2023年律動教案大班(5篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年律動教案大班(5篇)作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，往往要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢？這里我給大家共享一些最新的教案范文，便利大家學習。

律動教案大班篇一

律動教案大班第1篇

活動準備：鋼琴、錄音機、磁帶，幼兒學會歌曲《嘀哩嘀哩》。

入場：幼兒與老師圍圓坐地，面朝圓心。

活動過程：

師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？

幼：秋天。

師：那春天在哪里呢？這首歌會告訴我們，歌名叫《嘀哩嘀哩》。小朋友挺直腰板，一起來唱一唱吧。

（教師彈奏鋼琴，幼兒齊唱歌曲）

師小結(jié)：唱得真好聽。

師：這首歌里什么鳥在唱歌？（黃鸝鳥）

師：咱們來學黃鸝鳥唱歌，像老師這樣三個手指捏在一起，做黃鸝鳥。跟自己唱歌（兩下），跟左邊的朋友唱歌（三下）。

教師唱唱名指導幼兒表演。

師：方才黃鸝鳥跟自己唱了幾下？跟朋友唱了幾下？

引導幼兒確鑿地說出節(jié)奏。

師：再唱一次吧。（師唱唱名）

師：春天你們有沒有去春游？你都聽到了什么？看到了些什么？玩了些什么？

幼：紅花、孔雀、黃鸝鳥、鴕鳥……

師：你們今天想不想去春游？咱們用小手學小腳走路好嗎

教師唱唱名，指導幼兒兩手交替拍打地板，一拍一下。

師：花兒是怎么開放的？學一學花兒的樣子。（輕幼兒學花兒，并個別表演）

師：小花是怎么跳舞的？你們來學學。（兩手腕靠攏隨音樂轉(zhuǎn)動）。

師：天上什么在飛？（黃鸝鳥）學學黃鸝鳥飛。

（幼兒自編動作，教師輕幼兒單獨表演，及時勉勵幼兒）

師：你們飛的時候手有沒有碰見旁邊的伙伴？怎么才碰不到呢，你們做做試試。

（幼兒再次嘗試）

師：還是碰見伙伴了呀，你們看趙師：老師是怎樣飛的。兩手交織飛一飛，你們也來試試。

師：咱們一起唱著割去春游吧，準備好。（師唱唱名，幼兒跟老師表演）

師：開心嗎？咱們一起聽著音樂去春游吧，音樂的速度有點快，小朋友要跟上節(jié)奏。（放音樂，隨教師表演）

師：我們走著走著，來到了山腳下，你們喜歡爬山嗎？怎么爬山呢？試一試。

（幼兒嘗試表演，教師講評幼兒的動作）。

師：這個小朋友是這樣一步一步往上爬，你們都跟他學學。好，我們一起來爬山。（唱唱名）

師：小黃鸝鳥一邊和我們爬山一邊唱歌。（做唱歌動作)

師：爬山累嗎？不累咱們繼續(xù)玩吧?，F(xiàn)在咱們來到了游樂場，游樂場里有什么呀？

幼：滑梯、秋千、迷宮……

師：你們玩過蹺蹺板嗎？怎么玩的？誰的動作像玩蹺蹺板。（幼兒編動作)

師：看老師的動作像不像蹺蹺板。（兩腿并攏隨節(jié)奏向上抬起，手撐地，身體后仰）跟老師學學。（唱唱名，跟老師做動作）

師：玩過摩天輪嗎？怎么轉(zhuǎn)？（幼兒嘗試）跟他學學。（原地自轉(zhuǎn)一周）

師：方才有沒有碰見小朋友？（有）咱們往找朋友的方向轉(zhuǎn)試試（唱唱名，練習兩次）

師：在游樂場里玩得開心嗎？黃鸝鳥也跟我們一起玩，他也很開心，他又要唱歌了。（做唱歌動作)

老師唱唱名，做一次：蹺蹺板、摩天輪、黃鸝鳥。

師：聽音樂來一遍好嗎？準備好。（放音樂一遍）

師：你們開心嗎？開心時會說什么？

幼：媽媽看！……也！

師：聲音太小，是不是不高興呀！大點聲。（幼兒練習）

師：一遍拍手一遍喊也！拍兩下手。

師：想不想再玩一次？好，聽音樂從頭連起來做。（放音樂）

師：摩天輪轉(zhuǎn)得太快了，頭都暈了，咱們還是轉(zhuǎn)一圈吧，試一試（唱唱名練習做）

師：聽音樂再去春游吧。（三段）

師：累嗎？還像玩就再來一次。（放音樂）

師：今天就玩到這里好嗎？回去你們把我們的春游用五彩的筆畫下來吧！跟老師們再見。

活動終止

律動教案大班第2篇

活動目標：

通過對比音樂、演奏音樂、表演音樂等多種形式，感受樂曲的歡快喧嚷的性質(zhì)，體驗過年的開心，期盼春節(jié)的到來。

熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學唱歌曲。

嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

活動準備：

過年的ppt、打擊樂器。

活動過程：

一、對比音樂，感受樂曲喧嚷喜慶的氣氛。

1、對比兩段音樂

t：“快過年了，劉老師家要接待好多的客人，我想放點音樂，我找到了兩段好聽音樂，但是不知道哪段音樂比較適合，請你們來幫我選擇一下哪短音樂在春節(jié)放比較適合？為什么？〞

