信息傳遞改變著我們生活

活動建議從古到今，人們都在不斷地更新、改進(jìn)信息傳遞的方式。讓我們有選擇地開展一些活動，了解信息傳遞方式的發(fā)展，以及對我們生活的影響。第一頁，共41頁。

認(rèn)真讀讀“閱讀材料”中的文章，并搜集相關(guān)資料，了解現(xiàn)代社會信息傳遞有哪些方式，和以前信息傳遞的方式有什么不同，然后和同學(xué)交流。第二頁，共41頁。

作一次調(diào)查，記錄全家人在一天中都從哪些渠道獲得了哪些信息。再根據(jù)記錄做一些分析，看看從中能發(fā)現(xiàn)什么。第三頁，共41頁。

我們經(jīng)常從電視或網(wǎng)絡(luò)上獲取信息，但這些媒體如果使用不當(dāng)，會有一些不好的后果。請就怎樣正確利用電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體的問題，展開討論或辯論。通過其他活動，體會信息傳遞方式的變化給我們的學(xué)習(xí)、生活帶來的影響。第四頁，共41頁。1古人傳遞信息的故事2因特網(wǎng)將世界連成一家第五頁，共41頁。學(xué)習(xí)目標(biāo)：①、我能能流利閱讀課文，把握主要內(nèi)容。②、我能了解古代和現(xiàn)代社會有哪些傳遞信息的方式。③、比較古代和現(xiàn)代傳遞信息方式的不同。第六頁，共41頁。學(xué)習(xí)指導(dǎo)一：

1．自由閱讀《古人傳遞信息的故事》，說說古人是靠哪些方式傳遞信息的呢？2．你還知道哪些從前人們傳遞信息的故事呢？3．讀讀《因特網(wǎng)將世界連成一家》并結(jié)合上一個故事，看看人類歷史上從遠(yuǎn)古到當(dāng)代信息傳遞方式發(fā)生了哪些變化？先自研完成，有疑問的同桌交流、組內(nèi)共同探究，時間5分鐘。第七頁，共41頁。信息傳遞方式的變化烽火狼煙、飛馬傳書、信鴿遠(yuǎn)飛——>報紙、電報、電話、廣播——>微波、光纜、衛(wèi)星、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)第八頁，共41頁。傳遞信息的變化遠(yuǎn)古：口耳相傳或借助器物。古代：靠驛差長途跋涉。近代：依靠交通工具的郵政系統(tǒng)?，F(xiàn)代：電報、電話。當(dāng)代：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)第九頁，共41頁?，F(xiàn)代社會與古代信息傳遞方式有什么不同？

現(xiàn)代社會信息傳遞方式以光電傳輸設(shè)備為載體,古代信息傳遞方式以人力或畜力為載體。現(xiàn)代傳遞信息很方便，很快捷，傳輸信息速度N快，傳輸信息量N多。從方式來看，一個落后，一個先進(jìn)；古代主要依靠動物或者人力傳遞，傳遞的主要是信件等實(shí)物，方法落后，口口相傳。1、飛鴿傳信，

2、鴻雁傳書，3、千里馬傳遞，設(shè)立驛站，像接力一樣，一站一站的接續(xù)傳遞下去，直至達(dá)到目的地。4、再不然，就是張榜公告。傳遞速度慢，效果差，保密工作不能完全得到保證?，F(xiàn)代的傳遞方式你應(yīng)該很清楚了，方式多樣，郵政（這個和古代比較像）、互聯(lián)網(wǎng)、報紙、期刊、雜志、電視、數(shù)字媒體什么的。比較快捷和安全。第十頁，共41頁。學(xué)習(xí)指導(dǎo)二：再將兩篇故事連在一起讀一讀，并思考：1、比較古代和現(xiàn)當(dāng)代的不同傳遞方式，古人的方式有什么缺點(diǎn)？2、從古至今傳遞信息的方式的發(fā)展變化，你有什么感受？先自研完成，有疑問的同桌交流、組內(nèi)共同探究，時間5分鐘。第十一頁，共41頁。古代信息傳遞方式的特點(diǎn)：①速度慢。典型語句：

哪知瓶子在海上足足漂了359年，到1852年才被人發(fā)現(xiàn)。

當(dāng)時有個叫菲迪皮茨的士兵，從馬拉松平原出發(fā)，一刻不停的跑了40多千米……②不精確。典型語句：

各路諸侯看到烽火，以為有敵人入侵，火速率兵出擊。

……然而諸侯們望見熊熊燃起的烽煙，卻以為是周幽王故伎重演，個個按兵不動。第十二頁，共41頁。

師小結(jié)：古代的人們已重視信息的傳遞，但他們的方式速度慢，有時還會誤事。第十三頁，共41頁。學(xué)習(xí)指導(dǎo)三：

1．再讀讀《因特網(wǎng)將世界連成一家》的第二段，比較一下，因特網(wǎng)和所有的傳遞方式比，其優(yōu)越性在哪里？

2、結(jié)合自己的實(shí)際，說說你用過哪些信息傳遞方式，你比較喜歡用哪一種呢？為什么？要求：同學(xué)們獨(dú)立思考后對子交流，小組討論，時間5分鐘。第十四頁，共41頁。因特網(wǎng)傳遞信息的特點(diǎn)：①速度快。

