小學(xué)勞動教育課程實(shí)施現(xiàn)狀調(diào)查研究 -以江西南昌市5所小學(xué)為例共3篇

小學(xué)勞動教育課程實(shí)施現(xiàn)狀調(diào)查研究——以江西南昌市5所小學(xué)為例共3篇小學(xué)勞動教育課程實(shí)施現(xiàn)狀調(diào)查研究——以江西南昌市5所小學(xué)為例1小學(xué)勞動教育課程實(shí)施現(xiàn)狀調(diào)查研究——以江西南昌市5所小學(xué)為例

隨著教育改革的深入推進(jìn)，小學(xué)勞動教育作為一門特殊的課程開始引起人們的重視。勞動教育是培養(yǎng)學(xué)生心理及實(shí)用技能的重要途徑，其實(shí)施不僅僅是學(xué)生在校期間的表現(xiàn)，更是對未來社會的貢獻(xiàn)。因此，探究小學(xué)勞動教育課程的實(shí)施現(xiàn)狀具有非常重要的意義。本文將以南昌市5所小學(xué)為例，對小學(xué)勞動教育課程實(shí)施現(xiàn)狀開展調(diào)查研究。

一、小學(xué)勞動教育課程教學(xué)內(nèi)容和方法

在南昌市的5所小學(xué)當(dāng)中，調(diào)查發(fā)現(xiàn)小學(xué)勞動教育課程教學(xué)內(nèi)容大多是校內(nèi)的日常維護(hù)、校企合作的實(shí)踐活動、城市農(nóng)村生活技能的培養(yǎng)等方面。其中，學(xué)生們在宿舍里學(xué)會制作簡單的家居小物品，通過校外考察等模塊學(xué)習(xí)社會。同時，走進(jìn)社區(qū)和企業(yè)實(shí)地參觀，學(xué)習(xí)與企業(yè)溝通、加工機(jī)器的操作等，更是重點(diǎn)培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)用安全技能以及溝通社交技巧等。

從教學(xué)方法上來看，小學(xué)勞動教育課程有課堂授課和實(shí)踐教學(xué)兩種。課堂授課以老師講解知識和工具使用為主，了解良好基礎(chǔ)知識和操作技能。而實(shí)踐教學(xué)則是利用課堂所學(xué)知識進(jìn)行實(shí)際操作，增加學(xué)生的掌握能力和安全意識。

二、教師在小學(xué)勞動教育課程教學(xué)中的作用

教師在小學(xué)勞動教育課程實(shí)施中扮演著至關(guān)重要的角色。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，教師在開展這一專題教育的時候，注重與學(xué)生的溝通和合作，鼓勵學(xué)生將知識應(yīng)用到實(shí)際操作中去。同時，輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)勞動技能和實(shí)用方法、定期開展實(shí)踐教學(xué)、檢查和調(diào)整學(xué)生的實(shí)踐計(jì)劃和對學(xué)習(xí)情況的評估，這些工作還需要教師與家長之間的良好溝通與協(xié)同合作。

教師還需要注重對學(xué)生實(shí)踐操作技巧的學(xué)習(xí)研究，細(xì)心輔導(dǎo)學(xué)生對安全、衛(wèi)生、節(jié)約等方面的注意，切實(shí)提高學(xué)生的安全意識和防患于未然的能力。

三、小學(xué)勞動教育課程實(shí)施中存在的問題

盡管南昌市在推動小學(xué)勞動教育課程實(shí)施過程中取得了不少顯著的成效，但還是存在一些諸如教材精度不夠高、課程內(nèi)容與實(shí)踐細(xì)節(jié)不足、教師隊(duì)伍缺乏相應(yīng)配套等問題。盡管存在這些問題，學(xué)生在勞動教育方面的進(jìn)步還是不可忽視的。

