八年級物理課時練習題及參考答案全集

第八章運動和力INS"第1節(jié)牛頓第一定律第1課時牛頓第一定律1．如圖是足球運動員踢足球時的情景，下列說法正確的是()A．足球在空中飛行的過程中，只受到空氣阻力的作用B．足球在空中飛行的過程中，運動狀態(tài)一定發(fā)生改變C．腳踢足球，使足球飛出去，說明力是物體運動的原因D．足球在空中飛行的過程中，若它所受的力全部消失，它一定沿水平方向做勻速直線運動2．下列說法正確的是()A．若物體不受任何力的作用，它必定做勻速直線運動B．若物體不受力的作用，它必然靜止C．要維持物體的運動，必須對物體施加力D．物體在不受外力作用時的運動狀態(tài)，取決于物體的初始運動狀態(tài)3．中考體育測試“投擲實心球”項目中，當球被投出去向上運動時，如果球所受外力全部消失，則球的運動情況是()A．向上做勻速直線運動 B．停在空中C．掉到地面上 D．減速運動4．如圖所示，小球沿弧形斜槽從A點運動到水平軌道的B點時，如果小球受到的外力突然全部消失，那么小球的運動狀態(tài)將是()A．勻速直線運動 B．立即停止運動C．速度越來越快 D．速度越來越慢5．沿斜面滑下的小車，在水平面上滑行的過程中，小車會慢慢停下來，是由于受到______力的作用。拋出去的鉛球在空中飛行時，鉛球最終會落到地面上，是由于受到________力的作用。6．質量為M的滑塊甲和質量為m的滑塊乙(M＞m)，先后從同一光滑斜面的相同高度處由靜止滑下，然后沿同一光滑水平面繼續(xù)運動。假設水平面足夠長，那么兩個滑塊在光滑水平面上運動的過程中，它們之間的距離將()A．逐漸變長 B．逐漸變短C．保持不變 D．以上情況都有可能7．如圖所示，為了探究阻力對物體運動的影響，第一次實驗時讓小車從棉布表面滑過，第二次實驗時去掉棉布，讓小車直接從木板表面滑過，觀察小車滑行的距離。下列說法正確的是()A．兩次實驗應將小車從斜面不同的位置釋放B．第一次實驗中，應在斜面和水平木板上都鋪上棉布C．兩次實驗中運動的小車都會停下來，說明力能夠改變物體的運動狀態(tài)D．從實驗可以看出，運動的小車所受的阻力減小，向前滑行的距離變小8．如圖所示的小球從弧形斜槽上某處滾到A點時速度為1m/s，方向為該點圓的切線方向。假如此時小球受到的力忽然都消失，小球的運動軌跡是()A．1B．2C．3D．49．關于牛頓第一定律的說法，正確的是()A．物體在任何情況下始終處于靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)B．物體的運動需要靠力來維持C．牛頓第一定律既揭示了物體保持原有運動狀態(tài)的原因，又揭示了物體運動速度改變的原因D．牛頓第一定律反映物體不受外力作用時的運動規(guī)律，即始終處于勻速直線運動狀態(tài)10．如圖所示，小車先后三次沿斜面從同一高度滑下。三次實驗中，水平面分別為毛巾表面，棉布表面和木板表面，則：(1)讓小車從斜面的同一高度滑下，是為了___________________。(2)從實驗中可以看到，在相同條件下，平面越光滑，小車受的__________，小車前進得越遠。(3)你得到的進一步推理是____________________________。參考答案【知識管理】1．力阻力2．力的作用靜止勻速直線運動力的作用靜止或勻速直線運動【歸類探究】例1(1)初速度轉換法(3)勻速直線運動例2D【當堂測評】1．D2．D3．C4．A【分層作業(yè)】1．B2．D3．A4．A5．阻重6．C7．C8．B9．C10．(1)讓小車滑到水平面時的初速度相同(2)阻力越小(3)若小車在水平面上不受阻力作用，將永遠沿直線勻速運動下去第2課時慣性1．關于慣性，下面說法正確的是()A．一切物體在沒有受到外力作用時，總保持靜止或勻速直線運動狀態(tài)，叫做慣性B．射出的子彈離開槍口后，仍然繼續(xù)高速前進，是因為子彈受到慣性的作用C．汽車關閉發(fā)動機后仍能繼續(xù)前進，是由于汽車的慣性大于它所受到的阻力D．系安全帶可以減少駕駛員由于慣性帶來的傷害2．下列給出了幾種事例，其中利用慣性的是()①蘋果從樹上掉下來②司機為節(jié)省燃油，在汽車進站時，提前關閉油門③錘頭松了，把錘柄的一端在物體上撞擊幾下④跳遠運動員都是跑一段距離才起跳⑤駕駛員和前排乘客必須使用安全帶A．①②③⑤ B．②③⑤C．②③④ D．③④⑤3．如圖所示，一木塊立在光滑的水平平板小車上，并隨小車一起沿粗糙的水平地面向右做勻速直線運動。當小車突然加速，車上的木塊將()A．也跟著小車加速運動B．向左平滑出小車，落地后向左傾倒C．向左傾倒在小車上D．向左平滑出小車，落地后向右傾倒4．在交通運輸中，常會利用慣性有利的一面。下列現(xiàn)象中屬于此類應用的是()A．汽車乘客要系安全帶B．城市道路要限速C．車輛過彎道時要減速D．列車關閉發(fā)動機后滑行進站5．運動員投擲鐵餅，鐵餅離開手后能繼續(xù)向前飛行是因為鐵餅具有________，最終會落向地面是因為受重力的作用。落到地面時，會將地面砸出一個坑，這說明力能改變物體的__________________。6．下列事例中，與慣性無關的是()A．行車時，司機要系安全帶B．高速公路上，汽車限速行駛C．學校門前的馬路禁止鳴笛D．行車時，車與車之間要保持距離7.下列事例中，需要防止慣性帶來危害的是()8．用力快速拍打剛曬過的被子，可以除去附著在被子上的灰塵，這是因為拍打被子時()A．灰塵由靜止變?yōu)檫\動，被子由于慣性仍要保持靜止狀態(tài)B．灰塵由靜止變?yōu)檫\動，被子由于慣性仍要保持運動狀態(tài)C．被子由靜止變?yōu)檫\動，灰塵由于慣性仍要保持運動狀態(tài)D．被子由靜止變?yōu)檫\動，灰塵由于慣性仍要保持靜止狀態(tài)9．有些同學放學時騎車行駛太快，容易造成交通事故，這是由于()A．運動快，所以慣性大，因此難停下來B．即使緊急剎車，由于慣性，也要向前運動一段距離才能停下來C．剎車時產(chǎn)生的慣性不夠大，所以難停下來D．剎車時來不及克服慣性，所以難停下來10．下列生活現(xiàn)象中，屬于利用慣性的是()A．賽車在轉彎時滑出賽道B．高速公路上汽車要限速行駛C．人踩到西瓜皮易滑倒D．跳遠運動員跳遠時要助跑11．被細繩拴著的小球在水平面繞O點做圓周運動，軌跡如圖中虛線所示，不計阻力，某時刻細繩斷開，小球速度為v，過一段時間小球出現(xiàn)在P點，速度為v′(如圖)，則v______(選填“＞”“＝”或“＜”)v′。作圖找出細繩斷開時小球的位置，用點在軌跡上表示。參考答案第2課時慣性【知識管理】原有運動狀態(tài)不變質量質量大小【歸類探究】例1C例2A【當堂測評】1．C2．A3．B4．A【分層作業(yè)】1．D2．C3．D4．D5．慣性形狀6．C7．B8．D9．B10．D11．＝如圖所示：第2節(jié)二力平衡第1課時二力平衡條件1．關于平衡力，下列說法正確的是()A．物體在平衡力的作用下一定保持靜止狀態(tài)B．作用在兩個物體之間的相互作用力可能是平衡力C．物體受到重力和拉力的作用，這兩個力方向相反，它們一定是平衡力D．運動的物體在平衡力的作用下一定保持勻速直線運動狀態(tài)2．如圖所示，在“探究二力平衡條件”的實驗中，用圖甲中的小紙片懸掛在支架上代替圖乙中的小車放在水平桌面上做實驗，解釋最合理的是()A．可以任意改變小紙片的形狀B．可以減少摩擦力的影響C．小紙片的重力可以忽略不計D．小紙片是比較容易獲取的器材3．小華在探究“二力平衡的條件”時，先后進行了如圖甲、乙所示的實驗，其中乙圖將紙片旋轉了一個角度，該實驗是想探究二力平衡時()A．是否作用在同一直線上B．是否作用在同一物體上C．方向是否相反D．大小是否相等4．下列選項中，物體能處于平衡狀態(tài)的是()5如圖是用力F把一木塊靜止壓在墻面上的示意圖，關于受力分析有以下說法：①手對木塊的壓力和墻對木塊的彈力是一對平衡力②手對木塊的壓力和木塊的重力是一對平衡力③木塊受到的摩擦力和木塊的重力是一對平衡力④手對木塊的壓力和木塊對手的彈力是一對平衡力上述說法中正確的是()A．