鴨子拌嘴教學(xué)設(shè)計(jì)

鴨子拌嘴教學(xué)設(shè)計(jì)導(dǎo)讀：教學(xué)設(shè)計(jì)是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教學(xué)對象的特點(diǎn)，將教學(xué)諸要素有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計(jì)劃。一般包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)步驟與時(shí)間分配等環(huán)節(jié)。下面是小編整理的鴨子拌嘴教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎閱讀！【設(shè)計(jì)理念】：本課教學(xué)設(shè)計(jì)充分尊重學(xué)生獨(dú)特的感受、理解和體驗(yàn)，讓學(xué)生通過視聽、模仿、表演、游戲培養(yǎng)學(xué)生感受音樂、發(fā)現(xiàn)音樂、學(xué)習(xí)音樂的能力。并激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造想象力、小組合作能力，提高學(xué)生對藝術(shù)要素的感知?！窘滩膬?nèi)容及簡析】：本課是一節(jié)欣賞課?！而喿影枳臁贰对迫浮贰豆u和母雞》都是模仿各種動物的叫聲或活動特點(diǎn)而創(chuàng)造的音樂。樂曲里富有個(gè)性的音樂，既有利讓學(xué)生感受不同動物形象，也為本課教學(xué)提供了很大的活動空間?！窘虒W(xué)目標(biāo)分析】：1、知識目標(biāo)：提高學(xué)生對藝術(shù)要素的感知和想象，如聲音的強(qiáng)弱長短、音色的變化、動作的形態(tài)等。2、能力目標(biāo)：通過讓學(xué)生把自己裝扮成一種小動物，從而培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、模仿能力和表現(xiàn)能力。3、情感目標(biāo)：a、在學(xué)學(xué)、做做、猜猜、唱唱等教學(xué)活動中引發(fā)學(xué)生關(guān)注和了解動物朋友的愿望。b、使學(xué)生初步認(rèn)識人與動物、動物與大自然之間的密切關(guān)系，樂于和有益動物交朋友?！窘虒W(xué)方法】：以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)，采用看、猜、聽、唱、做、演的綜合教學(xué)模式，根據(jù)一年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)及認(rèn)知規(guī)律，在不斷模仿的過程中，老師采用：談話式、啟發(fā)式、對比式、商量式，啟動學(xué)生的思維，一層層地由淺入深的把孩子們一步步的導(dǎo)入音樂中去，全面調(diào)動學(xué)生參與音樂，使他們成為學(xué)習(xí)的主人?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】：培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、模仿能力和表現(xiàn)能力?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】：圖片、錄音帶、動物服飾、課件?！窘虒W(xué)過程】:(一)猜一猜（創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入新課，認(rèn)識了解動物世界，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力）（1）聽音樂進(jìn)教室。（伴隨著英文歌曲《兔子舞》學(xué)生模仿各種動物動作進(jìn)教室。愉悅地喊起口號：快樂課堂，音樂無限?。?）談話導(dǎo)入。師：同學(xué)們，今天森林王國召開了一場動物音樂會，請同學(xué)們猜猜有哪些動物來參加今天的音樂會，我們現(xiàn)在來玩一個(gè)游戲，請一位同學(xué)模仿屏幕上出現(xiàn)的動物的動作，各組選一名同學(xué)競猜?lián)尨??！驹O(shè)計(jì)意圖】：利用談話很自然地將學(xué)生帶入到學(xué)習(xí)的情境中，將動物與音樂之間搭上了一座互相溝通的橋梁。（播放視頻）老師依次播放《鴨子拌嘴》《云雀》《公雞和母雞》等不同種類的動物音樂。屏幕上依次出現(xiàn)不同種類的動物，看課件中有關(guān)動物資料，引導(dǎo)學(xué)生逐一說出名字，并引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)地觀察，很好地抓住每種動物的特征。（3）教師模仿各種動物的動作讓學(xué)生猜出名字。師：下面老師模仿幾種動物的動作。你們來猜猜它們的名字。