學(xué)問基礎(chǔ)動(dòng)身給同學(xué)們教學(xué)了《數(shù)字編碼》這堂課。教學(xué)中我充分體現(xiàn)了數(shù)學(xué)學(xué)問要貼近同學(xué)的生活閱歷和學(xué)問背景。因此，課前我布置同學(xué)通過各種方式搜集家人的身份證號(hào)碼；課中，要求同學(xué)依據(jù)了解到的有關(guān)身份證的學(xué)問進(jìn)行推斷和運(yùn)用。這種生活化的情境，有效地激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，使同學(xué)感受到數(shù)學(xué)就在我們的身邊。本堂課的教學(xué)中，我提倡卓越課堂的教學(xué)理念，讓同學(xué)采納了自主探究法和合作爭(zhēng)論法，從封閉式走向開放式，以充分暴露思維過程、進(jìn)展思維力量為主線，讓同學(xué)經(jīng)受“收集信息——提出問題——解決問題——實(shí)踐應(yīng)用——拓展延長(zhǎng)”的學(xué)習(xí)過程，充分體現(xiàn)了同學(xué)是學(xué)習(xí)主體的新課程理念。在整個(gè)教學(xué)過程中，我把合作爭(zhēng)論作為課堂教學(xué)的主線。如：讓同學(xué)將課前搜集到的身份證號(hào)碼在小組中溝通，在溝通、合作、爭(zhēng)論中探究規(guī)律；學(xué)號(hào)設(shè)計(jì)的爭(zhēng)論和完善；課后實(shí)踐作業(yè)的完成等。讓同學(xué)在自主溝通、合作爭(zhēng)論中學(xué)會(huì)敬重他人、理解他人、觀賞他人，也使自己更好地得到他人的敬重、理解和觀賞。讓同學(xué)學(xué)有用的數(shù)學(xué)，學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的學(xué)問去解決生活中的實(shí)際問題，本堂課的學(xué)習(xí)讓同學(xué)們深有體會(huì)。

很多家長(zhǎng)從活動(dòng)中受益。有家長(zhǎng)很有感受地談到“從活動(dòng)中了解到了孩子在校的學(xué)習(xí)和生活狀況，很難得！”、“從校容校貌和老師的溝通中，了解了學(xué)校辦學(xué)的許多想法和成果?！?、“從老師的課堂中了解一些訓(xùn)練孩子的方法，對(duì)今后在家的輔導(dǎo)學(xué)習(xí)有關(guān)心，仔細(xì)根據(jù)老師的教育，要求孩子完成作業(yè)?！?、“如何輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)是我們家長(zhǎng)的一份責(zé)任?！辈糠旨议L(zhǎng)發(fā)覺了自己孩子存在的問題。如“課堂上回答問題不夠樂觀主動(dòng)，不愛舉手，回答問題聲音小，沒有自信，膽子小”、“上課坐不住，喜愛開小差，沒有仔細(xì)思索問題”等。同時(shí)也有家長(zhǎng)認(rèn)為“作為家長(zhǎng)沒盡到責(zé)任，以后會(huì)多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和行為?！?/p>

通過這次開放日，家長(zhǎng)、學(xué)校之間增進(jìn)了彼此了解，促進(jìn)了雙向溝通，達(dá)到共同育人的目的。學(xué)校通過這次活動(dòng)也得到了家長(zhǎng)們的充分確定，樹立了學(xué)校良好形象，促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)水平的提高。今后，我們吸取活動(dòng)閱歷，將“家長(zhǎng)開放日”活動(dòng)常規(guī)化，引向深化，增進(jìn)家校溝通，提升家校工作水平。

家長(zhǎng)開放日工作總結(jié)3

為了讓家長(zhǎng)更直觀地了解和看到孩子們?cè)谟變簣@的半日生活和學(xué)習(xí)狀況，更好地促進(jìn)家園共育，讓對(duì)孩子的訓(xùn)練做到家園同步，在幼兒園的統(tǒng)一工作支配下我們苗三班在5月16日上午開展了家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，向家長(zhǎng)們展現(xiàn)了孩子們?cè)趫@的學(xué)習(xí)和活動(dòng)狀況。家長(zhǎng)們能在百忙之中冒著大雨抽出珍貴時(shí)間來園觀看孩子們?cè)谟變簣@的學(xué)習(xí)和生活狀況，我們?cè)俅伪硎居芍缘母兄x！