只有②正確 B．只有④正確 C．只有③④正確 D．只有①③正確6．汽車在牽引力的作用下沿平直公路做勻速直線運動，下列判斷正確的是()A．汽車的重力和汽車對地面的壓力是一對平衡力B．汽車受到的牽引力和摩擦力是一對平衡力C．汽車對地面的壓力和地面對汽車的支持力是一對平衡力D．如果汽車所受外力突然完全消失，則汽車會慢慢停下來7．在下列事例中，受平衡力作用的物體是()A．正在勻速上升的電梯B．騰空而起正在加速上升的火箭C．減速進站的火車D．正在圓形軌道上運動的過山車8．一列火車在平直的鐵路上做勻速直線運動，是因為()A．火車沒有受到外力的作用B．火車受到的牽引力大于它受到的阻力C．火車受到的牽引力和阻力是一對平衡力D．火車沒有受到阻力9．如圖所示，體操運動員靜止在平衡木上，與運動員所受重力是一對平衡力的是()A．平衡木對運動員的支持力B．運動員對平衡木的壓力C．平衡木受到的重力D．運動員對地球的吸引力參考答案第2節(jié)二力平衡第1課時二力平衡條件【知識管理】1．靜止狀態(tài)勻速直線運動狀態(tài)【歸類探究】例1C例2(1)小車與桌面間的摩擦力較小，可以忽略不計(2)不考慮兩邊鉤碼的個數(shù)和小卡片的運動狀態(tài)(3)旋轉兩個力必須作用在同一條直線上(4)讀數(shù)誤差例3C【當堂測評】1．C2．B3．A4．B【分層作業(yè)】1．D2．B3．A4．C5．D6．B7．A8．C9．A第2課時二力平衡條件及應用1．小華靜止站在水平地面上，下列說法正確的是()A．他對地面的壓力和他所受到的重力二力平衡B．他對地面的壓力和地面對他的支持力二力平衡C．他受到的重力和地面對他的支持力是相互作用力D．他對地面的壓力和地面對他的支持力是相互作用力2．有一架直升飛機重150000N，停在空中時，螺旋槳產(chǎn)生向上的舉力，這個力的大小是________N；當它沿水平方向飛行時，豎直向上的舉力是________N，當它勻速下降時，舉力將______(選填“變大”“變小”或“不變”)。3．形狀不規(guī)則的石塊靜止在水平桌面上，O為重心，請畫出它所受力的示意圖。4．下列現(xiàn)象中，不是一對相互作用力的是()A．劃船時，船槳對水的力與水對船槳的力B．地球對人的吸引力與人對地球的吸引力C．靜止在桌面上的茶杯所受的重力與桌面對它的支持力D．提水時，手提水桶的力與水桶對手向下的拉力5．小明的質量是50kg，當他站在地面上時受到的重力的方向是__________，大小是________N，與重力相平衡的力是__________________。(g取10N/kg)6．如圖所示，彈簧秤的稱鉤和提環(huán)分別用細繩繞過定滑輪后吊著A和B兩個物體且處于靜止狀態(tài)，A和B的質量都是0.5kg，則彈簧秤的讀數(shù)為________N(g＝10N/kg)。7．如圖所示，甲、乙兩個彈簧測力計放在水平面上并相互鉤在一起。用水平拉力F1和F2分別拉開，兩彈簧測力計靜止時，下列分析正確的是()A．甲對乙的拉力和乙對甲的拉力是一對平衡力B．F1對甲的拉力與乙對甲的拉力是一對平衡力C．甲對乙的拉力與乙對F2的拉力是相互作用力D．甲和乙受到的合力均為零，F(xiàn)1≠F28．如圖所示，物塊靜止在固定的斜面上。此時物塊的重力產(chǎn)生兩方面的作用效果：使物塊壓緊斜面以及使物塊有沿斜面向下滑動的趨勢，因而可將物塊的重力沿斜面方向和垂直斜面的方向進行分解。實際解決問題時，就可以用這兩個方向上的分力來等效替代物塊的重力。下列說法正確的是()A．物塊受到斜面的支持力和物塊的重力是一對相互作用力B．物塊受到斜面的支持力和物塊的重力沿斜面方向的分力是一對相互作用力C．物塊受到斜面的摩擦力和物塊的重力是一對平衡力D．物塊受到斜面的摩擦力和物塊的重力沿斜面方向的分力是一對平衡力參考答案第2課時二力平衡條件及應用【歸類探究】例1D例2800不變例3如圖所示：【當堂測評】1．A2．等于3．靜止等于4．平衡如圖所示【分層作業(yè)】1．D2．150000150000不變3．如圖所示：4．C5．豎直向下500地面對他的支持力6．57．B8．D第3節(jié)摩擦力第1課時摩擦力1．假如沒有摩擦，下列現(xiàn)象不可能發(fā)生的是()A．釘入天花板的釘子將不碰自落B．靜止在水平公路上的汽車將無法啟動C．打好的鞋帶不抽自松D．在水平公路上行駛的汽車將很容易剎車2．下列幾種摩擦力中，不屬于滑動摩擦的是()A．自行車剎車時，閘皮和車圈之間的摩擦B．用圓珠筆寫字時，筆尖的圓珠與紙之間的摩擦C．用卷筆刀削鉛筆時，刀與鉛筆之間的摩擦D．小孩玩滑梯時，身體與滑梯之間的摩擦3．小華在探究影響滑動摩擦力大小的因素時，用如圖所示的方式測量滑動摩擦力的大小，這樣操作的錯誤是_______________，糾正錯誤后，應拉動彈簧測力計使木塊____________________運動。若在木塊上再放一個砝碼，則木塊運動時受到的滑動摩擦力將________(選填“變大”或“不變”)。4．在探究“滑動摩擦力的大小與什么因素有關”的實驗中，所用裝置如圖所示。實驗時，用彈簧測力計拉著木塊做__________運動，此時彈簧測力計的示數(shù)如圖所示，那么，物體受到的摩擦力大小為________N。5．爬繩是一項有益身體的體育運動。重力為600N的王力同學勻速爬繩時，繩對手的摩擦力大小為__________N，方向為__________。6．如圖所示，小月用不計重力的彈簧測力計拉著一物塊A以1m/s的速度在水平地面上勻速前進，則物塊受到的滑動摩擦力的大小為________N；當物塊以4m/s的速度在水平地面上勻速前進時，物塊受到的滑動摩擦力________(選填“變大”“變小”或“不變”，下同)；若在物塊A上方疊加同樣大小的物塊，并以4m/s的速度在水平地面上勻速前進，此時A物塊受到的滑動摩擦力________。7．如圖所示是小南“探究滑動摩擦力的大小與什么因素有關”的實驗過程：(1)該實驗要用彈簧測力計拉著木塊在水平方向做勻速直線運動，根據(jù)__________原理可知，此時摩擦力與拉力大小相等。(2)小南分析甲、乙兩圖，發(fā)現(xiàn)F1＜F2，說明滑動摩擦力的大小與__________有關；分析甲、丙兩圖，發(fā)現(xiàn)F1＜F3，說明滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關。(3)小南在本次實驗中運用的研究方法有__________和轉化法。(4)小南在探究后反思：操作中不能保證勻速拉動物體，所以彈簧測力計的示數(shù)并不穩(wěn)定。經(jīng)老師引導后，將實驗裝置改成如圖丁所示。當他拉出木板的過程中，發(fā)現(xiàn)彈簧測力計示數(shù)仍然不穩(wěn)定，你認為仍然不穩(wěn)定的原因可能是_______。8．如圖所示，將彈簧測力計左端固定在墻上，右端用細線與重為10N的木塊相連，木塊放在上表面水平的小車上，彈簧測力計保持水平?，F(xiàn)拉動小車沿水平方向做勻速直線運動，木塊靜止時彈簧測力計的示數(shù)為4N，則木塊所受摩擦力的大小與方向分別是()A．10N，水平向右 B．14N，水平向左C．6N，水平向左 D．4N，水平向右9．如圖甲所示，放在粗糙程度不變的水平地面上的物體，用方向不變的力F向右拉物體，拉力F的大小隨時間的變化關系如圖乙所示，物體的運動速度隨時間的變化關系如圖丙所示，則在t＝1s時，物體受到的摩擦力為________N；在t＝3s時，物體受到的摩擦力為________N。參考答案第3節(jié)摩擦力第1課時摩擦力【知識管理】阻礙相對運動相反【歸類探究】例1A例2A例33030【當堂測評】1．D2．D3．C4．1010【分層作業(yè)】1．D2．B3．拉力不在水平方向在水平方向勻速直線變大4．勻速直線35．600豎直向上6．2.8不變變大7．(1)二力平衡(2)壓力大小(3)控制變量法(4)接觸面的粗糙程度不均勻8．D9．24第2課時增大與減小摩擦力的方法1．