高中語文課時跟蹤檢測(十四)一名物理學(xué)家的教育歷程新人教版必修3

PAGE2PAGE2課時跟蹤檢測(十四)一名物理學(xué)家的教育歷程(時間：40分鐘滿分：40分)一、基礎(chǔ)鞏固(15分，每小題3分)1．下列各組詞語中加點的字的注音沒有錯誤的一項是()A．遐想(xiá)怪誕(yán)蹤跡(zōng)厚薄(bó)B．杜撰(zhuàn)浩瀚(hàn)畏葸(sī)柵欄(zhà)C．偏裨(pí)便利(pián)貪婪(lán)人寰(huán)D．斑斕(lán)目眩(xuàn)可怖(bù)湮沒(yān)解析：選DA項，“誕”應(yīng)讀dàn；B項，“葸”應(yīng)讀xǐ；C項，“便”應(yīng)讀biàn。2．下列詞語中字形無誤的一項是()A．漫游酒饌五彩繽分截然不同B．嗜好唯一高深莫測洶涌不息C．垂涎震驚微乎其微輕歌慢舞D．神秘反饋自名得意刨根究底解析：選BA項，分—紛；C項，慢—曼；D項，名—鳴。3．下列句子中的成語運用不正確的一項是()A．如今的房價居高不下，中外年輕人對此作出的選擇卻截然不同。外國年輕人購房的平均年齡在35歲左右，中國的年輕人購房平均年齡卻只有27歲。B．相對那些吝拔一毛的富豪，“高調(diào)”捐款的陳光標(biāo)，就該承受更多的批判和冷嘲熱諷嗎？C．對于搖擺不定的天氣，很多家長寧可給孩子多穿點，也不愿讓孩子凍著，其實這種做法是錯誤的。D．玩競彩就是玩?zhèn)€心態(tài)，這種贏錢就沾沾自喜、到處炫耀、自鳴得意的做法我們并不贊同。解析：選CC項，“搖擺不定”，不安定地向相反方向來回地移動或變動。此處形容變化無常，無法預(yù)測預(yù)料。應(yīng)用“捉摸不定”。4．下列各句中，沒有語病的一句是()A．作為古希臘哲學(xué)家，他在本體論問題的論述中充滿著辯證法，因此被譽為“古代世界的黑格爾”。B．古代神話雖然玄幻瑰奇，但仍然來源于生活現(xiàn)實，曲折地反映了先民們征服自然、追求美好生活的愿望。C．本書首次將各民族文學(xué)廣泛載入中國文學(xué)通史，但就其章節(jié)設(shè)置、闡釋深度等方面依然有很大的改進空間。D．由此可見，當(dāng)時的設(shè)計者們不僅希望該過程中藝術(shù)活動是富有創(chuàng)造性的，而且技術(shù)活動也是富有創(chuàng)造性的。解析：選B本題從搭配不當(dāng)、成分贅余、語序不當(dāng)角度考查辨析病句的能力。A項，搭配不當(dāng)，“充滿”與“辯證法”不搭配。C項，成分贅余，應(yīng)去掉“就”字。D項，語序不當(dāng)，應(yīng)改為“希望該過程中不僅技術(shù)活動是富有創(chuàng)造性的，而且藝術(shù)活動也是富有創(chuàng)造性的”。5．把下列句子排列成邏輯合理、語意貫通的一段話，其順序正確的一項是()①我曾想：在水底的魚群中可能有一些鯉魚“科學(xué)家”。②他們認為，唯一真實存在的事物就是魚兒們看得見摸得著的。③水池之外看不見的世界沒有科學(xué)意義。④水池就是一切。⑤我想這些鯉魚“科學(xué)家”會對那些提出在睡蓮之外還存在有另外一個平行世界的魚冷嘲熱諷。A．②④①⑤③ B．④③①⑤②C．①⑤②④③ D．①⑤②③④解析：選C本語段先寫自己的幻想，然后又具體寫幻想中鯉魚“科學(xué)家”的局限。二、閱讀鑒賞(12分)閱讀下面的文字，完成第6～8題。一個著名科學(xué)家在美國的學(xué)習(xí)歷程麻省理工學(xué)院的中國高才生經(jīng)過日日夜夜的海上顛簸，錢學(xué)森乘坐的“杰克遜總統(tǒng)號”郵輪，終于來到了大洋彼岸。錢學(xué)森就讀于麻省理工學(xué)院，在航空系攻讀碩士學(xué)位。麻省理工學(xué)院師資雄厚，可以說是名師薈萃，有教學(xué)人員近兩千人。這里集中了許許多多馳名全球的科學(xué)家、諾貝爾獎獲得者，以及美國國家科學(xué)院、國家工程院院士。正常的、繁忙的學(xué)生生活開始了。開頭，錢學(xué)森選修了航空系的六門課程。他發(fā)現(xiàn)，每一門課程的教授都是風(fēng)度不凡，講課非常精彩。這些都引起了他極大的興趣。同時，這里的教學(xué)方式又跟上海交通大學(xué)形成了鮮明的對比，學(xué)習(xí)環(huán)境相當(dāng)寬松，有利于發(fā)揮學(xué)生的獨立思考能力和學(xué)習(xí)的主動性。這很適合錢學(xué)森的學(xué)習(xí)特點，他認真聽講，一絲不茍。不久，人們發(fā)現(xiàn)這位個子不高，有著一雙烏黑大眼睛的瀟灑英俊、才華橫溢的中國學(xué)生，學(xué)業(yè)成績異乎尋常。