《伶官傳序》導(dǎo)學(xué)案 (人教版高二選修)共3篇

《伶官傳序》導(dǎo)學(xué)案(人教版高二選修)共3篇《伶官傳序》導(dǎo)學(xué)案(人教版高二選修)1《伶官傳序》導(dǎo)學(xué)案(人教版高二選修)

隨著時代的變遷，文化的發(fā)展歷程愈加垂直密集，不斷豐富著我們的眼界，拓寬著我們的視野，《伶官傳序》便是其中一份不可或缺的文化遺產(chǎn)。它是個古老而傳奇的創(chuàng)作，是實踐生活及文化史研究的重要依據(jù)。透過它的視角來觀察歷史，我們可以深刻地認識到傳統(tǒng)文化的博大精深以及其豐富的內(nèi)涵。

一、文本理解：

《伶官傳序》是一篇成書于唐朝的劇作序文，它是古代一個時期戲曲創(chuàng)作的重要說明。該文主旨是說明戲曲劇作應(yīng)該體現(xiàn)的三個基本要素——情、語、意，為后來走向質(zhì)量與藝術(shù)化的戲曲劇作奠定了基礎(chǔ)。所以，理解《伶官傳序》就不僅僅是對一個文化遺產(chǎn)的認識，而是對我們?nèi)绾慰创覀兊膫鹘y(tǒng)文化進行一個思考和反思。

二、文化初探：

1.戲曲劇作的魅力和價值

戲曲作為一種傳統(tǒng)的文藝形式，在中國文化長流的歷史中占有著非常重要的地位。通過它可以反映中國傳統(tǒng)文化的方方面面，如它所展現(xiàn)的歷史背景、社會生活、人民心理等等，是中國優(yōu)秀文化遺產(chǎn)的載體，是中華文明的重要組成部分。雖然在當(dāng)今社會影響遜色于過去，但是其產(chǎn)生的文化氣息，對于我們來說，依然是需要挖掘的寶藏。

2.《伶官傳序》的文化價值

《伶官傳序》是一個有一定歷史背景的傳奇故事。它所描繪的是一位伶人發(fā)憤苦讀進入官府，從而改變了自己和家族的命運的故事。它展現(xiàn)了中國傳統(tǒng)文化中，一個“自力更生”的精神，表達了人們對于自身努力和奮斗的重視。同時，它也讓我們看到了戲曲劇作的魅力，展現(xiàn)出戲曲作為文化遺產(chǎn)的豐富內(nèi)涵。

三、文化認知：

《伶官傳序》對我們有著深刻的文化啟示：

1.傳承優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。

中國傳統(tǒng)戲曲，作為一個歷史悠久的文化遺產(chǎn)，承載著很重的歷史文化信息。雖然現(xiàn)今社會面貌等已發(fā)生很大改變，但是我們不可以忘記，這個文化基因同樣深深地融于我們的血液中，只有像過去一樣傳承下去，才可以更好地展示我們中國的文化底蘊。

2.挖掘文化深度。

文化的內(nèi)涵是廣泛而深刻的，要想真正了解抱有積極意義的文化，必須深入其瑣碎之處，加以細心研究。既要了解其背景歷史，也要領(lǐng)會其中所蘊含的微妙感受，這才能實現(xiàn)文化價值的充分體現(xiàn)。

3.自力更生，實現(xiàn)教育價值。

《伶官傳序》所展明的就是那種強烈的自力更生的意識。就像在人生的旅程中，只有不屈不撓，努力拼搏，才能成功實現(xiàn)自我價值。在教育規(guī)劃中，我們也要灌輸學(xué)生，要培養(yǎng)具有自強不息的品質(zhì)，讓學(xué)生在自我成長的同時更能實現(xiàn)社會價值。

四、文化體驗：

《伶官傳序》是中國傳統(tǒng)文化中重要的組成部分，通過學(xué)習(xí)它，我們可以拓寬我們的文化視野，豐富我們的生命經(jīng)驗。它不僅僅是故事，更是一段文化記憶，一種精神傳承。因此，我們要在課文學(xué)習(xí)的同時，也要關(guān)注其傳遞的文化思想和內(nèi)涵，激發(fā)對中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認識和熱愛。通過對中國傳統(tǒng)文化的了解和認識，我們可以更好地找到自己在歷史和人文傳統(tǒng)中的位置，也能夠更好地發(fā)現(xiàn)和認識西方文化所具有的深度和內(nèi)涵，以打造全球化的文化視野。

