一年級二班校本課程《小魔怪要上學》閱讀指導課教學設計

《小魔怪要上學》閱讀指導課教學設計

教學目標

1．師生共讀繪本《小魔怪要上學》，了解故事情節(jié)，認識故事中的人物形象。

2．通過繪本內容，認識到閱讀可以改變人并能給人帶來快樂。

3.從故事中初步學習閱讀的方法。

教學過程

一、談話導入

1.小朋友，老師今天給你們帶來了一位新朋友，不過，這位新朋友很特別哦！瞧，他來了——

（出示小魔怪圖片）看看他的樣子，你覺得可怕嗎？想知道他的名字嗎？他的名字叫做“小魔怪”，聽聽這個名字，你覺得可怕嗎？

2.今天，老師要和大家分享一本好書，這本書講的就是我們的新朋友——小魔怪的故事，書名叫《小魔怪要上學》。先讓我們看看封面吧：封面上告訴了我們這本書的許多信息——

書名：《小魔怪要上學》

作者：（法）瑪麗?阿涅絲?高德哈

文，

（法）大衛(wèi)?派金斯圖

李英華譯

出版社：湖北長江出版集團湖北美術出版社

系列：海豚繪本花園

3.這是一個十分有趣的故事，期待閱讀嗎？

二、分享閱讀黑黑的符號會講出很多好聽的故事！晚上，小魔怪拿著手電筒，躲在被窩里，仔仔細細地把這些符號看了一遍又一遍……可是，他還是不知道它們在說什么。

小魔怪為什么要躲在被窩里、拿著手電筒看書？他為什么不知道它們在說什么？看了一遍又一遍卻不知道書上說什么的小魔怪心里會怎么想？

6．小魔怪難過極了。第二天一早，他就做出了一個重要的決定，他向爸爸媽媽宣布：“我要去上學！我要去讀書！”

爸爸媽媽會同意小魔怪的想法嗎？為什么？

爸爸滿嘴塞著飯，口齒不清地說：“不要說蠢話，吃飯，快吃！”媽媽也嘟嘟囔囔地說：“別耍小聰明，吃飯，快吃！”但是，小魔怪拒絕吃任何東西。

多么愚昧的爸爸媽媽呀！竟然認為上學讀書是蠢話，是耍小聰明！他們怎么會這樣想呢？

倔強的小魔怪聽從爸爸媽媽的話了嗎？

7.面對倔強的孩子，小魔怪的爸爸不得不做出一個決定——

第二天早上，爸爸只好領著小魔怪來到了學校。爸爸威脅老師說：“快教這個小笨蛋讀書寫字，不然我就把你們全吃掉！”

小魔怪很不喜歡爸爸這樣。他走到教室的最后一排坐了下來，決心好好念書。

看看學校里小朋友的表情，他們都感到怎么樣？

小魔怪的爸爸這樣做，你們喜歡嗎？為什么？

8.上學以后的小魔怪是怎樣的呢？——

小魔怪學習非常努力。很快，他就會認字了，接著，他開始念一個一個的句子，最后，它可以把整本書念下來了。他變得很快樂，不再大喊大叫，不再嘆息，也不再跺腳取鬧了。爸爸媽媽對這一切感到很奇怪。

小魔怪變了，變得很快樂，不再大喊大叫，不再嘆息，也不再跺腳取鬧了。你們覺得奇怪嗎？為什么？

9.其實，自從小魔怪上學后，變化的不僅僅是小魔怪，還有小魔怪的爸爸媽媽。你看——

一天晚上，爸爸媽媽沒有像往常一樣大吃大喝，他們把耳朵帖在小魔怪的房門上，聽見小魔怪正在里面高聲地讀著一本故事書。爸爸媽媽聽著聽著，就被故事吸引住了，故事結束時，他們突然大聲地鼓起掌來。