錢學(xué)森的學(xué)習(xí)精神和學(xué)業(yè)成績在班級里總是最突出的，這給麻省理工學(xué)院的許多教師留C．錢學(xué)森對馮·卡門教授提出的所有數(shù)學(xué)問題都對答如流，這讓馮·卡門教授很是意外。D．本文通過錢學(xué)森在美國求學(xué)的經(jīng)歷，讓我們感知到一個人的健康成長是有規(guī)律可循的。E．麻省理工學(xué)院的學(xué)習(xí)環(huán)境相當(dāng)寬松，教學(xué)方式跟上海交通大學(xué)形成了鮮明的對比，這恰好適應(yīng)了錢學(xué)森的學(xué)習(xí)特點。解析：選BCB項，“中國學(xué)生”不對，應(yīng)為“這個中國學(xué)生”。C項，“所有數(shù)學(xué)問題”錯，原文說的是“提出了幾個關(guān)于力學(xué)方面的問題”，而且“所有”過于絕對。8．請你就對“信念”“天賦”兩個方面的理解，任選一個方面，結(jié)合文本中錢學(xué)森的留學(xué)經(jīng)歷，談?wù)勀愕目捶ā?4分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________參考答案：(要點)(1)信念方面：堅定的信念是人生奮斗的動力(信念是成才的靈魂)；①樹立遠大的理想，為祖國做出貢獻；②選準具體的奮斗目標(biāo)，為之矢志不渝，創(chuàng)造佳績。(2)天賦方面：天賦是成才的關(guān)鍵(天賦是成才的前提)。①要充分挖掘自身獨特的潛質(zhì)優(yōu)勢；②客觀環(huán)境要適合天賦的發(fā)展要求。三、表達交流(13分)9．加來道雄筆下的“魚”給了人們很多的聯(lián)想與想象，其實一個小小的“魚”也能給人以啟發(fā)與誘導(dǎo)。仿照下列語段中畫線的句子，續(xù)寫完這一評論“臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)”的語段。(4分)古往今來，大凡有所建樹者，無不是臨淵之后退而結(jié)網(wǎng)者。如果哥倫布只是“臨淵羨魚”，而不去劈風(fēng)斬浪，揚帆遠航，他又怎么會有發(fā)現(xiàn)新大陸的壯舉？________________________________________________________________________如果只是“臨淵羨魚”，而不去開通絲綢之路，張騫怎會有通西域那鞍前的瀟灑？________________________________________________________________________參考答案：(1)如果哥白尼只是“臨淵羨魚”，而不去苦心觀測，創(chuàng)立新說，他又怎么會寫出《天體運行》這部巨著？(2)如果只是“臨淵羨魚”，而不去開辟海上航線，鑒真又怎會有東海那水上的風(fēng)流？10．提取下列材料的要點，整合成一個單句，對“反物質(zhì)”作出解說。可適當(dāng)增刪詞語，不得改變原意。(5分)①愛因斯坦的工作使一種稱之為反物質(zhì)的新型物質(zhì)成為可能。②反物質(zhì)的作用形式與普通物質(zhì)一樣。③反物質(zhì)與普通物質(zhì)接觸之后它們將會湮沒，并且猛然釋放出能量。④反物質(zhì)由反粒子組成。答：反物質(zhì)是________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：這一題考查的是把短句變?yōu)殚L句的能力，可以先把其中一個主要句子作為主干，然后把剩余的短句按一定的層次、順序組合，作主要句子的定語或狀語。這里的幾個短句，圍繞“反物質(zhì)”展開話題?？梢杂谩胺次镔|(zhì)是一種新型物質(zhì)”作為主干，而將其他短句分解、組合，化為“新型物質(zhì)”的定語。參考答案：(反物質(zhì)是)一種由反粒子組成，作用形式與普通物質(zhì)一樣，但與普通物質(zhì)接觸之后將會湮沒，并且猛然釋放出能量的新型物質(zhì)。11．按照作者的設(shè)想，鯉魚“科學(xué)家”會對那些提出在睡蓮之外還存在另外一個平行世界的魚冷嘲熱諷，并且他們還會“聰明地杜撰某種虛構(gòu)的東西——它被稱為‘力’，來掩蓋自己的無知”。對于鯉魚“科學(xué)家”的這種荒謬見解，其他的魚可能會怎樣反駁？請你試著用簡潔有力的語句將它們寫出來。(4分)答：__________________________________________________________