人教（PEP）版三年級起點《C》教學(xué)設(shè)計三年級下冊小學(xué)英語-三年級英語教案

Unit4Whereismycar?PartC教案第6課時1教學(xué)內(nèi)容B.Let’scheckC.Storytime2教學(xué)目標(biāo)1.復(fù)習(xí)本單元所學(xué)的主要知識。2.通過練習(xí)和對話，檢驗學(xué)生對本單元知識的學(xué)習(xí)成果。3.能讀懂“C.Storytime”部分的故事，并了解故事中的一些主要知識點。4.提高學(xué)生的閱讀技能和聽力技能。二、教學(xué)重難點重點1.復(fù)習(xí)本單元所學(xué)的主要知識。2.檢驗本單元的學(xué)習(xí)成果。3.能讀懂“C.Storytime”部分的故事，并了解故事中的一些主要知識點。難點1.“C.Storytime”部分的故事的理解。2.游戲“Hideandseek”規(guī)則的掌握。三、教學(xué)準(zhǔn)備1.本課時教學(xué)過程中所需的錄音、圖片、課件、動腳素材。2.學(xué)生自備玩具娃娃。四、教學(xué)過程Step1:Warm-up打招呼。T:Goodmorning/afternoon,class.Ss:Goodmorning/afternoon,Mr/Miss，T:Welcomebacktoclass.Nicetoseeyouagain.Ss:Nicetoseeyou,too.T:Howareyoutoday?SS:Verywell,thanks.教師拿出課本，并將課本放在講臺上，說：“Thebookisonthedesk.”接著將課本放在講臺下面，說：“Thebookisunderthedesk.”再將課本放在講臺的抽屜中，說：“Thebookisinthedesk.”學(xué)生參照教師的示范，拿出自己喜歡的一樣?xùn)|西，邊做動作邊用學(xué)過的表示物體位置的介詞說句子。Step2:Preview教師依次出示書桌、椅子、帽子、球、小轎車、小船、地圖、玩具盒、箱子的圖片，學(xué)生根據(jù)圖片大聲地說出相應(yīng)的單詞接著教師將這些單詞寫在黑板上，師生用“唱反調(diào)”的方法練習(xí)讀這些單詞。Step3:Presentation1.Let’scheck.(1)Listenandtick(√)orcross(×).①讓學(xué)生觀察教學(xué)掛圖，相互說一說掛圖中物體的位置關(guān)系。②播放教學(xué)錄音，學(xué)生邊聽邊判斷所聽內(nèi)容與圖片是否相符。③學(xué)生再次聽錄音，師生一起核對答案。④學(xué)生跟錄音讀，提醒學(xué)生在跟讀的過程中模仿錄音中的語音、語調(diào)。(2)Lookandtick(√).①出示本部分的教學(xué)掛圖，讓學(xué)生用句型“What’s...?”和“It’s...”談?wù)搾靾D中有什么。②學(xué)生根據(jù)掛圖內(nèi)容勾出與掛圖中的物體相對應(yīng)的單詞。③師生一起核對答案。2.C.Storytime.(1)教學(xué)故事中的重點句型。①T:Let’smakeourarmsshort.(教師邊說邊做動作)Areyouready?Ss:Yes.T:Let’smakeourbodylong.(教師邊說邊做動作)Areyouready?Ss:Yes....教師再說幾個指令，幫助學(xué)生理解句子“Areyouready?”的意思。②教師讓全班學(xué)生閉上眼睛，并把自己的課本藏起來，說：“Whereismybook?Ican’tfindit.(教師邊說邊做夸張的手勢，幫助學(xué)生理解句子‘Ican’tfindit.’的意思)”學(xué)生用句型“Isit...？”進行猜測。③教師用班級中學(xué)生的座位關(guān)系引出單詞“behind”的教學(xué)。(2)在多媒體上逐個呈現(xiàn)教學(xué)掛圖，學(xué)生根據(jù)掛圖猜測故事內(nèi)容。(3)教師播放教學(xué)動畫，并做適當(dāng)?shù)闹v解，幫助學(xué)生了解故事大意。(4)然后播放教學(xué)錄音，讓學(xué)生回答問題：WhereisZip？(5)講解一些對話中的知識點，幫助學(xué)生理解。①Areyouready?準(zhǔn)備好了嗎？這是課堂教學(xué)的常用語，可用在做游戲前，或上課前讓學(xué)生做好準(zhǔn)備。②Ican’tfindyou!我找不到你，find的意思是“找到”，強調(diào)找的結(jié)果，是及物動詞，后面可直接跟名詞作賓語。而look則是不及物動詞，強調(diào)找的過程，表示“找某物”時可以用lookfor，如：Whatareyoulookingfor?你在找什么？I’mlookingformycrayon.ButIcan’tfindit.我在找我的蠟筆，但是我找不到它。(6)讓學(xué)生跟錄音讀對話，然后同桌分角色練習(xí)表演對話。(7)教師請一兩對學(xué)生上講臺表演故事。Step4:Extension知識拓展：表示物體方位的介詞。at表示“在??處”，一般指較小的比較具體的地點，如：Heisn’tatschool.Heisathome.他不在學(xué)校，他在家。2.in表示“在??內(nèi)部；在??里面”，如：Whatisinthebox?盒子里有什么？3.on表示“在某物的上面”，但兩者互相接觸，如：Mybooksareonthattable.我的書在那張桌子上。4.under表示“在某物垂直的正下方”，兩者之間不接觸。如：Thecatisundermychair.貓在我的椅子下面。5.behind表示“在某物體的后面”，如：Thebroomisbehindthedoor.掃帚在門后。6.infrontof表所“在??的前面”，與behind相反。如：Therearesomebigtreesinfrontofourclassroom.我們教室前面有幾棵大樹。7.near表示“在某物體的附近”，意為“接近，靠近”，如：Theballisnearthedoor.球在門旁邊。Step5:Summary師生一起總結(jié)本單元的重點詞匯和句型。詞匯：on,in,under,desk,chair,cap,ball,car,boat,map,use,maybe,toy,box句型：Excuseme,canIuseyourpencil?Whereisit?Maybeit’sinyourdesk.Yes,itis.No,itisn’t.Isitinyourtoybox?Haveagoodtime!Step6:Homework跟錄音讀三遍“C.Storytime”部分的對話，注意模仿錄音中的語音、語調(diào)。【板書設(shè)計】Unit4Whereismypencil?詞匯：oninunderdeskchaircapballcarboatmapusemaybetoybox句型