2、樂曲介紹

t：“這首好聽的樂曲有一個好聽的名字《金蛇狂舞》

二、欣賞音樂，嘗試理解樂曲喧嚷喜慶的性質(zhì)

1、欣賞音樂，理解曲名

t：“誰來猜猜看“金蛇〞是什么？〞（龍）“金蛇狂舞〞又是什么意思呢？〞

小結(jié)：“龍是中國的象征，我們中國人都是龍的`傳人，《金蛇狂舞》是在講我們過節(jié)的時候喧嚷快樂的景象。〞讓我們再來欣賞一下這首金蛇狂舞（圖片）

2、感知打擊樂器

t：“我們在樂曲中聽到了哪些我們熟悉的的樂器聲音了嗎？〞

小結(jié)：“這些小樂器有一個共同的名字叫打擊樂器。〞

t：“你還在其他地方聽到過參與打擊樂器的演奏嗎？〞

小結(jié)：“有高興的事情，才會敲敲打打，樂曲中參與打擊樂器會使樂曲的節(jié)奏感更強了，使音樂聽起來更活潑、更喧嚷。〞

三、演奏小樂器，體驗樂曲喧嚷喜慶的氣氛

1、老師示范指揮

t：“說到打擊樂器，我看到好多小朋友都已經(jīng)躍躍欲試想自己動手演奏了。〞

t：“細心的先看一遍劉老師的指揮。一定要看好指揮才能共同合作演奏出好聽的音樂。〞

2、幼兒空手練習

t：“先讓我們用小手試試看。〞

3、幼兒拿樂器演奏

律動教案大班第3篇

教學過程：

一、談話引題：

天氣熱了，我們都要洗澡，那你是怎么洗澡的？

老師帶來了一首音樂題目是《咕嚕咕嚕洗澡歌》，聽一聽，洗澡的音樂在哪里？

二、熟悉音樂，學習表現(xiàn)沖、洗動作

1．純音樂欣賞一遍。提問：哪一段是搓的音樂，哪一段是沖的音樂？

2．再次傾聽，請幼兒邊聽邊用動作告訴老師搓的音樂段和沖的音樂段。（教師用小幅度的動作提醒，可以搓臉、搓身體等）

評：用沖和搓搭起了整個音樂的框架，有點限制了幼兒的思維和想象，還可以更多地擴散，如：你的感受是怎么樣的'？

3．交流：你是怎么洗的？（幼兒做動作，教師哼唱音樂，帶領(lǐng)幼兒共學洗頭發(fā)、洗臉、洗肚子等動作）

評：教師哼唱樂句時可以更自信，更有感染力些。

4．跟著音樂，師生同做。（提醒幼兒從上往下洗，看誰洗得最美）

5．跟著音樂，再次練習，洗一洗方才沒洗到的部位。（如后背、手臂、手指等）

6．要求幼兒合拍地一下一下地洗。(你還有哪里沒有洗，這次想洗哪里就洗哪里吧！

評：教師勉勵幼兒自由地表演，教師只做和著拍子做屈膝動作來提醒音樂的節(jié)拍。當幼兒動作有創(chuàng)意時，教師及時豎起拇指表揚）

三、學習按樂句表演動作

1．純音樂傾聽，數(shù)一數(shù)有幾句。幼兒交流后，師生再次傾聽并驗證有4個樂句。然后教師小結(jié)：音樂告訴我們一個樂句可以洗一個地方。

2．請一個幼兒當領(lǐng)頭人，想好四個動作，然后帶領(lǐng)大家表演。

3．請3個領(lǐng)頭人帶領(lǐng)幼兒表演。提問：2個領(lǐng)頭人應(yīng)當在什么地方交換？然后教師小結(jié)：音樂共三段，一段一個動作，在沖水時交換動作。

評：這是一個比較糾結(jié)的環(huán)節(jié)，一開始有點看不懂，一會兒段、一會兒句的，感覺聽不明白教師的意圖，后來分析是教師把“句〞和“段〞說錯了。我覺得活動中可以用圖譜的形式，沖一次水就是一段音樂，讓幼兒數(shù)一數(shù)沖了幾次就是幾段，并出示相應(yīng)的符號。然后再分辯每一段中的樂句有幾句，也用符號表示，這樣幼兒能更好地理解音樂的結(jié)構(gòu)，也助于幼兒按樂句表演。

4．游戲：領(lǐng)頭人。幼兒圍成一圈，一人一個樂句，每人輪番做領(lǐng)頭人。

評：教師很好地創(chuàng)設(shè)了一個人人有表現(xiàn)的機遇。在游戲時，教師每次都事先提醒“換下一個〞，雖然很好地合拍地完成了律動，但剝奪了幼兒學習自主傾聽音樂的機遇。

律動教案大班第4篇

一、活動目標。

1、通過欣賞音樂vcd和借助圖譜提醒，歡快自由地學習韻律操《小黃鴨減肥》。

2、在韻律活動中發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒肢體動作的協(xié)調(diào)性和韻律性。