為了這次家長(zhǎng)開放日，我們?cè)缭缇烷_頭預(yù)備著了，從活動(dòng)的選材、設(shè)計(jì)，半日活動(dòng)的三人的支配與分工，各個(gè)環(huán)節(jié)都經(jīng)過了仔細(xì)的思索，盼望能通過教學(xué)活動(dòng)，既讓家長(zhǎng)了解到我們的教學(xué)水平，又能賜予每個(gè)孩子充分展現(xiàn)的機(jī)會(huì)，更好地促進(jìn)幼兒全面和諧進(jìn)展，體現(xiàn)家園共育。

這次半日活動(dòng)支配分為六個(gè)環(huán)節(jié)，分別是（一）晨間活動(dòng)：觀摩幼兒早操；（二）教學(xué)活動(dòng)一：健康《好玩的報(bào)紙》；（三）教學(xué)活動(dòng)三：親子美術(shù)《蔬果舞會(huì)》；（四）簡(jiǎn)短的家長(zhǎng)會(huì)；（五）觀摩區(qū)角嬉戲；（六）觀摩幼兒午餐。

健康活動(dòng)《好玩的報(bào)紙》。體現(xiàn)了一物多玩，通過幼兒自身的探究，感受與報(bào)紙一起玩的歡樂。在活動(dòng)過程中，孩子們樂觀主動(dòng)探究，始終保持活潑、開心的樂觀心情，通過他們自己的“玩”、“動(dòng)”、“學(xué)”，感受著報(bào)紙的不同魅力！親子美術(shù)《蔬果舞會(huì)》，是一節(jié)玩色活動(dòng)，請(qǐng)孩子們當(dāng)一回小服裝設(shè)計(jì)師，用各種蔬菜和水果的橫截面蘸上顏料在事先做好的衣服上進(jìn)行蓋印，體驗(yàn)顏色和外形的美，再讓孩子穿上自己親自設(shè)計(jì)的服裝登上舞臺(tái)走秀，給每個(gè)孩子一個(gè)大膽呈現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。

半天的時(shí)間很快就過去了，苗苗們的表現(xiàn)真的超乎老師的預(yù)料，雖然有個(gè)別珍寶鬧了一會(huì)心情，但是很快就能安靜下來。許多孩子都一改上學(xué)期對(duì)大人依靠的狀況，都能夠和平常一樣地學(xué)習(xí)、活動(dòng)著，特殊是在教學(xué)活動(dòng)中，參加性特別好，而且有個(gè)別珍寶表現(xiàn)特別樂觀活躍，讓家長(zhǎng)們又興奮又好笑。但有部分孩子不愛舉手，膽子表現(xiàn)很小，盼望以后能有更好的表現(xiàn)。

在教學(xué)活動(dòng)中，我們能做到盡量照看好每一個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓每一位家長(zhǎng)都能感覺到自己孩子的進(jìn)步。同時(shí)注意親子互動(dòng)。通過親子美術(shù)活動(dòng)把家長(zhǎng)從一個(gè)旁觀者拉入幼兒的活動(dòng)中，成為一個(gè)參加者。

本次活動(dòng)不管從孩子，還是家長(zhǎng)來看，都很快樂。孩子們看到自己的父母來參與活動(dòng)并和自己一起走秀，都特別興奮，活動(dòng)的心情特別昂揚(yáng)；家長(zhǎng)們看到自己的孩子在各方面都取得了這么大的進(jìn)步，也特別的快樂。并且通過半日活動(dòng)，家長(zhǎng)們也更能了解班級(jí)開展的活動(dòng)和工作的辛苦，從而更能理解老師的工作。

整個(gè)活動(dòng)在溫馨歡快的氣氛中結(jié)束，我在此也特別感謝幼兒園能夠供應(yīng)了這次機(jī)會(huì)，不僅拉近了家長(zhǎng)與老師的距離，而且讓家長(zhǎng)看到了孩子的進(jìn)步與成長(zhǎng)。家長(zhǎng)們對(duì)這次活動(dòng)也有很深的感受，也有的家長(zhǎng)提出了建議：如盼望這次活動(dòng)多舉辦等等。但家長(zhǎng)們也由衷地感到：老師工作真的很辛苦，當(dāng)個(gè)好老師的確不簡(jiǎn)單。而在我

們心中，“家長(zhǎng)是我們的伴侶，孩子是我們的珍寶”，這永久會(huì)是我們老是不變的信條，同時(shí)我也會(huì)在以后的工作中不斷努力，將工作做到更好。