（老師依次做大象、小鳥、小兔、小雞、小鴨的動作讓學(xué)生猜，一邊提問：你們是怎樣猜出老師模仿的這種動物的名稱的？）生：大象有長長的鼻子，小鳥有美麗的翅膀，兔子有長耳朵，小雞的嘴巴尖尖的，小鴨走路搖搖擺擺……【設(shè)計(jì)意圖】：興趣是最好的老師，猜謎是一種學(xué)生喜聞樂見的方式，這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，為下面的活動做好鋪墊。（二）學(xué)一學(xué)（音色、強(qiáng)、弱、長、短等藝術(shù)要素的模仿、感知，培養(yǎng)學(xué)生的有意注意）（1）學(xué)動物的叫聲師：老師從你們剛才所講的動物中選出三種動物（出示掛圖）我們一起來模仿它們的叫聲。（逐一請學(xué)生按節(jié)奏模仿出來）小貓?jiān)鯓咏校簒-│x-│喵喵小狗怎樣叫：xx│xx│汪汪汪汪小雞怎樣叫：xxxx│xxxx│嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰（2）動物小合唱（提高學(xué)生多聲部表現(xiàn)節(jié)奏的協(xié)作能力）把全班同學(xué)分成三部分，分別模仿小貓叫、小狗叫、小雞叫，從節(jié)奏到音準(zhǔn)，進(jìn)行動物小合唱。5-│5-│5-│5-║喵喵喵喵33│33│33│33║汪汪汪汪汪汪汪汪1111│1111│1111│1111║嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰（3）成果分享（播放剛才小合唱的錄音，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅。）【設(shè)計(jì)意圖】：這一環(huán)節(jié)通過讓學(xué)生說一說、仿一仿，再凝聽合作的音響效果，不僅打開了學(xué)生想象的閘門，而且使他們對聲音的強(qiáng)弱、長短等藝術(shù)要素有了初步的感知。（三）做一做、評一評（化妝晚會準(zhǔn)備階段，美術(shù)知識的切入，培養(yǎng)合作能力，動手能力，評價(jià)能力）（1）分小組把同學(xué)裝扮成動物，分成6個(gè)小組，每個(gè)小組分別選出一位同學(xué)扮演一種動物，學(xué)生合作完成作品，教師給予幫助與及時(shí)鼓勵(lì)。（2）展示作品，學(xué)生評價(jià)。（注意面向全體學(xué)生）當(dāng)學(xué)生完成后，請小動物們到臺上展示，并逐一介紹它們的設(shè)計(jì)師，學(xué)生相互評價(jià)。【設(shè)計(jì)意圖】：通過設(shè)計(jì)小動物這一環(huán)節(jié)，既張揚(yáng)了學(xué)生的個(gè)性，又激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造想象力、小組合作能力。(四)演一演、唱一唱。（化妝晚會高潮，戲劇知識切入，要求學(xué)生自信、敢于表現(xiàn)自我）(1)講動物故事。師：接下來請我們的設(shè)計(jì)師也加入我們的行列（戴上頭飾），現(xiàn)在森林里多熱鬧，有聰明的猴子、漂亮的`孔雀、輕巧的小企鵝、健壯的斑馬……這么多的好伙伴，你能講講它們的故事嗎？生：龜兔賽跑的故事。師：這個(gè)故事告訴我們什么道理？生：不能驕傲。生：還有《小貓釣魚》的故事，告訴我們做事不能三心二意。(2)演一段小故事，唱?jiǎng)游锔枨?。師：下面我們來演一段小故事吧，故事大概是這樣的：動物王國正在舉行一個(gè)聯(lián)歡會，動物朋友們正玩得開心，突然，森林里響起汽笛聲、槍聲，動物們馬上躲起來保護(hù)自己……我們請兩位同學(xué)扮演心懷不軌的人。晚會開始了，請鸚鵡小姐當(dāng)我們的小主持人。生（鸚鵡）：第一個(gè)節(jié)目，大合唱《保護(hù)小羊》；第二個(gè)節(jié)目，請小鳥們舞蹈《小蜻蜓》；接下來請孔雀表演舞蹈《金孔雀輕輕跳》；全體表演唱《兩只小象》、《一只哈巴狗》……突然，錄音里播放汽笛聲、槍聲，獵人拿著槍走了出來，小動物們都跑回了家。【設(shè)計(jì)意圖】：這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)匠心獨(dú)具，把講故事、演故事、表演唱結(jié)合起來，這既增加了活動的趣味性，又激起了學(xué)生展現(xiàn)自我的積極性，使他們的情感得以升華。(五)議一議。（1）教師總結(jié)（2）學(xué)生談體會表演結(jié)束，教師總結(jié)：正像剛才故事里描述的一樣，由于環(huán)境被破壞和人為的捕殺，動物的種類和數(shù)量日益減少，（點(diǎn)擊電腦出現(xiàn)畫面）像國寶大熊貓、國家重點(diǎn)保護(hù)動物老虎、金絲猴、藏羚羊等，它們的數(shù)量越來越少……幸好這種現(xiàn)象早已引起國家的重視，有關(guān)方面正在想方設(shè)法保護(hù)它們，而作為我們應(yīng)該怎樣做呢？生：保護(hù)環(huán)境。生：不吃野生動物?！瓗煟簩?，有益動物是我們的朋友，保護(hù)它們就是保護(hù)我們