3、感受樂曲歡快、活潑、幽默、詼諧的情趣。

二、活動準備。

音樂《小黃鴨減肥》、律動vcd《小黃鴨減肥》自制ppt。

三、活動過程。

（一）情景導入：

教師學小黃鴨叫聲情景導入

師：“聽，是誰來了？〞（小鴨）

這只小黃鴨呀是馬戲團的一位演員，本來它想來為我們小朋友表演節(jié)目的，可是最近它發(fā)胖了，胖得連路都快走不動了，這可怎么辦??？大家給它想想方法吧。

（二）音樂感受：

1、師幼交流探討讓小黃鴨減肥的方法

師：“小黃鴨走路也走不動了，也不能表演節(jié)目，這可怎么辦呢？〞

幼：“做運動減肥〞

師：“做哪些運動呢？〞

2、我們來教教小黃鴨吧（教師播放音樂，幼兒有節(jié)奏地表現(xiàn)各種運動的神態(tài)（拍球、跑步、跳繩、踢毽子等）

（三）學習律動《小黃鴨減肥》。

師：“感謝你們的.幫忙，出了那么多的點子，小黃鴨最終把這些運動的動作整合起來編成了一套減肥操，這套減肥操可有用了，大家想看看小黃鴨的減肥操是怎么跳的嗎？

1、幼兒欣賞律動。

2、教師引導幼兒說說做做vcd中的動作。

師：〞小黃鴨是怎么跳的？它好像在做什么運動“

3、欣賞律動其次遍：

師：老師也好想學做這套小黃鴨的減肥操，你們想學嗎？讓我們一起來看看減肥操里一共有幾個動作，每個動作做了幾遍。

4、利用ppt圖譜學習記憶律動中的動作。

師：你看到減肥操里有哪幾個動作呢？（教師播放ppt）這個動作做了幾遍？我們也來學一學吧。

師：你最喜歡哪個動作？大家也來試一試吧。

師：你覺得那個動作有點難？誰會做這個動作的？大家都來試一試吧。

師小結(jié)提升：原來這個減肥操一共有5個動作，每個動作做四遍。

5、完整練習：

讓我們跟著小黃鴨一起來做減肥操吧！

律動教案大班第5篇

活動目標：

1、初步感受歌曲《秋天》的旋律，理解歌詞內(nèi)容，學習玩游戲，在游戲情節(jié)的示意下遵守規(guī)則，知道“樹葉四處睡地上〞時身體靜止不動。

2、細心觀測秋風吹落葉的情景，在教師和同伴的啟發(fā)下，創(chuàng)編樹葉飛行的不同動作。

3、樂意參與集體音樂游戲，體驗與同伴一起做游戲的開心。

活動準備：

1、觀測過清潔工用掃帚、籮筐等清潔工具清掃和裝運落葉的工作過程。

2、清白的掃帚及清潔工服飾各一。(可尋覓一個有大樹和落葉的草坪作為游戲教學的場地。)

3、幼兒用書《秋天》。

4、《小朋友溜達》音樂磁帶和《秋天》歌曲伴奏磁帶，錄音機一臺。

活動過程：

1、復習活動。

教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂《小朋友溜達》，以小朋友溜達去秋游的情節(jié)走步到達選擇好的教學游戲場地。

2、教師引導幼兒創(chuàng)編樹葉飛行的不同動作。

引導幼兒觀測樹葉飄落飛行的情景，幼兒用身體動作來表現(xiàn)樹葉飛行。

教師：秋天來了，樹葉是怎么從樹上飄落下來的?請你來做一片小樹葉，用你的.身體動作學一學。

教師從幼兒創(chuàng)編的樹葉飛行的不同動作中，選擇兩三個，引導全體幼兒用動作模仿學習。

3、欣賞教師演唱歌曲《秋天》，感受歌曲旋律，理解歌詞內(nèi)容并學唱。

幼兒邊做小樹葉，邊觀看教師隨歌曲伴奏磁帶演唱歌曲。

教師隨歌曲伴奏磁帶演唱歌曲，引導幼兒創(chuàng)編樹葉飛行的不同動作，表現(xiàn)歌曲“樹葉四處飛呀飛〞的內(nèi)容。

教師勉勵幼兒參與歌曲演唱，邊唱邊做動作。

4、幼兒學習玩游戲。

教師穿戴清潔工服飾，出示清潔工的工具，幫助幼兒回憶清潔工是怎樣清掃和裝運落葉的，引導幼兒進入游戲情節(jié)。

教師：現(xiàn)在我是誰?拿著掃帚干什么?你們來當小樹葉，我們共同來玩掃落葉的游戲吧。

教師與幼兒共同探討游戲規(guī)則，當唱到“樹葉四處睡地上〞時，身體靜止不動，被掃到的小樹葉要移到場地中間。

在教師的帶領(lǐng)下，幼兒分角色邊演唱歌曲《秋天》邊玩游戲。當歌曲唱完時，清潔工開始掃落葉，清潔工隨歌曲伴奏音樂，按節(jié)奏一下一下地掃落葉，幼兒在場地中間，要讓幼兒在游戲中理解并提醒自己遵守游戲規(guī)則。

