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文檔簡介
第第頁月考總結精彩4篇月考總結與反思篇一
這次月考考好了,考下來覺得不怎么樣。通過這次考試,我總結出了幾個要點。
1、反思學習態(tài)度,事實上大家都有學好的愿望,成功與否關鍵看行動。對于追求的目標,很多人只是想想說說,其實心里都不相信自己能達到。但成功者能做到:你想成為什么樣的人,你就能成為什么樣的人,只要你很想很想。在我看來,如果你真的認定你現(xiàn)在的目標就是你的、必須的、一定要完成的目標,就能發(fā)揮出你強大的潛在能力。你自己就知道,什么是我應該做的,什么是我不應該做的。不成功者對目標的追求只是心理安慰地空想而已,而沒當作一定要完成的目標來實現(xiàn),最終淪落為幻想的巨人,行動的矮子,命運可想而知
2、如何對待做錯的題:對試卷中的問題應仔細歸類。不能單純把錯誤歸為馬虎。對丟的每一分按如下原因歸類:粗心馬虎、審題不嚴、概念不清、基本技能不過關、時間不夠、過程不完整、能力不及。。。你就會發(fā)現(xiàn)你的真正弱項,也就找到了下一步的努力方向
3、錯題歸類考試前最有效的復習方法是做過去做過的錯題,所以對每次考試中出錯的題應重點標注并歸類保存
總之,下次要好好努力,爭取考個好成績
月考總結篇二
月考了,這是第三次考試,這也是分班以來的第一次考試,這次考得非常差,當考完前八門的時候,我打算去辦公室看一看我前幾門的成績,我偷偷的溜進了大辦公室,來到班主任的辦公桌前,翻了翻前八門的成績單,我先是拿著一張紙,找了一遍沒有看見我的名字,我又找了一遍,還是沒有看見我的名字。
時間一點點過去了,我開始慌了,我已經(jīng)知道前六考得非常差了,接下來,我只拿著另一張紙找,一看,我徹底被嚇住了,那張紙上面只有我一個人的名字,難道這代表著前大門,我是倒數(shù)第一嗎,我放下成績單走出辦公室,來到教室扒在桌子上,原本打算中午好好復習,僅剩下的最后一門,我在班里排倒數(shù)第六,我想了很多,現(xiàn)在我們班也成為了名正言順的實驗班,我高一所在的1106班也是實驗班,我在六班的時候每次考試都是三十名左右的樣子,為什么現(xiàn)在一分實驗班,我就成了倒數(shù)幾名了,想想只有一個原因,我退步了。我記得班主任曾經(jīng)跟我說過,以前沒有分實驗班,班里有很多壞同學,我在里面也不怎么明顯,現(xiàn)在分班了,壞同學分走了,而我在這個班就算得上是壞同學了,這就是逆水乘舟,不進則退,我不敢承諾什么,因為我怕我自己做不到,我也不傷心,因為我自己沒有去努力,只有一點遺憾,遺憾我沒有珍惜時光,每次看到別的同學上黑板做題目時,我就想,如果有一天,我有能力站在那上面就好了,而我不是沒能力,只是沒努力,每次老師跟我們講高考沒多久時,要幫我們算時間帳的時候,我就會很著急,就想著怎么辦?而我卻知道怎么辦?就是努力,努力。而我卻總是做不到,現(xiàn)在是新的一年了,2023年我唯一的愿望是,我可以長大,可以像別人一樣努力。
月考總結篇三
一次失敗不代表永遠都會失敗,一次成功也不能代表永遠都能成功。像幸運這種東西不可能伴隨著你一生一世,在人生的旅途中,人難免會遇到挫折,坎坷,也難免會在這些挫折與坎坷之中失去信心。比如一次失敗會讓你失去信心;月考失利會讓你失去信心;遇到讓你想破腦袋也想不出的事情也會讓你失去信心。那么,在失落過后的你會不會有那么一絲絲的不甘,有沒有一種想要再考一次的沖動呢?
上一次的期中考試是我考的最差的一次,雖然題目是比第一次的難度系數(shù)要高,但是最主要的問題還是考試前并沒有復習,做題時粗心大意,不夠細心,并且昨晚以后并沒有檢查,和考完以后的洋洋得意!
