學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃匯編六篇

學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃匯編六篇一、指導(dǎo)思想

以國家教育方針為指針，以新課程改革為核心，以校本培訓(xùn)為途徑，以自我反思為動(dòng)力，以校際溝通為手段，立足課堂，狠抓效率，培育學(xué)生綜合力量。

二、培育目標(biāo)

注意雙基突出力量

注意創(chuàng)新大膽求異

注意體驗(yàn)強(qiáng)化實(shí)踐

三、主要工作

1、教師培育：連續(xù)加強(qiáng)教師“梯隊(duì)培育”，努力打造名師隊(duì)伍，發(fā)揮骨干教師輻射作用，堅(jiān)持青年教師跟蹤培育，加大新教師考核力度，注意對(duì)教師的人文化關(guān)心，使不同層次、不同年齡、不同學(xué)科的教師都能安心立教、樂于從教。

2、校本培訓(xùn)：要立足學(xué)校實(shí)際，以校為本，加強(qiáng)培訓(xùn)，突出培訓(xùn)的準(zhǔn)時(shí)性、針對(duì)性及有效性。培訓(xùn)內(nèi)容要關(guān)注教師教學(xué)實(shí)際所需，要針對(duì)教學(xué)中的困惑、不解，以為教師解決疑難問題為宗旨。

3、校本教研：連續(xù)加強(qiáng)年組教研的實(shí)效性，充分發(fā)揮集體才智的合力。教研內(nèi)容要細(xì)心提煉、科學(xué)安排，力求目標(biāo)小、重點(diǎn)突出、有討論價(jià)值。

4、校際溝通：本著“教學(xué)相長”的原則，連續(xù)加強(qiáng)校際間的溝通活動(dòng)。本學(xué)期連續(xù)參與天津教改大課堂及省特色學(xué)校溝通活動(dòng)。同時(shí)，連續(xù)開展校際課堂教學(xué)溝通觀摩，擴(kuò)大溝通學(xué)科。

5、教育科研：本學(xué)期要在24個(gè)新立項(xiàng)的省市課題順當(dāng)開題之后，真正投入到科學(xué)討論之中，將科研與教研有機(jī)融為一體，相互促進(jìn)，和諧共融。

6、傳統(tǒng)積存：要連續(xù)加大課前積存的推動(dòng)力度，班主任教師要制定長期的積存規(guī)劃，科學(xué)、有目的、分年段地引導(dǎo)學(xué)生集中積存，并鼓舞學(xué)有余力的學(xué)生進(jìn)展共性化的積存，到達(dá)百花齊放、百家爭鳴，增加課前積存的趣味性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積存興趣。

7、常態(tài)課堂：本學(xué)期，要重點(diǎn)加大常規(guī)課堂教學(xué)的跟蹤和指導(dǎo)。要在隨堂教學(xué)中催促教師仔細(xì)備課、復(fù)案、研讀教材、科學(xué)把握教材的編排體系，使常態(tài)課的平實(shí)與公開課的絢爛到達(dá)和諧統(tǒng)一，突出常規(guī)教學(xué)的效率，增加常態(tài)教學(xué)的趣味性。

8、教學(xué)常規(guī)：仔細(xì)做好備課、聽課、作業(yè)、輔導(dǎo)、檢測(cè)等常規(guī)工作。重點(diǎn)強(qiáng)化教案的共性化修改、批書和課前的復(fù)案。要深入貫徹落實(shí)教育部關(guān)于減負(fù)的十條規(guī)定，嚴(yán)格掌握作業(yè)量：一二年級(jí)不留書面作業(yè)，三至六年級(jí)書面作業(yè)時(shí)間掌握在一小時(shí)之內(nèi)。傳統(tǒng)節(jié)假日任何班級(jí)任何個(gè)人不許留任何形式的書面作業(yè)。

9、力量培育：在注意雙基的根底上，重點(diǎn)加大對(duì)學(xué)生綜合力量的培育。不但要借助課堂教學(xué)這一主渠道，培育學(xué)生擅長表達(dá)、敢于發(fā)表自己見解的力量；同時(shí)要借助各種渠道，加強(qiáng)學(xué)生交往、溝通及面對(duì)各種場合應(yīng)對(duì)自如的力量。還要制造各種時(shí)機(jī)鼓舞學(xué)生積極參與各種實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)踐體驗(yàn)中促進(jìn)學(xué)生搜集信息、擅長思索、留心觀看、勇于探究、大膽實(shí)踐等綜合力量的整體提升。

10、體驗(yàn)教育：本學(xué)期，要借助課堂及相關(guān)活動(dòng)，圍繞“體驗(yàn)教育”這一辦學(xué)特色，探究各學(xué)科的教學(xué)模式，變學(xué)問的被動(dòng)獵取和承受為讓學(xué)生在自主體驗(yàn)中親歷學(xué)問的獵取過程。

四、活動(dòng)安排

月份教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

8月1.制定學(xué)校教學(xué)工作規(guī)劃1.學(xué)生返校、上交作業(yè)

2.教師集體備課2.班主任做假期作業(yè)總結(jié)

