第三單元 在集體中成長(zhǎng) 單元測(cè)試-部編版道德與法治七年級(jí)下冊(cè)

人教部編版七年級(jí)下第三單元在集體中成長(zhǎng)一．選擇題（共12小題）1．《淮南子?兵略訓(xùn)》里說(shuō)到“千人同心，則得千人之力；萬(wàn)人異心，則無(wú)一人之用”。由此可見，集體的力量來(lái)源于成員（）A．獲得的安全感和歸屬感B．人際交往的態(tài)度和能力C．捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)和利益D．共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作2．“一個(gè)人的努力是加法，一個(gè)團(tuán)隊(duì)的努力是乘法?！边@句諺語(yǔ)蘊(yùn)含的道理是（）A．集體力量取決于成員數(shù)量的多少，成員數(shù)量越多力量越大B．集體的力量大，集體的力量來(lái)源于成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作C．集體的力量是強(qiáng)大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個(gè)人D．個(gè)人的力量是渺小的，對(duì)集體的發(fā)展微不足道3．蘇霍姆林斯基說(shuō)：“人對(duì)于人的責(zé)任心在集體生活中所起的作用，正像用磚瓦建造房屋時(shí)水泥漿所起的作用一樣：沒(méi)有水泥漿，就造不了房子，而沒(méi)有人對(duì)人的責(zé)任心，也就不存在集體了?！睂?duì)這句話理解正確的是（）A．承擔(dān)責(zé)任是集體發(fā)展的必要前提B．為集體出力，需要每個(gè)人從實(shí)際情況出發(fā)C．我們要呵護(hù)集體的榮譽(yù)和尊嚴(yán)D．集體生活中需要培養(yǎng)小團(tuán)體主義4．經(jīng)過(guò)學(xué)校的教育，很多家中任性的“小皇帝”“小公主”成長(zhǎng)為負(fù)責(zé)任、有禮貌、肯吃苦的陽(yáng)光少年。這表明（）A．所有的家庭教育都是失敗的B．集體生活可以培養(yǎng)我們良好的品行C．集體生活會(huì)讓所有孩子都走向成功D．學(xué)校教育可以取代家庭教育5．電影《青春萬(wàn)歲》中的李春學(xué)習(xí)成績(jī)拔尖，但她自負(fù)、冷淡，總以懷疑的眼光看待周圍的人和事，總覺得別人跟自己過(guò)不去。后來(lái)，在集體的教育和同學(xué)的幫助下，她的性格漸漸變了，她開始感受到集體的溫暖和友情的真摯，開始熱愛集體，關(guān)心同學(xué)。李春的轉(zhuǎn)變告訴我們（）A．美好集體是充滿活力的B．美好集體是充滿關(guān)懷與友愛的C．美好集體是善于合作的D．美好集體是民主的、公正的6．“我+我們=完整的我?！边@是著名心理學(xué)家提出的理論。這帶給我們的啟示是（）A．人與人之間互相勉勵(lì)，就能共同進(jìn)步B．只要融入集體，個(gè)人就能獲得快速成長(zhǎng)C．應(yīng)培養(yǎng)良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，不斷開拓進(jìn)取D．團(tuán)結(jié)力量大，良好的集體能促進(jìn)個(gè)人的成長(zhǎng)7．下列行為屬于小團(tuán)體主義的是（）A．小亮是學(xué)校的衛(wèi)生檢查員，本班存在衛(wèi)生問(wèn)題他也會(huì)扣分B．七年級(jí)（2）班的小提琴演奏隊(duì)刻苦訓(xùn)練，在學(xué)校比賽中獲得第一名C．小明、小強(qiáng)和小東三人都熱愛籃球，合作默契，常為學(xué)校爭(zhēng)光D．小剛特別珍惜友誼，作為紀(jì)律委員，他對(duì)自己的室友總是“網(wǎng)開一面”8．下列哪一項(xiàng)不是正確尋找個(gè)人意愿和集體共同要求的做法（）A．理解集體要求的合理性B．反思個(gè)人意愿的合理性C．思考個(gè)人意愿實(shí)現(xiàn)的可能性D．個(gè)人意愿無(wú)條件服從集體共同要求9．在道德與法治課上，同學(xué)們圍繞“個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系”展開了討論，以下觀點(diǎn)不正確的是（）A．個(gè)人利益與集體利益本質(zhì)上是一致的B．堅(jiān)持集體利益，就是要放棄個(gè)人利益C．個(gè)人利益和集體利益有時(shí)會(huì)發(fā)生沖突D．面對(duì)沖突，個(gè)人利益要服從集體利益10．匯杰最近遇到了煩心事：他所在的學(xué)習(xí)小組成員因?yàn)椴粷M老師的教學(xué)方式，準(zhǔn)備明天罷課。到底參加還是不參加，匯杰陷入了沉思。作為他的好朋友，你會(huì)告訴他（）A．參加，用罷課表現(xiàn)我們的不滿B．不參加，這樣容易得罪老師C．不參加，我們應(yīng)明辨是非，堅(jiān)持正確的行為，堅(jiān)持集體主義，反對(duì)小團(tuán)體主義D．參加，應(yīng)和小組的其他人保持一致11．七年級(jí)某班有三個(gè)男生自稱“三劍客”，經(jīng)常聚在一起嘲笑別人、抄作業(yè)、課余追逐打鬧。他們的行為對(duì)集體和自己都產(chǎn)生了不好的影響。面對(duì)這個(gè)小團(tuán)體，我們應(yīng)做到（）

