2023年社會教案交通標志作用大(五篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年社會教案交通標志作用大(五篇)作為一位無私奉獻的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀共享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

社會教案交通標志作用大篇一

活動目標：

1、認識常見的交通標志，了解標志的作用和特征，知道標志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號。

2、激發(fā)幼兒的想象創(chuàng)造標志，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。

3、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識，激發(fā)幼兒對交通標志的興趣。

4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

5、摸索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準備：

1、關(guān)于標志的ppt課件。

2、準備自制標志所需要的各種材料。

活動過程：

一、故事導(dǎo)入師：小朋友們看它是誰？（鼠小弟），它買了一輛新汽車來到我們城市游玩，但是一進城，它發(fā)現(xiàn)馬路上四處是它不認識的標志，這些標志它從來沒見過，也不知道是什么意思，所有它不敢開車了，小朋友能幫助它嗎？

二、認識交通標志

1、師：瞧！鼠小弟把不認識的標志都畫了下來，我們一起來看看它們代表什么意思吧。

2、師用幻燈片出示各種標志的圖片，請幼兒自由發(fā)表自己的看法，試著說出這些分別是什么標志，代表著什么意思。

3、師：方才小朋友都說了說這些標志的意義，那終究說的對不對呢？（教師講解標志的名稱及意義）

4、游戲：“我指你說〞（教師指標志，幼兒說出標志的名稱及含義，讓幼兒穩(wěn)定復(fù)習）

三、交通標志作用大

1、師：我們了解了大量交通標志的意義，小朋友們想象一下，假使我們生活中沒有了這些交通標志，那會變成什么樣子呢？

2、師小結(jié)：交通標志在我們生活中起著重要的作用，假使沒有了交通標志，那么路上的車就會隨意亂行沒有規(guī)則，馬路混亂影響人們的工作生活，還會引起車禍。所以交通標志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號，我們應(yīng)當遵守并認真執(zhí)行這些交通標志，做個文明的交通小標兵。

四、我是小小設(shè)計師

1、鼠小弟明白了這些交通標志的意義，它開著車來我們幼兒園參觀了，但是它對我們幼兒園不熟悉，我想請小朋友做回小小設(shè)計師，為我們幼兒園設(shè)計一些標志，就像交通標志一樣，讓鼠小弟一來看到這些標志就知道是什么地方，要注意什么。

2、幼兒尋覓設(shè)計目標師：我們幼兒園有哪些地方需要標志呢？

(如：我們在睡覺的地方可以設(shè)計一個睡覺的標志，畫一幅圖片加上“噓！恬靜〞的要求。再譬如，我們圖書室也可以設(shè)計一個標志，并提出要求。在水龍頭那設(shè)計一個標志，要求開水龍頭是要小一點，用完后要記住關(guān)水龍頭，不要浪費水資源等等)

3、幼兒為幼兒園設(shè)計標志，教師巡回指導(dǎo)。請設(shè)計者介紹自己設(shè)計的標志的意義。

4、標志粘貼：師幼共同將自制的標志粘貼在適合的場所。

教學(xué)反思：

近期對于幼兒的安全問題放在了幼兒園工作的首位，我園一直重視幼兒的安全教育，我們每星期都會給幼兒上交通安全課，還利用走廊把交通安全知識用兒歌貼出來。在外操場畫了模擬交通安全圖，平日讓幼兒去走一走。

《綱要》中所說：“既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又利于其長遠發(fā)展，既貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物或問題，又助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。因此，次活動來源于社會生活，又能服務(wù)于幼兒的生活。交通安全要從幼兒抓起，本活動幼兒還是比較感興趣的，但在游戲中有的幼兒不遵守游戲規(guī)則，今后還要多加強練習。

本文擴展閱讀：標志（logo，又寫作標識，二者讀音都是biāozhì），是生活中人們用來說明某一事物特征的記號。它以單純、顯著、易識別的物象、圖形或文字符號為直觀語言，除表示什么、代替什么之外，還具有表達意義、情感和指令行動等作用。標志，在現(xiàn)代漢語詞典中的解釋是：說明特征的記號。