五、結(jié)語：

《伶官傳序》無疑是中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的代表之一。通過學(xué)習(xí)和了解它，我們可以更好地尋找中國古代文學(xué)的魅力之處，并從中汲取文化力量，拓展屬于自己的思想運動空間。非常感慨，這樣一篇描繪古代傳奇故事的文章，可以在近千年的時光里屹立不倒，彰顯著中華文明和傳統(tǒng)文化的博大精深，這是我們每個人都應(yīng)該去認真領(lǐng)略和感受的總之，學(xué)習(xí)《伶官傳序》不僅僅是為了獲取知識，更是為了感悟內(nèi)涵，提升素養(yǎng)，實現(xiàn)自我價值。它不僅是一部古代小說，更是中華文化的瑰寶之一，具有重要的歷史和文化價值。在現(xiàn)代社會，我們應(yīng)該重視傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)揚，讓我們的文化更加多元、更加深厚。因此，學(xué)習(xí)《伶官傳序》是非常有意義的，它可以幫助我們更好地認識自我，了解傳統(tǒng)文化，發(fā)掘自我潛力，實現(xiàn)自我價值《伶官傳序》導(dǎo)學(xué)案(人教版高二選修)2《伶官傳序》導(dǎo)學(xué)案(人教版高二選修)

導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)《伶官傳序》，了解并分析明代戲曲的發(fā)展歷程和伶人制度，探究明代文學(xué)的特點和價值所在，提高對明代文學(xué)的認識和理解水平。

一、文學(xué)背景

明代文學(xué)是中國文學(xué)史上的重要階段之一，其文學(xué)作品數(shù)量眾多，品種繁多，影響深遠。明代的文學(xué)創(chuàng)作具有許多特點，其中最為突出的是“以言為本”的文學(xué)特色。明代文學(xué)不僅在藝術(shù)上實現(xiàn)了創(chuàng)新，而且在思想上也表現(xiàn)出了鮮明的個性。明代人不斷突破傳統(tǒng)文學(xué)創(chuàng)作的禁錮，創(chuàng)造了大量新的文藝形式，并且這些新的文藝形式正是這個時代文化繁榮和社會發(fā)展的反映。

二、學(xué)生自主閱讀

請同學(xué)們先自主閱讀《伶官傳序》全文，重點把握以下幾個方面：

1、伶官制度的演變

2、明代戲曲的發(fā)展歷程和特點

3、明代文學(xué)的價值所在

三、課堂討論

在課堂上，請同學(xué)們圍繞以下問題展開討論：

1、伶官制度的演變對明代文化的影響如何體現(xiàn)？

2、明代戲曲的發(fā)展與當(dāng)時社會背景有何關(guān)系？

3、《伶官傳序》對我們理解明代文學(xué)有哪些啟示？

四、學(xué)生寫作

請同學(xué)們根據(jù)自己的閱讀體驗和課堂討論，撰寫一篇關(guān)于《伶官傳序》的讀后感和感悟。在寫作中，可以從以下幾個方面展開：

1、明代伶官制度的演變和其背后的社會文化因素

2、明代戲曲的發(fā)展和其所反映的社會生活、文化習(xí)俗等方面

3、《伶官傳序》對我們理解明代文學(xué)和中國傳統(tǒng)文化的價值所在

五、作業(yè)解答

請同學(xué)們在課后，思考并回答以下問題：

1、你認為明代文學(xué)的創(chuàng)作特點具體體現(xiàn)在哪些方面？

2、從何處可以看出《伶官傳序》的價值所在以及對中國傳統(tǒng)文化的影響？

3、你認為明代文學(xué)對我們的當(dāng)代文學(xué)創(chuàng)作有何借鑒意義？

六、作業(yè)檢查

在下一堂課上，老師將檢查學(xué)生們的作業(yè)。同時，鼓勵同學(xué)們可以將自己的寫作分享給大家，互相交流和學(xué)習(xí)通過對《伶官傳序》的閱讀和課堂討論，我深刻認識到了明代伶官制度的演變以及其對文化的影響。同時，明代戲曲的發(fā)展與當(dāng)時社會背景也有著密切的聯(lián)系。閱讀過程中，我更加明確了明代文學(xué)的價值所在，它不僅反映了當(dāng)時社會的生活和文化習(xí)俗，還蘊含著其它深刻的思想和哲學(xué)內(nèi)涵。通過這次作業(yè)，我進一步加深了自己對明代文學(xué)和中國傳統(tǒng)文化的認識《伶官傳序》導(dǎo)學(xué)案(人教版高二選修)3《伶官傳序》導(dǎo)學(xué)案(人教版高二選修)

