新部編本二級下冊語文第課楓樹上的喜鵲第課時教學(xué)

新部編本二級下冊語文第課楓樹上的喜鵲第課時教學(xué)第1頁/共51頁第2頁/共51頁第3頁/共51頁第4頁/共51頁大家好，我是……第5頁/共51頁喜鵲què第6頁/共51頁（1）將課文讀通順，讀流利。（2）通過拼音認(rèn)識文中的生字。（3）圈出文中你還不認(rèn)識的生字。（4）如果有不理解的詞語，試試聯(lián)系上下文理解，也可以與同桌討論。（5）說說課文主要講了一件什么事？自學(xué)課文第7頁/共51頁1我們村的渡口旁有一棵楓樹，我很喜歡它。它好像一把很大又很高的綠色太陽傘，一直打開著。它的綠蔭遮蔽了整個渡口。楓樹上有一個喜鵲的窩，我喜歡極了。2我喜歡站在楓樹下，抬頭看喜鵲的窩。我常常覺得喜鵲會和我講話。我像在童話書本里那樣，在心中稱呼她是我的喜鵲阿姨。3我真是喜歡極了。上個星期天早上，我正要撐著渡船，到對岸的樹林里去打柴的時候，發(fā)現(xiàn)喜鵲阿姨的鳥窩里有六只小喜鵲了。我還像童話書本里那樣，在心中稱呼小喜鵲是我的喜鵲弟弟。4我沒有爬到楓樹上去。從那天起，我有空時，便來到渡口邊，站在楓樹下看望我的喜鵲弟弟們。喜鵲弟弟長得真快，好極了。我看見喜鵲阿姨站在她的鳥窩邊，一會兒教喜鵲弟弟唱歌，一會兒教喜鵲弟弟做游戲，一會兒教他們學(xué)喜鵲阿姨自己發(fā)明的拼音字母……5“鵲！鵲！鵲！……”喜鵲阿姨教道。6我知道，這便是ɑ、o、e……楓樹上的喜鵲第8頁/共51頁7喜鵲弟弟們也跟著學(xué)：“鵲，鵲，鵲……”8今天早上，太陽從渡口對岸山岡后面升上來了，我看見喜鵲阿姨站在鳥窩邊，指著上升的太陽，對坐在鳥窩里的喜鵲弟弟們問道：“鵲！鵲鵲鵲？――”9我懂得，她問話的意思是：“看，那是什么？”10喜鵲弟弟們，一齊快樂地答道：“鵲！鵲鵲！鵲鵲鵲！”11我懂得，喜鵲弟弟們很快給出了答案：“媽媽，那是太陽！太陽升上來了！”12我真高興??！楓樹上的喜鵲第9頁/共51頁dùbìpīnmǔ

渡蔽拼母ɡānɡdǒnɡàn岡懂案我會讀第10頁/共51頁渡蔽拼母岡懂案我會讀第11頁/共51頁可以用加一加或減一減的方法來識字。渡-氵=度懂-忄=董岡+刂=剛母+扌=拇我會記字第12頁/共51頁喜歡好像抬頭說話童話阿姨對岸游戲發(fā)明字母上升我會讀詞語第13頁/共51頁我們村的渡口旁有一棵楓樹，楓樹上有一只喜鵲阿姨，喜鵲阿姨生了六只喜鵲弟弟，他們一起在樹上學(xué)習(xí)、游戲。我非常喜歡他們。主要內(nèi)容第14頁/共51頁傘第15頁/共51頁抬第16頁/共51頁姨第17頁/共51頁便第18頁/共51頁教第19頁/共51頁游第20頁/共51頁戲第21頁/共51頁母第22頁/共51頁1、抄寫生字詞語。2、把課文讀熟悉，盡量背下來。

作業(yè)第23頁/共51頁9.楓樹上的喜鵲第24頁/共51頁第二課時第25頁/共51頁第26頁/共51頁喜歡好像抬頭說話童話阿姨對岸游戲發(fā)明字母上升讀一讀第27頁/共51頁我們村的渡口旁有一棵楓樹，楓樹上有一只喜鵲阿姨，喜鵲阿姨生了六只喜鵲弟弟，他們一起在樹上學(xué)習(xí)、游戲。我非常喜歡他們。讀課文，回憶課文主要講了一件什么事？第28頁/共51頁初讀課文，了解課文中都有些什么?他們給你留下了怎樣的印象?說一說第29頁/共51頁(1)找出描寫楓樹的句子讀一讀。(2)讀一讀描寫楓樹的句子，這里把楓樹比喻成什么?