社會教案交通標志作用大篇二

認識交通標志教案

一教學(xué)目標：

1．知識：通過活動認識各種交通標志及分類和用處2．技能：識別交通標志并知道它的用處

3．情感：使學(xué)生受到交通安全知識的教育，加強安全意識二教學(xué)重點:識別常見的交通標志知道它的用處三教學(xué)重點：能識別各種交通標志，自覺遵守交通規(guī)則四教學(xué)準備：課件，各種交通標志牌五教學(xué)過程：1導(dǎo)入：

師：同學(xué)們，在上課之前老師想給大家叫一個故事，故事的名字是《小明的“痛〞》。家住南華路的小明是某學(xué)校四年級的學(xué)生，每周日小明都要去馬路對面的奶奶家玩，這天小明循例高高興興地往奶奶家去，為了節(jié)省時間小明決定走離家比較近的一條非機動車地下通道，由于走得匆忙，并沒看清樹在通道口的一塊標志牌，結(jié)果在行走途中被迎面而來的自行車撞倒了，由于車速過快，造成小明右腳骨折，身上多處擦傷，他將離開小伙伴們至少一個月的時間，多么慘痛的教訓(xùn)??！

同學(xué)們，你認識這個標志牌嗎？（指向阻止行人通行標志）聽了這個故事你有什么感想呢？（學(xué)生交流）師：是啊，為了我們的人生安全，我們必需嚴格遵守交通規(guī)則，而要遵守交通規(guī)則首先得認識道路上的各種交通標志，今天我們就要來學(xué)習和認識交通標志。2新授：

①師：（出示9張交通標志圖）你認識它們嗎？在哪里見過它們？（可以告訴我你認識第幾排第幾個）

還有哪些是你不認識的嗎？（學(xué)生提出疑問）②師：讓我們一起來認識這些交通標志（一一講解）

③師：同學(xué)們，這些交通標志你都記住了嗎？接下來我就要來考考大家的記憶力，我們來個“交通標志大比拼〞。

在班級比賽之前將在每個小隊中進行一個選拔賽，請小隊長負責組織組員進行記憶大考驗，可以是手舉標志牌，讓學(xué)生說意思，也可以說意思讓同學(xué)舉標牌，每隊選出一個優(yōu)勝者參與班級比賽，聽明白了嗎？開始?。ㄐ〗M探討）

師：準備好了嗎？要求：聽明白老師的題目，其他組員不可以提醒，每答對一題，這個小隊將貼上一個“交通小衛(wèi)士〞，比賽正式開始！（在這一輪中，某某小隊優(yōu)勝）

④師：大家的記憶力真棒，這些標志真是難不倒大家。你能發(fā)現(xiàn)這些標志有什么特點嗎？（學(xué)生交流：形狀顏色圖案不同）

以小組為單位，我們來找找它們的規(guī)律，來分分類吧！（標志牌在桌上展開，一致類的并排放一起）（學(xué)生排列，交流為什么這么歸類）

（公布正確答案，總結(jié)標志的規(guī)律與分類：警示阻止指示）分別出示三張不同分類的標志牌，請同學(xué)說說它們的意思（穩(wěn)定知識）⑤師：同學(xué)們，我們學(xué)習了好多交通標志，那么你知道它們會設(shè)置在道路的哪些地方嗎？

(看地圖，簡要說說各道路設(shè)施)我發(fā)現(xiàn)還少了些交通標志，我要請同學(xué)來把它們貼到相應(yīng)的位置，請注意：老師在部分位置已經(jīng)提醒了大家貼標志的位置，每小隊一位同學(xué)任選一個交通標志。開始?。ㄓ螒驎r間）

師：今天我們的交通小衛(wèi)隊是

交通小衛(wèi)士是，讓我們把獎發(fā)給他們！

3小結(jié)：同學(xué)們，交通標志以一種圖形和文字的特別方式管理交通和指示行車方向，保證了道路暢通和行車安全。我們要認識它們更要嚴格遵守它們，希望小明的“痛〞不會發(fā)生在我們同學(xué)身上。

