人教版《10的組成》教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版《10的組成》教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)內(nèi)容分析

學(xué)習(xí)目標(biāo)描述：1、引導(dǎo)學(xué)生初步熟悉10的過程，建立數(shù)感;全面熟悉和把握10的數(shù)數(shù);認(rèn)、讀數(shù)10;比擬大小和組成以及10的寫法。

2、通過分一分、看一看，提高學(xué)生的觀看力量和動手操作的力量;增加小組合作溝通意識。

3、讓學(xué)生體會到生活中到處有數(shù)學(xué)，并用學(xué)到的數(shù)學(xué)學(xué)問去解決生活中的實(shí)際問題。

學(xué)習(xí)內(nèi)容分析：初步熟悉10的過程，建立數(shù)感;全面熟悉和把握10的數(shù)數(shù);認(rèn)、讀數(shù)10;比擬大小和組成以及10的寫法。分一分、看一看，提高學(xué)生的觀看力量和動手操作的力量;增加小組合作溝通意識。學(xué)生在聽故事的情境中，通過參加看圖數(shù)一數(shù)、動手?jǐn)[一擺、看數(shù)說一說、照著寫一寫等學(xué)習(xí)活動，經(jīng)受了初步感知物操作實(shí)際應(yīng)用臨摹寫數(shù)等熟悉數(shù)10的過程。

教學(xué)重點(diǎn)：體驗(yàn)數(shù)學(xué)就在身邊

教學(xué)難點(diǎn)：初步熟悉10的過程，建立數(shù)感;全面熟悉和把握10的數(shù)數(shù);認(rèn)、讀數(shù)10;比擬大小和組成以及10的寫法。.

學(xué)生學(xué)情分析

教學(xué)設(shè)計(jì)留意突出10的基數(shù)與序數(shù)意義，幫忙學(xué)生理解數(shù)10的含義，初步形成10的概念。在練習(xí)中，既滲透10可作為計(jì)數(shù)單位，又突出可以2個2個、5個5個地計(jì)數(shù)，建立按群計(jì)數(shù)的觀念

教學(xué)策略設(shè)計(jì)

教學(xué)環(huán)節(jié)：一、復(fù)習(xí)舊知，發(fā)覺新知。

二、自主探究，求異創(chuàng)新

三、穩(wěn)固練習(xí)，拓展新知

四、總結(jié)評價(jià)

詳細(xì)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生初步熟悉10的過程，建立數(shù)感;全面熟悉和把握10的數(shù)數(shù);認(rèn)、讀數(shù)10;比擬大小和組成以及10的寫法。

通過分一分、看一看，提高學(xué)生的觀看力量和動手操作的力量;增加小組合作溝通意識。

讓學(xué)生體會到生活中到處有數(shù)學(xué)，并用學(xué)到的數(shù)學(xué)學(xué)問去解決生活中的實(shí)際問題。

師生活動：一、復(fù)習(xí)舊知，發(fā)覺新知。

師：我們已經(jīng)熟悉了哪些數(shù)字朋友?有沒有比數(shù)字9更大的數(shù)呢?

生：10，11，12

師：今日這節(jié)課我們就一起來熟悉“10”這個數(shù)字寶寶。課題板書：《10的熟悉》。

二、自主探究，求異創(chuàng)新。

1、課件出示主題圖。師：請小朋友們仔細(xì)觀看圖，看這幅圖上畫了什么?讓學(xué)生利用數(shù)數(shù)的閱歷來上臺現(xiàn)場數(shù)數(shù)，其他同學(xué)評價(jià)。

2、師手拿一捆小棒，師擺一根生跟著數(shù)。教師共有多少根小棒?師把這10根小棒扎成一捆，這一捆就是1個十，所以我們說10個1是十。

3、師：其實(shí)在生活中，我們會遇到許多與10有關(guān)的事物，都可以用數(shù)字10來表示。師讓生找一找，身體上哪一局部的個數(shù)可以用數(shù)字10表示。(10個手指、10個腳趾)

4、用10說一句話(同桌互說，再匯報(bào))。

5、學(xué)習(xí)數(shù)序。

(1)“10”這個數(shù)字寶寶也想?yún)⑴c到數(shù)字隊(duì)里去，它來到數(shù)字隊(duì)看，0～9這幾個數(shù)字寶寶已經(jīng)按從小〉大的挨次排好隊(duì)了，(出示尺子圖)10來了，它應(yīng)當(dāng)排在哪兒呢?

(2)請計(jì)數(shù)器來幫助。孩子們也和教師一起做。師先拔8顆，再添一顆是幾顆?(使生能直觀感覺到9比8多1)9顆再添上一顆是幾顆?10顆再去掉一顆是幾顆?(使生感覺到10比9多1)10應(yīng)當(dāng)排在哪兒?回到尺子圖，讓生猜猜9的后面是幾?

(3)請生分別按從小大、從大小的挨次讀0～10這幾個數(shù)字。

6、比大小

師板書10O9、9O10，10和9的大小關(guān)系可以分別用什么符號表示。生齊讀式子。

7、學(xué)習(xí)10的組成。

首先創(chuàng)設(shè)故事情景：1號娃娃去旅游，順便從家里帶10個蘋果去和小朋友一起吃，它把蘋果裝到袋子里，可是一個袋子裝不完，就把10個分別裝到兩個袋子里，1號娃娃可能會怎樣裝這10個蘋果呢?

小組合作溝通：請你拿出10個你喜愛的學(xué)具代替10個蘋果，擺一擺，分一分，看看你有多少種方法?并把你想到的方法填在書上65頁。依據(jù)學(xué)生匯報(bào)，教師課件出示并板書。

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為了穩(wěn)固10的組成，師預(yù)備了“兒歌手指操”：“一九一九好朋友，二八二八手拉手，三七三七真親切，四六四六一起走，五五湊成一雙手”。

8、寫數(shù)字10。

師先讓學(xué)生觀看10的寫法，師在小方格里范寫然后請學(xué)生當(dāng)小教師上臺板演，學(xué)生在競賽中明白了10的書寫方法，提高了寫字興趣。

三、穩(wěn)固練習(xí)，拓展新知。

做課本練習(xí)九第1、2、3小題。

最終設(shè)計(jì)了“找朋友”的嬉戲，師拿出一個寫有0的動物頭飾說：“我是0，誰是我的好朋友?”學(xué)生爭論答復(fù)：“我是10，我是你的也朋友?！睅熣f：“對對對，教師就是小朋友的好朋友!”讓學(xué)生帶上得意的頭飾找朋友，學(xué)生的興趣昂揚(yáng)，課堂教學(xué)也生動好玩，輕松開心。

信息技術(shù)手段的運(yùn)用：PPT課件

教學(xué)評價(jià)設(shè)計(jì)

評價(jià)方式與工具：書面練習(xí)

評價(jià)量表內(nèi)容：做課本練習(xí)九第1、2、3小題。

最終設(shè)計(jì)了“找朋友”的嬉戲

備注

用學(xué)生熟識的鴿子引入，自然貼切，既吸引了學(xué)生，又進(jìn)展了喜愛和平的教育，把學(xué)生的留意力很順當(dāng)?shù)匾街黝}圖上，充分利用主題圖所供應(yīng)的資源，引導(dǎo)學(xué)生多角度地觀看，從不同的起點(diǎn)數(shù)鴿子的只數(shù)和師生的人數(shù)，然后從中抽象出數(shù)10。

小學(xué)低年級的學(xué)生