3.制定教研組教學(xué)進(jìn)度

、教學(xué)規(guī)劃、教研規(guī)劃

9月1.教師常規(guī)聽課、青年教師1.一年級(jí)漢語拼音驗(yàn)收

、新教師跟蹤聽課2.開展學(xué)生古詩詞考級(jí)活動(dòng)

2.名師工作室系列活動(dòng)

3.校際課堂教學(xué)觀摩溝通

4.新教師考核

10月1.教師常規(guī)聽課、青年教師1.英語風(fēng)采大賽

、新教師跟蹤聽課2.學(xué)生語文素養(yǎng)大賽

2.語數(shù)教師素養(yǎng)大賽

11月1.教師常規(guī)聽課、青年教師1.“我最喜愛的一次作業(yè)”溝通會(huì)

、新教師跟蹤聽課2.“‘開闊天空三分鐘’創(chuàng)意語言秀”大賽

2.校際課堂教學(xué)觀摩溝通

12月1.教師常規(guī)聽課、青年教師1．學(xué)生單項(xiàng)檢測(cè)

、新教師跟蹤聽課2.數(shù)學(xué)學(xué)問競賽

2.科研課題研討溝通

1月1.教學(xué)工作總結(jié)1.期末考試

2.教師量化考核

學(xué)期教學(xué)工作規(guī)劃篇2

一，工作目標(biāo)

1，總體目標(biāo)

以全面提高學(xué)生素養(yǎng)為總體目標(biāo)，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心任務(wù)。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)治理，積極開展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長，努力推動(dòng)課堂改革，建立以學(xué)生的學(xué)為中心的高效課堂。在原來的根底上，進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)風(fēng)、教風(fēng)，提高教學(xué)質(zhì)量。

2，年級(jí)目標(biāo)

初一年級(jí)

注意養(yǎng)成教育和根基教育，使學(xué)生盡快適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活，為初中的學(xué)習(xí)打下良好根底。培育學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，仔細(xì)預(yù)習(xí)，仔細(xì)聽講，積極參加課堂爭論，積極發(fā)言，做好課堂筆記，學(xué)思結(jié)合，仔細(xì)完成作業(yè)，仔細(xì)復(fù)習(xí)穩(wěn)固，逐步學(xué)會(huì)自己梳理學(xué)問系統(tǒng)，總結(jié)解題方法和規(guī)律。樹立三年一盤棋的思想，隨著今年生源的進(jìn)一步優(yōu)化，三年后本屆學(xué)生中考爭取到達(dá)人人上500分，重點(diǎn)上線人數(shù)過半的目標(biāo)。

初二年級(jí)

幫忙學(xué)生扎實(shí)有效的學(xué)習(xí)各學(xué)科學(xué)問，側(cè)重學(xué)生力量進(jìn)展；做好培優(yōu)扶差工作，避開兩極分化；提倡興趣教學(xué)，幫忙學(xué)生克制厭學(xué)心情，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

初三年級(jí)

扎實(shí)高效的完成全學(xué)年的教學(xué)任務(wù)，在11月底結(jié)課，轉(zhuǎn)入系統(tǒng)復(fù)習(xí)。兼顧進(jìn)度與質(zhì)量，在保證質(zhì)量的前提下，加快進(jìn)度，盡早結(jié)課，為明年的中考爭取主動(dòng)。強(qiáng)化體育訓(xùn)練，為體育中考打下根底。

二，規(guī)劃和措施

（一）教學(xué)常規(guī)治理

1，教師

要加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，不斷提高職業(yè)道德水平。要敬重、愛惜、關(guān)懷、幫忙學(xué)生，對(duì)學(xué)生真誠相待，與學(xué)生公平相處，教育學(xué)生要以鼓舞表揚(yáng)為主；對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，但不體罰、辱罵、挖苦學(xué)生。如與學(xué)生發(fā)生沖突，造成不良后果，教師要擔(dān)當(dāng)責(zé)任。教書和育人并重，以身示范，為學(xué)生做好典范，在傳授學(xué)問的同時(shí)，注意學(xué)生的人格培育。

要遵守學(xué)校的治理制度，堅(jiān)持坐班，按時(shí)上崗，按時(shí)上課，不缺崗，不缺課。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的考勤制度，有事請(qǐng)假，要履行手續(xù)，不耽擱上課，不任憑調(diào)課。

要刻苦鉆研業(yè)務(wù)，加強(qiáng)進(jìn)修學(xué)習(xí)，積極參與教研活動(dòng)，不斷提升專業(yè)水平。

除完成教學(xué)和治理任務(wù)外，要積極擔(dān)當(dāng)學(xué)校布置的其他任務(wù)。

2，備課

堅(jiān)持集體辦公，集體備課，加強(qiáng)溝通協(xié)作，相互學(xué)習(xí)，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同提高。在集體備課的根底上形成統(tǒng)一的教學(xué)方案－－講學(xué)稿。講學(xué)稿要有明確的教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)難點(diǎn)，優(yōu)化課堂環(huán)節(jié)，統(tǒng)一作業(yè)練習(xí)。講學(xué)稿肯定要在集體爭論討論的根底上形成，是集體才智的結(jié)晶，不能一人寫了大家用。