4布置作業(yè)：老師發(fā)現(xiàn)交通地圖上還少了好多交通標志，請大家在平日出行中注意道路上的各種交通標志，你可以把它畫下了也可以拍下來，比一比誰收集的最多，認識的交通標志最多，好不好？

社會教案交通標志作用大篇三

《認識交通標志》教案教學(xué)目的：

1、使學(xué)生認識一些交通標志。

2、了解這些交通標志的作用，遵守交通規(guī)則。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、平平是一名小學(xué)一年級的學(xué)生了。一天，他在爸爸的陪伴下來到學(xué)校，爸爸教了一首兒歌給平平。

2、一起背兒歌“紅燈停，綠燈行，黃燈警示要看清；過馬路，左右看，交通規(guī)則記心中。〞

二、教授新課

1、交通信號燈

（1）同學(xué)們，過馬路的時候你們注意過交通信號燈嗎？（2）誰說說交通信號燈是什么樣子的？

（3）你們知道這三種不同顏色的信號燈表示的是什么意思嗎？

（4）老師給大家講解三種顏色信號燈表示的不同意思：紅燈表示阻止通行，綠燈表示通行，黃燈表示警告。

（5）我們在上學(xué)的時候，應(yīng)當怎么根據(jù)各種顏色的信號燈安全的過馬路呢？同學(xué)們以小組為單位，探討這個問題，相互補充，然后各組選出代表匯報。

2、認識交通安全標志

（1）出示幾種交通安全標志讓學(xué)生鑒別。（直行、向左轉(zhuǎn)彎、向右轉(zhuǎn)彎、人行橫道、步行）

（2）人行橫道是專門為行人設(shè)置的安全通道，行人走路要走人行橫道。沒有人行橫道的地方，要靠路邊行走，一定要注意前后左右的車輛，否則簡單發(fā)生意外。（3）機動車車道是道路中間的車道，供汽車等機動車行駛。（出示圖，邊講邊讓學(xué)生鑒別）

（4）非機動車車道是兩邊的車道，供自行車等非機動車行駛。（出示圖，邊講邊讓學(xué)生鑒別）

三、擴展練習

1、除了方才我們說過的這幾種交通安全標志，你還知道哪些交通安全標志？

2、畫一畫你知道的交通安全標志，讓大家猜。

社會教案交通標志作用大篇四

認識交通標志

陳娟璐

1、使學(xué)生認識一些交通標志。

2、了解這些交通標志的作用，遵守交通規(guī)則。

一、導(dǎo)入

1、平平是一名小學(xué)一年級的學(xué)生了。一天，他在爸爸的陪伴下來到學(xué)校，爸爸教了一首兒歌給平平。

2、一起念兒歌“紅燈停，綠燈行，黃燈警示要看清；過馬路，左右看，交通規(guī)則記心中。〞

二、教授新課

1、交通信號燈

（1）同學(xué)們，過馬路的時候你們注意過交通信號燈嗎？（2）誰說說交通信號燈是什么樣子的？

（3）你們知道這三種不同顏色的信號燈表示的是什么意思嗎？

（4）老師給大家講解三種顏色信號燈表示的不同意思：紅燈表示阻止通行，綠燈表示通行，黃燈表示警告。

（5）我們在上學(xué)的時候，應(yīng)當怎么根據(jù)各種顏色的信號燈安全的過馬路呢？同學(xué)們以小組為單位，探討這個問題，相互補充，然后各組選出代表匯報。

2、認識交通安全標志

（1）出示幾種交通安全標志讓學(xué)生鑒別。（直行、向左轉(zhuǎn)彎、向右轉(zhuǎn)彎、人行橫道、步行）

（2）人行橫道是專門為行人設(shè)置的安全通道，行人走路要走人行橫道。沒有人行橫道的地方，要靠路邊行走，一定要注意前后左右的車輛，否則簡單發(fā)生意外。（3）機動車車道是道路中間的車道，供汽車等機動車行駛。（出示圖，邊講邊讓學(xué)生鑒別）