在教師的提醒下，幼兒玩游戲1到2次。

律動教案大班第6篇

活動目標

能跟著音樂節(jié)奏嘗試模仿茶壺和茶杯的動作。

體驗泡茶、喝茶的開心，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。

活動準備

課件、圖譜、泡好的茶。

重點難點

能跟著節(jié)奏模仿茶壺和茶杯的動作。

在圓圈上交換舞伴做動作。

活動過程

一、情境導入

1、這是什么地方？虞山上茶園里的茶葉成熟了，我們一起去采茶吧！

2、看，這些都是我們采來的虞山綠茶，想不想泡一杯嘗嘗？泡茶的時候要用什么呀？

二、分段學習舞蹈動作

1、找朋友：茶壺和茶杯是一對好朋友，兩個人一見面就高興地跳起舞來。

（1）教師邀請客人老師示范舞蹈。

（2）方才你們看到小茶壺和茶杯是怎么跳舞的？師生共同回憶并學習動作。

（3）、幼兒隨音樂兩兩相對當茶壺和茶杯做動作，提醒幼兒要跟著音樂有節(jié)奏地踏步拍手。

2、了解小茶壺和茶杯外形特征

（1）方才你們誰是茶壺誰是茶杯?。克麄冮L的一樣嗎？小茶壺是什么樣的，小茶杯是什么樣的？

（2）幼兒自由表述。

（3）提問：你們能不能把自己變成小茶壺和小茶杯呢？怎么變呢？

（4）幼兒自由摸索，相互交流模仿動作。

（5）看看老師是怎么變的。教師分別隨音樂示范表現(xiàn)小茶壺和茶杯。

（6）教師小結(jié)：茶壺：壺把→壺蓋→壺嘴茶杯：伸右手→伸左手→單腿跪下

（7）幼兒嘗試模仿。

3、摸索倒茶和接茶動作

（1）教師：小茶壺要給小茶杯倒茶了，我們來看一看下茶壺是怎么倒茶的。教師隨音樂示范倒茶和接茶的`動作。

（2）幼兒兩兩合作模仿

（3）提醒幼兒注意小茶壺和茶杯的動作。

（4）幼兒再次聽音樂模仿

三、完整表現(xiàn)音樂

1、請幼兒自由結(jié)伴，聽音樂完整表現(xiàn)動作。

2、交換角色表演。

四、加大難度，在圓上交換朋友做動作

1、出示圖譜，引導幼兒觀測，了解茶壺在內(nèi)圈，茶杯在外圈。提問：現(xiàn)在小茶杯喝到茶了，可是他還想喝其他茶壺里各種味道的茶，怎么辦呢？

2、在圓上教師示范，幼兒嘗試交換舞伴的動作。小茶壺聽到我說“走〞的時候，你們就前走一步，換一個朋友。

3、幼兒在圓上隨音樂完整表現(xiàn)動作。

4、交換角色做動作。

五、終止部分

方才我們一起泡了好多虞山綠茶，現(xiàn)在我們一起來品嘗一下吧！

律動教案大班第7篇

活動目標：

1、運用已有經(jīng)驗，創(chuàng)編〞船“河〞橋洞“的造型，隨音樂邊唱邊玩游戲，進一步感受河表現(xiàn)歌曲的開始和終止。

2、在造型的基礎(chǔ)上，摸索〞船“河〞橋洞“不同方向隨音樂律動的可能性。

活動準備：

幼兒已經(jīng)觀測過橋的圖片

活動過程：

一、幼兒遷移原有經(jīng)驗，表現(xiàn)浮動的船。

1.幼兒回憶有關(guān)船的經(jīng)驗，嘗試用不同動作表現(xiàn)船的造型。

2.教師反饋幼兒的典型動作，引導有通過變化手部動作來變化造型，勉勵幼兒大但表現(xiàn)。

二、幼兒做〞小船“造型，隨歌曲《倫敦橋》做節(jié)奏動作。

1.教師演唱歌曲，幼兒做〞小船“造型，坐在椅子上隨音樂晃動。

2.師：小船可以怎樣浮動？上、下、左、右……

3.教師演唱歌曲，幼兒做〞小船“造型，邊隨音樂晃動肢體邊走小碎步自由跑動。

師：小船可以怎樣在水面上浮動？腳下可以像前面學過的'上面（鳥飛）一樣，輕輕地、快快地走小碎步？

4.幼兒做〞小船“造型，邊隨音樂晃動肢體，邊走小碎步自由跑動，并學唱歌曲。

三、幼兒做〞橋洞“造型，在歌曲最終一個音處扣下雙手。

1.教師邀請兩名幼兒合作表現(xiàn)〞橋洞“造型。

師：橋是什么樣的？橋洞在哪里?

2.其余幼兒演唱歌曲，教師指導〞橋洞“在唱完歌曲最終一個音處扣下雙手，幫助幼兒理解游戲規(guī)則。

師：唱到哪個字，大橋就一下子倒了？

4.全體幼兒做〞橋洞“，教師聰慧幼兒邊唱邊在歌曲最終一個音處扣下雙手。

四、幼兒隨音樂玩游戲。

1.教師將幼兒分成兩部分，一部分幼兒手拉手搭成〞橋洞“，圍成圓圈，其余幼兒做〞小船“，邊唱歌邊四散穿過任意一座〞橋洞“，歌曲終止，〞橋洞“扣下，被扣住的〞小船“退到場外。