以下設計或操作，為了增大摩擦的是()A．汽車輪胎上有凹凸不平的花紋B．自行車前輪上安裝的滾動軸承C．鋼軌鋪設在枕木上D．在機器轉軸上加潤滑油2．以下各事例中，不是為了減小摩擦的是()A．磁懸浮列車靠強磁場把列車從軌道上托起B(yǎng)．冰雪天氣，司機將車輪用鐵鏈或繩子繞起來行駛C．游泳運動員身穿以“鯊魚皮”為代表的高科技泳衣比賽D．氣墊船向下噴出強氣流，在船底和水之間形成空氣墊3．班級大掃除時，小天發(fā)現(xiàn)許多現(xiàn)象與摩擦有關，其中屬于減少摩擦的是()A．擦玻璃時，把抹布壓緊在玻璃上去擦B．書柜下裝有滾輪，便于移動位置C．黑板刷的刷面使用更粗糙的材料制成D．水桶的手柄上刻有凹凸不平的花紋4．科學知識可通過對自然現(xiàn)象的探究而獲得。下列事實，其中具有減小摩擦作用的是()A．泥鰍體表有一層滑的液體B．蛇的表面覆蓋粗糙的鱗片C．蜈蚣腹部有許多足D．啄木鳥有尖尖的嘴5．以下事例中，屬于有害摩擦的是()A．走路時鞋底與路面間的摩擦B．寫字時筆與紙面間的摩擦C．拿東西時手與物品間的摩擦D．機器運轉時軸承與滾珠間的摩擦6．如圖所示的實例中，目的是增大摩擦的是()7．北京和張家口將在2022年聯(lián)合舉辦冬奧會。冰壺是比賽項目之一，冰壺比賽中，冰壺的最上面覆蓋著一層特制的微小顆粒。如圖所示，一名隊員將冰壺擲出后，另外兩名隊員用冰刷刷冰面，目的是為了________冰壺與冰面之間的摩擦，________冰壺滑行的距離。(兩空均選填“增大”或“減小”)8．下列事例中，為了減小有害摩擦的是()A．汽車輪胎上刻有凹凸不平的花紋B．拔河比賽時，用力蹬著地面C．縫衣針磨尖細些D．在自行車的軸承中加潤滑油9．正常步行時，鞋底與地面之間的摩擦是______摩擦；用鋼筆寫字時，筆尖與紙面之間的摩擦是______摩擦；人推車前進，輪子與地面是______摩擦(以上三空均選填“靜”“滑動”或“滾動”)。油桶放倒后推動起來容易，這是因為___________。急剎車時，緊握車閘是通過__________來__________摩擦力；縫衣針的表面磨得光滑發(fā)亮是為了__________。參考答案【知識管理】增大增大減小減小滾動彼此分離潤滑劑【歸類探究】例1BCD例2C例3A【當堂測評】1．B2．A3．A4．接觸面的粗糙程度增大壓力增大5．較重粗糙【分層作業(yè)】1．A2．B3．B4．A5．D6．D7．減小增大8．D9．靜滑動滾動在接觸面、物體間的壓力都相同時，滾動摩擦力小于滑動摩擦力增大壓力增大減小摩擦第九章壓強INS"第1節(jié)壓強1．探究“影響壓力作用效果的因素”的實驗如圖，下面說法正確的是()A．為了比較壓力作用效果和壓力大小的關系，可選用乙圖和丁圖B．為了比較壓力作用效果和受力面積的關系，可選用乙圖和丁圖C．為了比較壓力作用效果和受力面積的關系，可選用甲圖和丙圖D．實驗中為了體現(xiàn)壓力的作用效果而使用了海綿塊，這是物理學常用的轉換法2．重為100N的立方體放在水平地面上，與地面的接觸面積為0.1m2A．可能是300Pa B．可能是700PaC．可能是1000Pa D．一定是300Pa3．動物大都有各自的“絕活”，如圖所示的“絕活”中，可以減小壓強的是()4．如圖1所示，重為10N的物體，被大小為30N的力緊壓在天花板上，則物體對天花板的壓力為________N；如圖2所示，質量為2.5kg的物體被200N的水平壓力壓在豎直墻上保持靜止，此時物體對墻的壓力是________N。(g取10N/kg)5．停在水平地面上的汽車質量為2400kg，汽車所受重力為________N。輪胎與地面接觸面積共為0.12m2，汽車對地面壓強為________Pa。(g6．一個人在冰面上散步，當冰面快要破裂時，他采取的自救方法最恰當?shù)氖?)A．趴下并爬向安全區(qū)B．馬上抬起一只腳不動C．快速跑向安全區(qū)D．馬上站立不動7．如圖，兩個形狀、大小、材料完全相同的實心物體1和2，放在水平桌面上，它們對桌面產(chǎn)生的壓力F或壓強p的大小關系正確的是()A．F1＜F2 B．F1＞F2C．p1＜p2 D．p1＞p28．一頭質量為6×103kg的大象，每只腳掌面積為600cm2，它的重力為________N，它四腳著地時對地面的壓強為________Pa。若大象抬起一條腿，它對地面的壓力________，壓強________(后兩空選填“變大”“變小”或“不變9．如圖所示，四塊相同的木塊放置在水平地面上，如果將圖中陰影部分去掉并取走，則剩余部分對水平地面的壓強最大的是()參考答案第九章力第1節(jié)壓強【知識管理】1．壓力大小和受力面積2．p＝eq\f(F,S)帕(Pa)13．壓力受力面積壓力受力面積【歸類探究】例1D例2(1)形變可以(2)越大2(3)控制變量法例3解：(1)小明所受的重力：G＝mg＝50kg×10N/kg＝500N。(2)因水平面上物體的壓力和自身的重力相等，所以，小明站立在水平地面時對地面的壓強：p＝eq\f(F,S)＝eq\f(500N,0.04m2)＝1.25×104Pa。(3)由ρ＝eq\f(m,V)可得，小明的體積：V＝eq\f(m,ρ)＝eq\f(50kg,1.0×103kg/m3)＝0.05m3。答：(1)小明所受的重力為500N；(2)小明站立時對水平地面的壓強為1.25×104Pa；(3)小明的體積為0.05m3例4C【當堂測評】1．D2．A3．C4．B【分層作業(yè)】1．D2．B3．A4．202005．2.4×1042×1056．A7．C8．5.88×1042.45×105不變變大9．B第2節(jié)液體的壓強第1課時液體壓強1．在探究“液體對容器底部的壓強”實驗中，小明用兩個相同的礦泉水瓶做了對比實驗，其中乙瓶的底部剪去，蒙上橡皮膜，實驗現(xiàn)象如圖所示。下列說法中正確的是()A．甲瓶底部幾乎沒發(fā)生形變，所以水對甲瓶底部沒有壓強B．乙瓶底部有明顯形變，所以乙瓶底部受到水的壓強比甲大C．由于兩瓶底部材料不一樣，所以無法比較底部所受壓強的大小D．用橡皮膜做底，是利用其較好的彈性來顯示壓力的作用效果2．如圖所示，打開水壩的閘門時，液體壓強使壩底的水奔流而出。決定壩底水的壓強大小的因素是()A．水的體積 B．水的深度C．壩的寬度 D．壩的高度3．關于液體的壓強，下列說法中，正確的是()A．液體的壓強大小跟液體的體積大小有關B．液體的壓強大小跟液體的質量大小有關C．液體對容器底的壓強大小跟容器底的面積大小有關D．液體對容器側壁有壓強，這一特點跟液體的流動性有關4．如圖，a、b、c是盛水容器中深度不同的三處位置，其中壓強最大的是()A．a(chǎn)點 B．b點C．c點 D．一樣大5．將裝有濃鹽水的燒杯放在水平面上，若向燒杯內(nèi)加入少量的清水(未溢出)，則()A．鹽水密度減小，燒杯底部受到的液體壓強減小B．鹽水密度增大，燒杯底部受到的液體壓強增大C．鹽水密度減小，燒杯底部受到的液體壓強增大D．鹽水密度增大，燒杯底部受到的液體壓強減小6．如圖所示是小軍同學研究液體壓強時，繪制的甲、乙兩種液體的壓強與深度關系的圖象。由圖象可知，甲、乙兩種液體的密度關系為ρ甲________(選填“大于”“等于”或“小于”)ρ乙。由液體的壓強與深度關系圖象還可以得出：同種液體的壓強與深度成________(選填“正比”或“反比”)。7．如圖所示裝置可以用來探究液體的壓強與深度和液體密度的關系，其中能夠反映液體壓強與液體密度關系正確的是(已知ρ煤油＜ρ水)()8．在探究實踐創(chuàng)新大賽中，小明同學展示了他的“液體壓強演示儀”，其主要部件是一根兩端開口且用橡皮膜扎緊的玻璃管(如圖所示)。將此裝置放于水中，通過橡皮膜的凹凸程度變化，探究液體壓強規(guī)律。下列描述的幾種橡皮膜的變化情況，其中正確的是()9．小明在學習液體壓強時，用壓強計做了如圖所示的實驗，獲得的數(shù)據(jù)如下表。據(jù)表中信息判斷小明研究的問題是()A.液體向各個方向壓強的大小關系B．液體壓強的大小與液體深度的關系C．