初中數(shù)學(xué) 【教案】15.2分式的運(yùn)算第4課時(shí)

“自學(xué)互幫導(dǎo)學(xué)法”課堂教學(xué)設(shè)計(jì)課題分式的運(yùn)算(加減）課時(shí)第4課時(shí)課型新課教學(xué)修改意見教學(xué)目標(biāo)（1）知識(shí)與技能目標(biāo)：使學(xué)生在掌握分式的加減法法則的基礎(chǔ)上,用法則進(jìn)行分式的混合運(yùn)算。（2）過程與方法目標(biāo)：通過對(duì)分式的加減法的進(jìn)一步學(xué)習(xí),提高學(xué)生的計(jì)算能力和分式的應(yīng)用能力。（3）情感與態(tài)度目標(biāo)：在分式運(yùn)算過程中培養(yǎng)學(xué)生具有一定代數(shù)化歸的能力，培養(yǎng)學(xué)生樂于探究、合作交流的習(xí)慣，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生“用數(shù)學(xué)的意識(shí)”。教學(xué)重點(diǎn)分式的加減法混合運(yùn)算教學(xué)難點(diǎn)正確熟練進(jìn)行分式的運(yùn)算學(xué)情分析1、學(xué)生已經(jīng)知道的：學(xué)生在上節(jié)課已經(jīng)學(xué)習(xí)過同分母的分式相加減及簡(jiǎn)單異分母分式相加減。在本章的前面幾節(jié)課中，又學(xué)習(xí)了分式的約分及分式的乘除等。這節(jié)課只是在簡(jiǎn)單異分母分式相加減的基礎(chǔ)上進(jìn)一步，轉(zhuǎn)化為復(fù)雜的異分母分式相加減。

2、學(xué)生想知道的：在將異分母分式轉(zhuǎn)化為同分母分式學(xué)法指導(dǎo)教師引導(dǎo)學(xué)生自主合作互幫學(xué)習(xí)教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)效果預(yù)測(cè)（可能出現(xiàn)的問題）補(bǔ)救措施修改意見一、復(fù)習(xí)回顧例題分析三、思考課堂練習(xí)知識(shí)梳理課堂小結(jié)教學(xué)反思引導(dǎo)學(xué)生回顧（1）分式的乘除（2）分式的加減2、引導(dǎo)學(xué)生思考例一3.引導(dǎo)學(xué)生觀察這個(gè)式子4.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：這式子是包含了乘方、乘除法、加減法的混合運(yùn)算，該如何計(jì)算呢？它的運(yùn)算順序是怎樣的？5.教師巡視并指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。6.教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)梳理7.教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課堂小結(jié)8.通過這樣教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，使學(xué)生們?cè)谧灾魈骄恐欣斫獠⒄莆樟水惙帜阜质郊臃ǖ乃憷砼c方法，在進(jìn)行異分母分式減法的教學(xué)時(shí)就比較自然了。因此，在教學(xué)中我們教師要充分利用分?jǐn)?shù)的加減法展開全面的教學(xué)。1.回顧：分式的乘除和分式的加減法則2.學(xué)生先自己思考例一并列出式子3.學(xué)生觀察這個(gè)式子并思考如何計(jì)算4.學(xué)生思考并進(jìn)行小組討論5.學(xué)生先獨(dú)立做練習(xí)，然后小組合作互幫訂正答案。7.各小組同學(xué)互相討論交流通過本節(jié)課學(xué)習(xí)自己有何收獲。1、有的學(xué)生可能記不清分式的乘除和加減法則。2、有的同學(xué)不會(huì)列分母不同的分式相加先通分，有個(gè)別同學(xué)對(duì)于分母是一個(gè)式子的通分有難度。1、請(qǐng)記得的同學(xué)起來回答2、同組同學(xué)互相幫助，讓每個(gè)同學(xué)都會(huì)列式子教師講解小組合作互幫總