全國(guó)4月高等教育自學(xué)考試寫作(一)試題及答案解析歷年試卷及答案解析

全國(guó)2018年4月高等教育自學(xué)考試寫作(一)試題課程代碼：00506第一部分選擇題一、單項(xiàng)選擇題(本大題共25小題，每小題1分，共25分)在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中只有一個(gè)選項(xiàng)是符合題目要求的，請(qǐng)將正確選項(xiàng)前的字母填在題后的括號(hào)內(nèi)。1.各種寫作活動(dòng)都具有的主要的共同特點(diǎn)是()A.應(yīng)用性、抒情性、思辨性B.思想性、社會(huì)性、形象性C.說明性、描述性、議論性D.綜合性、創(chuàng)造性、實(shí)踐性2.學(xué)術(shù)論文的研究對(duì)象稱做是()A.母題B.課題C.主題D.標(biāo)題3.在信函中，用于長(zhǎng)輩的祝頌語(yǔ)是()A.金安B.時(shí)綏C.近祺D.近安4.素材是指()A.比較簡(jiǎn)明單一的材料B.文章中準(zhǔn)備采用的材料C.未經(jīng)過加工的材料D.作者已經(jīng)掌握的固有材料5.下列幾種資料，屬原始資料的是()A.分類剪報(bào)B.會(huì)議記錄C.讀書筆記D.資料匯編6.文章各部分間的互相扶持、協(xié)助，體現(xiàn)了結(jié)構(gòu)上的()A.連貫性B.嚴(yán)密性C.完整性D.靈活性7.以某個(gè)具體的場(chǎng)面描寫作開頭的方式，較多的見于()A.消息B.通訊C.簡(jiǎn)報(bào)D.短論8.體現(xiàn)段落與段落、層次與層次各種銜接關(guān)系的形式或手段是()A.線索B.脈絡(luò)C.過渡D.照應(yīng)9.在敘述主要事件的過程中嵌進(jìn)另一有關(guān)事件的敘述，然后再接上原來(lái)的主線來(lái)寫，就叫做()A.補(bǔ)敘B.平敘C.插敘D.分?jǐn)?0.客觀描寫就是客觀、準(zhǔn)確地描摹對(duì)象的方法，它較多地應(yīng)用于()A.散文B.通訊C.消息D.科技文章11.文章修改、定稿時(shí)的語(yǔ)言推敲要()A.刪去方言和平實(shí)文字B.選用復(fù)雜多變的句式C.使語(yǔ)言盡量光彩奪目、富于文采D.調(diào)整或增刪文字，使文章清楚暢達(dá)12.論證是用論據(jù)證實(shí)論點(diǎn)的過程，它要回答()A.證明什么B.用什么證明C.為什么證明D.怎樣證明13.用通俗、淺顯的形象，來(lái)說明抽象深?yuàn)W的事理的論證方法叫做()A.對(duì)比法B.引證法C.喻證法D.例證法14.“令他們感到意外的是，不久前才開展這項(xiàng)活動(dòng)的中國(guó)，競(jìng)賽水平竟發(fā)展得如此迅速。”這句話的語(yǔ)病是()A.詞語(yǔ)搭配不當(dāng)B.句子成分殘缺C.造句不合邏輯D.關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)15.魯迅的小說《藥》有多條敘述線索，其中主要的是()A.以時(shí)間發(fā)展為線索B.以空間轉(zhuǎn)換為線索C.以問題劃分為線索D.以某一“物”為線索16.消息所用的表現(xiàn)手法，主要是()A.敘述B.描寫C.抒情D.議論17.消息中新聞背景的錯(cuò)誤用法是()A.穿插在主體里B.