中學師德師風建設工作總結(jié)

中學師德師風建設工作總結(jié)師德師風建設是關系到教育工作成敗的大事，是學校德育工作順利進行的靠得住保證。建設一支師德高貴、素養(yǎng)精巧的教師隊伍，是提高教育教學質(zhì)量的關鍵。哈密地域二中在師德師風建設中著重抓了以下幾項工作。一、增強領導，更新師德師風觀念。我校始終把師德師風建設作為學校工作的頭等大事來抓，高度重視治理隊伍和教師隊伍建設，注重學校形象塑造。一是成立了師德師風建設領導小組，由校長任組長，全臉部署全校的師德建設工作。二是召開了師德師風建設活動領導小組會議，轉(zhuǎn)達了地委、行署、地域教育局有關會議精神，討論制定了我校開展師德師風建設活動的實施方案，明確了工作職責和要求。三是召開動員大會，學習宣傳，統(tǒng)一思想熟悉。學校組織召開了全校教職工師德師風建設動員大會，學校領導做了動員發(fā)言，宣讀了學校師德師風建設年活動實施方案，并率領全部教職工一起窗習了“哈密地域教師行為五條禁令”和“哈密地域教師行為八不準”；自治區(qū)特級教師王菊梅教師做了《做一個德才兼?zhèn)涞暮媒處煛返某錾l(fā)言，讓教職工更深刻第體會了“師愛為魂、以德為本、學高為師、身正為范”的內(nèi)涵。為增進師德師風建設活動有效開展，學校聘請了優(yōu)秀家長為學校的師德師風監(jiān)督員，頒發(fā)了聘書。校長與教師簽定了師德師風建設責任書。通過動員，進一步提高了廣大教師的師德觀念，使校級領導能以身作那么，廉潔自律，自覺同意群眾監(jiān)督，樹立公正廉明的形象。班子成員能講團結(jié)、講大局、講奉獻、講廉正，增強了效勞意識。全部教師能心中裝著學生，想著家長，關注社會。使廣大教師遵守師德標準，樹立了獻身教育、教書育人的現(xiàn)代教師的師德師風觀。二、組織學習，提高思想素養(yǎng)。依照學校師德建設活動方案，咱們有打算有步驟地開展了學習教育活動。采取集中學習與分散學習相結(jié)合的形式進行學習。集中學習由校領導和年級組組織教職工深切學校《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德標準》、《哈密地域教師行為五條禁令》、《哈密地域教師行為八不準》法律法規(guī)和政策文件，無特殊情形一概不得請假。同時，每位教職工要認真做勤學習記錄。教師個人利用課余機動時刻，也自覺地學習了師德建設相關的許多文章。學校還組織印發(fā)了《哈密地域二中教工手冊》，內(nèi)容有：公民大體道德標準、中小學教師職業(yè)道德標準、二中精神（校風、教風、學風）、哈密地域二中校訓釋義、哈密地域二中教師須知、哈密地域二中教師文明用語、哈密地域二中教師忌語、社會主義榮辱觀、和公民道德建設的要緊內(nèi)容。這些學習資料進一步標準了教師的言行。各年級組結(jié)合自身實際，針對當前地域及最近幾年來全國各地教師隊伍中發(fā)生的不良案例，開展了學習討論，盡力從思想本源查不足、靈魂深處找問題，以切實解決問題，強化師德，凈化師風。學校每位教職工還撰寫了一篇很多于2000字的心得體會。每一個校級領導負責一個年級的批閱任務，關于撰寫認真的教職工在大會上進行夸獎；對撰寫不認真的教職工要求再學習。所有教職工的學習心得體會均存入師德師風檔案。學習后組織討論，談感想，談體會，與先進人物找差距。除此之外，還上網(wǎng)調(diào)出教師失德案例進行分析，起到警示作用。通過學習，對教師進行了一次深刻地職業(yè)道德教育，提高了教師教書育人自覺性。在思想政治上、道德品質(zhì)上、學識學風上以身作那么、率先垂范，尊重學生人格，不歧視、侮辱、體罰和變相體罰學生，保護學生的合法權(quán)益，以自己的高貴人格教育和阻礙學生，真正成為廣大學生的良師益友，成為全社會尊重的人。三、開展活動，感悟師表形象。在學校師德師風建設進程中，學校充分利用板報宣傳、條幅宣傳、設立監(jiān)督電話、校長信箱及舉報意見箱等營造輿論氣氛，自覺同意學生和社會的監(jiān)督。據(jù)了解有償家教已取得初步治理。印制了《哈密地域二中教工手冊》，分發(fā)給每位教職工，要求全部教職工認真學習和履行。學校黨委、行政把在我校黨內(nèi)創(chuàng)先爭優(yōu)活動中的先進集體、先進個人的先進事跡，張貼在校園宣傳欄內(nèi)、發(fā)送在我校的校園網(wǎng)站中，供全部師生及登岸我校網(wǎng)站的人員學習。