之前我對自己的成績一直都滿意,覺得自己已經(jīng)非常的優(yōu)秀了,并不需要努力,所以考試之前我都從不復習,在別人努力復習埋頭苦干的時候,我卻在玩樂,甚至還大言不慚的要和同學比試,因為那個人的學習底子不如我的那么足,所以我就對他說,以25分為界限,多余25分,我贏,少于25分,他贏。當初立下這個約定的時候,我承認,我是有壓力的,但是我的自信心讓我覺得他不可能考過我,那怕是25分的差距。但是,現(xiàn)實就是這樣,就是這么的殘酷。在試卷發(fā)下來的那一刻,我傻眼了,因為只有一科是及格的,但及格的那一科也在及格線的懷抱中徘徊,那個與我比試的那個人與我相差了15分,我感覺到非常的失落。
那一刻,我明白了,那所謂的自信不過是自負罷了,當初的洋洋得意在現(xiàn)實的面前就是那么的不可一擊。在我努力的時候,別人也在努力,在我松懈的時候,別人還在努力,那么別人與我的差距就這樣一點一點的拉近了。這一次事例就好比是龜兔賽跑的故事一樣,你不努力,總有一天是會被別人給追上的。
課上要進取活躍起來。在課上認真聽講,努力的跟隨教師的思維。遇到有思考性的問題,不要退縮,進取開動腦筋,即使說錯也沒有關系。要對自我有信心,相信自我必須能夠的。在課上要認真的做好課堂筆記,如果上課來不及,課后要及時補充完整。課后,用錯題本適當?shù)挠涗涀晕矣X得經(jīng)典或不太理解的題目,以便復習時使用。自我不懂的,必須要做好標記,找時間詢問教師或同學,徹底的搞懂。
月考考試總結篇四
九年級第一次月考在學校領導的關心和支持和各位老師的辛苦努力下已經(jīng)圓滿結束,今天我們進行月考工作小結和質量分析,我們進行的質量分析就是針對前一段的教學情況進行總結,在肯定成績的同時,重在找查教學中存在的問題和不足,以便更好地提高學校九年級的教學質量。下面我把這次月考工作做一小結。
一、通過月考,可以看出前一段工作是有成效的,學生學習習慣已經(jīng)形成,能夠緊密配合教師較好地完成教學任務,班主任和科任老師能夠按照上次期初備考會的要求,認真扎實工作,班級和教學秩序井然,初步達到了預期的教學效果,教學成績值得肯定。
二、班級級總體分析
1、高分段人數(shù)偏少;各科優(yōu)秀0人,形勢非常嚴峻。
2、中間分數(shù)段缺失嚴重,這些學生就是我們所說的有希望踩線的學生,班主任一定要和科任教師配合,制定有實效性的幫扶策略,增強學生的信心,加強基礎落實,使他們在現(xiàn)有成績的基礎上有所提高,就有希望考上高中,所以這部分學生絕對不能放棄。
;這部分學生是支撐良好學習環(huán)境的主要力量,課堂教學不應
忽視,要給這部分學生以考入天中的希望,引導他們提高學習的主動性;
3、低分數(shù)段學生頗多,這是學科教師關注的焦點,要對這些學生進行逐個分析,提出針對性措施,促進他們穩(wěn)步提升成績。三、平均分及及格率優(yōu)秀率分析比較
1、各學科分析表另見附頁
2、從分析表可以看出,一是各學科存在不均衡,各班級存在不均衡,各班同一學科不均衡。3、班級總評成績及合格率優(yōu)秀率分析表
3、根據(jù)20xx年高中招生分數(shù)線,達到分數(shù)線的學生不足46%,而且各班六科合格率分布也不均衡。這離學校所定的升學目標相差還很遠。
四、月考后的教學建議和要求
1、教學仍要面向全體,特別是400分以上的學生,這是良好學習環(huán)境形成與鞏固的重要支撐。既要擴大有升學希望的學生人數(shù),更要促進良好學習環(huán)境的形成;
2、各科任教師要針對學生成績作出分析,查漏補缺,對學生的基礎知識進行梳理落實;特別是與其他學科及同一學科的其他老師差距較大的教師要利用自習及晚讀時間補課,縮小差距提高學生成績。
3、要加強周周清的落實,及時反饋和發(fā)現(xiàn)問題,及時整改;
4、要注重教學的可持續(xù)性,特別關注目標偏下學生,對個別偏科學生,要加強疏導幫扶,使他們減少對弱科的畏懼感,提升學習興趣和信心;
6、班主任要注意目標群體的管理,在這里要強調(diào)的各班主任應關注500分以上的學生,關注他們的學習及思想動態(tài),使他們的學習成績穩(wěn)中有升,爭取考上重點高中。還要關注250分左右的學困生,做好他們的思想工作及感情梳理,以形成良好的學習風氣和班風。
總之本屆九年級面臨著生源差雜,學生學習基礎薄弱,學風較為渙散,差生面過廣等一系列問題
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