計(jì)算機(jī)把全世界連成一家，“天涯若比鄰”已經(jīng)不再是夢想。②多媒體。

這個小學(xué)生為了通過電腦教表姐學(xué)唱，除了把歌詞、各譜寫在電腦屏幕上，還通過多媒體的錄音技術(shù)把自己的歌聲錄在上面……③不受地域阻隔。

他趕緊問：你在什么地方？芬蘭。第十五頁，共41頁。歸納總結(jié)從古至今，人們都需要交流信息，傳遞信息顯得多么重要?。‰S著科學(xué)技術(shù)日新月異的發(fā)展，信息傳遞的方式越來越先進(jìn)，人與人之間的距離越來越近，因特網(wǎng)將世界連成一家！第十六頁，共41頁。1.說說你在生活中接觸到哪些信息傳遞方式？舉一個例子。

2.想想這些信息傳遞方式帶給你什么？聯(lián)系生活，了解現(xiàn)狀第十七頁，共41頁。課后有興趣的同學(xué)可以開展以下幾個活動：1、經(jīng)常瀏覽報紙、雜志、書籍，關(guān)注感興趣的信息，隨時保存有價值的信息，嘗試建立自己的信息庫，如：剪報本、資料卡，并經(jīng)常對搜索到的信息進(jìn)行歸類、整理，以便今后查找2、經(jīng)常和別人進(jìn)行信息交流，養(yǎng)成在學(xué)習(xí)和生活中留心信息、運(yùn)用信息的習(xí)慣第十八頁，共41頁。3神奇的電腦魔術(shù)師4網(wǎng)上呼救第十九頁，共41頁。學(xué)習(xí)目標(biāo)：①我能通過閱讀材料，體會多媒體電腦的強(qiáng)大功能。②我能體會信息傳遞方式的變化對人們生活的影響。第二十頁，共41頁。學(xué)習(xí)指導(dǎo)一：

1、讀一讀《神奇的電腦魔術(shù)師》，說說你了解到多媒體電腦有哪些功能呢？2．讀了之后你有什么想說的呢？先自主學(xué)習(xí)，做好批注，然后在互助組內(nèi)進(jìn)行討論交流。（8分鐘后交流研討的結(jié)果。第二十一頁，共41頁。學(xué)習(xí)指導(dǎo)二：閱讀《網(wǎng)上呼救》,思考：1、蘇珊是在怎么樣的情況下呼救的？2、桑恩救援的過程是怎么樣的？網(wǎng)絡(luò)在我們生活中的應(yīng)用是越來越廣泛了，和你的小伙伴討論討論你所知道的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用吧。先自主學(xué)習(xí)，做好批注，然后在組內(nèi)進(jìn)行討論交流。6分鐘后交流研討的結(jié)果。第二十二頁，共41頁。

理清桑恩救援的過程：網(wǎng)上呼救—→打電話給縣政府—→打電話給救援中心—→救援人員趕到學(xué)校第二十三頁，共41頁。課堂交流。蘇珊當(dāng)時的緊急情況：“圖書館里一片寂靜，這一層只有她一個人。離他最近的電話在外面的走廊上，靠瘸著的腿走到那里是辦不到的?！比绻憔褪翘K珊，你能怎么辦？如果沒有網(wǎng)絡(luò)，結(jié)果會怎么樣？第二十四頁，共41頁。

這一次跨越大西洋看似的不可能的救助行動，帶給你怎樣的啟示?第二十五頁，共41頁。歸納總結(jié)網(wǎng)絡(luò)是多么神奇呀，它改變了我們的生活，滲透到了我們生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。讓我們好好利用強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)，為我們的生活服務(wù)吧！第二十六頁，共41頁。

鞏固提升給家長講一講本課的收獲。第二十七頁，共41頁。5把握自己第二十八頁，共41頁。

我們生活在一個信息世界里，信息技術(shù)的發(fā)展使我們的生活更加豐富多彩。信息傳遞影響并改變著我們的生活，給我們帶來了快樂同時也有迷茫。在這信息高速發(fā)展的現(xiàn)代社會，我們該如何把握好自己呢？我們今天一起來聽一聽一位朋友的演講吧。第二十九頁，共41頁。學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、我能讀準(zhǔn)字音，讀通短文。

