青少年體驗式素質拓展基地方案

思想氧吧成長樂園——縉云山■重慶青少年體驗式素質拓展基地傳播價值增進理解共享成長點燃希望第一頁，共37頁。中國青少年應具備的基本素質包括“學會做人，學會學習，學會勞動，具有健全的人格與健康的個性，學會合作，學會審美”6項?！逃俊睹嫦?1世紀的教育振興行動計劃》

引言一：傳播價值增進理解共享成長點燃希望第二頁，共37頁。觸目驚心的數字！當前，我國:30%城市小孩缺乏生活自理的能力

；50%城市小孩基本不懂得任何農業(yè)生產知識；80%中國城市青少年未接受2種以上的技能培訓；80%以上中國城市青少年缺乏承受壓力和挫折的能力；連續(xù)六年，中國高校學生自殺率保持5%的增長率；……引言二：傳播價值增進理解共享成長點燃希望第三頁，共37頁。匯報提綱一、青少年素質拓展在中國二、綜合發(fā)展目標三、項目整體設計

四、項目實施方案五、綜合效益評估傳播價值增進理解共享成長點燃希望第四頁，共37頁。一、青少年素質拓展在中國■體驗學習：學習的革命■素質拓展：青少年成長的第三課堂傳播價值增進理解共享成長點燃希望第五頁，共37頁。教育類型教育內容依托設施收獲學習模式學校教育書本知識學習學校教室書本知識靜態(tài)接受式非學校教育才藝技能培訓青少年宮專業(yè)培訓機構知識和能力動態(tài)接受式綜合素質拓展培訓拓展培訓基地能力和智慧動態(tài)體驗式動態(tài)發(fā)現式（一）體驗學習：學習的革命■體驗式/發(fā)現式學習：學習的最高形式■體驗式/發(fā)現式學習四部曲參與體驗思考內化傳播價值增進理解共享成長點燃希望第六頁，共37頁。

黨的十六屆五中全會提出，貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，關系到青少年的健康成長，關系到國家和民族的未來。近年來，我國青少年素質拓展培訓在黨的方針指導和社會各界的努力下取得了一定建設成效。目前國內已形成了各類青少年素質培訓機構約數十家。（二）素質拓展在中國傳播價值增進理解共享成長點燃希望第七頁，共37頁。1、從辦學主體來看分為以下兩類：（1）與教育科研機構合作開辦，如：西安凱翔青少年素質拓展中心重慶南川青少年素質特訓營湖南楚天青少年成長特訓學校傳播價值增進理解共享成長點燃希望■主要類型第八頁，共37頁。（2）與政府機關共同組建，如陜西天公青少年素質培訓公司2、從專業(yè)性來看分為以下兩類：（1）專門從事青少年素質拓展培訓的機構這一類機構以西安凱翔最為典型傳播價值增進理解共享成長點燃希望第九頁，共37頁。（2）青少年素質拓展培訓為主營業(yè)務之一的機構，如：北京激勵拓展重慶典眾拓展傳播價值增進理解共享成長點燃希望第十頁，共37頁。3、其它:上海海南大連傳播價值增進理解共享成長點燃希望第十一頁，共37頁。1、大部分培訓機構的培訓課程都針對逃學厭學、沉迷網絡、早戀、性趨向異常、自閉、抑郁、離家出走、逆反父母、暴力傾向等問題孩子而設置。2、課堂教育和戶外活動相結合，培訓項目多種多樣。3、培訓形式多以暑期或者其他較長的假期訓練營為主。4、重視對家長的同步培訓。傳播價值增進理解共享成長點燃希望■主要特點第十二頁，共37頁。二、我們的發(fā)展目標■我們的總體發(fā)展戰(zhàn)略任務■我們要培養(yǎng)的青少年應具有的素質■項目未來發(fā)展的榮譽目標傳播價值增進理解共享成長點燃希望第十三頁，共37頁。我們的總體發(fā)展戰(zhàn)略任務是培養(yǎng)：（一）我們的總體發(fā)展戰(zhàn)略任務傳播價值增進理解共享成長點燃希望■促進未來重慶黨團事業(yè)穩(wěn)健發(fā)展的接班人■促進未來重慶社會經濟全面進步的后備軍■永葆未來重慶西部領頭發(fā)展地位的生力軍■共享未來重慶社會文明發(fā)展成果的主人翁