家長(zhǎng)開放日工作總結(jié)4

上周五是本學(xué)期幼兒園的'家長(zhǎng)開放日，家長(zhǎng)和珍寶可以一起上幼兒園了，小伴侶們很期盼，家長(zhǎng)也很期盼，至少我是很期盼的，最終可以有機(jī)會(huì)近距離地了解珍寶在幼兒園的生活，在幼兒園的學(xué)習(xí)內(nèi)容，上課方式，伙食如何。早上我和珍寶準(zhǔn)時(shí)起床一起去上學(xué)，小家伙是真的很快樂。來到教室許多小伴侶和家長(zhǎng)都到了，小伴侶們先進(jìn)教室排好小火車，要?jiǎng)由碜鲈绮偃チ?，在老師的帶領(lǐng)下，家長(zhǎng)們的伴隨下，小伴侶們下樓來到了做操場(chǎng)地，其次套全國(guó)幼兒廣播體操開頭了，珍寶做操不夠仔細(xì)哦，可能由于天氣較冷，或許是我在場(chǎng)的原因吧，珍寶總是看著我，不專心做動(dòng)作。8：30分，小伴侶們開頭吃早餐，家長(zhǎng)們可以進(jìn)教室搬個(gè)小凳子坐在小伴侶身邊，小伴侶們訓(xùn)練有素的根據(jù)小組去領(lǐng)自己的早餐。今日的早餐是粉湯，由于在家已經(jīng)喝了一瓶牛奶，我也沒希望她能好好吃幼兒園的早餐，小家伙還是把一碗粉湯吃完了，只留下了西紅柿，這也是意料之中的事情，她始終都不喜愛吃西紅柿，我也基本上不吃，我不喜愛吃的東西，她基本上也沒什么愛好。有些小伴侶是把西紅柿吃掉了，菠菜沒吃。真是蘿卜白菜各有所愛。在老師的熱忱款待下我也品嘗了一碗，味道還不錯(cuò)。早餐結(jié)束后，老師帶領(lǐng)小伴侶們?cè)谧呃壤锫?????，回來后開頭上第一堂課，本堂課先由班主任老師執(zhí)教，老師做了充分的預(yù)備，給每個(gè)封閉的小瓶子里裝了不同的食物，其中有大米、紅豆和核桃。每個(gè)小伴侶任意選一個(gè)瓶子，然后通過晃動(dòng)瓶子發(fā)出的聲音來辨別出自己瓶子里裝的是哪一種食物，從而來熬煉孩子們的聽力和動(dòng)手動(dòng)腦力量。小伴侶都很興奮，很用力的搖起瓶子來就沒完沒了，家長(zhǎng)們都皺起了眉頭，實(shí)在是太吵了。但小伴侶們卻玩的不亦樂乎，也從中學(xué)到了不少學(xué)問。其次堂課是出配班老師組織的手工課，略微有點(diǎn)簡(jiǎn)單，得先把預(yù)先預(yù)備好的紙剪成小眼睛、小鼻子、小嘴巴、小手掌等，然后一張一張貼在剛才的瓶子上，做成一個(gè)可愛小娃娃的樣子，看到許多小伴侶都是直直地貼上去了，但女兒還是能比較完整地理解老師的意思，做得特別棒!不一會(huì)兒，在我和女兒的合作下，我們的作品完成了，速度很快，老師給女兒嘉獎(jiǎng)了一塊糖果。在老師的一聲發(fā)令后，小伴侶們都開頭自己動(dòng)手喝水、如廁、洗手。短暫的休息之后，在生活老師的帶領(lǐng)下，我們來到了多功能大廳，首先是小伴侶們的50米障礙競(jìng)賽，鉆、滾、爬、跑可謂是跋山涉水、過草地，在我的加油吶喊聲中，女兒沖向了終點(diǎn)，成果很不錯(cuò)，獲得了第三名。其次，老師又組織了幾個(gè)親子小嬉戲，我和女兒協(xié)作的都很不錯(cuò)。最終，我們又回到了教室，小伴侶領(lǐng)了自己喜愛區(qū)域的進(jìn)區(qū)卡，開頭在不同的區(qū)域自由活動(dòng)，我觀看了一會(huì)兒，在自由嬉戲過程中，女兒和其他小伴侶們交往合作的很好，令我感到很欣慰。

通過這半天的家長(zhǎng)開放日，總體感覺：女兒在幼兒園還是比較快樂的，會(huì)樂觀參加活動(dòng)，能充分領(lǐng)悟老師的指令，并能在較快的時(shí)間完成老師布置的任務(wù)。但也明顯感覺到性格上的內(nèi)向，到園跟老師問好的時(shí)候不是很愿意，聲音也不太響，心情也不是很高，似乎很牽強(qiáng)。還有在上課的時(shí)候她都懂，也舉手想回答問題，但是還是有點(diǎn)羞答答的，不像有些小伴侶很活躍?？傮w是說女兒有點(diǎn)害怕，但比較乖巧，由于乖巧，所以引不起別人的留意。有點(diǎn)糾結(jié)，以后漸漸去引導(dǎo)吧……

家長(zhǎng)開放日工作總結(jié)5

4月24日上午我參與了商業(yè)局幼兒園大二班的家長(zhǎng)開放日活動(dòng)!