穿插在導(dǎo)語(yǔ)里C.多次穿插交待D.脫離新聞事實(shí)18.學(xué)術(shù)論文相對(duì)于其他議論性文章來(lái)說，應(yīng)該具有更高的()A.普及性和趣味性B.理論性和學(xué)術(shù)性C.可讀性和實(shí)用性D.假設(shè)性和論證性19.魯迅《為了忘卻的記念》的結(jié)構(gòu)方式是()A.結(jié)構(gòu)中心是說明，含局部議論和抒情B.結(jié)構(gòu)中心是抒情，含局部敘事和議論C.結(jié)構(gòu)中心是議論，含局部抒情和敘事D.結(jié)構(gòu)中心是記敘，含局部抒情和議論20.撰寫說明書時(shí)，首先一個(gè)要求，就是要充分體現(xiàn)它的()A.實(shí)用性B.鼓動(dòng)性C.系統(tǒng)性D.擴(kuò)引性21.說明文在解說事物、闡明事理時(shí)，作者的態(tài)度首先應(yīng)該是()A.客觀的B.冷靜的C.鮮明的D.親切的22.科學(xué)小品要增強(qiáng)對(duì)于讀者的吸引力，最為常見的就是借助()A.抒情議論的手法B.旁征博引的手法C.文學(xué)表現(xiàn)的手法D.塑造典型的手法23.向上級(jí)機(jī)關(guān)匯報(bào)工作，反映情況，答復(fù)上級(jí)機(jī)關(guān)的詢問，應(yīng)選用的公文文種是()A.請(qǐng)示B.報(bào)告C.函D.通報(bào)24.國(guó)家機(jī)關(guān)發(fā)布的用于指導(dǎo)某項(xiàng)長(zhǎng)期性工作或活動(dòng)的法規(guī)性文件稱為()A.章程B.條例C.規(guī)定D.辦法25.下列公文結(jié)語(yǔ)中，屬于期復(fù)用語(yǔ)的是()A.業(yè)已頒布B.請(qǐng)函復(fù)C.即請(qǐng)下達(dá)D.希各知照二、多項(xiàng)選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)在每小題列出的五個(gè)選項(xiàng)中有二至五個(gè)選項(xiàng)是符合題目要求的，請(qǐng)將正確選項(xiàng)前的字母填在題后的括號(hào)內(nèi)。多選、少選、錯(cuò)選均無(wú)分。26.一條完整的消息，一般具備五個(gè)要素，即“五何”或“五W”。其中，最主要的要素有()A.何時(shí)B.何地C.何人D.何事E.何故27.在寫作過程中，與安排文章層次密切相關(guān)的有()A.作者的思路B.文章的表達(dá)方式C.文章思想內(nèi)容的邏輯聯(lián)系D.各段篇幅的長(zhǎng)短E.作者對(duì)不同文體特點(diǎn)的把握28.文章的修改應(yīng)該注意()A.關(guān)注文章字、詞、句的潤(rùn)色B.遵守文章修改的一般程序C.追求絢爛華美的辭藻D.講究文面的規(guī)范和審美效果E.使用電腦軟件進(jìn)行自動(dòng)修改29.好的語(yǔ)感具體表現(xiàn)為()A.對(duì)詞語(yǔ)在一定語(yǔ)境下的特殊情味更感興趣B.閱讀時(shí)善于追索作者遣詞造句的深層意圖C.閱讀時(shí)喜歡摘記文章的各種詞語(yǔ)和句子D.寫作時(shí)善于尋找新鮮的詞語(yǔ)和別致的句法E.寫作時(shí)盡量使用規(guī)范的縮略語(yǔ)和名人名句30.以下文種中，屬于國(guó)家行政機(jī)關(guān)法定公文的有()A.