一年級(jí)手工下冊(cè)教案

一年級(jí)下冊(cè)手工教案

1.風(fēng)車

教學(xué)目的：

1.通過制作紙風(fēng)車，使學(xué)生知道用圓規(guī)或其他辦法畫圓的技巧：知道三等分、四等分、六等分、八等分圓的辦法。

2.激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造情趣，引導(dǎo)學(xué)生制作其他式樣的風(fēng)車。

重難點(diǎn)：

通過教師演示，使學(xué)生了解畫圓的幾種辦法和等分圓的方法。

課時(shí)安排：一課時(shí)

教具使用：

材料：圓形彩色向日葵花圖案銅版紙、塑料管、細(xì)塑料軸、用來卡固風(fēng)輪的橡膠管。

工具：剪刀、粗針或錐子。

教學(xué)過程：

一．激情導(dǎo)入：

你玩過紙風(fēng)車嗎？在節(jié)日或廟會(huì)上，常會(huì)見到各式各樣的紙風(fēng)車孩子們拿著它跑來跑去，非常高興。讓我們也來做一只紙風(fēng)車，看誰的風(fēng)車轉(zhuǎn)得歡。

二、活動(dòng)過程：

1.拿出向日葵花銅版紙，仔細(xì)研究上面的實(shí)線和虛線，數(shù)一數(shù)你要做的風(fēng)車有幾個(gè)葉片。

2.剪圓片：用剪刀細(xì)心地沿葵花圖案的圓形邊把它剪下來。

3.扎小孔：用粗針或錐子在葵花圓片中心位置扎一小孔，盡量使小孔邊緣光滑。

4.把葵花圓片上的虛線剪開，并沿相鄰的實(shí)線折成如圖二的風(fēng)車葉輪。

5.將風(fēng)車葉輪裝到塑料軸細(xì)的一端上，再把橡膠管插入塑料軸中，試試葉輪在軸上轉(zhuǎn)動(dòng)是不是靈活，然后把塑料軸大的一端插入塑料管中。

6．這增，一只向日葵風(fēng)車就做成了。

7．參考圖四，自己獨(dú)立做一只紙風(fēng)車。

作業(yè)：自己用一張紙做一個(gè)風(fēng)車。

小結(jié)：通過學(xué)生自己做風(fēng)車，既鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手操作能力，又培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造情趣。

課后小結(jié)：通過教師演示，使學(xué)生了解畫圓的幾種辦法和等分圓的方法。

2.司馬光砸缸

教學(xué)目的：

1.通過《司馬光砸缸》立體連環(huán)畫的制作，初步掌握立體紙粘貼畫的制作方法。

2.使學(xué)生思考《司馬光砸缸》故事至今廣為流傳的原因。

重難點(diǎn)：

《司馬光砸缸》的故事可以作為學(xué)生學(xué)說話和口頭作文的題材。

課時(shí)安排：一課時(shí)

教具使用：

材料：16開《司馬光砸缸》彩印紙一張、膠水或糨糊一瓶。

工具：剪刀

教學(xué)過程：

一．激情導(dǎo)入：

我國北宋時(shí)代，有個(gè)大歷史學(xué)家叫司馬光，他小時(shí)候就聰敏過人，他砸缸救人的故事至今廣為流傳。讓我們用立體折貼連環(huán)畫來把《司馬光砸缸》的故事展現(xiàn)出來吧！

重難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)制作“穿插式”紙結(jié)構(gòu)小玩具，提高學(xué)生的制作興趣。

課時(shí)安排：一課時(shí)