2、我能明白“網(wǎng)絡(luò)能造就人才，也能誘使許多對事物辨別能力差的人走向無底深淵。”這句話的含義。第三十頁，共41頁。學(xué)習(xí)指導(dǎo)一：

1．默讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通短文。2．再讀課文，思考，這篇演講稿給我們提出了什么樣的問題？不懂的地方做上記號，把自己體會最深的地方勾出來多讀讀，把自己的感受寫在旁邊。3、理解“網(wǎng)絡(luò)能造就人才，也能誘使許多對事物辨別能力差的人走向無底深淵?！边@句話的含義。先自研完成，有疑問的同桌交流、組內(nèi)共同探究，時間5分鐘。第三十一頁，共41頁。

怎樣理解“網(wǎng)絡(luò)能造就人才，也能誘使許多對事物辨別能力差的人走向無底深淵?！钡谌?，共41頁。

小結(jié)：網(wǎng)絡(luò)中的信息資源，有效地利用資源就能獲得成功，被不良信息捕獲就會發(fā)生悲劇。第三十三頁，共41頁。青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約

豐富多采的網(wǎng)絡(luò)世界，為廣大青少年益智廣識提供了前所未有的便利條件。不過面對良莠不齊，泥沙俱下的網(wǎng)上咨訊，年輕一代的辨別和自律能力就顯得尤其重要了。為增強(qiáng)青少年自覺抵御網(wǎng)上不良信息的意識，團(tuán)中央、教育部、文化部、國務(wù)院新聞辦、全國青聯(lián)、全國學(xué)聯(lián)、全國少工委、中國青少年網(wǎng)絡(luò)協(xié)會向全社會發(fā)布了《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》。公約內(nèi)容如下：第三十四頁，共41頁。

要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)，不瀏覽不良信息；

要誠實(shí)友好交流，不侮辱欺詐他人；

要增強(qiáng)自護(hù)意識，不隨意約會網(wǎng)友；

要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序；

要有益身心健康，不沉溺虛擬時空。第三十五頁，共41頁。告別網(wǎng)吧，做文明少年”發(fā)言稿第三十六頁，共41頁。親愛的老師們，同學(xué)們：大家好！隨著科技的發(fā)展，看報紙已經(jīng)不再成為獲取信息的唯一方式了，久而久之，“電腦”成為了我們獲取世界各地信息最為重要的一個工具之一，目前為止，家家戶戶都有電腦，電腦可以幫助我們查閱資料，獲取信息，可是你知道嗎？隨著使用電腦的人口越來越多，“電腦”查閱資料的功能已經(jīng)不能在滿足大家，于是，電腦里開始出現(xiàn)一些不良信息，而這些不良信息正在慢慢的走入我們的社會里，一些抵不住誘惑的年輕人漸漸的陷入了這萬丈深淵。尤其是中小學(xué)生，更是對網(wǎng)絡(luò)愛不釋手！有人曾經(jīng)說過，21世紀(jì)是一個信息化的時代，是網(wǎng)絡(luò)時代，是人類數(shù)字化生存的時代，電腦和網(wǎng)絡(luò)，是每一個學(xué)生都必須掌握的一門課程。在美國等西方國家，四五年級的學(xué)生都能夠熟練地使用電腦、網(wǎng)絡(luò)、查閱資料，學(xué)習(xí)知識。第三十七頁，共41頁。

相比之下，讓我們中小學(xué)生告別網(wǎng)絡(luò)的做法，我想在座的同學(xué)沒有一個會同意的。但我們法律為什么又規(guī)定“禁止未成年人進(jìn)入網(wǎng)吧”？首先，我們不能把“網(wǎng)絡(luò)”等同于“網(wǎng)吧”。不接觸網(wǎng)吧，我們同樣可以接觸網(wǎng)絡(luò)。比如通過：家庭個人電腦、學(xué)校電腦室等，當(dāng)然，這方面的開發(fā)和利用，有待學(xué)校、老師、家長和我們同學(xué)的共同認(rèn)識基礎(chǔ)上逐步實(shí)現(xiàn)。第二，表面禁止的同時，深含對我們未成年人的身心保護(hù)。我們中學(xué)生迷戀網(wǎng)吧，不能自拔，導(dǎo)致學(xué)業(yè)無成，甚至是猝死網(wǎng)吧的現(xiàn)象時有耳聞，一旦事件發(fā)生，我們總認(rèn)為這是因無知而犯下的錯，但也為時已晚?！敖刮闯赡耆诉M(jìn)入網(wǎng)吧”是為了讓我們的學(xué)生少犯或不犯同樣的錯誤，讓更多的人來關(guān)愛我們這些未成人同學(xué)們！第三十八頁，共41頁。