液體壓強的大小與液體密度的關系D．液體壓強的大小與容器形狀的關系10．下表是小明同學利用下圖所示的實驗裝置探究液體壓強規(guī)律時所測得的部分數(shù)據(jù)：序號深度h/cm橡皮膜在水中的方向U形管左右液面高度差Δh/cm13朝上2.626朝上5.439朝上8.249朝下8.059朝左8.269朝右8.2(1)實驗所得的數(shù)據(jù)有一組是錯誤的，其實驗序號為________。(2)綜合分析上述實驗數(shù)據(jù)，歸納可以得出液體壓強的規(guī)律：①______________________________________________________，該結論是通過分析比較實驗序號____________的數(shù)據(jù)得出來的。②_______________________________________________________，該結論是通過分析比較實驗序號____________的數(shù)據(jù)得出來的。參考答案第2節(jié)液體的壓強第1課時液體壓強【知識管理】重力各個方向越大越大相等【歸類探究】例1A例2乙B液體密度【當堂測評】1．A2．C3．(1)受重力作用具有流動性(2)容器底容器壁4．液體內(nèi)部壓強高度差【分層作業(yè)】1．D2．B3．D4．C5．C6．大于正比7．C8．B9．B10．(1)4(2)①液體內(nèi)部壓強隨深度的增加而增大1,2，3②在液體內(nèi)部的同一深度上，向各個方向都有壓強且相等3,5,6第2課時液體壓強的計算連通器1．如圖所示，薄壁容器的底面積為S，在容器中裝入某種液體，液體的重力為G，密度為ρ，深度為h，那么，容器底部受到液體的壓強和壓力分別為()A.eq\f(G,S)和G B．ρgh和GC.eq\f(G,S)和ρghS D．ρgh和ρghS2．如圖，盛有水的容器中有A、B、C三點，它們受到水的壓強分別為pA、pB和pC，則()A．pA＞pB＞pCB．pA＜pB＜pCC．pA＞pB＝pCD．pA＝pB＜pC3．如圖所示，A、B、C三個容器中分別裝有鹽水、清水和酒精，三個容器中液面相平，容器底部受到液體的壓強分別為pA、pB、pC，則()A．pA＞pB＞pC B．pA＜pB＜pCC．pA＝pB＝pC D．無法確定4．下列沒有運用連通器原理的是()A．茶壺B．船閘C．涵洞D．攔河大壩5．位于江華縣的岑天河水庫是我市的重點水利工程，隨著汛期的到來，水庫水位持續(xù)上漲。水位上漲的過程中，水對壩底的壓強________(選填“增大”“減小”或“不變”)。當水庫中水深達到50m時，壩底受到水的壓強是________Pa。(g取10N/kg)6．如圖所示，往量杯中勻速注水直至注滿。下列表示此過程中量杯底部受到水的壓強p隨時間t變化的曲線，其中合理的是()7．如圖，輪船由下游經(jīng)過船閘駛往上游。船進入閘室后，先關閉閥門B和閘門D，再打開閥門A，此時，上游和閘室組成______，當閘室中水位與上游水位________時，打開閘門C，船駛入上游。8．如圖所示，鐵桶重為20N，桶的底面積為100cm2，往桶里倒入80N的水，水的深度為15cm，平放在面積為1m2(1)水對桶底的壓強。(2)桶底受到水的壓力。(3)臺面受到桶的壓力。(4)臺面受到桶的壓強。9．有甲、乙兩個完全相同的密閉圓臺形容器一正一反放置在同一水平桌面上，甲、乙容器內(nèi)裝有質量相等的不同液體，且兩容器內(nèi)液體的深度相同，如圖所示，液體對容器底的壓強分別為p1和p2，桌面受到甲、乙兩容器的壓力分別為F甲和F乙，則下列判斷正確的是()A．p1＜p2，F(xiàn)甲＝F乙 B．p1＝p2，F(xiàn)甲＞F乙C．p1＜p2，F(xiàn)甲＞F乙 D．p1＞p2，F(xiàn)甲＝F乙10．如圖所示為一個電熱水壺，放置在水平桌面上。壺身和底座的總重是5N，底座與水平桌面的接觸面積為2×10－2m2，在水壺內(nèi)裝入重15N的水后，水的深度為0.12m。((1)水對壺底的壓強p1。(2)水壺對水平桌面的壓力F。(3)水壺對水平桌面的壓強p2。參考答案第2課時液體壓強的計算連通器【知識管理】1．p＝ρgh2．開口連通相平的鍋爐水位計、茶壺等【歸類探究】例1解：(1)潛水器受到的海水壓強：p＝ρ海水gh＝1.0×103kg/m3×10N/kg×7000m＝7×107Pa(2)由p＝eq\f(F,S)可得，觀察窗受到的海水壓力F＝pS＝7×107Pa×50×10－4m2＝3.5×10答：(1)潛水器受到的海水壓強為7×107Pa，約合700個標準大氣壓；(2)觀察窗受到的海水壓力為3.5×105N。例2連通器相平船閘茶壺【當堂測評】1．A2．200030003．4∶94．連通器【分層作業(yè)】1．D2．D3．A4．D5．增大5×1056．B7．連通器相平8．解：(1)桶內(nèi)水的深度：h＝15cm＝0.15m，水對桶底的壓強：p＝ρgh＝1.0×103kg/m3×10N/kg×(2)由p＝eq\f(F,S)可得，桶底受到水的壓力：F＝pS＝1500Pa×100×10－4m(3)臺面受到桶的壓力：F′＝G總＝G桶＋G水＝20N＋80N＝100N；(4)臺面受到桶的壓強：p′＝eq\f(F′,S)＝eq\f(100N,100×10－4m2)＝10000Pa。答：(1)水對桶底的壓強為1500Pa；(2)桶底受到水的壓力為15N；(3)臺面受到桶的壓力為100N；(4)臺面受到桶的壓強為10000Pa。9．A10．解：(1)水對壺底的壓強：p1＝ρ水gh＝1×103kg/m3×10N/kg×0.12m＝1.2×10(2)水壺對水平桌面的壓力：F＝G水＋G壺＝15N＋5N＝20N。(3)水壺對水平桌面的壓強p2＝eq\f(F,S)＝eq\f(20N,2×10－2m2)＝1×103Pa。答：(1)水對壺底的壓強為1.2×103Pa；(2)水壺對水平桌面的壓力F為20N；(3)水壺對水平桌面的壓強為1×103Pa。第3節(jié)大氣壓強1．從執(zhí)行學生營養(yǎng)奶工程后，同學們每天用塑料管可以把盒中的牛奶吸到嘴里，這里由于()A．同學們對牛奶產(chǎn)生吸引力的作用B．吸管本身有吸牛奶的作用C．大氣壓作用的結果D．牛奶壓力的作用2．利用托里拆利實驗測大氣壓時，可以確認管內(nèi)進入了少量空氣的現(xiàn)象是()A．管內(nèi)水銀面的高度略小于760mmB．使管傾斜時，管內(nèi)水銀柱長度增加C．無論怎樣使管傾斜，水銀都不能充滿全管D．將管在水銀槽內(nèi)輕輕上提，管內(nèi)水銀柱高度不變3．“天宮二號”空間實驗室已于2016年9月15日在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射成功?？臻g實驗室內(nèi)適宜宇航員工作生活的氣壓約為()A．100Pa B．1000PaC．10000Pa D．100000Pa4．做托里拆利實驗時，測得管內(nèi)水銀柱的高度為76cm，若將玻璃管傾斜在ab位置上，則管內(nèi)水銀柱()A．高度小于76cm B．高度等于76cmC．長度小于76cm D．長度等于76cm5．制藥時為了在不超過80℃的溫度下從溶液中除去水分而提取抗生素，采用的方法是________(選填“升高”或“降低”)容器內(nèi)的氣壓，使水的沸點低于806．如圖所示是托里拆利實驗裝置示意圖，下列說法中正確的是()A．換用較粗的玻璃管來做實驗，管內(nèi)外水銀面的高度差將小于760mmB．往水銀槽中加些水銀，管內(nèi)外水銀面的高度差仍等于760mmC．將玻璃管輕輕上提一截，管內(nèi)外水銀面的高度差將大于760mmD．將玻璃管稍微傾斜，管內(nèi)外水銀面的高度差將大于760mm7．大氣壓與生產(chǎn)、生活及科研活動緊密相連。下面幾個選項中，分析正確的是()A．做托里拆利實驗時，若有空氣進入玻璃管內(nèi)，則測出的大氣壓的值比實際值大B．利用高壓鍋煮食物時容易煮熟，原因是壓強越大，沸點越低C．