第十四頁，共37頁。我們的項目推進目標是全面促進青少年：■展現個性，挑戰(zhàn)自我——建立自信■體驗成就，感受榮譽——積極成長■磨練意志，挖掘潛力——不畏困難■協作互助，增進理解——熱愛集體■學會感恩，建立信仰——思想團結（二）我們要培養(yǎng)的青少年應具有的素質傳播價值增進理解共享成長點燃希望第十五頁，共37頁?？N云山■重慶青少年體驗式素質拓展基地作為共青團重慶市委直屬領導的致力于青少年素質全面發(fā)展的項目，將通過服務重慶，輻射西南，將來完全有條件成為全國共青團系統中一項深具影響力及示范效應的團建工作成果：■基地：“全國青少年素質教育基地”榮譽稱號■北碚：“全國團建先進縣(市)創(chuàng)建單位”榮譽稱號■……（三）項目未來發(fā)展的榮譽目標傳播價值增進理解共享成長點燃希望第十六頁，共37頁。三、項目整體設計■項目綜合定位■項目開發(fā)模式■項目總體設計■項目特色分析傳播價值增進理解共享成長點燃希望第十七頁，共37頁。（一）項目綜合定位■功能定位——

以體驗式素質拓展為內容的市級素質教育基地

本項目是依托基地內外相關資源，以體驗式素質拓展培訓為內容，以全面提升重慶市青少年素質水平為宗旨，以服務重慶市未來社會、經濟、文化等全面發(fā)展為目標的市級素質教育基地。傳播價值增進理解共享成長點燃希望第十八頁，共37頁?！鍪袌龆ㄎ患鞍l(fā)展目標人口規(guī)模分布區(qū)域常住人口5-19歲年齡段人口總計其中城鎮(zhèn)區(qū)總計其中城鎮(zhèn)區(qū)全市28391419568284一小時經濟圈17101073342215主城九區(qū)6846041371212008年重慶市相關人口規(guī)模統計（單位：萬人）注：①數據來；②5-19歲年齡段人口規(guī)模平均按總人口規(guī)模的20%計?！鍪袌龆ㄎ唬?/p>

本項目目標市場以主城九區(qū)為主，以一小時經濟圈內其它區(qū)域為輔，指向大重慶地區(qū)，輻射西部?！鍪袌霭l(fā)展目標：即三年內實現：拓展主城九區(qū)中城鎮(zhèn)區(qū)10%的青少年市場，即12萬人次；拓展主城九區(qū)外一小時經濟圈內城鎮(zhèn)區(qū)5%的青少年市場，約5萬人次。共計17萬人次/年傳播價值增進理解共享成長點燃希望第十九頁，共37頁。“立足基地，走出基地”的整合開發(fā)模式（二）項目開發(fā)模式

為克服基地資源條件限制，最大限度地發(fā)揮基地青少年素質拓展培訓的社會及經濟效應，充分整合周邊資源，采取“立足基地，走出基地”的素質教育資源整合開發(fā)模式，實現產品與項目多元化發(fā)展，進而豐富素質教育的內容和形式。傳播價值增進理解共享成長點燃希望第二十頁，共37頁?！鲰椖堪鍓K設計——“4+4”板塊（三）項目總體設計傳播價值增進理解共享成長點燃希望第二十一頁，共37頁?！鲰椖坎邉澇醢浮霭鍓K一：團隊合作培訓項目目標：

教其明白團隊與集體的巨大力量，領悟合作精神帶給自身的重要性，克服排他情緒和性格孤僻心理，培養(yǎng)與人溝通融合能力，增強與他人之間的互信關系，感受分享帶來的無窮樂趣。項目及設施組合：基地團隊拓展專用設施基地親子拓展專用設施縉云山團隊野外生存區(qū)傳播價值增進理解共享成長點燃希望第二十二頁，共37頁。■板塊二：生存能力訓練項目目標：

培養(yǎng)其生存意識，競爭意識，逆境自救能力，學會克服自然險阻和障礙的技巧，通過內化，舉一反三。項目及設施組合：基地生存拓展專用設施縉云山團隊野外生存區(qū)傳播價值增進理解共享成長點燃希望第二十三頁，共37頁。■板塊三：積極進取人生項目目標：

培養(yǎng)其上進心理，增強抗挫折和抗打擊能力，使個性變得堅強而富有韌性。項目及設施組合：基地積極進取拓展專用設施傳播價值增進理解共享成長點燃希望第二十四頁，共37頁?！霭鍓K四：潛力自我發(fā)現項目目標：