教具使用：

材料：32開“小貓釣魚”彩印卡紙一張、膠水或糨糊。

工具：剪刀和刻刀。

教學(xué)過程：

一、激情導(dǎo)入：

我家有一只小花貓，總是圍著玻璃魚缸東瞧瞧，西看看抓耳撓腮，恨不得用爪子把魚撈上來解攙。讓我們用彩印卡紙做一個(gè)“小貓釣魚”小玩具解解小花貓的“眼饞”吧！

活動(dòng)過程：

1.仔細(xì)觀察“小貓釣魚”彩印紙上的各個(gè)部件，弄清它們是什么做的，哪些地方需要剪下來，哪些位置需要用刻刀加工。

2.先將“小貓釣魚”彩印紙上標(biāo)有×號(hào)的窄縫為，沿邊緣用刻刀刻下來。

3.把彩印圖中的幾個(gè)部分沿邊緣輪廓線剪下來。

4.按彩印圖中的提示，把虛線（﹍﹍）部分正折;點(diǎn)劃線（﹎﹎）部分反折。

5.把彩印紙上小貓后腿上面腰部連接部分按虛線正折，然后從正面嵌入小貓前腿下的月牙兒形孔中，再從背面把連接部分?jǐn)偲健版i住”。

6.將彩印圖中魚竿與釣魚線相交的“白線”空隙處剪開，把魚線連接的“魚”從池塘中的窄縫孔中穿出。

7.把標(biāo)有粘貼記號(hào)的“魚竿”上的一小段向下折，并與“魚線”粘合住。這樣，“小貓釣魚”就做成了。

8.拉動(dòng)小貓的尾巴，魚就被小貓釣起來了。比比看，誰的“小貓”更干凈，能把“魚”靈活地“釣”起來。

作業(yè)：讓學(xué)生聯(lián)想“小貓釣魚”編講一段故事或一段話，鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)和說話能力。

小結(jié)：我們學(xué)會(huì)了熟練使用剪刀和刻刀。

課后小結(jié)：學(xué)習(xí)制作“穿插式”紙結(jié)構(gòu)小玩具，提高學(xué)生的制作興趣。

5.龜兔賽跑

教學(xué)目的：

1.學(xué)會(huì)“穿插式”結(jié)構(gòu)活動(dòng)玩具的制作方法。

2.以寓言“龜兔賽跑”為素材，鍛煉學(xué)生敘述事物的能力。啟發(fā)學(xué)生思考烏龜取得勝利、兔子失敗的原因。

重難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)“穿插式”結(jié)構(gòu)活動(dòng)玩具的制作方法。

課時(shí)安排：一課時(shí)

教具使用：

材料：32開“龜兔賽跑”活動(dòng)卡紙一張。

工具：剪刀、刻刀。

教學(xué)過程：

激情導(dǎo)入：

動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)上，慢吞吞的烏龜要和兔子賽跑，兔子不屑一顧地答應(yīng)了。比賽開始了，兔子旋風(fēng)般地超過了烏龜。跑了一會(huì)兒，兔子回頭看了看，烏龜遠(yuǎn)遠(yuǎn)地落在了后面，連影子都快看不到了。兔子想：“烏龜爬得太慢了，讓我在大蘑菇的陰涼下美美地睡上一覺，醒來再跑也來得及，冠軍肯定是我的?！睘觚斣诤竺鎸Ｐ闹轮?、堅(jiān)持不懈地向前爬著……

二、活動(dòng)過程：

1.仔細(xì)觀察“龜兔賽跑”彩印卡紙上的各部分弄清各部分在“穿插式”紙結(jié)構(gòu)中的位置和作用。

2.把卡紙上各圖按輪廓線剪下，把符號(hào)處用刻空仔細(xì)刻空。

3.把連接龜尾的綠色紙按虛線正折后，插入兔子兩側(cè)刻空的孔中。

4.按虛線折疊兔子頭下連接紙條的下部，將兔子頭連接紙條嵌入兔頸上的刻空孔中，然后再把連接紙條的折疊部分插入與龜尾連接的紙條的刻孔內(nèi)。最后，仔細(xì)攤平兔子頭部和各連接部分。這樣。一個(gè)活動(dòng)的“龜兔賽跑”紙玩具就做成了。

5.拉動(dòng)紙條，一個(gè)睡得正酣、“搖頭晃腦的兔子和堅(jiān)持不懈爬向終點(diǎn)的烏龜?shù)那榫熬蜁?huì)呈現(xiàn)在你的眼前。

6.在小組內(nèi)展示你的“龜兔賽跑”玩具看誰做得又靈活又干凈。

7.在小組內(nèi)講述“龜兔賽跑”的故事。想想看，是誰奪得了賽跑冠軍？說說看，是誰奪得了賽跑冠軍？說說這是為什么。

小結(jié)：以寓言“龜兔賽跑”為素材，鍛煉學(xué)生敘述事物的能力。啟發(fā)學(xué)生思考烏龜取得勝利、兔子失敗的原因。

課后小結(jié)：學(xué)會(huì)“穿插式”結(jié)構(gòu)活動(dòng)玩具的制作方法。

6.時(shí)鐘

教學(xué)目的：

1.學(xué)習(xí)圓弧的剪法：學(xué)習(xí)細(xì)微彎折部分的剪法；初步學(xué)習(xí)穿針引線和打線結(jié)的方法。

2.學(xué)習(xí)鐘表指針指示時(shí)間的讀法。

3.進(jìn)行遵守作息時(shí)間，守時(shí)、守信的教育。

重難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)圓弧的剪法：學(xué)習(xí)細(xì)微彎折部分的剪法；初步學(xué)習(xí)穿針引線和打線結(jié)的方法。