2.教師增加〞橋洞“數(shù)量，并讓部分〞橋洞“一次站在圈上。教師指導〞小船“依次穿過所有的〞橋洞“，被任意一個〞橋洞“扣住均要退到場外。

師：有什么好方法不讓〞小船“被大橋壓在下面？〞小橋“唱到什么時候要準備逃離〞橋洞“，否則就怎樣？〞橋洞“呢。

律動教案大班第8篇

設(shè)計意圖：

大頭娃娃是傳統(tǒng)民間玩具的一種，它外形夸誕、詼諧好玩兒，表演性強，孩子們十分喜歡戴上它載歌載舞，而秧歌舞又是安康具有代表性的地方藝術(shù)，舞曲節(jié)奏歡快，感染力強，舞步簡單易學，通過游戲的形式開展活動，讓孩子們感受參與秧歌舞的樂趣。

活動目標：

1.體驗參與學習民間歌舞的樂趣。

2.學習秧歌舞中的.“十字步〞，協(xié)同音樂進行表演。

3.勉勵幼兒大膽運用肢體動作表現(xiàn)樂曲中開心的情緒。

活動重點：

學習秧歌舞中的“十字步〞，協(xié)同音樂進行表演。

活動難點：

勉勵幼兒大膽運用肢體動作表現(xiàn)樂曲中開心的情緒。

活動準備：

1、多媒體設(shè)備一套及視頻背景。

2、紅綢帶、大頭娃娃若干。

3、燈籠、年畫、服裝、鞭炮等。

4、布置好場地。

活動過程：

一、用游戲的形式引入主題。

1.今天我們一起來玩?zhèn)€逛年會的游戲，小朋友們一會在游戲的時候要注意觀測都有哪些吸引你們的地方哦。

2.音樂響起，老師：那邊很喧嚷，我們?nèi)タ纯丛诟墒裁?？引出大頭娃娃秧歌舞。

3.和幼兒觀看大頭娃娃秧歌舞。

二、介紹并學習秧歌舞。

1.秧歌舞的特點：喜慶、歡快、喧嚷。

2.學習秧歌舞的基本舞步：十字步。

3.帶領(lǐng)幼兒學習秧歌舞。

三、舉行大秧歌舞會。

1.請幼兒分組表演，讓幼兒在表演中體會秧歌舞的開心氣氛。

2.對表演好的幼兒進行表揚，對較弱幼兒進行勉勵。

四、終止。

老師：今天我們學習了大頭娃娃秧歌舞，現(xiàn)在我們?nèi)ソo別的班小朋友表演秧歌舞。

律動教案大班第9篇

設(shè)計意圖：

喜歡音樂是每個孩子的天性，他們聽到音樂便能隨著音樂的節(jié)奏做出相應(yīng)的身體反應(yīng)。因此，從音樂入手培養(yǎng)幼兒學習音樂的興趣是十分重要的?！毒V要》指出藝術(shù)活動是幼兒獲得自我滿足感的最正確舞臺，是〞表達自己的認識和情感的重要方式“，使幼兒〞大膽地表達自己的情感、理解和想象“。本次活動，利用圖片以及打擊樂器幫助孩子感知和認識節(jié)奏，重視音樂對幼兒的整體影響，重視讓幼兒在親身體驗的過程中運用語言節(jié)奏感受音樂、表現(xiàn)音樂，重視從節(jié)奏入手，讓幼兒領(lǐng)會音樂開心的氣氛。

活動目標：

1、大膽用肢體、繪畫和人聲表達自己的感受和創(chuàng)意。

2、能協(xié)調(diào)一致地用人聲和樂器合奏。

3、認識天氣符號。

4、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參與音樂活動。

5、在學習歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動作。

活動重點難點：

1、重點：能協(xié)調(diào)一致地用人聲和樂器合奏。

2、難點：協(xié)調(diào)一致地用人聲和樂器合奏.活動準備：

雪鈴、沙錘、手鼓、鈴鼓，天氣符號，a4紙若干。

活動過程：

1、活動導入：創(chuàng)意肢體游戲

(1)幼兒念〞我變我變我變變“，開始隨節(jié)奏自由走動，在最終一拍要變成一個雕像。

(2)教師念〞我變我變我變變，我變我變我超人“，幼兒聽到〞超人“以后便要做出超人的動作。

(3)教師替換〞超人"變幾種其他的造型。

2、用符號表現(xiàn)天氣現(xiàn)象

(1)說天氣。

提問：今天的天氣怎么樣?你們還知道那些天氣現(xiàn)象?這些天氣給人什么樣的感覺?

(2)用簡單的線條設(shè)計天氣符號。

將幼兒分成四個組，請每位幼兒分別在a4直上設(shè)計：太陽國、雨國、雷國、風國。

3、用人聲、節(jié)奏表現(xiàn)四種天氣現(xiàn)象.(1)設(shè)計太陽國的聲音、節(jié)奏如：刷啦啦

(2)設(shè)計雨國的聲音、節(jié)奏如：淅瀝淅瀝

(3)設(shè)計雷國的聲音、節(jié)奏如：轟轟

(4)設(shè)計風國的`聲音、節(jié)奏如：呼-呼-

4、人聲合奏

(1)將幼兒分成四組，每組代表一種天氣，教師手拿四種天氣符號，不斷更換，幼兒看教師手中出現(xiàn)的天氣符號念奏。

(2)教師操作天氣符號卡，由一種天氣開始，每組人聲逐漸參與，在逐一減少。

操作方法：將四種天氣符號卡放在黑板上，旁邊畫一個方形，告訴幼兒那個天氣天氣圖卡放入方形中那組發(fā)聲。

先放一種天氣符號，教師念預備拍：onetworeday幼兒開始念奏。

逐漸參與天氣符號卡，提醒幼兒卡片未拿出，聲音不能聽停。

(逐漸拿出符號卡，人聲逐漸減少到最終消失。)