用紙片蓋住裝滿水的玻璃杯并倒置后，紙片不掉落，是因為水把紙片粘住了D．用吸管吸飲料時利用了大氣壓強8．一位小朋友手里拿著的氫氣球不小心脫手升到了空中，當氣球升到高空時發(fā)生了破裂。以下關于氣球升到高空破裂的原因，分析正確的是()A．高空大氣壓增大，氣球體積減小，將氣球壓破B．高空大氣壓增大，氣球體積增大，將氣球脹破C．高空大氣壓減小，氣球體積增大，將氣球脹破D．高空大氣壓減小，氣球體積減小，將氣球壓破9．如圖所示，將量筒倒扣水中，里面充滿水，將量筒向上提的過程中，保持量筒口不離開水面，則量筒內(nèi)()A．充滿水B．沒有水C．有水，但不滿，水面上方是真空D．有水，但不滿，水面上方是空氣10．利用容積為10cm3的注射器、彈簧測力計和刻度尺可粗略測出大氣壓的值。(1)實驗的原理是__________。(2)把注射器的活塞推到注射器筒的底端，這樣做的目的是_____________，然后用一個橡皮帽封住注射器的小孔。(3)如圖所示，水平向左緩慢勻速拉動注射器筒，當注射器的活塞__________時，記下此時彈簧測力計的示數(shù)為19N。(4)用刻度尺測出注射器__________的長度為5cm，這樣就不用測活塞的直徑也能算出活塞的橫截面積。(5)測得大氣壓的值為____________Pa。(6)為提高該測量方法的精確度，提出一條建議：__________________________________________________。參考答案第3節(jié)大氣壓強【知識管理】1．重力各個方向2．變長不變不變減小7601.013×10510.33．低降低升高【歸類探究】例1C例2B例3A例4B【當堂測評】1．B2．大氣壓水會灑落3．托里拆利1.36×1044．(1)750(2)10.2(3)小(4)4.5×106【分層作業(yè)】1．C2．C3．D4．B5．降低6．B7．D8．C9．A10．(1)p＝eq\f(F,S)(2)排盡筒內(nèi)空氣，密封注射器(3)剛被拉動(4)帶刻度部分(5)9.5×104(6)在小活塞上涂凡士林或其他潤滑油等第4節(jié)流體壓強與流速的關系1．我們經(jīng)常看到這樣的現(xiàn)象：在無風的天氣，汽車在馬路上快速駛過以后，馬路兩邊的樹葉會隨風飄動。如圖所示，汽車向左行駛，馬路兩邊的樹葉會沿著哪一個方向飄動()A．向A方向飄動 B．向B方向飄動C．向C方向飄動 D．條件不足，無法判斷2．水翼船下部的水翼為上表面凸起，下表面平直的形狀，當水翼船在水中高速行駛時，船便獲得升力，這是因為()A．水翼上方水流速度大，壓強小B．水翼上方水流速度大，壓強大C．水翼下方水流速度小，壓強小D．水翼下方水流速度小，壓強大3．如圖所示，在兩張紙的中間向下吹氣，紙會向中間靠攏，這是由于吹氣時兩紙間空氣流速變________，壓強變________。4．如圖所示為在雨中撐傘的行人。每當大風吹來，會有傘被向上“吸”的感覺。關于產(chǎn)生這一現(xiàn)象的主要原因，下列說法正確的是()A．傘上方的空氣流速大于下方B．傘上方的空氣流速小于下方C．傘受到的空氣浮力變大D．傘受到的空氣浮力變小5．2017年5月5日，中國自己的大飛機C919首飛成功，舉國歡慶。世界上多了一款屬于中國的完全按照世界先進標準研制的大型客機。飛機的機翼通常都做成上表面__________，下表面平直的形狀。當飛機在空中飛行時，流過機翼上方的空氣速度比流過機翼下方的空氣速度________。6．(對應例1)(2017·云南)如圖所示，沿B管向左快速吹氣時，A管中的水面將________，這是因為A管上方空氣________________。7．如圖所示裝置，當自來水流過粗細不同的橫管時，發(fā)現(xiàn)與橫管連通的兩個粗細相同的豎直管內(nèi)水面高度不相同。判斷A、B兩點處：(1)______處液體壓強大，依據(jù)是同種液體，_____________________。(2)______處水流速度大，依據(jù)是：在液體中，___________________。8．如圖1所示，靜止時U形管兩液面相平，下列選項包含圖2中所有合理情形的是()A．乙、丁 B．甲、丙C．乙、丙 D．甲、丁9．關于飛機的升力，以下說法正確是()A．飛機的升力如同氣球在空氣中受到向上的力，是空氣對它的浮力B．飛機的升力是因為機翼上、下方氣流速度不同，上、下表面壓強不同而產(chǎn)生的C．飛機的升力是因為飛機高速運動產(chǎn)生的，任何一個物體，只要在空氣中高速運動都會受到這樣的升力D．太空中楊利偉乘坐的“神舟五號”飛船，也同樣受到升力作用10．查詢規(guī)律：在地面附近同一高度或高度差不顯著的情況下，空氣流速v與壓強p的關系可表示為eq\f(1,2)ρv2＋p＝C，式中C是常量，ρ表示空氣密度，根據(jù)關系式可知：空氣流速越小，壓強________；廚房中的抽油煙機正是利用這個原理工作的，由于轉動的扇葉處氣體的流速大，壓強________，油煙在周圍大氣壓的作用下被壓向扇口排出廚房。參考答案第4節(jié)流體壓強與流速的關系【知識管理】1．越小越大2．凸起平直上【歸類探究】例1A例2大小壓力差【當堂測評】1．D2．B3．增大減小4．甲升2.5【分層作業(yè)】1．A2．A3．大小4．A5．呈弧形凸起大6．上升流速快、氣壓小7．(1)A在流速大的地方壓強小，在流速小的地方壓強大(2)B橫截面積越小，水的流速越大8．B9．B10．越大小第七章力INS"第1節(jié)力1．關于力的概念，下列說法中錯誤的是()A．力是物體對物體的作用，離開物體，力就不能存在B．一個物體是受力物體，同時也是施力物體C．馬拉車勻速向前，同時車用同樣的力向后拉馬D．從空中下降的雨滴不受力的作用2．觀察圖中的四個情景，找出它們的共同特征，可以歸納得出的結論是()A．力可以改變物體的形狀B．力可以改變物體的運動方向C．力可以改變物體運動速度的大小D．力是維持物體運動的原因3．如圖所示，分別在A、B、C處用同樣大小的力推門，以下說法正確的是()A．推A點最容易把門關上，說明力的作用效果跟力的大小有關B．推C點最容易把門關上，說明力的作用效果跟力的方向有關C．推A點最容易把門關上，說明力的作用效果跟力的作用點有關D．推C點最容易把門關上，說明力的作用效果跟力的作用點有關4．如圖所示，小蠻用繩子拉木箱，請畫出木箱受到的拉力示意圖。5．如圖所示為甲、乙兩組同學進行拔河比賽的場景，不計繩重。如果比賽時甲組同學最終獲勝，下列說法正確的是()A．比賽時，甲組同學的拉力較大B．比賽時，乙組同學的拉力較大C．比賽時，甲組同學的拉力等于乙組同學的拉力D．無法判斷6．游泳時用手向后劃水，人就前進。下列說法正確的是()A．人是施力物體，不是受力物體B．水只是受力物體，不是施力物體C．人向后劃水，則水對人就有向前的推力D．人對水的推力和水對人的推力相互抵消7．北京時間2016年11月18日13時59分神舟十一號返回艙在內(nèi)蒙古中部預定區(qū)域成功著陸。如圖是神舟飛船升空時的情景，試著說出此過程所蘊含的力的知識。(1)火箭受到尾部急速噴出的燃氣推力騰空升起，施力物體是________，受力物體是________。(2)火箭向下急速噴出燃氣的同時，火箭由靜止加速上升，此現(xiàn)象一是說明了力可以改變物體的________，二是利用了物體間力的作用是________。8．力的作用效果與哪些因素有關呢？為了探究這個問題，小華設計了如圖所示的實驗。用一個彈性較好的鋼片固定在桌邊，在鋼片上用細線掛鉤碼，通過鋼片受力而發(fā)生形變來研究問題，如圖所示是小華設計的實驗的主要步驟。(小華使用的鉤碼規(guī)格相同)(1)通過比較甲圖和乙圖中鋼片的形變程度，可以發(fā)現(xiàn)：力的作用效果與力的________有關。(2)通過比較甲圖和丙圖中鋼片的彎曲方向，可以發(fā)現(xiàn)：________________________________________________________________________________________________________________________________。