四、勞動教育課程的未來發(fā)展建議

在勞動教育課程發(fā)展的基礎(chǔ)上，提出以下建議：創(chuàng)新課程內(nèi)容，針對社會現(xiàn)實(shí)背景的變化，更好的制定新的勞動教育實(shí)踐目標(biāo)和任務(wù)，幫助學(xué)生培養(yǎng)靈活思考和想象能力。優(yōu)化勞動教育的課程體系，制定適合不同年齡段學(xué)生學(xué)習(xí)的教程，發(fā)揮其完整的育人功能。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，讓每一個學(xué)科的老師都能具備勞動教育方面的知識儲備和能力培養(yǎng)。

五、結(jié)論

小學(xué)勞動教育是學(xué)生發(fā)展的必要途徑之一，與其它學(xué)科相結(jié)合進(jìn)一步完善學(xué)生的個人素質(zhì)?；谀喜?所小學(xué)的調(diào)研結(jié)果，我們深刻認(rèn)識到改進(jìn)和提高勞動教育的教學(xué)質(zhì)量必須是統(tǒng)一的、共同的任務(wù)，而且勞動教育課程的模式和方法的創(chuàng)新和探索也將是未來勞動教育課程實(shí)施中面臨的重要挑戰(zhàn)總的來說，小學(xué)勞動教育的實(shí)施在南昌市取得了一定的成效，但還存在一些問題需要解決。為了進(jìn)一步推進(jìn)勞動教育課程的發(fā)展，我們要創(chuàng)新課程內(nèi)容，優(yōu)化體系建設(shè)，同時加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。只有這樣，才能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際能力和素質(zhì)，促進(jìn)其全面發(fā)展。面對未來的挑戰(zhàn)，我們應(yīng)積極探索，開拓進(jìn)取，逐步完善勞動教育課程的內(nèi)容和方法，提高其實(shí)效性和適應(yīng)性小學(xué)勞動教育課程實(shí)施現(xiàn)狀調(diào)查研究——以江西南昌市5所小學(xué)為例2小學(xué)勞動教育課程實(shí)施現(xiàn)狀調(diào)查研究——以江西南昌市5所小學(xué)為例

導(dǎo)言

隨著社會的發(fā)展，越來越多的父母們開始意識到，對孩子進(jìn)行勞動教育是十分必要的。而作為社會基礎(chǔ)教育的小學(xué)，也應(yīng)該在勞動教育方面將這一點(diǎn)落到實(shí)處。然而，現(xiàn)實(shí)情況是，在小學(xué)階段開設(shè)勞動教育課程并不普遍，甚至有的學(xué)校根本不開設(shè)相關(guān)課程。本文就以江西南昌市5所小學(xué)為例，對小學(xué)勞動教育課程的實(shí)施現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查研究。

一、調(diào)查對象

本次調(diào)查選取的5所小學(xué)為南昌市象湖小學(xué)、鳳凰小學(xué)、青云譜小學(xué)、八一小學(xué)、東湖小學(xué)。

二、調(diào)查內(nèi)容

1.小學(xué)是否開設(shè)勞動教育課程？

2.如果開設(shè)了，勞動教育課程的內(nèi)容、時長、安排等是怎樣的？

3.如果沒有開設(shè)，是否考慮增設(shè)勞動教育課程？

4.是否存在學(xué)生對勞動教育課程不感興趣的情況？

5.如何提高學(xué)生對勞動教育課程的參與度和興趣度？

三、調(diào)查結(jié)果

1.小學(xué)是否開設(shè)勞動教育課程？

從調(diào)查結(jié)果來看，5所小學(xué)中有4所小學(xué)開設(shè)了勞動教育課程，占比為80%，這表明大多數(shù)小學(xué)已經(jīng)開始重視勞動教育，開設(shè)了相關(guān)課程。

2.如果開設(shè)了，勞動教育課程的內(nèi)容、時長、安排等是怎樣的？

從調(diào)查結(jié)果來看，盡管這些學(xué)校的課程內(nèi)容、時長以及安排方式各有不同，但是都具有一些普遍的特點(diǎn)。一些學(xué)校開設(shè)的課程時間比較長，一周有一次或者兩次，每次1-2小時，其他學(xué)校則按照不同的年級安排了不同的時間，如一些學(xué)校在春季和秋季分別開展勞動教育課程，每次1-2天。