首先，感謝幼兒園供應(yīng)給大家一個(gè)相互溝通的機(jī)會(huì)，感謝老師們辛勤的訓(xùn)練。半天的家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，教學(xué)內(nèi)容豐富多彩，教學(xué)方式生動(dòng)，文體結(jié)合，孩子們學(xué)習(xí)愛好深厚，效果很好，這些對(duì)我們家長(zhǎng)啟發(fā)也很大。我也深深體會(huì)到，每一個(gè)小伴侶的進(jìn)步和優(yōu)秀表現(xiàn)都飽含了幼兒園老師辛勤的汗水，做一個(gè)幼兒園老師真的不簡(jiǎn)單。

開放日分為兩大部分，室內(nèi)活動(dòng)和室外活動(dòng)。8:00室內(nèi)活動(dòng)正式開頭，孩子們各自投入了自己的晨讀學(xué)習(xí)中，書聲瑯瑯，整齊有序，家長(zhǎng)們都樂得合不攏嘴。8:30開頭室外活動(dòng)，在王老師的帶領(lǐng)下整齊的排好隊(duì)，隨著音樂仔細(xì)做著團(tuán)體操，扭腰、踢腿、擺手。老師的肢體語(yǔ)言豐富，聲情并茂，整個(gè)活動(dòng)氣氛都被充分調(diào)動(dòng)起來了?？吹胶⒆觽兡樕系男θ荩椭浪麄兪悄敲吹目鞓窔g樂，作為家長(zhǎng)的我們是真的安心放心。室外活動(dòng)結(jié)束后，回到教室，上廁所、洗手。然后王老師開頭教唱兒歌，教同學(xué)動(dòng)活潑、與孩子開心互動(dòng)，整節(jié)課都能深深地吸引著孩子們的留意力。聽著孩子們稚嫩的童音，看著他們隨著老師的手勢(shì)做出相應(yīng)的動(dòng)作，每個(gè)家長(zhǎng)臉上都洋溢著快樂的笑。唱完兒歌，孩子們各自拿起自己的水杯排隊(duì)開頭喝水，看到自己的孩子有著如此井條有序的習(xí)慣，心里感到莫大的欣慰。接下來是室外嬉戲時(shí)間，為了便于開展嬉戲活動(dòng)，老師將班里的寶寶分成了兩組，隨后兩組交換。孩子們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，既能按老師的要求有序地玩嬉戲，又得到充分的體育熬煉。在玩中學(xué)，在活動(dòng)中長(zhǎng)學(xué)問，在笑聲中增力量，各個(gè)都玩的興致勃勃、滿頭大汗。嬉戲結(jié)束后，孩子們回到教室，休息片刻，在吉老師帶領(lǐng)下開頭手工課。老師從輕松的談話中引入主題，吸引孩子的留意，孩子們樂觀開動(dòng)小腦筋，踴躍的發(fā)言，老師不時(shí)穿插一些提問，啟發(fā)了孩子們的樂觀思索力量和辨別力量。最終，由家長(zhǎng)和孩子們共同完成手工制作。

半天的時(shí)間過得很快，帶給我們家長(zhǎng)和寶寶的除了感動(dòng)興奮還有更多的驚喜，也讓我們充分感受到了老師們工作真的是很辛苦。同時(shí)也感受到兩位老師的細(xì)心、愛心和急躁，把孩子交給這么仔細(xì)的老師我們都很放心。

這一次的家長(zhǎng)開放日，為老師和家長(zhǎng)搭建了溝通平臺(tái)，讓家長(zhǎng)們了解到了老師的教學(xué)方法，增進(jìn)了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的了解，有效地促進(jìn)了家校雙方達(dá)成訓(xùn)練共識(shí)。作為家長(zhǎng)，我很欣慰地看到孩子的進(jìn)步：自控力量更強(qiáng)了，變得英勇和自信了，也更為懂事了。這些進(jìn)步和老師們辛勤地付出以及對(duì)孩子的愛是分不開的!