(3)通過比較________圖和________圖中鋼片的形變程度，可以發(fā)現(xiàn)：力的作用效果與力的作用點有關。(4)在本實驗中，小華采用的方法叫做__________法。參考答案第七章力第1節(jié)力【知識管理】1．物體對物體2．(1)形變(2)運動狀態(tài)3．大小方向作用點【歸類探究】例1D例2形狀運動狀態(tài)例3D例4如圖所示：例5D【當堂測評】1．物體物體物體施力受力2．A3．D4．如圖所示：5．B【分層作業(yè)】1．D2．A3．C4．如圖所示：5．C6．C7．(1)燃氣火箭(2)運動狀態(tài)相互的8．(1)大小(2)力的作用效果與力的方向有關(3)甲丁(4)控制變量第2節(jié)彈力1．橡皮泥上能留下漂亮的指印，這種性質叫________；跳板被跳水運動員壓彎，這種性質叫________；用彈簧拉力器鍛煉身體，隨著兩手拉開的距離越大，就感到越________(選填“省力”或“費力”)。2．一個物體放在水平地面上，下列關于物體和地面受力情況的敘述中，正確的是()A．地面受到向下的彈力是因為地面發(fā)生了形變，物體沒有發(fā)生形變B．地面受到向下的彈力是因為物體發(fā)生了形變C．物體受到向上的彈力是因為地面和物體都發(fā)生了形變D．物體受到向上的彈力是因為物體發(fā)生了形變3．測量力的基本工具是____________，在彈性限度內(nèi)，拉力越大，彈簧的伸長________。人們就利用彈簧的這種性質制成了常用的彈簧測力計。4．關于彈簧測力計的使用，下列說法中錯誤的是()A．所測量的力不能超過其測量范圍B．使用時只能沿豎直方向測拉力C．使用前應明確分度值并校零D．使用前輕輕地拉動掛鉤幾次5．甲、乙兩同學各用15N的力拉彈簧測力計兩端，則彈簧測力計示數(shù)為()A．0N B．7.5NC．15N D．30N6．幾位同學使用彈簧拉力器鍛煉身體，每位同學都可以將彈簧拉力器拉開至兩臂伸直，則兩臂伸直時對彈簧拉力器拉力最大的是()A．幾個同學都一樣大 B．手臂長的同學C．體重大的同學 D．力氣大的同學7．圖中彈簧測力計所測力的大小是________N。8．如圖所示是甲、乙兩彈簧的伸長量分別隨著拉力大小變化的圖象，由圖象可知，下列正確的是()A．做成彈簧測力計，兩根彈簧的量程相同，均為8NB．做成彈簧測力計，甲的準確度要高C．兩根彈簧都是伸長量與拉力成正比D．把兩根彈簧如圖連接在一起做成一個測力計，則量程為5N參考答案第2節(jié)彈力【知識管理】1．限度限度3．彈簧、指針和刻度盤伸長就越長①校零②測量范圍分度值③同一條直線上【歸類探究】例1C例2A例3B【變式訓練】B例4A【當堂測評】1．A2．量程不能3．伸長越長3.0N【分層作業(yè)】1．塑性彈性費力2．B3．彈簧測力計越長4．B5．C6．B7．28．D第3節(jié)重力1．關于“不倒翁”不倒的原因正確的是()A．重心很低 B．重心很高C．重心不在物體上 D．里面有特殊裝置2．過春節(jié)時貼年畫是我國的傳統(tǒng)習俗。在豎直墻壁上貼長方形年畫時，可利用重垂線來檢查年畫是否貼正。如圖所示的年畫的長邊與重垂線不平行，為了把年畫貼正，則下列操作方法中正確的是()A．換用質量大的重錘B．上下移動年畫的位置C．調(diào)整年畫，使年畫的長邊與重垂線平行D．調(diào)整重垂線，使重垂線與年畫的長邊平行3．如圖所示的圖象中，能表示物體所受重力與質量的關系的是()4．對下列物體的質量和重力估測正確的是()A．一個雞蛋的質量大約是0.5kgB．一位中學生的體重大約是60NC．一只雞的重力大約是300ND．一個蘋果的質量大約是0.15kg5．甲、乙兩物體的質量之比是4∶1，若已知乙的重力是49N，則甲的重力是______N。重力的施力物體是________。6．如圖所示為正在太空中運行的我國首個空間實驗室“天宮一號”。在完全失重的“天宮一號”空間實驗室里，無法完成的是()A．用彈簧測力計測拉力B．讓筆記本懸浮在空中C．用重垂線校正物體是否豎直放置D．用握力棒鍛煉臂力7．如圖所示為放在斜面上的均質小球所受重力的示意圖，其中正確的是()8．一個集裝箱的質量是2t，則它所受的重力大小為________N。若吊起這個集裝箱的起重機的重力大小為5×104N，則這個起重機的質量為________kg。(g取10N/kg)9．為了探究物體所受重力與質量的關系，某實驗小組進行了如下實驗：(1)鉤碼所受重力的大小用____________進行測量，測量時鉤碼必須處于____________狀態(tài)。(2)他們將測出的數(shù)據(jù)記錄在表格中并進行了處理，通過分析發(fā)現(xiàn)有一次測量數(shù)據(jù)存在問題，這個數(shù)據(jù)是________；重新測量并進一步分析數(shù)據(jù)，得出的結論是_______________________________________________________。m(g)G(N)G/m(N/kg)1001102002103001.55參考答案第3節(jié)重力【知識管理】1．地球地球2．G＝mg3．地球的球心【歸類探究】例1D例2B例3(1)天平和彈簧測力計(2)物體所受的重力與它的質量成正比(或物體所受重力與其質量的比值是一個定值)例4解：(1)全部鋼材所受到的重力：G＝mg＝25×103kg×10N/kg＝2.5×10(2)吊車需要裝載的次數(shù)：n＝eq\f(2.5×105N,2×103N)＝125次。答：(1)全部鋼材所受到的重力為2.5×105N；(2)吊車需要裝載125次才能完全裝完?！井斕脺y評】1．C2．A3．A4．解：因為m甲＝20kg，m甲∶m乙＝5∶2，所以m乙＝eq\f(2,5)m甲＝eq\f(2,5)×20kg＝8kg，乙物體的重力G乙＝m乙g＝8kg×10N/kg＝80N。答：乙物體的重力是80N?！痉謱幼鳂I(yè)】1．A2．C3．A4．D5．196地球6．C7．C8．2×1045×1039．(1)彈簧測力計靜止(2)1.5在同一地點，物體所受重力與質量成正比第十二章簡單機械INS"第1節(jié)杠桿第1課時杠桿平衡條件1．如圖所示為開瓶蓋的起子，其可以看成是一個杠桿。下列能正確表示出杠桿的支點、動力和阻力的圖是()2．如圖所示的杠桿中，每個鉤碼的質量相同，杠桿處于平衡狀態(tài)，下面哪種操作能使杠桿繼續(xù)保持平衡()A．在左右兩邊的鉤碼下面分別增加兩個1N的鉤碼B．左右兩邊掛鉤碼的位置同時向外移動相同的距離C．左邊的鉤碼下面增加3個1N的鉤碼，右邊的鉤碼下面增加1個1N的鉤碼D．左邊的鉤碼下面增加4個1N的鉤碼，右邊的鉤碼下面增加2個1N的鉤碼3．如圖所示的杠桿掛上鉤碼后恰好水平平衡，每個鉤碼質量相等。在下列情況中，杠桿仍能保持水平平衡的是()A．左、右鉤碼各減少一個鉤碼B．左、右鉤碼各向外移一格C．左、右各減少一半鉤碼D．左、右各增加兩個鉤碼4．用一杠桿提一重物，如圖所示，請畫出圖中力F的力臂。5．如圖所示，利用羊角錘撬起釘子，請你在羊角錘A點處畫出所能施加的最小動力F1，并畫出阻力F2的阻力臂l2。6．下列關于力F1力臂的作圖中，正確的是()7．在“探究杠桿平衡條件的實驗”中：(1)如圖甲所示，杠桿左端下沉，則應將平衡螺母向________(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié)，直到杠桿在水平位置平衡。在水平位置平衡的目的是便于測量_______。(2)如圖乙所示，杠桿上的刻度均勻，在A點掛4個鉤碼，要使杠桿在水平位置平衡，應在B點掛________個相同的鉤碼；當杠桿平衡后，將A、B兩點下方所掛的鉤碼同時朝遠離支點O的方向各移動一小格，則杠桿的________(選填“左”或“右”)端將下沉。