課時(shí)安排：一課時(shí)

教具使用：

材料：32開“時(shí)鐘彩印卡紙一張，膠水或糨糊，線。

工具：剪刀、刻刀、縫衣針。

教學(xué)過程

激情導(dǎo)入：

七點(diǎn)鐘了！該起床了！“媽媽指著時(shí)鐘說。你認(rèn)識(shí)鐘表上所指示的時(shí)間嗎？讓我們做一只“時(shí)鐘”，學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)鐘表所指示的時(shí)間吧。

二、活動(dòng)過程：

1.仔細(xì)觀察“時(shí)鐘”彩印卡紙上的各個(gè)部分，弄清各部分在“時(shí)鐘”上將要安裝的位置；分清“時(shí)針”和“分針”。

2.將彩印卡紙上“時(shí)鐘”的各部件沿外輪廓線剪下。

3.按虛線將“公雞腳”上的紅色紙片A、B向上折；再把B腳片折向后方，并將其與“雞腿”前片粘合在一起。

4.將折起的A、B兩個(gè)半圓片粘在橢圓形底板A、B兩個(gè)粘貼標(biāo)記處，使“公雞表”站立在橢圓底片上。

5.把紅色圓片粘貼在“時(shí)鐘”面的中心處，待膠干后，在中心C處打一小孔，用棉線把長針和短針穿釘在紅色圓盤上。這樣，一只“公雞表”就做成了！

6.請(qǐng)同學(xué)們轉(zhuǎn)動(dòng)表針，把早晨起床、上午到校和下午到校、晚上就寢的時(shí)間在“表”面上指示出來。

小結(jié)：學(xué)習(xí)鐘表指針指示時(shí)間的讀法。

課后小結(jié)：學(xué)習(xí)圓弧的剪法：學(xué)習(xí)細(xì)微彎折部分的剪法；初步學(xué)習(xí)穿針引線和打線結(jié)的方法。進(jìn)行遵守作息時(shí)間，守時(shí)、守信的教育。

7.搖擺貓

教學(xué)目的：

1.學(xué)習(xí)制作簡單的“重心玩具”，初步了解“重心玩具”的道理。

2.使學(xué)生初步體會(huì)“重心“的意思。

重難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)制作簡單的“重心玩具”，初步了解“重心玩具”的道理。

課時(shí)安排：一課時(shí)

教具使用：

材料：32開“搖擺貓”彩印卡紙、透明細(xì)吸管、橡皮泥、透明膠帶。

工具：剪刀、錐子。

教學(xué)過程：

激情導(dǎo)入：

你街道“不倒翁“不倒的原因嗎？讓我們做一只“搖擺貓”來找找原因吧。

活動(dòng)過程：

1.將“搖擺貓”彩印卡紙上的貓頭、兩條彩色紙帶剪下。

2.把彩色紙帶按粘貼標(biāo)記用透明膠帶粘合成圓環(huán)。

3.在圓環(huán)上扎上小孔，將吸管插入小孔，在吸管下端接觸圓環(huán)的位置粘上一塊橡皮泥，在吸管上端，用透明膠帶粘上貓頭。這樣，一只“搖擺貓”就做成了。

4.輕輕推動(dòng)圓環(huán)，“小貓頭”就會(huì)左右搖擺起來。比比看，誰的“搖擺貓”搖得更精彩

5.試一試，增加或減少些橡皮泥，擺動(dòng)會(huì)有些什么變化？想想看為什么這只“貓”會(huì)搖擺？

6.找一個(gè)一頭圓另一頭略尖的蛋殼較厚的雞蛋，在尖的一頭兒小心鉆出一小孔，控干蛋清蛋黃然后注入一小部分粘土泥漿，使泥漿沉積在蛋殼圓的一頭，待泥漿沉積在蛋殼圓的一頭，待泥漿干后，一只“不倒翁”就做成了。再在蛋殼上畫上各種臉譜，就是一個(gè)漂亮的“重心”玩具了。

小結(jié)：學(xué)習(xí)制作簡單的“重心玩具”，初步了解“重心玩具”的道理。

課后小結(jié)：使學(xué)生初步體會(huì)“重心“的意思。

8.百鳥朝鳳

教學(xué)目的：

1.通過擺出不同姿態(tài)的小鳥，提高學(xué)生的想像力和審美情趣。

2.了解“百鳥朝鳳”這一成語的涵義。

重難點(diǎn)：

通過擺出不同姿態(tài)的小鳥，提高學(xué)生的想像力和審美情趣。

課時(shí)安排：一課時(shí)