（4）非機動車車道是兩邊的車道，供自行車等非機動車行駛。（出示圖，邊講邊讓學(xué)生鑒別）

三、擴展練習

1、除了方才我們說過的這幾種交通安全標志，你還知道哪些交通安全標志？

2、畫一畫你知道的交通安全標志，讓大家猜。

四、案例

2023年10月23日13時許，北京通州區(qū)郎府鄉(xiāng)馬場村小學(xué)生郎雪君，在通州區(qū)通香馬路杜柳棵路口迤東由北向南橫穿道路時，被由西向東駛來的XX省香河縣淑陽鎮(zhèn)胡莊子村村民張鐵全駕駛的旅行車撞傷，郎雪君經(jīng)醫(yī)院掄救無效死亡。

進入新世紀以來，中國已經(jīng)連續(xù)3年每年死亡人數(shù)突破10萬大關(guān)，這個數(shù)字相當于一年消失一個小城鎮(zhèn)，假使以每一位死者直系親屬3人計，一年中有30萬個家庭遭到家破人亡的滅頂之災(zāi)，一年經(jīng)濟損失高達33億之多！10萬鮮活生命葬于滾滾車輪之下，如此觸目驚心的人間慘劇，留給世人的該是多么沉重的警示和思考。師舉例后學(xué)生談?wù)勆磉叺睦印?/p>

五、總結(jié)

通過今天的學(xué)習，我們學(xué)到了大量有用的知識。我們不僅認識了交通標志，而且了解了交通法規(guī)。交通安全是與我們?nèi)粘Ｉ钕⑾⑾嚓P(guān)的大事情。為了他人和自己的安全，我們一刻也不能忽視。我們不僅自己要自覺遵守交通法規(guī)，還要向家長和你熟悉的人進行宣傳，使大家共同來維護好良好的交通秩序。

社會教案交通標志作用大篇五

社會教案：認識標志

活動目標：

1、認識常見的交通標志，知道標志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號。

2、使幼兒懂得人們必需自覺遵守交通規(guī)則，注意安全?；顒訙蕚洌?/p>

1、知識準備：幼兒對馬路上的標志有了初步的感性認識。幼兒已有一定的安全意識。

2、物質(zhì)準備：多媒體課件（各種交通標志圖片）一張畫有斑馬線的大紙，小老鼠頭飾一個，音樂磁帶：《小老鼠上燈臺》

活動過程：

一、故事引入。

1、聽音樂進活動室?！缎±鲜笊蠠襞_》教師：小朋友們跳的真漂亮！

2、以故事《鄉(xiāng)下老鼠逛公園》引入，認識各種標志。老師還給你們帶來了一個關(guān)于小老鼠的故事，你們想聽嗎？（想）故事的名字叫《鄉(xiāng)下老鼠逛公園》。

3、教師講故事。（在講故事的過程中同時播放課件：故事中所講到的圖片）好聽的故事講完了，那么我要問小朋友：a、小老鼠為什么會被請進交通學(xué)校？b、小老鼠違反了哪些交通規(guī)則？

c、警察是怎樣處罰它的？（罰款、送交通學(xué)校學(xué)習）

二、認識標志

哦，那么我們來看看小老鼠在交通學(xué)校都學(xué)了什么才干。（出示課件幻燈片）

1、（阻止汽車進入標志）看看上面畫有什么？表示什么意思？

幼兒回復(fù)，教師可以適當加以補充。（同法認識注意信號燈標志和阻止鳴笛標志）

2、認識其他標志

交通學(xué)校的老師還教了大量的標志，我們來看一下是什么樣子的？（出示課件幻燈片）

（認識阻止行人通行的標志）看看這個標志上面畫有什么，猜猜會是什么意思？（同法認識注意行人和注意危險的標