(3)如圖丙所示，在A點掛一定數(shù)量的鉤碼，用彈簧測力計在C點斜向上拉(與水平方向成30°角)杠桿，使杠桿在水平位置平衡時，彈簧測力計的示數(shù)如圖丙所示，已知每個鉤碼重0.4N，則在A點應掛________個鉤碼。8．如圖所示，體積之比為1∶2的甲、乙兩個實心物塊，分別掛在杠桿兩端，此時杠桿恰好水平平衡，則甲、乙兩個物塊的密度之比為()A．1∶1 B．1∶2C．2∶1 D．4∶19．小錦用刻度均勻的勻質杠桿進行“探究杠桿平衡條件”的實驗中，每個鉤碼質量相等。(1)將杠桿的中點置于支架上，當杠桿靜止時，發(fā)現(xiàn)杠桿左端下沉，他將杠桿左端平衡螺母向右調(diào)節(jié)到最大限度后，杠桿左端仍有輕微下沉，這時他應將右端的平衡螺母向________端調(diào)節(jié)，才能使杠桿在水平位置平衡。(2)如圖甲所示是他在探究過程中的一個情境，接下來他在兩邊鉤碼的下方各加一個相同的鉤碼，并將左端鉤碼移到左端離支點第三格處，為了使杠桿在水平位置平衡，他應將右端鉤碼移動到右端離支點第____格處。(3)通過不斷改變兩端所掛鉤碼的個數(shù)和位置，使杠桿在水平位置平衡，并記錄各次實驗數(shù)據(jù)，通過對數(shù)據(jù)分析后得出結論：動力×支點到動力作用點的距離＝阻力×支點到阻力作用點的距離。與其他人交流后，他又做了如圖乙、丙、丁所示三次實驗，其中______圖所示實驗能直接說明該結論是錯誤的。參考答案第十二章簡單機械第1節(jié)杠桿第1課時杠桿平衡條件【知識管理】1．固定點【歸類探究】例1B例2(1)右(2)①在G處掛2個鉤碼②在E處掛3個鉤碼(3)F1l1＝F2例3C例4D【當堂測評】1．支點動力阻力動力臂支點阻力臂2．D3．B4．如圖中l(wèi)所示：【分層作業(yè)】1．C2．D3．C4．如圖所示：5．如圖所示：6．C7．(1)右力臂(2)6右(3)28．D9．(1)右(2)4(3)丁第2課時杠桿分類及應用1．一等臂杠桿，左邊掛一重物G，右邊用斜向下的力F拉住(如圖所示)。杠桿平衡時，F(xiàn)()A．大于G B．等于GC．小于G D．無法判斷2．如圖所示的四種情景中，使用的工具屬于費力杠桿的是()3．如圖是搬運磚頭的獨輪車，獨輪車屬于________(選填“省力”或“費力”)杠桿。車箱和磚頭的總重G＝1200N，獨輪車的有關尺寸如圖所示。推車時，手施加的豎直向上的力F大小為________N。4．如圖所示，杠桿調(diào)節(jié)平衡后，在A處掛3個鉤碼，要想杠桿繼續(xù)平衡，則需在B處掛________個鉤碼。杠桿在水平位置平衡后，兩側各去掉一個鉤碼，則杠桿的________端將上升。(每個鉤碼的質量都相同)5．如圖甲所示為夾子夾住物品的情況。當用其夾住物品時，它是________杠桿；如圖乙，在釣魚的時候，選擇________(選填“上面”或“下面”)一只手作為支點，更符合我們的生活實際情況。6．指甲刀是生活中常用的小工具，如圖所示，它包含三個杠桿，關于這三個杠桿的說法正確的是()A．一個省力杠桿，兩個費力杠桿B．一個費力杠桿，兩個省力杠桿C．三個都是省力杠桿D．三個都是費力杠桿7．某人用力F抬起放在水平地面上的一勻質杠桿AB的B端，F(xiàn)方向始終豎直向上(如圖所示)，則在抬起過程中()A．F逐漸變大 B．F保持不變C．F逐漸減小 D．無法確定8．如圖所示，輕質木桿AB可以繞O點轉動，OA的長度是OB的2倍，B端細線下所掛280N的重物靜止在水平地面上，在A點用100N的動力豎直向下拉動，木桿靜止不動，則重物對水平地面的壓力為______N，此木桿為________(選填“省力”“費力”或“等臂”)杠桿。9．(對應例1)(2017·廣西欽州期末)如圖所示，物體的重力G為60N，若要使該杠桿水平平衡，可在C點處施加一個最小的力為________N，該力的方向是________。參考答案第2課時杠桿分類及應用【知識管理】1．費距離省距離2．等臂省力費力【歸類探究】例1B例2D【當堂測評】1．D2．C3．C4．C【分層作業(yè)】1．A2．A3．省力3004．5左5．費力下面6．A7．B8．80省力9．90豎直向上第2節(jié)滑輪第1課時定滑輪和動滑輪1．如圖所示，兩個物體A和B，質量分別為M和m，用跨過光滑定滑輪的輕繩相連，已知M＞m，A靜止在水平地面上。不計滑輪質量，則()A．轉軸O對滑輪的作用力大小為(M＋m)gB．轉軸O對滑輪的作用力大小為2mgC．水平地面對物體A的作用力大小為MgD．物體A對水平地面的作用力大小為(M＋m)g2．如圖所示，在用滑輪將同一物體沿相同水平地面勻速移動時，拉力分別為F甲、F乙、F丙、F丁，比較它們的大小(不計滑輪重及滑輪與細繩間的摩擦)，錯誤的是()A．F甲＝F丁 B．F乙＞F甲C．F乙＝F丙 D．F?。糉丙3．如圖所示，物重為20N，摩擦不計。繩的一端拴在地面上，用力F使滑輪勻速上升2m的過程中(滑輪自重不計)，有()A．重物上升1m B．F為40NC．重物上升2m D．F為10N4．一輛汽車不小心陷進泥潭后，司機按圖所示的甲、乙兩種方法來安裝滑輪，均可將汽車從泥潭中勻速拉出。比較這兩個裝置，下列說法正確的是()A．甲、乙安裝的都是動滑輪，都能省力B．甲、乙安裝的都是定滑輪，都不能省力C．甲安裝的是動滑輪，能省力D．乙安裝的是動滑輪，能省力5．如圖所示，不計滑輪質量及轉動摩擦，當水平拉力F為30N時，物體m恰能沿水平面做勻速運動。則地面對物體m的阻力f大小是()A．15NB．30NC．60ND．無法判斷6．工廠為了搬運一個笨重的機器進車間，某工人設計了如圖所示的四種方案(機器下方的小圓表示并排放置的圓型鋼管的截面)，其中最省力的方案是()7．如圖所示，用24N的力F沿水平方向拉滑輪，可使重20N的物體A以0.2m/s的速度在水平面上勻速運動。物體B重10N，彈簧測力計的示數(shù)恒為5N(不計滑輪、彈簧測力計、繩子的重量，滑輪的轉軸光滑)。下列說法正確的是()A．物體A受到地面的摩擦力是5NB．滑輪移動的速度是0.4m/sC．水平拉力F的功率是4.8WD．在2s內(nèi)繩子對物體A做的功為4.8J8．小慧的質量為50kg，可以舉起80kg的杠鈴，小宇的質量為70kg，可以舉起60kg的杠鈴。他們兩人通過如圖所示的裝置來比賽，雙方竭盡全力，看誰能把對方拉起來，比賽結果應該是()A．小慧把小宇拉起 B．小宇把小慧拉起C．兩個都拉不起 D．兩個都拉起9．如圖所示，物體A質量為1kg，掛在動滑輪上，彈簧測力計拉力的方向豎直向上，動滑輪的重、繩的重均不計，且不考慮一切摩擦，g取10N/kg。求：(1)物體A靜止在空氣中時，彈簧測力計的示數(shù)是多少？(2)若物體A剛好浸沒在水中靜止時，彈簧測力計的示數(shù)為3N，則物體A受到的浮力是多少？(3)物體A的密度是多少？參考答案第2節(jié)滑輪第1課時定滑輪和動滑輪【知識管理】1．定滑輪方向2．2倍不能【歸類探究】例1D例2B【當堂測評】1．C2．乙>3．C4．10右【分層作業(yè)】1．B2．A3．B4．D5．A6．B7．D8．B9．解：(1)由GA＝mAg＝1kg×10N/kg＝10N，由F＝eq\f(1,2)GA＝eq\f(1,2)×10N＝5N。(2)對滑輪受力分析，對A的拉力：FA＝2×3N＝6N，對A受力分析：F?。紾A－FA＝10N－6N＝4N。(3)由F浮＝ρ水gV排得：V排＝eq\f(F浮,ρ水g)＝eq\f(4N,1.0×103kg/m3×10N/kg)＝4×10－4m浸沒：VA＝V排＝4×10－4m3，ρA＝eq\f(mA,VA)＝eq\f(1kg,4×10－4m3)＝2.5×103kg/m3。答：(1)物體A靜止在空氣中時，彈簧測力計的示數(shù)是5N；(2)若物體A剛好浸沒在水中靜止時，彈簧測力計的示數(shù)為3N，則物體A受到的浮力是4N；(3)物體A的密度是2.5×103kg/m第2課時滑輪組1．如圖所示的各種情況中，用同樣大小的力F將重物勻速提升，若不計摩擦及繩與滑輪的重力，物重最大的是()2．