在用好講學(xué)稿的根底上，教師要發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，要獨(dú)立鉆研教材，積極開發(fā)課程資源；要重視課堂上即時(shí)生成的有價(jià)值的問題，形成預(yù)設(shè)性和生成性相結(jié)合的課堂模式。

備課中有留意幾個(gè)聯(lián)系：一，本學(xué)科前后章節(jié)之間即新舊學(xué)問的聯(lián)系；二，本學(xué)科學(xué)問與其他學(xué)科相關(guān)學(xué)問的聯(lián)系；三，課本學(xué)問與學(xué)生生活實(shí)際的聯(lián)系。

關(guān)于練習(xí)和作業(yè)，要堅(jiān)持精選原則，要反復(fù)斟酌，細(xì)心選擇，力圖使習(xí)題具有典型性和代表性；要努力減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，堅(jiān)決杜絕題海戰(zhàn)術(shù)、以量取勝，杜絕一本資料，自己不做，自己不選，就甩給學(xué)生的現(xiàn)象。

3，上課－－努力構(gòu)建以學(xué)生的學(xué)為中心的高效課堂。

第一，首先要做到目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出、條理清晰、難度相宜、容量適中。

其次，要運(yùn)用好“明確目標(biāo)－出示自學(xué)提綱或問題－學(xué)生自學(xué)－小組爭論－展現(xiàn)反應(yīng)－練習(xí)穩(wěn)固提高”的教學(xué)模式。

第三，教師是課堂的.組織者和學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，要發(fā)揮好組織、定向、啟發(fā)、引導(dǎo)、點(diǎn)撥的作用，反對(duì)機(jī)械灌輸，杜絕滿堂灌。要用好講學(xué)稿，增加課堂環(huán)節(jié)的可操作性，讓學(xué)生動(dòng)起來，不只是簡潔的聽和記，讓他們讀、思、憶、說、練，口、手、腦并用，真正做到以學(xué)生的學(xué)為主，避開空洞說教和機(jī)械灌輸。

第四，要組織好小組爭論。小組劃分應(yīng)優(yōu)劣搭配，更好的發(fā)揮兵教兵的作用；不走形式，要講求實(shí)效，給學(xué)生充分的時(shí)間；教師要公平的參加其中，發(fā)揮好質(zhì)疑、引導(dǎo)、啟發(fā)、點(diǎn)撥的作用。

第五，把講的權(quán)力交給學(xué)生，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的仆人、課堂的仆人。讓學(xué)生質(zhì)疑、講解、點(diǎn)評(píng)、指正補(bǔ)充、總結(jié)歸納。

第六，堅(jiān)持對(duì)自己的課堂準(zhǔn)時(shí)評(píng)價(jià)和反思。要準(zhǔn)時(shí)征求學(xué)生意見，把每節(jié)課下課前學(xué)生的評(píng)價(jià)做為一個(gè)必要環(huán)節(jié)。要在講學(xué)稿后附上簡潔的自我反思，自我評(píng)價(jià)本節(jié)課的成敗得失。在常常反思中發(fā)覺自己上課的優(yōu)點(diǎn)和缺乏，以更好的發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，訂正缺點(diǎn)。

第七，努力做到堂堂清、日日清、周周清、月月清。

4，作業(yè)批改和輔導(dǎo)

布置作業(yè)的次數(shù)和每次作業(yè)的量要適中，除地理、生物、政治、歷史外，其余考試科目每節(jié)課都要有書面作業(yè)；對(duì)“3+5”或其它習(xí)題集上的習(xí)題要有所選擇，不應(yīng)照本全留。作業(yè)要求全批全改，要有指導(dǎo)性、鼓舞性的批語，對(duì)問題較大的學(xué)生要面批面改。作文批改，除指出優(yōu)缺點(diǎn)的評(píng)價(jià)性批語外，肯定要有幫忙學(xué)生修改的建議性批語。除隨機(jī)抽查外，本學(xué)期還安排兩次統(tǒng)一的作業(yè)批改檢查。

5，測(cè)試

除教師自行安排的周清和章節(jié)過關(guān)測(cè)試外，學(xué)校對(duì)初一初二年級(jí)本學(xué)期安排四次統(tǒng)考，初三安排三次統(tǒng)考，并安排兩次體育測(cè)試，體育成績計(jì)入總分。（具體的時(shí)間安排見《校歷》）。

對(duì)待考試，教師要做好試卷講評(píng)和成績分析，要親密關(guān)注優(yōu)秀生和學(xué)困生的成績變化，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展指導(dǎo)教育；班主任要開好考試總結(jié)主題班會(huì)，對(duì)比成績找問題，表揚(yáng)進(jìn)步的同學(xué)，鞭策退步的同學(xué)，充分發(fā)揮考試的鼓勵(lì)作用。

（二）加強(qiáng)教研與進(jìn)修工作，促進(jìn)教師的專業(yè)成長

1，教師要利用集體辦公、集體備課的時(shí)機(jī)，搞好隨機(jī)教研，準(zhǔn)時(shí)探討、解決教學(xué)中遇到的問題，溝通總結(jié)教學(xué)體會(huì)和閱歷。