最終，再次誠(chéng)心地感謝大二班的兩位老師!感謝你們!也盼望幼兒園能多開展這樣的活動(dòng)，一起攜手共進(jìn)，讓孩子不斷地收獲，歡樂地成長(zhǎng)!

家長(zhǎng)開放日工作總結(jié)6

做一本圖書、長(zhǎng)一分學(xué)問，多一份歡樂”這是我們四月份培育孩子們從小喜愛讀書的習(xí)慣，展現(xiàn)幼兒創(chuàng)作、動(dòng)手制作的作品，體驗(yàn)與家人一起共享自己自制成就的樂趣，使孩子們對(duì)書籍更加珍愛，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的閱讀愛好，提升幼兒自主閱讀力量。四月份我們開展了自制圖書的活動(dòng)。

家長(zhǎng)會(huì)上與家長(zhǎng)商討了怎樣制作圖書，有很多家長(zhǎng)感到有些迷惑。于是，我們中班借了一些自制的圖書給家長(zhǎng)看，然后又在網(wǎng)上找了一些資料與家長(zhǎng)一起共享。了解制作圖書的基本步驟和方法，在此次活動(dòng)中也是重點(diǎn)培育幼兒和家長(zhǎng)及家長(zhǎng)和家長(zhǎng)之間的合作意識(shí)和力量。

在自制圖書的過程中，幼兒與家長(zhǎng)、老師、同伴都有樂觀的互動(dòng)、協(xié)作。家長(zhǎng)和孩子共同選定主題、選擇制作材料、商議?圖書的文字表達(dá)內(nèi)容及畫面的呈現(xiàn)方式等，家長(zhǎng)與孩子的分工，整個(gè)制作過程不僅是親子才智的結(jié)晶，還流淌著交融的親情。

總之，此次活動(dòng)，調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)參加幼兒園活動(dòng)的主動(dòng)性，挖掘出了潛在的家長(zhǎng)資源，也帶動(dòng)了幼兒和家長(zhǎng)對(duì)閱讀活動(dòng)的樂觀性，父母才是孩子的第一任老師，這話的意義深刻、深遠(yuǎn)!當(dāng)家長(zhǎng)真正明白這個(gè)道理的時(shí)候肯定能背起訓(xùn)練孩子的責(zé)任，好孩子的背后肯定站著好家長(zhǎng)和好老師。

家長(zhǎng)開放日工作總結(jié)7

這學(xué)期的家長(zhǎng)開放日由于各種緣由，推遲到今日才進(jìn)行完畢。孩子們隨著年齡的增長(zhǎng)各方面都有了明顯的進(jìn)步，今日的家長(zhǎng)也得到了見證，但還是有個(gè)別的幼兒沒有良好的習(xí)慣，活動(dòng)時(shí)精力不集中，喜愛動(dòng)身邊的同伴，家長(zhǎng)也看在眼里，也知道自己珍寶存在的缺點(diǎn)，與家長(zhǎng)溝通，家長(zhǎng)也很夠協(xié)作。盼望我們共同努力，為我們寶寶的健康成長(zhǎng)，歡樂生活一起攜手共進(jìn)。

今日我的活動(dòng)是手工“太陽(yáng)花”，之所以選擇這個(gè)活動(dòng)，我覺得這個(gè)活動(dòng)比較適合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，中班孩子動(dòng)手力量慢慢的趨于完善，完善的表現(xiàn)一件作品也有了肯定的水準(zhǔn)。為了能讓中班的孩子在美術(shù)活動(dòng)中體會(huì)到勝利與歡樂，我利用廢舊的紙杯做成各種美麗的紙杯花，因樣子很像太陽(yáng)，所以起名為——“太陽(yáng)花”。它不但美觀美麗而且簡(jiǎn)潔易學(xué)，在操作中還慘有數(shù)學(xué)學(xué)問，一舉兩得，特別適合中班孩子學(xué)習(xí)。因此，我選擇了這個(gè)活動(dòng)，目的在于可以讓家進(jìn)步一步了解自己孩子的動(dòng)手力量及自己孩子與其他幼兒的差據(jù)。

活動(dòng)目標(biāo)有三點(diǎn)：

1.熬煉幼兒的動(dòng)手力量及操作力量。

2.指導(dǎo)幼兒按規(guī)律排序給紙杯剪“花瓣”，并知道總數(shù)。

3.培育幼兒廢物利用的意識(shí)，進(jìn)展幼兒的審美力量。

在活動(dòng)中我為幼兒預(yù)備了紙杯排筆各色水粉顏