決定B.計(jì)劃C.聲明D.通告E.通知第二部分非選擇題三、簡(jiǎn)答題(本大題共3小題，共10分)31.閱讀下面的短文，將有序號(hào)橫線的句子，分別注明其所用的表達(dá)方式。(3分)正當(dāng)酷暑難當(dāng)?shù)臅r(shí)候，①服務(wù)小姐從冰柜里拿來(lái)了幾瓶鮮桃果汁。②這是我市××廠開發(fā)的新產(chǎn)品，含有多種維生素。③它色澤淡紅，就像小女孩紅潤(rùn)的臉龐。喝了一口，甜甜的，爽而不膩，沁人心脾。④啊，多好的飲料!是的，⑤凡受消費(fèi)者歡迎的，才會(huì)是最暢銷的。①②③④⑤32.試比較記敘文體和議論文體在語(yǔ)言使用上的異同點(diǎn)。(3分)33.閱讀下面的材料，回答問題：(4分)公雞和貓頭鷹的爭(zhēng)論黃昏的時(shí)候，公雞和貓頭鷹碰頭了，它們之間發(fā)生了爭(zhēng)論。公雞說：“這是確確實(shí)實(shí)的，天上那個(gè)發(fā)亮的圓圓的東西一出來(lái)，天氣一下子就暖和了。誰(shuí)都感覺到，它是能夠發(fā)熱的。”貓頭鷹說：“你的說法毫無(wú)道理!我以親身的經(jīng)歷打賭，那個(gè)發(fā)亮的圓圓的東西一出來(lái)只覺得冷凄凄的。它一點(diǎn)也不發(fā)熱”。(1)它們爭(zhēng)論的“發(fā)亮的圓圓的東西”是什么?(2)本文主要運(yùn)用了什么藝術(shù)手法?(3)全文的寓意是什么?四、閱讀分析題(本大題共10分)34.閱讀席慕蓉的散文《燕子》，回答下列問題：燕子初中的時(shí)候，學(xué)會(huì)了那一首《送別》的歌，常常愛唱：“長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天……”有一個(gè)下午，父親忽然叫住我，要我從頭再唱一遍。很少被父親這樣注意過的我，心里覺得很興奮，趕快再?gòu)念^來(lái)好好地唱一次：“長(zhǎng)亭外，古道邊……”剛開了頭，就被父親打斷了。他問我：“怎么是長(zhǎng)亭外?怎么不是長(zhǎng)城外呢，我一直以為是長(zhǎng)城外啊!”我把音樂課本拿出來(lái)，想要向父親證明他的錯(cuò)誤，可是父親并不要看，他只是很懊喪地對(duì)我說：“好可惜!我一直以為是長(zhǎng)城外，以為寫的是我們老家，所以第一次聽這首歌時(shí)就特別的感動(dòng)，并且一直沒有忘記，想不到竟然這么多年是聽錯(cuò)了，好可惜!”父親一連說了兩個(gè)“好可惜”，然后就走開了，留我一個(gè)人站在空蕩的屋子里，不知道如何是好。前幾年剛搬到石門鄉(xiāng)間的時(shí)候，我還懷著凱兒，聽醫(yī)生的囑咐，一個(gè)人常常在田野間散步。那個(gè)時(shí)候，山上還種滿了相思樹，蒼蒼翠翠的，走在里面，可以聽到各式各樣的小鳥的鳴聲，田里面也總是綠意盎然，好多小鳥也會(huì)很大膽地從我身邊飛掠而過。我就是那個(gè)時(shí)候看到那一只孤單的小鳥的，在田邊的電線桿上，在細(xì)細(xì)的電線上，它安靜地站在那里，黑色的羽毛，像剪刀一樣的雙尾?！把嘧?”我心中像觸電一樣的呆住了?！翱刹皇菃?這不就是燕子嗎?這不就是我從來(lái)沒有見過的燕子嗎?這不就是書里說的、外婆歌里唱的那一只燕子嗎?”在南國(guó)的溫?zé)岬年?yáng)光里，我心中開始一遍一遍地唱起外婆愛唱的那一首歌來(lái)了：“燕子啊!燕子啊!