2，學(xué)校按學(xué)科把教師劃分為六個(gè)大的教研組，每組每大周進(jìn)展一次集體教研活動(dòng)，內(nèi)容包括聽課評(píng)課、理論學(xué)習(xí)、專題爭論等。教研組要制定具體的教研規(guī)劃，并上報(bào)教育處。

3，學(xué)科組小組備課。要堅(jiān)持獨(dú)立備課和集體備課相結(jié)合的形式。針對(duì)詳細(xì)的教學(xué)內(nèi)容，教師首先要拿出獨(dú)立備課的方案，然后在小組進(jìn)展溝通，進(jìn)而形成統(tǒng)一的講學(xué)稿。教學(xué)目標(biāo)的制定要做到精、準(zhǔn)、實(shí)，兼顧三維要求，教學(xué)環(huán)節(jié)要針對(duì)教學(xué)目標(biāo)，練習(xí)設(shè)計(jì)要落實(shí)教學(xué)目標(biāo)。要堅(jiān)持集體備課，備、研結(jié)合，做到一課一研。

4，教師要堅(jiān)持每小周聽一節(jié)課，領(lǐng)導(dǎo)會(huì)隨機(jī)聽課督查。學(xué)期始即還安排新教師匯報(bào)課和骨干教師示范課。學(xué)期中還要安排新授課、習(xí)題課、復(fù)習(xí)課、試卷講評(píng)課等多種形式的公開課和示范課。

5，初三要以課業(yè)組為單位，至少每月進(jìn)展一次教學(xué)研討會(huì)，主要是分析學(xué)情，做好培優(yōu)扶差工作。

6，教師連續(xù)堅(jiān)持每日一篇習(xí)字的練字活動(dòng)，不斷提高書寫的根本功。

（三）其他活動(dòng)

1，國慶節(jié)愛國主義講演會(huì)

2，師生書法競賽

3，學(xué)生作文競賽

4，初一初二詩歌朗讀會(huì)

5，初一初二讀書心得溝通會(huì)

6，學(xué)生英語演講競賽

（詳細(xì)時(shí)間安排見《校歷》）

學(xué)期教學(xué)工作規(guī)劃篇3

一、班級(jí)狀況分析

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣我班共32人，整體上講，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)初步養(yǎng)成，大局部同學(xué)都能很好的完成作業(yè)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣深厚，但個(gè)別同學(xué)的根底較差，學(xué)習(xí)的積極性不高，需要教師的調(diào)動(dòng)。培育動(dòng)手參加、小組爭論共同解決問題的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、根底學(xué)問和根本技能絕大多數(shù)的學(xué)生已經(jīng)把握上半學(xué)期所學(xué)的學(xué)問，并能運(yùn)用這些學(xué)問解決簡潔的實(shí)際問題。少數(shù)同學(xué)的思維較敏捷，有著探究規(guī)律的精神。個(gè)別學(xué)生從學(xué)問到實(shí)踐的跨越有肯定難度。

二、教材分析及教學(xué)目標(biāo)

本冊(cè)教材共安排了九個(gè)單元，“數(shù)與代數(shù)”、“空間與圖形”、“統(tǒng)計(jì)與概率”、“實(shí)踐活動(dòng)”等四個(gè)領(lǐng)域的單元安排和主要內(nèi)容如下：

（一）數(shù)與代數(shù)數(shù)的熟悉

1、熟悉小數(shù)和分?jǐn)?shù)，了解分?jǐn)?shù)和小數(shù)之間的聯(lián)系。

2、在1～100的自然數(shù)中，能找出兩個(gè)自然數(shù)的公因數(shù)和最大公因數(shù)。

數(shù)的運(yùn)算

3、能筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，能進(jìn)展估算和一些簡便運(yùn)算。

4、在詳細(xì)運(yùn)算和解決簡潔問題的過程中，體會(huì)乘與除的互逆關(guān)系。

5、探究和理解乘法加法、運(yùn)算律，能應(yīng)用運(yùn)算律進(jìn)展一些簡便運(yùn)算。

6、能借助計(jì)算器進(jìn)展較簡單的運(yùn)算，解決簡潔的實(shí)際問題，探究乘除法運(yùn)算中簡潔的數(shù)學(xué)規(guī)律。

7、會(huì)進(jìn)展同分母分?jǐn)?shù)加、減或混合運(yùn)算。

8、會(huì)進(jìn)展小數(shù)的加、減或混合運(yùn)算。式與方程

9、在詳細(xì)情境中會(huì)用字母表示數(shù)。

（二）空間與圖形

圖形的熟悉1、通過觀看、操作，熟悉三角形、平行四邊形和梯形，熟悉組合圖形。

2、通過觀看、操作，了解三角形之和大于第三邊，三角形的內(nèi)角和是180°。

3、熟悉等腰三角形、等邊三角形、直角三角形、銳角三角形和鈍角三角形。

4、能辯認(rèn)從不同方向看到的物體圖像和圖形。

（三）統(tǒng)計(jì)與概率

簡潔數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)過程

1、經(jīng)受簡潔數(shù)據(jù)的收集、整理、分析和描述數(shù)據(jù)過程（必要時(shí)可使用計(jì)算器）。

2、通過實(shí)例，熟悉復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。

3、能用復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖直觀、有效地表示數(shù)據(jù)。

4、能從報(bào)刊雜志、電視等媒體中，有意識(shí)地獲得一些數(shù)據(jù)信息，并能讀懂條形統(tǒng)計(jì)圖。

（四）綜合應(yīng)用

1、有綜合運(yùn)用相關(guān)學(xué)問解決一些簡潔實(shí)際問題的勝利體驗(yàn)，初步樹立運(yùn)用數(shù)學(xué)解決問題的自信念。