5、為四種天氣現(xiàn)象配樂器

(1)出示雪鈴、沙錘、手鼓、鈴鼓，請幼兒將樂器與圖對應(yīng)。

太陽國--雪鈴雨國--沙錘雷國--手鼓風國--鈴鼓

6、樂器合奏幼兒分組取樂器，按教師指揮進行多種形式的合奏。(操作方法同人聲合奏)

教學反思：

本次活動，幼兒在樂中學，在玩中做，加強了對科學摸索活動的興趣，更好地感知和理解了與天氣相關(guān)的科學現(xiàn)象和常識;在播報天氣中，幼兒進一步加強了語言表達能力和自信心。

活動前，我自制了與天氣知識有關(guān)的課件和學具(天氣圖像卡)，發(fā)動幼兒和家長共同收集豐富的操作材料，精心設(shè)計提問語并在活動中適時投放材料，有效加強了幼兒對天氣預報的興趣。他們表現(xiàn)得積極活躍，能大膽表達自己的想法，更加關(guān)注天氣狀況對自己學習、生活的影響，還能嘗試把所學的知識與日常生活緊湊結(jié)合起來。特別是活動過程中“分組合作操作學具〞的環(huán)節(jié)，促使幼兒通過分工與合作，學會搜集天氣信息，看圖中的氣溫表，用天氣標志進行記錄。同伴之間的交流與合作機遇更多了，融洽的摸索氣氛也促進了幼兒謙讓、堅持等良好品質(zhì)的形成。

律動教案大班第10篇

作為一位優(yōu)秀的人民教師，就有可能用到教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么問題來了，教案應(yīng)當怎么寫？以下是我整理的大班科學活動：找規(guī)律教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

活動目標：

1、引導幼兒發(fā)現(xiàn)圖形，顏色和數(shù)字簡單的排列規(guī)律，并會根據(jù)規(guī)律指示下一個物體。

2、初步培養(yǎng)幼兒的合作，推理能力及合理、明了地闡述自己的觀點的能力。

3、使幼兒感受數(shù)學與生活的聯(lián)系、培養(yǎng)幼兒樂于助人的精神。

4、通過實際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

5、嘗試用線條記錄試驗結(jié)果，并能用恰當?shù)脑~匯進行描述。

活動準備：

1、教具學具：各種圖形的紙張

2、媒體應(yīng)用：ppt課件活動過程：

1、放音樂師有規(guī)律跺腳，并給手勢說請小朋友們起立和老師一起做。

（師拍頭、肩、肚子各四下，重復三遍，停音樂）教師：小朋友們，方才老師都拍了身體的哪些部位？拍的過程中你們發(fā)現(xiàn)了什么？

幼兒：拍頭、肩、肚子。都拍了一樣的次數(shù)。都是有規(guī)律的。

教師：小朋友們真聰明，我們方才做這些動作都是有規(guī)律的。由于你們表現(xiàn)的這么棒，老師決定帶你們?nèi)⑴c一個舞會，這個舞會可是在魔仙堡召開，你們愿不愿意去呀？

幼兒：愿意。

教師：但是去魔仙堡的路途中會有好多的關(guān)卡，你們一定要發(fā)揮你們的'聰明才智去闖關(guān)，才能到達魔仙堡參與舞會，否則你們就參與不了舞會見不到魔仙女王和小仙子們啦！小朋友們，你們有信心闖關(guān)成功嗎？

幼兒：有。

教師：魔仙女王和老師說了，在闖關(guān)的時候，是有要求的，小朋友們在闖關(guān)的過程中要恬靜，自己思考，發(fā)現(xiàn)什么請舉手回復，在小朋友回復問題時，其他小朋友保持恬靜，假使不遵守，魔仙女王就取消你們參與舞會的資格了，小朋友們記住了嗎？

幼兒：記住了。

2、教師出示課件每一關(guān)引導幼兒，進行到最終一關(guān)的時候，給幼兒時間讓幼兒自己用學具創(chuàng)造規(guī)律，也可以小組之間相互探討，最終請幾位幼兒到黑板前演示自己創(chuàng)造的規(guī)律。（附：）3、教師：慶賀你們闖關(guān)成功！小朋友們，看誰來歡迎我們了呀？（出示課件魔仙女王圖片）我們可以一起參與舞會啦！放音樂，幼兒全體起來跳舞。

4、小結(jié)：小朋友們，其實生活中，不僅有圖形、顏色、數(shù)量之間的規(guī)律，還有好多其他方面的規(guī)律，回家以后和爸爸媽媽一起探討下，看看在我們生活的周邊還有什么規(guī)律，明天來了共享給大家！

教學反思：

活動中幼兒興趣很高，參與的欲望較強。幼兒通過觀測去尋覓規(guī)律，用動手操作去發(fā)現(xiàn)規(guī)律，用動作去表達規(guī)律，用各種感官去變現(xiàn)規(guī)律。幼兒在看、說、動、做中思維十分活躍。