用如圖所示滑輪組提起重G＝320N的物體，整個裝置靜止時，作用在繩自由端的拉力F＝200N，則動滑輪自身重力是(繩重及摩擦不計)()A．120N B．80NC．60N D．無法計算3．要利用滑輪組勻速提升重為1200N的物體，而繩子能承受的最大拉力為300N(不計滑輪自身重和摩擦)，則所用滑輪中至少使用()A．一個定滑輪、一個動滑輪B．一個定滑輪、兩個動滑輪C．兩個定滑輪、一個動滑輪D．兩個定滑輪、兩個動滑輪4．如圖所示是探究“使用滑輪組時拉力與物重的關系”時的情形，吊起動滑輪的繩子段數(shù)為______段，則_______省力、_______(以上兩空均選填“可以”或“不可以)改變用力方向。鉤碼總重為1N，若動滑輪重和摩擦不計，彈簧測力計的示數(shù)是________N。5．在水平桌面上放一個重300N的物體，物體與桌面的摩擦力為60N，如圖所示，若不考慮繩的重力和繩的摩擦，使物體以0.1m/s勻速移動時，水平拉力F為________N，其功率的大小為________W。6．如圖中某同學體重為500N，他的手能承受的最大拉力為600N，動滑輪重100N。該同學利用如圖所示的滑輪組把物體A吊起來，則物體A的重量不能超過()A．1000N B．1200NC．900N D．1100N7．如圖，用此滑輪組在4s內(nèi)將重力為50N的物體勻速提升2m，繩端拉力為20N，不計摩擦及繩重。下列說法正確的是()A．繩子自由端移動的速度為1m/sB．動滑輪的重力為10NC．繩子自由端拉力方向可以改變D．滑輪組可省力又可省距離8．如圖所示，某人站在A處用一根繩子和兩個滑輪提起物體B，畫出最省力的繞線。9．如圖所示，工人師傅用一個定滑輪和一個動滑輪組成滑輪組，把重為500N的箱子勻速提升5m，動滑輪的質量為8kg，不計繩重和摩擦。(1)在向上提升箱子的過程中，人對繩子的拉力為多大？(2)在向上提升箱子的過程中，繩子自由端移動的距離為多少？參考答案第2課時滑輪組【歸類探究】例1D例2如圖所示：【當堂測評】1．D2．C3．120724．如圖所示：【分層作業(yè)】1．C2．B3．B4．2可以可以0.55．2066．C7．B8．如圖，用3段繩子承擔物重，繩端拉力向上。9．解：(1)動滑輪重力：G輪＝m輪g＝8kg×10N/kg＝80N，由圖知，n＝2，不計繩重和摩擦，人對繩子的拉力：F＝eq\f(1,2)(G物＋G動)＝eq\f(1,2)×(500N＋80N)＝290N。(2)繩子自由端移動的距離：s＝2h＝2×5m＝10m。答：(1)在向上提升箱子的過程中，人對繩子的拉力為290N；(2)在向上提升箱子的過程中，繩子自由端移動的距離為10m。第3節(jié)機械效率1．如圖所示，小明分別用兩個相同的滑輪，組成不同的滑輪組，分別將同一物體勻速提高到相同高度，圖中左右滑輪組繩子的自由端移動的距離分別為s1、s2，機械效率分別為η1、η2，下列關系正確的是(忽略繩重及摩擦)()A．s1＜s2η1＝η2 B．s1＞s2η1＜η2C．s1＜s2η1＞η2 D．s1＞s2η1＞η22．做值日時，小陽將一桶水從一樓提到三樓。此過程中，小陽對水做的功是________功，對桶做的功是________功，小陽克服自身重力做的功是______功，一共做的功是______功。3．如圖所示，在“測滑輪組機械效率”的實驗中，若物體重6N：(1)實驗時應沿豎直向上________拉動彈簧測力計。若將物體提升2m，拉力做的有用功是________J。(2)若僅增加物體的重力(不計摩擦)，該滑輪組的機械效率將________。4．如圖所示的滑輪組(不計摩擦力、繩重)，將重為10N的物體勻速提升了0.2m，拉力F＝6N，此過程有用功是________J，動滑輪重為________N。5．用如圖所示的滑輪組在5s內(nèi)將重G＝240N的物體勻速向上提起3m，拉力F＝150N，這個滑輪組的機械效率是________。如果忽略繩重和摩擦，動滑輪自重為________N。6．如圖，用一個重為2N的動滑輪，把12N的物體在2s內(nèi)勻速提升0.2m(不考慮繩子的重力和摩擦)，則()A．繩子的拉力F為6NB．繩子自由端移動的速度v為0.1m/sC．有用功W有為2.8JD．動滑輪的機械效率η為85.7%7．如圖所示是“測定滑輪組機械效率”的裝置。實驗過程中必須______豎直向上拉動彈簧測力計，使鉤碼升高。小明同學做了3次實驗，第3次實驗的拉力讀數(shù)如圖所示，若鉤碼重為3N，則拉力的大小是________N，第3次實驗的機械效率為________。8.如圖所示，小張用5N的拉力將重為10N的物體在10s內(nèi)勻速提升了0.1m，則該滑輪組的機械效率為________，拉力做功的功率是________W。9．學校的物理興趣小組在“探究滑輪組的機械效率”時設計了如圖所示的實驗裝置，鉤碼總重6N。由圖可知，彈簧測力計豎直向上勻速拉動細繩時的拉力為________N，鉤碼4s內(nèi)上升0.2m，上升過程中鉤碼的機械能________(選填“變大”“變小”或“不變”)，該滑輪組的機械效率為________(保留一位小數(shù))。10．如圖是建筑工人用滑輪組提升建筑材料的場景，在10s的時間內(nèi)，工人師傅用豎直向上的拉力將建筑材料勻速提升了1m，已知拉力F為400N，建筑材料的重力G為900N，求這個過程中：(1)繩子自由端移動的距離；(2)此滑輪組的機械效率；(3)拉力F的功率。參考答案第3節(jié)機械效率【知識管理】1．(1)有用功(2)額外功(3)總功2．比值3．(1)動滑輪的重(2)重物的重(3)摩擦【歸類探究】例1B例2C例3(1)緩慢(2)78.4%(3)2.40.3(4)被提升物體的重力(5)拉動過程中需克服滑輪的轉軸處的摩擦(6)BD【當堂測評】1．A2．B3．1501080【分層作業(yè)】1．A2．有用額外額外總3．(1)勻速12(2)增大4．225．80%606．D7．勻速1.283.3%8．66.7%0.159．2.4變大83.3%10．解：(1)由圖可知，n＝3，則繩子自由端移動的距離：s＝nh＝3×1m＝3m；(2)有用功：W有＝Gh＝900N×1m＝900J，總功：W總＝Fs＝400N×3m＝1200J，此滑輪組的機械效率：η＝eq\f(W有用,W總)×100%＝eq\f(900J,1200J)×100%＝75%；(3)拉力F的功率：P＝eq\f(W總,t)＝eq\f(1200J,10s)＝120W。答：(1)繩子自由端移動的距離為3m；(2)此滑輪組的機械效率為75%；(3)拉力F的功率為120W。第十一章功和機械能INS"第1節(jié)功1．如圖所示，用水平力F將放在課桌邊的文具盒推至課桌中央，此過程中，對文具盒做功的力是()

A．文具盒所受的重力 B．文具盒所受的支持力C．文具盒所受的推力F D．沒有力對文具盒做功2．如圖，一顧客用一水平恒力F將購物車從粗糙斜坡的底端勻速推上頂端，斜坡長s，高h，購物車(含車上物品)重G。在這過程中，水平推力做的功為()A．0B．FsC．GhD．Feq\r(s2－h(huán)2)3．小張用40N的推力，將重為100N的物體沿水平方向勻速推動了10m，則小張對物體所做的功是()A．400J B．600JC．1000J D．1400J4．你將掉落在地面的物理課本撿起來并放在課桌上，則你對課本所做的功最接近于()A．0.02J B．0.2JC．2J D．20J5．一支步槍的槍膛長80cm，火藥爆炸時產(chǎn)生的高壓氣體對子彈的平均推力為2000N，子彈離開槍口在空中飛行40m后落在地上，則高壓氣體對子彈做的功是()A．1.6×103J B．1.6×105JC．1.6×104J D．8×104J6．汽車以15m/s的速度在平直軌道上勻速前進，受到的阻力為3×103N，求汽車行駛5min牽引力所做的功。7．某人用50N的水平拉力，拉著重100N的物體A在水平地面上前進了5m，則()A．拉力對物體做功是500J，重力對物體沒有做功B．拉力對物體做功是250J，重力對物體做功是500JC．拉力對物體做功是250J，重力對