2、獲得綜合運(yùn)用所學(xué)學(xué)問解決簡潔實(shí)際問題的活動(dòng)閱歷和方法。

3、初步感受數(shù)學(xué)學(xué)問間的相互聯(lián)系，體會(huì)數(shù)學(xué)的作用。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣：

（1）進(jìn)一步培育學(xué)生勤學(xué)習(xí)、愛動(dòng)腦的好習(xí)慣。

（2）連續(xù)加強(qiáng)紀(jì)律教育。

（3）培育學(xué)生分析、比擬和綜合的力量。

（4）培育學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)問的同時(shí)，能受到愛祖國、愛科學(xué)等方面的教育。

（5）仔細(xì)聽講，按時(shí)完成作業(yè)，作業(yè)潔凈干凈。

（6）養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，重視學(xué)生養(yǎng)成檢驗(yàn)的習(xí)慣。

2、學(xué)問與技能：

（1）經(jīng)受從現(xiàn)實(shí)生活中抽象出數(shù)及簡潔數(shù)量關(guān)系過程，了解小數(shù)的意義，熟悉分?jǐn)?shù)。

（2）經(jīng)受探究物體與圖形的外形、大小、運(yùn)動(dòng)和位置關(guān)系的過程，了解平面圖形的根本特征。

（3）經(jīng)受數(shù)據(jù)收集、整理、分析和描述的過程，把握一些數(shù)據(jù)處理的技術(shù)

3、數(shù)學(xué)思索方面：

（1）能對(duì)現(xiàn)實(shí)生活有關(guān)的數(shù)字信息做出合理的解釋，會(huì)用數(shù)、字母和圖形描述并解決現(xiàn)實(shí)世界中的簡潔問題。（2）在探究物體的位置關(guān)系、平面圖形特征過程中，進(jìn)展初步的空間觀念。

（3）能依據(jù)解決問題的需要收集的信息，并進(jìn)展歸納、分析和條理。

（4）解決問題的過程中能進(jìn)展有條理的思索。

4、解決問題方面：

（1）能從現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)覺并提出簡潔的數(shù)學(xué)問題。

（2）能借助計(jì)算器解決問題。

（3）在解決問題的活動(dòng)中初步學(xué)會(huì)與他人合作。

5、情感與態(tài)度方面：

（1）對(duì)四周環(huán)境中與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事務(wù)具有奇怪心，能夠主動(dòng)參加教師組織的數(shù)學(xué)活動(dòng)。

（2）在他人的鼓舞與引導(dǎo)下，能積極地克制數(shù)學(xué)活動(dòng)遇到的困難，有克制困難和運(yùn)用學(xué)問解決問題的勝利體驗(yàn)。（3）體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活親密相關(guān)，熟悉到很多實(shí)際問題可以借助數(shù)學(xué)方法來解決，并可以數(shù)學(xué)語言來表述和溝通。

四、方法與措施

1、重視教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)，關(guān)注學(xué)生的生活閱歷，供應(yīng)豐富的感性材料，加強(qiáng)學(xué)生的操作活動(dòng)，結(jié)合生活實(shí)際幫忙學(xué)生建立有關(guān)的數(shù)學(xué)概念。

2、培育學(xué)生估測(cè)、估算的意識(shí)，重視培育學(xué)生的估測(cè)、估算力量。

3、讓學(xué)生通過解決實(shí)際問題來學(xué)習(xí)計(jì)算，提高教學(xué)的實(shí)效性，

4、運(yùn)用“遷移”法進(jìn)展教學(xué)，培育學(xué)生舉一反三的力量。

5、引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思索、合作溝通，讓學(xué)生體驗(yàn)探究的樂趣。恰當(dāng)、適時(shí)地運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)方式，重視培育學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和解決實(shí)際問題的力量。

6、重視直觀教學(xué)，充分發(fā)揮教具、學(xué)具的作用。

7、注意學(xué)生對(duì)計(jì)算過程和方法的理解，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，使學(xué)生打下扎實(shí)的學(xué)問根底。

8、讓學(xué)生充分經(jīng)受猜測(cè)、試驗(yàn)、驗(yàn)證的過程，主動(dòng)建構(gòu)數(shù)學(xué)學(xué)問。