教孩子認識自我潛在能力和極限，克服恐懼心理和思想障礙，鍛煉動手能力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)自信心和自我管束能力、完善人格。項目及設施組合：基地相關專用項目及設施傳播價值增進理解共享成長點燃希望第二十五頁，共37頁?！霭鍓K五：地方文化普及項目目標：

增進孩子對自己家鄉(xiāng)的歷史和文化的了解，培養(yǎng)其對家鄉(xiāng)的認同感及長大后建設家鄉(xiāng)的熱情。項目及設施組合：地方自然與人文信息館

縉云山歷史文化普及區(qū)歌樂山歷史文化普及區(qū)等

傳播價值增進理解共享成長點燃希望第二十六頁，共37頁。■板塊六：生態(tài)知識普及項目目標：

增進其對自然地理及生態(tài)知識的了解，樹立環(huán)保生態(tài)觀念，提高審美情趣，感受大自然博大胸懷和親和力量，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛大自然的情結。項目及設施組合：縉云山野外環(huán)保教育場基地生態(tài)環(huán)境保育園地基地周邊鄉(xiāng)村體驗區(qū)園地方自然與人文信息館

傳播價值增進理解共享成長點燃希望第二十七頁，共37頁?！霭鍓K七：公眾安全教育項目目標：增進其對交通安全規(guī)章制度、防災減災安全、消防安全、水環(huán)境安全、毒品預防等方面的了解，培養(yǎng)安全防范及珍稀生命的意識。項目及設施組合：各專項安全主題教育基地

傳播價值增進理解共享成長點燃希望第二十八頁，共37頁。■板塊八：思想道德教育項目目標：增進其對愛國主義、革命主義、集體主義、民族主義等的理解，培養(yǎng)具備“五講、四美、三熱愛”全面素質的青少年。項目及設施組合：各專項思想道德主題教育基地

傳播價值增進理解共享成長點燃希望第二十九頁，共37頁。（四）項目特色分析■①深入結合共青團推廣青少年素質教育的根本目標，在項目設計中②始終并如實貫徹了“十六字”方針，③既關注作為個體的青少年的成長，也關注作為群體的青少年的成長，④以體驗式、主題式拓展為手段，⑤將個人、集體、社會、國家、民族等多層面的教育高效整合在一起。強其體魄煉其心志勵其思想成其未來強其體魄煉其心志熏其思想成其未來身體心理思想傳播價值增進理解共享成長點燃希望第三十頁，共37頁。四、項目實施方案■資源整合方案■基地建設方案■項目運作方案傳播價值增進理解共享成長點燃希望第三十一頁，共37頁。（一）資源整合方案——開放的、共享的基地型資源整合模式

■與市團校場地功能資源的整合■與基地附近場地空間資源的整合■與區(qū)域素質教育實體資源的整合■與市團委及以下各級組織資源的整合■與素質拓展培訓專業(yè)人才資源的整合市團校周邊鄉(xiāng)村地域縉云山素質拓展基地西部共青城傳播價值增進理解共享成長點燃希望第三十二頁，共37頁。（二）基地建設方案■接待區(qū)功能建設■拓展區(qū)功能建設規(guī)模：1公頃功能：住宿（青年旅館）餐飲多功能教室（室內培訓場所+會議場所+展覽場所）戶外休閑娛樂場所規(guī)模：12公頃功能：陸地拓展場所（拓展項目）水上拓展場所（拓展項目）戶外生態(tài)教育場所（結合基地生態(tài)建設）公共活動場所（結合白天與夜間休閑娛樂活動）各主題場館傳播價值增進理解共享成長點燃希望第三十三頁，共37頁。（三）項目運作方案——組織主導+市場運作■組織角色：把握方向，監(jiān)督管理——總體控制者■企業(yè)角色：經營項目，推廣產品——具體執(zhí)行者團組織主導+企業(yè)市場經營傳播價值增進理解共享成長點燃希望■總體開發(fā)模式——主題景區(qū)開發(fā)建設模式主題形象特征：思想氧吧成長樂園整體環(huán)境要素：山+水+林+建筑+戶外設施+公共活動場所人文環(huán)境特征：緊張+輕松，嚴肅+活潑以上這一環(huán)境，將使得體驗式學習培訓更加成為一個令人享受的過程。第三十四頁，共37頁。五、綜合效益評估■經濟效益■社會效益?zhèn)鞑r值增進理解共享成長點燃希望第三十五頁，