律動教案大班10篇這篇文章共28653字。

律動教案大班篇二

律動教案

上課班級：聾二班

時間：2023年6月

教師：王賽玉

課題：《開心寶物》教學內(nèi)容：

1、學生整隊，然后歸隊

（3）

2、教師上前，師生問好（上午好）（1）

3、教師介紹本節(jié)課要訓練的內(nèi)容

同學們上節(jié)課我們學習了一首很開心的舞蹈《開心寶物》，有哪位小朋友能告訴我你在跳這個舞蹈時候心里是什么樣感覺?。?/p>

答：心里很開心很歡快

感受過給前一部分三個動作學會了，接下來這節(jié)課我們學習新的舞蹈動作（6）

4、做預備活動

請同學們上把桿，教師輔導學生做課前預備活動（壓腿，勾繃腳、壓胯、踮腳）

教師對動作不到位學生進行個別輔導（8）

5復習：整隊，復習上節(jié)課學的三個動作，教師進行個別輔導（5）

5、新授：教師示范動作，教會學生，并逐個教會讓做的好的學生上前表演，合拍練習。放音樂合拍練習（18）

6、總結(jié)：教師整隊，進行總結(jié),宣布下課

（4）

律動教案

上課班級：聾二班

學生6人

教師：王賽玉時間：2023年6月

一、教學內(nèi)容1.常規(guī)訓練2.預備活動

3.復習上節(jié)課三個動作

4.新授：學習新的動作，教師講解示范，教會學生動作，讓學生感受節(jié)拍。

二、教學要求

1、要求學生著裝整齊，精神飽滿

2、要求學生在常規(guī)訓練中能完成相應(yīng)要求

3、能夠把握舞蹈動作，能夠把握節(jié)拍并且能跟著教師手語指示合拍完成動作

三、教學重難點

學生對節(jié)拍的把握，以及舞蹈動作的整齊度。學生的身體協(xié)調(diào)對舞蹈動作要點的把握跟著教師的手語指示完成動作

四、教學過程

1、學校整隊

2、教師上前檢查著裝

3、師生問好

4、教師宣布本節(jié)課要學習的內(nèi)容

5、學生上把桿做預備活動（壓腿、踮腳、勾繃腳、壓胯）

6、復習上節(jié)課所學的三個動作，教師進行改正和個別指導

7、教師示范今天所學動作，并逐個教會學生，反復練習，讓做的好的學生上前示范

8、教師講解節(jié)拍，并敲打地板讓學生感受到節(jié)拍，和節(jié)拍演示組合舞蹈動作

9、教師播放音樂，學生看教師手語指示跳組合動作

五、總結(jié)

1、教師整隊

2、教師總結(jié)

3、宣布下課

律動教案大班篇三

律動組合－小學一年級下冊體育教案

學習目標：基本能把握動作方法，隨音樂節(jié)拍進行完整動作表演；大膽頑強地完成游戲。學習內(nèi)容：律動組合——邀請小司機

游戲：單腳跳接力學習步驟：

一、開心游戲，活躍情緒教師活動：

1、組織學生集合、進行隊列練習

2、提出要求，組織學生分組游戲。學生活動：

1、看老師手勢，聽老師口令快速集隊，并從集隊中體驗“快、靜、齊〞的集隊要求。

2、聽口令練習原地踏步，動作做到位。

3、在老師的帶領(lǐng)下進行游戲“快找伙伴〞并能按老師要求做出各種不同的跑步神態(tài)和各種模仿動作。組

織：四路縱隊、自由分散

oooooo

oooooo

xxxxxx

p

xxxxxx

二、歡快學習，自主練習教師活動：

1、分組復習已學過的分解動作，并及時改正錯誤動作。

2、以四人組成一列“小火車〞，進行連貫動作練習。

3、在隨音樂節(jié)拍進行完整練習的過程中，及時提醒學生注意動作的節(jié)奏和連貫性。學生活動：

1、自由組合小組，復習已學過的分解動作。

2、在教師指導下，四人一組進行由原地過度到行進中的練習。

3、在音樂伴奏下，進行完整動作的練習。

4、互測互評，看哪一列“小火車〞的動作好，舞姿幽美。組

織：四人自由組合

三、踴躍參與，體驗游戲教師活動：

1、組織學生復習“單腳跳接力〞游戲的方法，重點復習單腳連續(xù)向前跳動作。

2、增加游戲難度，要求學生中途不得換腳，但繞過標志物后必需換腳。

3、游戲中跳的學生必需把筐里的壘球放到標志物后的筐中。

4、強調(diào)游戲中要注意安全。學生活動：

1、分小組復習“單腳條接力〞游戲，著重練習單腳連續(xù)向前跳動作。

2、在改變游戲方式、增加游戲難度的狀況下，積極與同伴協(xié)同，戰(zhàn)勝困難，體驗成功的樂趣。

3、游戲過程中，注意保持身體平衡，失去平衡時，可用跑步加以調(diào)整，然后繼續(xù)向前跳，以防摔跤。組

織：四路縱隊ooooooooooooooooooooooxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

四、輕輕松松，總結(jié)評價教師活動：

1、組織學生做簡單的放松操。

2、要求學生回家練習舞蹈。

3、及時評價學生的上課態(tài)度。學生活動：

1、全身心地放松。

2、認真完成練習任務(wù)。組

織：體操隊行ooooooooooooooooooooooooxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