學(xué)期教學(xué)工作規(guī)劃篇4

一、指導(dǎo)思想

以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為動(dòng)力，深入開展教育教學(xué)討論，不斷提高教學(xué)效率，全面提高學(xué)生素養(yǎng)，使學(xué)校的體育工作越上一個(gè)新臺(tái)階。以《學(xué)校體育工作條例》為體育工作的根本法規(guī)，以“安康第一”為宗旨，把學(xué)校體育工作作為實(shí)施素養(yǎng)教育的突破口，以科學(xué)的治理促進(jìn)學(xué)校體育工作全面安康進(jìn)展，建立完善科學(xué)的治理體系，深化教學(xué)改革，全面推動(dòng)素養(yǎng)教育。貫徹《小學(xué)生體制安康標(biāo)準(zhǔn)》。爭創(chuàng)學(xué)校的體育特色，培育全面進(jìn)展的學(xué)生。

二、學(xué)情分析

二年級(jí)的學(xué)生年齡比擬小，根底比擬薄弱，對(duì)動(dòng)作事物構(gòu)造的思索較為淺薄，身體素養(yǎng)較差，意志力比擬薄弱，二年級(jí)學(xué)生形象思維非常活潑，語言和行為歡愉快躍。個(gè)人力量的提高和思維方式發(fā)生了變化。

三、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)

教學(xué)目標(biāo)：

1、把握根本的體育根底學(xué)問，明確體育熬煉的作用，在熬煉中運(yùn)用學(xué)到的學(xué)問。并不斷穩(wěn)固和提高。

2、每節(jié)課進(jìn)展肯定時(shí)間的隊(duì)列練習(xí)，對(duì)其進(jìn)展組織紀(jì)律性的教育。

3、進(jìn)一步增加體質(zhì)，特殊是柔韌素養(yǎng)和力氣素養(yǎng)。

4、通過體育熬煉，培育集體主義精神，進(jìn)展愛國主義教育，增加自信念，為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的根底。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、二年級(jí)的體育教學(xué)的重點(diǎn)主要側(cè)重于投擲和跳動(dòng)，還有韻律活動(dòng)，所以在教學(xué)活動(dòng)中要有意識(shí)的進(jìn)展投擲方面和跳動(dòng)工程的練習(xí)，譬如投準(zhǔn)投遠(yuǎn)練習(xí)和跳上跳下練習(xí)。上課多運(yùn)用音樂，培育學(xué)生的韻律感和節(jié)奏感。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、二年級(jí)的學(xué)生理解動(dòng)作比擬慢，在進(jìn)展一些協(xié)調(diào)性的練習(xí)時(shí)，可能承受比擬慢，所以韻律舞蹈和兒童的一些根本舞步學(xué)生承受起來會(huì)比擬困難，另外對(duì)投擲的動(dòng)作要多加引導(dǎo)，不要盲目施教。

四、教學(xué)措施及應(yīng)當(dāng)留意的事項(xiàng)

教學(xué)措施：

1、據(jù)時(shí)了解、分析學(xué)生的學(xué)習(xí)信息。

2、造適合學(xué)生年齡特征的、有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的運(yùn)動(dòng)環(huán)境。

3、據(jù)學(xué)生年齡特征，采納兒童化、興趣化和多樣化的教法和手段，充分發(fā)揮嬉戲、競賽的作用。

4、讓學(xué)生在自主嬉戲中練習(xí)，充分表達(dá)學(xué)生的主體地位。

5、據(jù)學(xué)生實(shí)際，不斷變化練習(xí)方式。如增縮練習(xí)的距離，對(duì)器材的擺放，分組的形式等進(jìn)展變化，以不斷激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣。

留意事項(xiàng)：

1、教師多加引導(dǎo)，難度要求小，留意安全。

2、小學(xué)生好勝心強(qiáng)，可采納一些教學(xué)競賽，以增加學(xué)生熬煉身體的效果。

3、因材施教，以增加學(xué)生的自信念，在運(yùn)動(dòng)中享受到熬煉的樂趣。

五、教學(xué)進(jìn)度

周次

規(guī)劃進(jìn)度

單元目標(biāo)

一

1、體育根底學(xué)問：課堂常規(guī)

新學(xué)期學(xué)習(xí)課堂常規(guī)，使學(xué)生回到課堂紀(jì)律中。

二

1、復(fù)習(xí)隊(duì)列隊(duì)形

三

1、隊(duì)列隊(duì)形嬉戲：快快集合

四

1、集合與解散，隊(duì)列變換

五

1、根本體操隊(duì)列：排縱隊(duì)、橫隊(duì)

六

1、機(jī)動(dòng)：體育活動(dòng)

七

1、走和跑：各種姿態(tài)的走

通過嬉戲教學(xué)，提高學(xué)生的練習(xí)興趣，進(jìn)展學(xué)生的跑、跳動(dòng)、投擲及反響力量。

八

1、30加速跑2、嬉戲：釣魚

九

1、用各種正確姿態(tài)的走和跑2、嬉戲：迎面接力

十

1、各種方式連續(xù)雙腳跳2、嬉戲：迎面接力

十一

1、投擲：持輕物投準(zhǔn)2、嬉戲：拍球比多

十二

1、各種方式跳短繩2、嬉戲：傳球比快

十三

1、投擲：持輕物擲遠(yuǎn)2、各種方式跳短繩

運(yùn)用跳繩幫忙學(xué)生進(jìn)展靈敏、協(xié)調(diào)、力氣、爆發(fā)等身體素養(yǎng)。

十四

1、各種形式踢毽子2、嬉戲：運(yùn)球接力

十五

1、各種方式跳短繩2、嬉戲：集體保齡球

十六

1、快速起跑動(dòng)作2、嬉戲：投球比準(zhǔn)