教具使用：

材料：32開彩印“百鳥朝鳳”卡紙。

工具：剪刀。

教學(xué)過程：

一．激情導(dǎo)入：

偉說鳳凰是百鳥之王，只要鳳凰一出現(xiàn)，各種鳥就會(huì)飛來，群集在鳳凰的左右鳴叫“歌舞”，這就叫“百鳥朝鳳”。讓我們用幾個(gè)蛋形彩紙上的圖形，擺出不同姿態(tài)的鳥，也來個(gè)“百鳥朝鳳”吧！

活動(dòng)過程：

1．觀察彩印卡紙“百鳥朝鳳”上的四幅蛋形圖，數(shù)數(shù)每幅蛋圖有幾個(gè)不同顏色的形狀。

2.把彩印卡紙上的四幅蛋形圖沿邊緣輪廓線仔細(xì)地剪下。

3.沿蛋形圖中的黑實(shí)線把每個(gè)蛋形圖剪成9塊。

4.用每個(gè)蛋形圖中的9塊形狀拼成不同姿態(tài)的小鳥圖案?？凑l拼的小鳥姿態(tài)逼真，看誰拼出更多不同姿小鳥。

5.在小組內(nèi)講講你拼成的小鳥在做什么。

小結(jié)：激發(fā)學(xué)生的興趣，啟發(fā)學(xué)生擺出各種姿態(tài)的小鳥。

課后小結(jié)：通過擺出不同姿態(tài)的小鳥，提高學(xué)生的想像力和審美情趣。

9.影子的變化

教學(xué)目的：

1.使學(xué)生初步了解影子形成的條件，了解許多現(xiàn)象是由影子造成。

2.培育學(xué)生仔細(xì)觀察的習(xí)慣，培養(yǎng)其觀察能力。

重難點(diǎn)：

使學(xué)生初步了解影子形成的條件，了解許多現(xiàn)象是由影子造成。

課時(shí)安排：一課時(shí)

教具使用：

材料：“影子的變化”彩印卡紙。

工具：剪刀。

教學(xué)過程：

激情導(dǎo)入：

只要光被物體擋住了，物體背光的一面就出現(xiàn)光照不到的區(qū)域，就形成了影子。你若走在陽光下，就會(huì)“形影不離”。月球走到太陽和地球之間，在月球背著太陽一面就會(huì)形成影子，如果這個(gè)影子正好“落”在地球上我們所在的地區(qū)，太陽光就到達(dá)不了這個(gè)區(qū)域，我們也就看不見太陽了，這就是“日食”。影子現(xiàn)象幾乎到處可以發(fā)現(xiàn)，讓我們一起觀察、研究一下影子吧！

活動(dòng)過程：

（1）.觀察“手影”

1.關(guān)掉房間中的燈，并用窗簾遮擋外面的光線，使房間成為“暗室”。

2．點(diǎn)亮一枝蠟燭或打開手電。按圖一中的手形來做影子游戲，把手影授放到墻臂上或一塊硬紙板上。想像一下，這些手影都分別像什么？

3.你能創(chuàng)造出新的手影嗎？試試看，并和小朋友一起交流。

（二）觀察、研究影子

1.把“影子的變化”彩印卡紙上的幾個(gè)圖形仔細(xì)剪下，使它們盡量沒有毛邊。

2.把綠色的長條粘成圓環(huán)。

3.在陽光下轉(zhuǎn)動(dòng)長方形圖片，觀察它的影子的形狀和大小是怎樣變化的。

4.在陽光下轉(zhuǎn)動(dòng)圓形圖片，觀察影子的形狀和大小是怎樣變化的。什么情況可以得到圓形的影子？什么情況可以得到橢圓形甚至一條直線的影子？

5.在陽光下轉(zhuǎn)動(dòng)圓環(huán)，觀察它的影子怎樣變化。它的影子會(huì)變化長方形嗎？

小結(jié)：使學(xué)生初步了解影子形成的條件，了解許多現(xiàn)象是由影子造成。

課后小結(jié)：使學(xué)生初步了解影子形成的條件，了解許多現(xiàn)象是由影子造成。既培育學(xué)生仔細(xì)觀察的習(xí)慣，又培養(yǎng)其觀察能力。

10.會(huì)跳的青蛙和小兔

教學(xué)目的：

1.教育學(xué)生愛護(hù)和保護(hù)青蛙。使學(xué)生了解青蛙是消滅田間害蟲的有益動(dòng)物。

2.通過制作“會(huì)跳的青蛙和小兔”，使學(xué)生體會(huì)折疊或變形的紙有彈性，彈力使“青蛙”、“小兔”向前跳出。

重難點(diǎn)：

通過制作“會(huì)跳的青蛙和小兔”，使學(xué)生體會(huì)折疊或變形的紙有彈性，彈力使“青蛙”、“小兔”向前跳出。

課時(shí)安排：一課時(shí)