《伶官傳序》是元代雜書家吳自牧所著的一部小說。小說以龍州縣令伶官和他身邊的一群朋友為主角，描寫了他們的生活、情感和人生追求。這部小說在描寫人物形象和情節(jié)發(fā)展方面都有很高的藝術(shù)價值，讓人回味無窮。

本次導(dǎo)學(xué)案將從小說的背景、人物、題材和藝術(shù)特點等方面對該小說進行深入解析，讓學(xué)生更好地理解小說，從中汲取文學(xué)養(yǎng)分。

一、背景介紹

1.作者簡介

吳自牧（1252-1300年），元朝中期的雜書家，字莊周。其生平事跡不詳，但《伶官傳序》中的伶官人物形象被認為是他自身的寫照。吳自牧的文學(xué)成就主要體現(xiàn)在雜書和小說方面，在其中創(chuàng)造了不少人物形象和故事情節(jié)，為元代文學(xué)史留下了濃墨重彩的一筆。

2.創(chuàng)作背景

《伶官傳序》寫于元代，由于當(dāng)時的政治、經(jīng)濟和文化環(huán)境有很大的不穩(wěn)定性，所以小說中的很多事情都是有跡可循的。如小說中經(jīng)常提到的財稅緊缺、民間疾苦以及官員的腐敗等問題，都是當(dāng)時社會的普遍表現(xiàn)。在這種情況下，小說的創(chuàng)作不僅是對社會現(xiàn)實的反映，也是不少人的精神寄托和心理宣泄。

二、人物介紹

1.伶官

伶官是小說的主角之一，他是一名龍州縣令。伶官為人正直，辦事公正，深受百姓愛戴，但他也有個性孤僻、性格內(nèi)斂的一面。在小說中，伶官始終堅守自己的原則，不為權(quán)貴所動，最終被彈劾下臺，但他的清廉和堅持卻得到了眾人的尊敬和敬仰。

2.友人

小說中還有一群伶官的朋友，他們共同經(jīng)歷著各種世事滄桑。其中最具代表性的關(guān)西四小生，他們都是身居朝堂的士子，但個性迥異，各有所長。在小說中，他們因為性格的差異而產(chǎn)生了很多誤解和矛盾，但最終也都得到了和解和成長。

三、題材分析

1.對社會現(xiàn)實的反映

《伶官傳序》中描寫了元代社會的很多問題，如官員的腐敗、財政的緊張、百姓的疾苦等。小說通過對這些問題的描寫，透露出對當(dāng)時社會現(xiàn)實的不滿和對未來的希望。

2.對人性的思考

小說中的人物形象都十分生動，塑造得深刻。作者通過對這些人物的描寫，表達出對人性的思考，如：人性的復(fù)雜、幸福的真諦以及勇氣、智慧和道德的力量等。

四、藝術(shù)特點

1.描述細膩

小說中的描寫非常細膩，如對人物的描寫、環(huán)境的描寫以及情感的描寫等。這種細膩的描寫增強了小說的感染力和魅力。

2.借物抒情

小說中還出現(xiàn)了很多借物抒情的手法，如對花草鳥獸的描寫都能帶出深刻的情感和思索。這種手法的運用不僅使小說的情感更加深刻，也增加了小說的藝術(shù)性。

3.構(gòu)思巧妙

小說中的情節(jié)設(shè)置非常巧妙，讀者在閱讀過程中很難猜到接下來會發(fā)生什么，這種構(gòu)思的巧妙性很大程度上增加了小說讀者的閱讀興趣。

通過本次導(dǎo)學(xué)案的學(xué)習(xí)，相信學(xué)生們能更加深入地理解《