十七

1、立定跳遠(yuǎn)2、自選嬉戲

十八

1、30米自然跑2、嬉戲：老鷹捉小雞

十九

1、高抬腿2、100米跑

測(cè)評(píng)

二十

期末考試

學(xué)期教學(xué)工作規(guī)劃篇5

指導(dǎo)思想：

以深入推動(dòng)“教育治理年”、“有效教學(xué)年”活動(dòng)為牽動(dòng)，連續(xù)堅(jiān)持以全體提升教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以效勞學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生安康成長為宗旨，以培育學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、良好習(xí)慣、自主學(xué)習(xí)力量為重點(diǎn)，努力辦好人民滿足的教育。

詳細(xì)工作：

一、加強(qiáng)治理，建立并實(shí)施有效的教學(xué)治理制度。

把“教師的有效備課，如何備有用、管用、有用的教案”、“如何構(gòu)建積極有效的學(xué)習(xí)方式，實(shí)施有效課堂”、“如何扎實(shí)有效地開展校本教研，增加學(xué)校校本教研的針對(duì)性、實(shí)效性”、“從提高問題學(xué)生、薄弱學(xué)科教學(xué)質(zhì)量入手，如何挖掘和利用學(xué)生的非智力因素的潛力？”等課題作為本學(xué)期貫徹落實(shí)《治理規(guī)程》、《教學(xué)常規(guī)》中仔細(xì)分析解決的重點(diǎn)問題。

1、連續(xù)實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)推門聽課制度。主管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)及教研員每學(xué)期不少于80節(jié)，村小領(lǐng)導(dǎo)不少于60節(jié)。

2、各校要加強(qiáng)備課的討論與指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)施有效治理，推行有效作業(yè)。

二、加強(qiáng)備課治理，開展有效備課活動(dòng)。

1、為使教師的備課“有用、管用、有用”，本學(xué)期我們恢復(fù)教師個(gè)人備課，要求教師根據(jù)《鐘屯鄉(xiāng)小學(xué)教師備課要求》，仔細(xì)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，在教法和學(xué)生上下功夫，為課堂教學(xué)做好預(yù)備。

2、探討“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的備課與指導(dǎo)”。本學(xué)期，我們將在校園網(wǎng)站教師論壇中開設(shè)教學(xué)指導(dǎo)活動(dòng)，中心校的4位教研員針對(duì)教師網(wǎng)上提出的問題賜予有針對(duì)性的指導(dǎo)。

三、仔細(xì)執(zhí)行新課程教學(xué)常規(guī)。

重點(diǎn)抓好教學(xué)常規(guī)中的教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)、作業(yè)設(shè)計(jì)、校本教研四個(gè)環(huán)節(jié)。

1、教學(xué)設(shè)計(jì)：在鉆研教材的根底上，教師要仔細(xì)進(jìn)展教學(xué)設(shè)計(jì)，做到教案好用、管用、有用，避開形式化的教學(xué)設(shè)計(jì)。各學(xué)校建立本校的備課小組，組長每周要檢查一次本組教師的備課，記錄好檢查的內(nèi)容，有什么問題，怎樣解決。學(xué)校每月檢查一次備課。

2、課堂教學(xué)：課堂教學(xué)要突出實(shí)效，重點(diǎn)在“如何構(gòu)建積極有效的學(xué)習(xí)方式，實(shí)施有效課堂”上下功夫，切實(shí)讓學(xué)生把握根底學(xué)問，培育根本力量。

進(jìn)一步完善評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)課要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和效果，引導(dǎo)教師從注意“講授技能”向“治理技能”轉(zhuǎn)變。學(xué)校建立評(píng)課記錄，要有上課教師的自評(píng)、聽課教師的互評(píng)、領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)及改良措施等。

3、作業(yè)設(shè)計(jì)：教師要在輔導(dǎo)上下功夫，合理布置課內(nèi)外作業(yè)，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展批改，正確運(yùn)用評(píng)語。本學(xué)期各學(xué)科作業(yè)設(shè)置如下：

（1）數(shù)學(xué)作業(yè)：大演算（低年級(jí)用小演算或田字格）、練習(xí)冊(cè)。

（2）語文作業(yè)：

低年級(jí)：田字格、寫話本、練習(xí)冊(cè)、閱讀筆記（每學(xué)期10篇）、日記（每學(xué)期10篇）。

中、高年級(jí)：小楷、大作文、小作文（片段練習(xí)），閱讀筆記（每學(xué)期15篇）、日記（每學(xué)期15篇）語數(shù)練習(xí)冊(cè)可以有選擇地讓學(xué)生進(jìn)展練習(xí)，批改不做嚴(yán)格要求。