你是我溫柔可愛的小小燕子啊……”在以后的好幾年里，我都會(huì)常?？吹竭@種相同的小鳥，有的時(shí)候，我是牽著慈兒，有的時(shí)候，我是抱著凱兒，每一次，我都會(huì)興奮地指給孩子看：“快看!寶貝，快看，那就是燕子，那就是媽媽最喜歡的小燕子啊!”懷中的凱兒正在咿呀學(xué)語(yǔ)，香香軟軟的唇間也隨著我說出一些不成腔調(diào)的兒語(yǔ)。天好藍(lán)，風(fēng)好柔，我抱著我的孩子，站在南國(guó)的阡陌上，注視著那一只黑色的安靜的飛鳥，充滿了一種朦朧的歡喜和一種朦朧的悲傷。一直到了去年的夏天，因?yàn)橐粋€(gè)部門的邀請(qǐng)，我和幾位畫家朋友一起，到南邊的一個(gè)公園去寫生，在一本報(bào)道墾丁附近天然資源的書里，我看到了我的燕子。圖片上的它有著一樣的黑色羽毛，一樣的剪狀的雙尾，然而，在圖片下的解釋和說明里，卻寫著它的名字是“烏秋”。在那個(gè)時(shí)候，我的周圍有著好多的朋友，我卻在忽然之間覺得非常的孤單。在我的朋友里，有好多位在這方面很有研究心得的專家，我只要提出我的問題，一定可以馬上得到解答，可是，我在那個(gè)時(shí)候唯一的反應(yīng)，卻只是把那本書靜靜地合上，然后靜靜地走了出去。在那一剎那，我忽然體會(huì)出來(lái)多年前的那一個(gè)下午，父親失望的心情了。其實(shí)，不必向別人提出問題，我自己心里也已經(jīng)明白了自己的錯(cuò)誤。但是，我想，雖然有的時(shí)候，在人生道路上，我們是應(yīng)該面對(duì)所有的真相，可是，有的時(shí)候，我們實(shí)在也可以保有一些小小的美麗的錯(cuò)誤，于人無(wú)害，與世無(wú)爭(zhēng)，卻能帶給我們非常深沉的安慰的那一種錯(cuò)誤。我實(shí)在是舍不得我心中那一只小小的燕子啊!(1)文章主要運(yùn)用了何種藝術(shù)手法來(lái)表達(dá)主題的，其具體作用是什么?(2)這篇文章的行文線索是什么?它是如何把前后兩部分內(nèi)容凝聚、貫通起來(lái)的?(3)文章開頭作者父親誤聽歌詞，與作者誤認(rèn)燕子有什么內(nèi)在聯(lián)系，它對(duì)于主題的開掘起什么作用?(4)你從這篇散文中能夠解讀出哪些有意義的文化內(nèi)涵?五、小作文(本題10分)35.寫一篇介紹你熟悉的一種報(bào)紙或雜志的說明書，字?jǐn)?shù)300字。六、大作文(本題35分)36.閱讀下面一則材料，請(qǐng)你選用一個(gè)角度，表達(dá)你的感受、想象和體悟。文體不限，題目自擬。字?jǐn)?shù)800至1000字。最近有篇文章，其命題是：雞要過馬路。它包蘊(yùn)著十分豐富的文化信息。下面是其中的幾個(gè)片斷：柏拉圖：為了追求更高的善。愛因斯坦：究竟是雞過馬路，還是馬路過雞，取決于你的參考坐標(biāo)。拿破侖：不想過馬路的雞不是好雞?？鬃樱何粗?，焉知雞。莊子：那只雞好快樂啊!孫子：這只雞有勇無(wú)謀，不宜為將。歐陽(yáng)修：雞之意不在馬路，在乎山水之間也。錢鐘書：馬路這邊的雞想跑過去，馬路那邊的雞想走過來(lái)。全國(guó)2018年4月高等教育自學(xué)考試寫作(一)試題參考答案課程代碼：00506一、單項(xiàng)選擇題(本大題共25小題，每小題1分，共25分)1.D2.B3.A4.C5.B6.B7.B8.C9.C10.D11.D12.D13.C14.A15.D16.A17.D18.B19.D20.A21.A22.C23.B