為深切學習貫徹黨的十八大精神，扎實推動“德性哈密”建設，踴躍響應地域文明辦發(fā)出的開展“尋覓最美哈密人”號召，充分展現(xiàn)我校教職工“自強不息、厚德載物”的精神文化和“愛崗敬業(yè)、教書育人”的精神風貌，在全校樹立正確的價值導向，咱們在全校范圍內(nèi)開展尋覓哈密地域二中“最美教師”評選活動，大力宣傳和表彰我校教師師德高貴、業(yè)務精湛、群眾公認、學生愛戴的先進典型，推動我校教育教學工作持續(xù)健康進展。在師德活動中，咱們舉行了“師德師風演講競賽”。全校三個年級組共有5名年輕教師參加了這次活動。演講活動的開展，使廣大教師樹立起了甘為人梯、無私奉獻的決心,讓全部教師都深刻熟悉到良好的師德師風是提高教學質(zhì)量的關鍵，是實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的必然要求。為使師德師風教育常態(tài)化，形成長效機制，該校還將開展系列活動，增強師德師風教育，盡力建設一支師德高貴、業(yè)務精湛、充滿活力的教師隊伍，為黨的教育事業(yè)奉獻自己的力量。四、增強師德修養(yǎng)，實施“五師”教育工程。學校在教師中繼續(xù)實施了“五師”教育工程即：鑄師魂、育師德、樹師表、正師風、練師能。“五師”教育工程的實施，強化了教師的職業(yè)道德意識，學校掀起了人人爭當師德先進，個個勇創(chuàng)教育佳績的熱潮。廣大教師都能踴躍投身于課程改革的實踐中，取得了累累的教育碩果，學校的辦學育人工作得抵家長及社會各界的普遍贊譽。學校在教師隊伍建設中實施“三大工程”即基礎工程、青藍工程、名師工程，老中青各層次教師都取得有效的專業(yè)進展，為學校全面、和諧、可持續(xù)進展奠定基礎。另外，學校黨組織能緊密聯(lián)系群眾，針對師生員工在思想觀念與價值取向上存在的問題，盡力從思想上解惑、工作上解難、生活上解困入手，用真情、說實話、求真理、辦實事，通過個別談話，普遍征求意見，充分發(fā)揮思想政治工作在宏揚正氣、價值澄清、疏通隔膜、理順情緒、化解矛盾、增進轉(zhuǎn)化上的功能和作用，增進了師德師風建設和治理效能建設。五、完善制度，提升師德師風水準。為了使師德師風建設工作形成制度化、標準化，我校依據(jù)《中小學教師職業(yè)道德標準》制定了一系列的師德師風建設制度。一是成立了教師師德考核檔案，并設有專人治理。對教師平常工作中師德方面的先進事跡及違紀行為做好記載，每學期末進行一次考核，記錄教師檔案，這一做法真正起到了鼓勵和制約的作用，大體杜絕了違抗師德現(xiàn)象的發(fā)生。二是成立和完善考核機制。制定《哈密地域二中教師違背教師職業(yè)道德標準處置方法》,把師德作為教師考核的要緊內(nèi)容。通過教師自評，教師、學生、家長互評的評判機制，注重對教師師德、教學行為、教育質(zhì)量、學生及家長的中意率等多維度、多元化評判，并切實增強考核，將師德建設與教師年關綜合考核結(jié)合起來，把師德要求落實到教師隊伍考核治應當中。三是成立和完善監(jiān)督機制。制定標準的教學治理制度，進一步標準教師的師德性為。四是完善《班主任工作考查方法》。學校黨政領導成立考核小組，負責對班主任工作進行考核，考核每學年進行一次，考核結(jié)果作為晉級、年度考核、職稱評定的重要依據(jù)。學校德育處對班主任平常參加班主任會議、規(guī)定參加的活動及完成學校布置的學生工作任務進行考核記錄。班主任的工作與年關考核掛勾。通過制定、完善、落實師德各項規(guī)章制度，進一步標準了教師的教育教學活動，旗幟鮮明地反對和抗擊一切有違師德師德的思想和言行，進一步推動師德師風建設工作向縱深進展，塑造教師師德師風群體的良好形象，使師德師風建設落實到實處。六、學校師德師風建設爾后盡力方向一、堅持教師為本。始終把教師隊伍建設擺在學校教育改革與進展全局的突出位置；始終把教師專業(yè)進展的需求作為我校教師教育的全然起點。二、堅持師德為首。始終把師德建設作為教師隊伍建設的一項重要而緊迫的任務，不斷增強和改良我校教師的思想政治教育、職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育、法制教育和心理健康教育。3、堅持依法立制。堅決貫徹落實《教師法》及教師治理、教師繼續(xù)教育等方面的一系列政策法規(guī)，成立完善相應的校本制度，慢慢將我校教師隊伍建設工作納入制度化、法制化軌道。總之，我校的師德師風建設工作取得了令人鼓舞的成績，這些成績的取得是上級教育部門正確領導的結(jié)果；是全校教職工團結(jié)拼搏、一起奮斗的結(jié)果。