（很大又很高的綠色太陽傘。）(3)師：楓樹和太陽傘有什么共同點?

（能遮蔭，楓樹遮蔽了村里的渡口。）認(rèn)識楓樹第30頁/共51頁第31頁/共51頁

(1)認(rèn)識喜鵲阿姨，我像童話書里一樣稱呼她為喜鵲阿姨。這里體現(xiàn)了我的什么特點?

(2)我也像童話書里一樣稱呼六只小喜鵲為喜鵲弟弟。多么天真活潑的孩子。

認(rèn)識喜鵲第32頁/共51頁

自古以來，人們都把喜鵲看成是預(yù)兆吉祥的鳥兒。yùzhào第33頁/共51頁體態(tài)鳴聲食物第34頁/共51頁

喜鵲全身的羽毛有黑白兩種顏色。頭頸、背部和尾部是烏黑的，閃著油亮的紫色光澤。雙肩和腹部的羽毛潔白無瑕。第35頁/共51頁頭頸背部尾部雙肩腹部羽毛顏色喜鵲全身的羽毛有（）兩種顏色。頭、頸、背部和尾部是（）的，閃著（）。雙肩和腹部的羽毛（）。黑白烏黑紫色光澤潔白無瑕第36頁/共51頁頭頸背部尾部雙肩腹部羽毛顏色第37頁/共51頁第38頁/共51頁腹部第39頁/共51頁

在介紹楓樹和喜鵲的時候，我用了兩個“我喜歡極了”，從這里可以看出我對楓樹、對喜鵲怎樣的感情呢?

說一說第40頁/共51頁現(xiàn)在請孩子們仔細地讀一讀4-12自然段。(1)找出寫喜鵲語言的句子。(2)喜鵲在忙些什么呢?

找一找第41頁/共51頁喜鵲在忙些什么呢?

一會兒教喜鵲弟弟唱歌，一會兒教喜鵲弟弟做游戲，一會兒教他們學(xué)喜鵲阿姨自己發(fā)明的拼音字母?

說一說第42頁/共51頁一會兒教他們捉蟲子，一會兒教他們飛翔?

一會兒……一會兒……一會兒……

寫一寫第43頁/共51頁

A.“鵲!鵲!鵲!”喜鵲阿姨教到。B.喜鵲弟弟也跟著學(xué)“鵲，鵲，鵲??”

C.問喜鵲弟弟：“鵲!鵲鵲鵲?”

D.喜鵲弟弟一起快樂地回答：“鵲!鵲鵲!鵲鵲鵲!”

喜鵲語言

(1)體會每一句的意思，找出文中相應(yīng)的句子。(2)體會句中的“?”

“!”

“??”的作用。

第44頁/共51頁

身臨其境，分角色模仿喜鵲的叫聲，上臺展示?！谤o!鵲!鵲!”

“鵲，鵲，鵲……”“鵲!鵲鵲鵲?”“鵲!鵲鵲!鵲鵲鵲!”

我會模仿

第45頁/共51頁

1、小組合作探究，交流喜鵲還會說什么……

A我看見喜鵲阿姨找了一條蟲子回來，站在窩邊。喜鵲弟弟一齊叫道：“鵲!鵲!鵲鵲鵲!”

我懂得，他們的意思是：“

”

。B喜鵲阿姨把蟲子送到喜鵲弟弟嘴里，叫起來：“鵲，鵲，鵲……”

我知道，她是在說：“

”

。拓展延伸

第46頁/共51頁

這是一群跟我們一樣有著童真童趣的小喜鵲，熱愛自然，享受生活。他們的世界同樣也充滿了童話的純真，你們喜歡么?好，相信我們的孩子更是活潑有趣的“小喜鵲”，我們也能創(chuàng)作出美麗的童話。

小結(jié)第47頁/共51頁1、找像這樣有趣的童話書讀一讀。2、再讀課文，體會“?”“!”“……”的用法。作業(yè)第48頁/共51頁

黃鸝

杜鵑