①“心懷一把尺子”，不為成見所“擾”

②融入他們，發(fā)展壯大隊(duì)伍

③與我無(wú)關(guān)，熟視無(wú)睹

④堅(jiān)持集體主義，反對(duì)小團(tuán)體主義A．①③B．②③C．①②D．①④12．抗擊疫情是一場(chǎng)全民行動(dòng)，人民群眾是這場(chǎng)斗爭(zhēng)中的主體力量，醫(yī)護(hù)人員、快遞小哥、志愿者等各行各業(yè)人員共同奮戰(zhàn)在防控一線，無(wú)人置身事外，也從來(lái)沒(méi)有旁觀者。這啟示我們（）

①奮戰(zhàn)在防控一線才能為集體出力

②要主動(dòng)作為、勇于擔(dān)責(zé)，促進(jìn)集體發(fā)展

③集體的事務(wù)需要每個(gè)人去分擔(dān)，事事都要有人做

④為集體出力，需要每個(gè)人各盡其能、發(fā)揮所長(zhǎng)A．①③④B．①②④C．①②③D．②③④二．材料分析題（共2小題）13．在集體生活中，個(gè)人需要和集體規(guī)則難免會(huì)發(fā)生沖突。如學(xué)校籃球隊(duì)想吸納強(qiáng)強(qiáng)為新隊(duì)員，強(qiáng)強(qiáng)因不想受球隊(duì)嚴(yán)格訓(xùn)練規(guī)定的約束，不愿參加。面對(duì)這些不和諧音，如何共奏集體生活的和諧樂(lè)章呢？結(jié)合材料，思考下面問(wèn)題：

（1）請(qǐng)列舉一個(gè)你在集體生活中遇到過(guò)類似的沖突。

（2）我們遇到類似沖突時(shí)，應(yīng)該怎么做？為什么？（兩方面即可）14．美好集體。

故事一：一只獵食的豹子盯上了三只野豬，它想，只要猛撲過(guò)去，三只野豬必然競(jìng)相逃跑，跑得最慢的就是自己的美餐。它瞅準(zhǔn)機(jī)會(huì)，猛撲過(guò)去，可三只野豬非但沒(méi)有跑，反倒一齊迎戰(zhàn)，豹子只得落荒而逃。借助群體的合力，三只野豬戰(zhàn)勝了兇猛的豹子。

故事二：一個(gè)盲人與一個(gè)跛子，被大火圍困于樓內(nèi)，眼看要坐以待斃。但四肢健全的盲人和眼睛完好的跛子，卻巧妙地組合成了一個(gè)完整的“身體”：盲人背起跛子，跛子指路，兩個(gè)人終于從大火中死里逃生。

（1）根據(jù)以上的兩則故事說(shuō)說(shuō)你心目中的美好集體應(yīng)該具有什么特征。

（2）美好的集體對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)有什么意義？

（3）為建設(shè)美好集體，你準(zhǔn)備怎么做？參考答案1、D2、B3、A4、B5、B6、D7、D8、D9、B10、C11、D12、D13、（1）我喜歡開燈很晚才睡覺，但是學(xué)校要求準(zhǔn)時(shí)熄燈就寢。

（2）①理解集體要求的合理性，反思個(gè)人意愿的合理性和實(shí)現(xiàn)的可能性，我們就可能找到解決沖突的平衡點(diǎn)。②對(duì)于集體要求中存在的不合理因素，我們可以通過(guò)恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的意見，提出積極的改進(jìn)建議。③在集體中，個(gè)人利益和集體利益本質(zhì)上是一致的。當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突時(shí)，應(yīng)把集體利益放在個(gè)人利益之上，堅(jiān)持集體主義。14、（1）美好的集體是民主的、公正的；充滿關(guān)懷與關(guān)愛的；善于合作的；充滿活力的。

（2）集體力量是強(qiáng)大的，可以影響甚至改變一個(gè)人；集體有助于我們獲得安全感和自信心；在集體中感受溫暖，在集體中，被認(rèn)可和接納，得到尊重和理解，獲得安全感和歸屬感；在集體中涵養(yǎng)品格，集體生活可以培養(yǎng)我們?nèi)穗H交往的基本態(tài)度和能力。

（3）集體的建設(shè)需要每個(gè)人的