中班繪本誰藏起來了

中班繪本《誰藏起來了》執(zhí)教者：李紅婭時間：2015年4月設(shè)計思路：《誰藏起來了》這個繪本以動物為主題，在翻閱繪本的過程中，發(fā)現(xiàn)繪本是以游戲的形式展開，每一頁都讓孩子“猜一猜”，其中每個動物的特征非常明顯，便于幼兒了解動物外形，關(guān)注它們不同的特征，通過局部的特征辨別出動物。原本書中有18個動物，我有目的地篩選了其中9個。單純的通過局部特征猜測、辨別動物對中班下學(xué)期的孩子來說過于簡單，中班幼兒應(yīng)具有初步的探究能力，能對事物或現(xiàn)象進(jìn)行觀察比較，發(fā)現(xiàn)其相同與不同。這個活動中在設(shè)置動物藏起來的畫面中，有隱藏在顏色背景中的動物、轉(zhuǎn)身的動物和露出眼睛的動物以及消失的動物，幼兒需要通過觀察、比較、記憶等進(jìn)行猜測，以此來達(dá)到活動目標(biāo)?；顒幽繕?biāo)：觀察、記憶動物的位置和神情，發(fā)現(xiàn)畫面中的不同之處，并清楚地表達(dá)。

體驗和同伴一起閱讀、游戲的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：PPT動物小圖片房子圖紙活動過程：一、開始部分師：今天，小動物要和小朋友玩游戲（有哪個小朋友認(rèn)識上面的字），“誰藏起來了”是什么游戲？幼兒：捉迷藏的游戲。師：捉迷藏的游戲怎么玩？幼兒：有一個人躲起來，再請一個人去找。引入主題二、基本部分1．師：今天，就和小動物玩捉迷藏的游戲，讓幼兒數(shù)一數(shù)大屏幕中有幾個小動物來做捉迷藏？幼兒：9個。2．師：這9個小動物是住在一幢房子里的，這幢房子一共有幾樓？幼兒：3樓。師、幼兒：最底下的是一樓，最高的是三樓。師：你認(rèn)識幾樓的第幾個房間住的是誰？幼兒：（1）二樓的第一個房間（201）住的是猴子。（2）三樓的第一個房間（301）住的是河馬。（3）一樓的第一個房間（101）住的是袋鼠。師：你怎么知道它是河馬？幼兒：因為它有大大的頭和嘴巴。（4）師：一樓102住的是誰？幼兒：大象（5）師：三樓302住的是誰？幼兒：兔子（6）師：老虎住在幾零幾？幼兒：303（7）師：老虎的樓下是誰？幼兒：獅子——203（8）師：獅子的樓下是誰？幼兒：小羊——103（9）師：最中間的是誰？幼兒：貓頭鷹——202三、找一找1．師：如果這些動物朋友躲起來，小朋友你能找到它嗎？（1）讓幼兒把眼睛閉起來321，睜開眼睛，讓幼兒觀察哪個動物朋友藏起來了？幼兒：303的河馬躲起來了。（2）把眼睛閉起來，321睜開，讓幼兒觀察。202的貓頭鷹躲起來了。（3）把眼睛閉起來，321睜開，讓幼兒觀察。101的袋鼠201的猴子103的小羊203的獅子303的老虎躲起來了（4）把眼睛閉起來，321睜開，讓幼兒觀察。302的兔子102的大象躲起來了。四、（1）提問：你覺得自己最多能找到幾個？幼兒：3個、4個、5個……（2）給動物朋友們一點時間，讓它們躲起來，幼兒閉上眼睛幾秒鐘，睜開眼睛，讓幼兒觀察大屏幕。師：躲了幾個動物朋友？幼兒：9個。師：你們還能找得到嗎？幼兒：101的犀牛、303的河馬、202的獅子。五、動手操作師：桌子上也有一幢房子（出示圖紙），有一樓、二樓和三樓，還有9個動物朋友，一會，請一組一起拿一幢房子，把