（3）綜合作業(yè)：三分之一拔高作業(yè)（進(jìn)展性練習(xí)、延長練習(xí)）、學(xué)困生作業(yè)。

（4）批改要做到日批日改，作文30人以下要全部詳批，30人以上二分之一詳批。閱讀筆記、日記準(zhǔn)時(shí)略批，起到催促作用。

（5）科任學(xué)科依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)、教學(xué)實(shí)際自行設(shè)計(jì)作業(yè)。

4、校本教研。校本教研的重點(diǎn)“如何扎實(shí)有效地開展活動(dòng)，增加校本教研的針對(duì)性和實(shí)效性”。為教研組長、學(xué)科帶頭人、骨干教師搭建校內(nèi)專家二級(jí)學(xué)科工作站，每月上匯報(bào)課、研討課。加強(qiáng)教研組教研活動(dòng)的討論與治理，創(chuàng)新教研，走教研工作課題話、專題化、系列化道路，突出教研活動(dòng)的實(shí)效性。10月中旬召開一次全鄉(xiāng)性的校本教研活動(dòng)。

鼓舞教師寫教學(xué)隨筆，教研組長、骨干教師要領(lǐng)先垂范。

四、豐富校本課程，開展學(xué)科訓(xùn)練。

1、進(jìn)展學(xué)校已有的精品校本課程。各校要推出一項(xiàng)具有本校特色的校本課程，在全校做重點(diǎn)推廣，學(xué)期末各校要展現(xiàn)一項(xiàng)精品校本課程。

2、構(gòu)建學(xué)校整體的學(xué)科校本課程體系。制定學(xué)校學(xué)科校本課程總體規(guī)劃，依據(jù)不同學(xué)科不同年段，整體設(shè)計(jì)學(xué)科內(nèi)容，循序漸進(jìn)，序列進(jìn)展。連續(xù)完善中心校為主體的課外閱讀校本課程體系，在已有幸福小學(xué)低年閱讀教材、中心校中年閱讀教材的根底上，編寫高年組課外閱讀教材。

3、把一、二年級(jí)“信息技術(shù)、英語”課程作為學(xué)校校本課程，論證開設(shè)的可行性，編寫校本教材，為全面開課做好充分的預(yù)備。

4、開展好區(qū)域性剪紙、七巧板活動(dòng)。各校把區(qū)剪紙、七巧板活動(dòng)列入學(xué)校校本課程中，仔細(xì)開展活動(dòng)，參與區(qū)統(tǒng)一組織的活動(dòng)。9月初中心校要對(duì)各校開展七巧板活動(dòng)的狀況進(jìn)展檢查，并選拔優(yōu)秀選手參與區(qū)七巧板競賽。

五、貫徹三級(jí)課程治理，落實(shí)地方課程。

學(xué)校要制定統(tǒng)一的地方課程實(shí)施規(guī)劃，落實(shí)課時(shí)和教學(xué)內(nèi)容。師資力氣薄弱的學(xué)校可將局部地方課時(shí)集中使用，開展講座、競賽等活動(dòng)；做好地方課程的教學(xué)設(shè)計(jì)、活動(dòng)記錄等相關(guān)資料的存檔。

六、加強(qiáng)農(nóng)遠(yuǎn)工程的維護(hù)治理，推動(dòng)資源的應(yīng)用。

1、各校在保證農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備正常維護(hù)治理的前提下，做好農(nóng)遠(yuǎn)資源的應(yīng)用，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)推廣農(nóng)遠(yuǎn)工程治理、研訓(xùn)、資源建立、教學(xué)應(yīng)用等方面的先進(jìn)閱歷。力爭在國家檢查驗(yàn)收中順當(dāng)過關(guān)。

2、各校要保證農(nóng)遠(yuǎn)課時(shí)到達(dá)規(guī)定課時(shí)，仔細(xì)做好光盤借閱、農(nóng)遠(yuǎn)教室使用登記等記錄，做好農(nóng)遠(yuǎn)工程的檔案整理工作。

3、為便利教師隨時(shí)隨地查閱農(nóng)遠(yuǎn)資源并在教育教學(xué)中進(jìn)展應(yīng)用，開學(xué)初各校要對(duì)全體教師進(jìn)展“國家根底”應(yīng)用培訓(xùn)。要求學(xué)科教師必需進(jìn)展網(wǎng)上注冊(cè)，準(zhǔn)時(shí)下載相關(guān)資源。

七、與校本教研相結(jié)合，開展教育科研活動(dòng)。

1、各科研課題主持人要與學(xué)校校本教研相結(jié)合，積極開展試驗(yàn)討論，把課題討論落到實(shí)處。11月份，各課題要開展一次課題討論溝通或成果匯報(bào)展現(xiàn)活動(dòng)。

2、各校要積極開展小班化教學(xué)討論，扎實(shí)有效地進(jìn)展教學(xué)、輔導(dǎo)及開展形式多樣的好玩有意的教育教學(xué)活動(dòng)，積極構(gòu)建符合村小實(shí)際和詳細(xì)校特色的教育教學(xué)治理模式，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生素養(yǎng)。