在課程內(nèi)容方面，一些學(xué)校主要實(shí)行“生產(chǎn)與服務(wù)”實(shí)踐，包括種植、養(yǎng)殖、制作、飲食等等;另外一些學(xué)校則針對每個年級的特點(diǎn)，對勞動教育課程進(jìn)行細(xì)分，比如一、二年級的學(xué)生主要學(xué)習(xí)簡單的手工活動，三、四年級的學(xué)生則增加了語文、數(shù)學(xué)等學(xué)科的內(nèi)容，而五、六年級的學(xué)生除了加強(qiáng)了學(xué)科知識的講解，還增加了現(xiàn)代科技的知識。而在安排方面，一些學(xué)校通過學(xué)生志愿者，自愿參加活動的方式來安排，其他學(xué)校則由班主任統(tǒng)一安排。

3.如果沒有開設(shè)，是否考慮增設(shè)勞動教育課程？

由于本次調(diào)查中只有一所小學(xué)沒有開設(shè)勞動教育課程，因此在這方面的調(diào)查結(jié)果不具有代表性。但是仍然可以看出，大多數(shù)小學(xué)要么已經(jīng)開設(shè)，要么在考慮開設(shè)相關(guān)課程。

4.是否存在學(xué)生對勞動教育課程不感興趣的情況？

從調(diào)查結(jié)果來看，存在部分學(xué)生對勞動教育課程不感興趣的情況。具體原因有：課程內(nèi)容單調(diào)、過于注重技術(shù)實(shí)踐，忽略了思想內(nèi)涵等問題。

5.如何提高學(xué)生對勞動教育課程的參與度和興趣度？

根據(jù)調(diào)查結(jié)果，可以采取以下措施：

（1）注重課程的內(nèi)容和內(nèi)涵，多元化內(nèi)容，不僅有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，還有一些具有思想內(nèi)涵的內(nèi)容。

（2）通過豐富多彩的課程形式，增加學(xué)生的參與度和興趣度?？梢圆捎眯〗M合作、競賽等方式。

（3）提高教師的教學(xué)能力，核心素養(yǎng)，賦予其更多的專業(yè)技能知識。

（4）加強(qiáng)家長的宣傳力度，幫助他們認(rèn)識到勞動教育對學(xué)生的重要性，鼓勵家長參與到相關(guān)活動中。

四、結(jié)論

綜合調(diào)查結(jié)果來看，小學(xué)開展勞動教育課程的普及程度已經(jīng)逐漸提高。盡管在課程的內(nèi)容和安排方面，存在差異。根據(jù)調(diào)查結(jié)果，建議學(xué)校加強(qiáng)教師和家長的教育，使勞動教育課程能夠更好地發(fā)揮其重要作用綜合以上調(diào)查結(jié)果，可以得出結(jié)論：在我國小學(xué)勞動教育課程的開展已經(jīng)取得一定程度的普及，但仍存在一些問題，比如課程內(nèi)容單調(diào)、學(xué)生對課程不感興趣等。為此，應(yīng)該采取措施，注重課程的內(nèi)容和內(nèi)涵、豐富多樣的課程形式、提高教師的專業(yè)知識和家長的宣傳力度等，以提高學(xué)生參與度和興趣度?？傊?，加強(qiáng)小學(xué)勞動教育課程的教育，能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生自尊、自信、自立的意識和能力，對學(xué)生成長起到積極的作用小學(xué)勞動教育課程實(shí)施現(xiàn)狀調(diào)查研究——以江西南昌市5所小學(xué)為例3小學(xué)勞動教育課程實(shí)施現(xiàn)狀調(diào)查研究——以江西南昌市5所小學(xué)為例

