小學體育核心素養(yǎng)教學設計

小學體育核心素養(yǎng)教學設計計、以新以學生的發(fā)生習口，用創(chuàng)設與教學內相適應的氛圍，入課堂教學，并從生的興趣著手，避免了學習過程的枯燥讓生熱愛活動樂趣，時讓學生在活中健身、在活動中合作、在活動中新、在活動中亨、在活動中健康成。二材情立定跳遠是低年級體育教學的重內容,教重點是兩腳同時起跳,落地穩(wěn)所以教學應著重解決兩問培養(yǎng)學生正的跳躍姿兒童以后的發(fā)展與提高打下基礎會輕巧落地方增強安全參與體育鍛煉意高自我護的意和能力。生是習的主,要讓學生積極主習選擇法是重的據學生的點如果一味的跳會生,意學。解學生分樂意和動,為了能情學生的心內“方,以”立?！傲暿肿寣W生著愛的成了教學目標,學生學習趣。在中用學,引導學生極的動,積極參與。學生是的的,的能,我應護。育的目標是培養(yǎng)一個身健康，立會，主意識和極的，創(chuàng)新，能的身心健康的分發(fā)學生的主體作用是教學過程提高教學。培養(yǎng)學生育活動的興趣，提高學生參與活動積是小課的重要目標一，個標，為“樂中，動，中的“”是發(fā)展能的手，樂、動是培養(yǎng)生興趣的。1、設計新的課讓學生在課堂在一，設一、活的課氛圍學生正體體育活動的樂趣。了用指習，用指的習同時強學生個體自發(fā)的習為學生發(fā)展能力的。在習重學生自我，讓學生自在體中的。1小學體育核心素養(yǎng)教學設計、教方法本教學對是低年學生，控能力認知能均較差但是低級小朋友具有好動、好玩、思考等特點。應住這一特點，在立跳遠教學時，綜合運用練習、思考、探、討論等教學方，在教師引導下，漸完成探疑過程。這樣不但學會了立定遠的動作，而且養(yǎng)了學生分析問題解決問題的能力。另外要游戲活動貫穿教的全過程，體育教學進行與游戲有機地結合起來，讓學生始終沉浸良性的學習氛圍自覺、自主、能動學習。四：運動與目標：培養(yǎng)學生具有積極參與育運動的度和行為，覺參與習。運動能目標：將跑、跳的本能相結合。身健康目：發(fā)展生的身協調性、敏性，及下力。心健康目：培養(yǎng)生參與體育鍛煉的自心，成的的。5目標在活動中使和培學生良好合作主

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“蝌蚪媽景圓圈隊

約

鐘一模練一引感熱蝌蚪游仿白兔引練

關節(jié)模仿熱

約鐘

戲短繩

短繩”

由繩小學體育核心素養(yǎng)教學設計教學過

教學容

組織、法、學法和要求

時間分程

教師導

學生動

配一、小青蛙學本領“立定跳遠”、歌謠：青蛙青蛙跟跳雙腳用向跳，向擺收大腿落

引學生掌握正確動作方法，并示。示歌、合雙腳跳短繩啟、生互流分散嘗試學“小青蛙是怎么跳的？”練習。引導生試習導生并謠、學觀圖依據歌謠，自引導學生掌握正確動作方由組仿練。緩沖輕巧

法，并范

學生按老師要求展示雙腳學練參與

青過跳葉練習

導生動領用力蹬地，雙腳輕輕地。方、組習用子成、導學生按正確的動作要河，互學互練，互相評價。領，跳一定寬度的小。動要點否起是、看誰跳得又遠又穩(wěn)否雙腳地，是否跳過。、分組展自己調小寬，驗動。、隨時表揚鼓提跳上荷葉的目的約重視輕落原地將河變?yōu)閮善煞中芯毩?，體會腳落地作鐘教師引提保，（小蛙捉蟲明白青是人類的好朋友小青蛙跳過荷花池害

學四小按教師要求分別在池塘指定位置子要一跳都要跳到荷葉上按本組水組距跳池塘邊捉回害蟲米五片葉要一都要輕輕在荷葉捉到迅速跑回和下同學掌教學教學容過

小學體育核心素養(yǎng)教學設計組織、法、學法和要求

時間分程放松理

教師導害蟲消了豐人

學生動學生隨樂節(jié)奏進行放