教具使用：

材料：32開青蛙、小兔彩印軋殼卡紙。

工具：剪刀。

教學(xué)過程：

激情導(dǎo)入：

青蛙和小兔都是跳躍的能手。我用軋殼卡紙來做“會(huì)跳的青蛙和小兔”，看誰做出的青蛙、小兔跳得更遠(yuǎn)、更高！

二、活動(dòng)過程：

1.把青蛙、小兔“從卡紙上仔細(xì)取下。

2.分別把“青蛙”和“小兔”在虛線一點(diǎn)劃線處正折和反折。

3.把做好的“青蛙”和“小兔”放在桌面上，用手指輕壓后背的折疊部分突然放手，青蛙和小兔就會(huì)彈跳出去了！

4.比比看，誰的“青蛙”或“小兔”跳得更遠(yuǎn)。

小結(jié)：通過制作“會(huì)跳的青蛙和小兔”，使學(xué)生體會(huì)折疊或變形的紙有彈性，彈力使“青蛙”、“小兔”向前跳出。

課后小結(jié)：通過制作“會(huì)跳的青蛙和小兔”，使學(xué)生體會(huì)折疊或變形的紙有彈性，彈力使“青蛙”、“小兔”向前跳出。讓學(xué)生愛護(hù)和保護(hù)青蛙。使學(xué)生了解青蛙是消滅田間害蟲的有益動(dòng)物。

11.有趣的旋轉(zhuǎn)輪

教學(xué)目的：

1.使學(xué)生體會(huì)每次張緊細(xì)繩，給“輪”補(bǔ)充能量才能維持“輪”的轉(zhuǎn)動(dòng)，同時(shí)體會(huì)“輪”具有“慣性”。

2.培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察習(xí)慣和觀察能力。

重難點(diǎn)：

使學(xué)生體會(huì)每次張緊細(xì)使學(xué)生繩，給“輪”補(bǔ)充能量才能維持“輪”的轉(zhuǎn)動(dòng)，同時(shí)體會(huì)“輪”具有“慣性”。

課時(shí)安排：一課時(shí)

教具使用：

材料：對(duì)稱于圓心兩側(cè)開有小孔的塑料小圓輪盤、比較結(jié)實(shí)的細(xì)線繩、小竹棒兩根、印有兩半不同色彩的圖片彩印紙、膠水或糨糊。

工具：剪刀。

教學(xué)過程：

一、激情導(dǎo)入：

你玩過“旋轉(zhuǎn)輪”嗎？它會(huì)給我們?cè)S多有趣的啟示呢！

二、活動(dòng)過程

1.用縫衣針把線繩穿過“旋轉(zhuǎn)輪”上的兩個(gè)小孔后打結(jié)，然后套上竹棒。

2.兩手拿小棒，使“旋轉(zhuǎn)輪”在線繩略松弛，沿同一方向旋動(dòng)線繩和輪盤，使線繩沿同一方向扭繞，直到扭繞到兩小棒。

3.分開兩手，逐漸張緊線繩，這時(shí)“旋轉(zhuǎn)輪”真的轉(zhuǎn)動(dòng)起來；當(dāng)“輪”轉(zhuǎn)動(dòng)到最快后，兩手拉張細(xì)線到最長時(shí)開始細(xì)繩，然后再拉緊，這樣反復(fù)進(jìn)行，“輪”就會(huì)正轉(zhuǎn)、反轉(zhuǎn)，同時(shí)能聽到“輪”高速旋轉(zhuǎn)的“嗡嗡”聲。

4.把彩印紙上的彩色圓片剪下，并把每個(gè)圓片的兩種不同顏色的半圓片剪開，用膠水或糨糊將彩色半圓片粘在“輪”上，旋轉(zhuǎn)輪片，觀察它的將顏色，然后，將另外不同顏色的變化。

5.如有興趣，可以自行設(shè)計(jì)不同顏色、不同圖案的彩色圓片，重復(fù)上面的實(shí)驗(yàn)。

小結(jié)：使學(xué)生體會(huì)每次張緊細(xì)使學(xué)生繩，給“輪”補(bǔ)充能量才能維持“輪”的轉(zhuǎn)動(dòng)，同時(shí)體會(huì)“輪”具有“慣性”。

課后小結(jié)：使學(xué)生體會(huì)每次張緊細(xì)繩，給