他們的掌聲太熱烈了，把小魔怪嚇了一大跳，他驚訝地打開了門。“真好聽，真好聽！”爸爸大聲地說?！霸僦v一個，再講一個！”媽媽急切地請求。

小魔怪非常高興地答應了。他接著又讀了三個故事。后來，他覺得有些累了，站起來對爸爸媽媽說：“今天已經很晚了，明晚我再接著給你們念吧?！?/p>

接下來的晚上，小魔怪放學一回到家，還來不及放下書包，爸爸媽媽就拉著他的袖子，讓他再講一個故事。隨著故事情節(jié)的起伏，他們一會兒大笑，一會兒哭泣，有時，甚至害怕得渾身發(fā)抖。

一天晚上，小魔怪給爸爸媽媽讀了一本教大家怎樣做出好吃的飯菜的書，當然，里面沒有煮小孩子的方法。

10.小魔怪變了，小魔怪的爸爸媽媽變了，就連小魔怪家的飲食習慣也變了。瞧——

從這天開始，小魔怪放學回到家里，迎接他的都是美味的蘋果派、香甜的牛奶米飯，甚至還有讓人口水直流的水果蛋糕。哈哈，小魔怪終于可以美美地吃個夠了！

11.每天，小魔怪都可以享受美味的飯菜，他覺得好幸福??！他決定，在他生日那天，要邀請所有的小伙伴到家里來做客。不過，他忘記了，他的爸爸媽媽可都是愛吃人的大魔怪呀！當他為小伙伴打開門的那一瞬間，他才忽然想起來。可是，安安、奧奧、蒙蒙、赫赫……他們都來了，小魔怪害怕極了。

小魔怪害怕什么？他的爸爸媽媽會吃了他的小伙伴們嗎？為什么？

12.讓我們看看結果吧——

整個下午，小伙伴們都玩瘋了。他們一起跳舞、一起唱歌、一起放聲大笑，一起打打鬧鬧。小伙伴們一個接一個地附在小魔怪的耳邊說：“你的爸爸媽媽可真和氣??！”小魔怪第一次發(fā)現，爸爸媽媽真的很可愛，甚至在他們笑的時候，也小心地不把長長的牙齒露出來。

仔細看圖，你覺得小魔怪的爸爸媽媽這時還可怕嗎？

13.晚上，所有的小朋友都回家了。爸爸媽媽對小魔怪說：“這些小孩子多可愛??！以后，你隨時都可以把他們帶到家里來玩，我們絕對絕對不會傷害他們。不過，你可不能再帶其他人來了，因為我們認識了他們，就不忍心再吃他們了。一言為定？”小魔怪假裝答應了爸爸媽媽的要求，可小腦瓜里已經打定了主意，以后，他要邀請地球上所有的小朋友，都到家里來參加他的生日宴會。哈哈，這樣一來，爸爸媽媽就永遠不會再吃小孩子了。

多么可愛、多么聰明的小魔怪啊！我們相信，在小魔怪的努力下，他的爸爸媽媽一定會變得更加和氣。

三、感悟閱讀的力量

故事讀完了，你們發(fā)現了嗎？小魔怪的爸爸媽媽以前“從來不陪小魔怪玩游戲”，每天“想的都是明天吃什么”，可是后來，他們脾氣變好了，學會了制作糕點，還和人類的小伙伴們一起玩耍嬉鬧。這是多大的變化啊！你們知道是什么讓他們發(fā)生了這么大的改變嗎？四、感悟閱讀的快樂

還記得這樣的幾幅畫面嗎？

小魔怪坐在床上看書、小魔怪坐在沙發(fā)上給爸爸媽媽講故事、小魔怪一家趴在地毯上看書。

多么溫馨的畫面??！你們家中曾經有過類似的場景嗎？

五、學習閱讀的方法

我們每個人都是從不會讀書到會讀書的，其實這本書中就已經把閱讀的方法教給了我們。你看——

小魔怪開始對書中漂亮的插圖，還有一些小小的、黑黑的符號感興趣；經過努力學習，他會認字了；接著開始念一個一個的句子；最后，他可以把整本書念下來了；再后來，他能把故事一個接一個地講給爸爸媽媽聽了。其實，這不就是我們學習閱讀的方法嗎？

六、養(yǎng)成閱讀的習慣

閱讀使人充實。小魔怪的爸爸媽媽因為閱讀由“食人獸”變成了具有“人性”的爸爸媽媽，如果我們從