律動教案大班篇四

案例分析：中班律動《紡織歌》(2023-05-2814:58:05)轉(zhuǎn)載▼標簽：365背景

我園一直在開展以“開心音樂〞為主題的園本培訓，我們重點探討在律動活動中教師支持性策略的有效運用。為了使我們探究有更好的效果，我們決定以課例的形式開展研究探討。經(jīng)過大家的探討決定，將中班的律動活動《紡織歌》作為一個課例對象，并對這個活動做了一個簡單分析。這是一節(jié)奧爾夫音樂活動改編而來的律動，音樂分四個部分，前奏感應(yīng)旋律高低并模唱唱名旋律，a段感應(yīng)拍子，b段感應(yīng)兩個樂句，c段感應(yīng)八拍樂句。案例分析

根據(jù)中班幼兒年齡特點，我以游戲貫穿整個活動，首先是引單人游戲身體織布機，讓孩子們通過模仿織布機織布感應(yīng)全曲曲式。再到雙人織布機不僅讓幼兒穩(wěn)定對曲式的熟悉度，更主要的鍛煉了孩子們的合作能力。最終，通過道具飄帶感應(yīng)曲式，增加活動的趣味性。附：教案《紡織歌》

一、故事引導

1.教師邊播放圖片幻燈，邊故事引導。

原來她在跳舞的時候一不防備把他漂亮的小毛巾給弄丟了，所以凄愴的哭了??2.想方法幫助小仙女。

二、律動感應(yīng)全曲1.樂曲分段

提問：音樂能分成幾段，你們能聽出來嗎？2.身體織布機

前奏：預備動作，準備織布；a段：感應(yīng)拍子，手勢模擬織布；b段：感應(yīng)高低，雙手上揚、下沉，展示美麗的布；c段：感應(yīng)八拍，手拍八拍。（好開心，拍拍手）3.肢體創(chuàng)編。

三、道具——飄帶織布。我們要用彩色的線來織布咯！2.師請一名幼兒合作示范織布。

四、圖譜分析曲式。1.師引導幼兒之人圖譜。

2.跟音樂集體隨圖譜感應(yīng)曲式。第一次反思

活動中由于我有些緊張，所以沒有給孩子充分感受音樂的時間，導致了環(huán)節(jié)的不流暢。而且孩子回復不上來又讓我的緊張加倍了，所以導致圖譜畫的也比較急了，孩子觀測圖譜的時間也不夠。在創(chuàng)編動作的環(huán)節(jié)，有些孩子回復的很好，動作也做出來了，但我沒有針對孩子的動作進行集體穩(wěn)定，導致沒有及時的引導，所以在表演環(huán)節(jié)孩子的動作還是不多，感覺還是沒什么創(chuàng)新。在材料的準備上也不夠完善，ppt中的形象不太像小仙女。老師們也提出了好多困惑的地方，如：孩子的主體性表達在哪里？教師的引導應(yīng)當在何時出現(xiàn)？

面對這些問題，我們決定繼續(xù)研究探討這一課例。整改看法

1.環(huán)節(jié)的整改：取消圖譜，由于活動中圖譜的出示意義不大，當孩子充分感受音樂后是很明顯能感知音樂的不同旋律，所以不需要再用圖譜來幫助孩子分析樂曲。2.音樂感受在前，故事貫穿始終

改變之前先聽完故事再感受音樂的環(huán)節(jié)設(shè)計，將感受音樂提到前面，更好的讓孩子全身心投入到活動中。其次次活動

附：教案《紡織歌》

一、故事引導。

師邊播放圖片幻燈，邊故事引導。

二、律動感應(yīng)全曲（曲式abc）。問：你們見過織布機嗎？織布機是怎么織布的呢？引導幼兒創(chuàng)編各種不同的織布方法。一起來織布吧，記住織布機的密碼哦！d、s、l、t。

（1）清唱練習，由慢到快

（2）播放cd，幼兒隨老師一起律動。

1、身體織布機

前奏：預備動作，準備織布，感應(yīng)旋律高低。a段：感應(yīng)拍子，手勢模擬織布。（開啟合攏、高低交織感應(yīng)四個四拍）b段：感應(yīng)高低，雙手上揚、下沉，展示美麗的布。（感應(yīng)兩個四拍樂句）c段：感應(yīng)八拍（拍手轉(zhuǎn)圈表現(xiàn)出織好布高興的樣子）

2、肢體創(chuàng)編。

除了用手可以開啟關(guān)起來，還可以用什么？（手、腳、眼睛等。逐段依次進行織布）

3、雙人織布機

師：小朋友織的布真是漂亮極了，云妖特別喜歡，云妖的家里還有一種雙人織布機，要兩個好朋友在一起才能織的，你們想不想嘗試一下呢？教師根據(jù)前奏的旋律配上語詞（找個朋友、找個朋友，找個朋友織）讓幼兒找到朋友。間奏時唱：換個朋友、換個朋友、換個朋友織

a段：兩人一組合作用肢體各部位以各種方式織布（感應(yīng)拍子）b段：兩人牽手上揚、下沉感應(yīng)樂句c段：牽手轉(zhuǎn)圈感應(yīng)八拍

三、道具——飄帶織布。

1、師：我們剛剛有沒有用線來織布？（沒有）現(xiàn)在我們要用彩色的飄帶來織布咯！