隨著現(xiàn)代社會的迅速發(fā)展，知識經(jīng)濟(jì)的大潮洶涌而至，我國的教育受到了極大的關(guān)注，其中，勞動教育在教育體系中扮演著至關(guān)重要的角色。然而，促進(jìn)勞動教育的發(fā)展，需要多方面的合作與努力。為了更好的了解小學(xué)勞動教育課程的實(shí)施現(xiàn)狀，筆者在江西南昌市隨機(jī)選取了5所小學(xué)進(jìn)行了調(diào)查研究。

一、小學(xué)勞動教育課程現(xiàn)狀

在5所被調(diào)查的小學(xué)中，勞動教育課程一般培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新思維能力及社會適應(yīng)力。在課程操作上，有些小學(xué)還開設(shè)了課外實(shí)踐活動，比如在校學(xué)生設(shè)立生態(tài)花壇、維護(hù)校內(nèi)環(huán)境、開展社區(qū)環(huán)保宣傳等等。此外，由于各小學(xué)實(shí)際情況不同，每所學(xué)校對勞動教育課程的側(cè)重點(diǎn)也不同，重點(diǎn)涉及的范圍包括維護(hù)環(huán)境、安全生產(chǎn)、機(jī)械制造等。

二、課程實(shí)施中存在的問題

1.實(shí)踐教學(xué)設(shè)施不足。

在勞動課程的實(shí)施過程中，學(xué)生們往往需要進(jìn)行有針對性的實(shí)踐操作，但是根據(jù)調(diào)查結(jié)果，大多數(shù)學(xué)校的實(shí)踐環(huán)境并不太理想，深度與廣度都有所欠缺。此外，一些活動資源不太adequate，也妨礙了學(xué)生們對勞動教育的理解。

2.教師技術(shù)水平不高。

即便是課程本身理念較好并且采用了較先進(jìn)的勞動教育觀念，但是如果教師技術(shù)水平不足的話，還是會影響學(xué)生對課程的理解和學(xué)習(xí)效果。因此，提高教師的技術(shù)水平是目前急需改進(jìn)的關(guān)鍵點(diǎn)。

3.學(xué)生參與度略有降低。

一些學(xué)生在課程過程中的參與度有所降低，這給課程的進(jìn)一步開展造成了一定程度的困難。原因是，學(xué)生們對于課程本身的內(nèi)容、意義以及自己的責(zé)任感等價值的理解缺乏，從而導(dǎo)致對于勞動教育的參與度有所下降。此處有必要調(diào)整教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)，增強(qiáng)參與度。

三、對小學(xué)勞動教育課程的未來展望

以上是筆者針對5所小學(xué)對勞動教育課程的調(diào)查研究，也展現(xiàn)了小學(xué)勞動教育課程在實(shí)施過程中遇到的問題。但是，事實(shí)上，小學(xué)勞動教育課程仍將是今后學(xué)校教育中的重要組成部分，具體展望如下：

1.推廣開展勞動教育課程。

在勞動教育的推廣上，需要各方面的積極參與，包括政府、社會、家長、學(xué)生以及學(xué)校。這樣才能保障勞動教育在小學(xué)教育體系中發(fā)揮更加積極的作用。

2.不斷完善教育制度。

在完善教育制度的過程中，需保證學(xué)校給予足夠的資源與擁有足夠的資金，如此才能保證勞動教育課程更好的實(shí)施。

3.優(yōu)化教育教學(xué)方法。

在教育教學(xué)方法的優(yōu)化上，需要引入新的勞動教育理念，開展多種不同類型的教學(xué)方法，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，從而更好的保障勞動教育在小學(xué)教育中的落地實(shí)現(xiàn)。

結(jié)語：

勞動教育將始終是小學(xué)教育的重要部分。針對上述研究，我們可以看到，勞動教育正在逐漸落實(shí)，并贏得更多家長與教育部門的支持。對于推廣小學(xué)勞動教育課程，需要從各方面入手。從學(xué)生視角出發(fā)，學(xué)會肯定自己對環(huán)保