小學(xué)青年教師公開課活動實(shí)施方案7篇2023年

2/2小學(xué)青年教師公開課活動實(shí)施方案7篇學(xué)校青年老師公開課活動實(shí)施方案7篇

學(xué)校青年老師公開課活動實(shí)施方案有哪些內(nèi)容呢？方案是書面方案，是詳細(xì)行動實(shí)施方法細(xì)則，步驟等。那么方案應(yīng)當(dāng)怎么制定才合適呢？以下是我細(xì)心收集整理的學(xué)校青年老師公開課活動實(shí)施方案，下面我就和大家共享，來觀賞一下吧。

學(xué)校青年老師公開課活動實(shí)施方案篇1

一、指導(dǎo)思想

以促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展為根本，以打造高效課堂為宗旨，根據(jù)“立足崗位、全員參加，互評互議、提升素養(yǎng)”的工作思路，扎實(shí)有序地開展此活動，大力提升老師隊伍整體素養(yǎng)，創(chuàng)設(shè)高效課堂，推動素養(yǎng)教育的實(shí)施，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、活動目標(biāo)

開展“關(guān)注常態(tài)課堂，聚焦有效教學(xué)”活動是開展老師崗位大練兵活動的一項重要舉措。此次活動將以公開課、觀摩課為載體，突出“新理念、新課程”，提高老師實(shí)施素養(yǎng)教育的力量和水平，切實(shí)引導(dǎo)廣闊老師深化探討課堂教學(xué)規(guī)律，鉆研教材教法，努力打造高效課堂，提高教育教學(xué)質(zhì)量，在全校范圍內(nèi)形成人人都能上公開課，每天都聽公開課的良好教學(xué)氛圍。

三、公開課、示范課、觀摩課適用范圍

1、公開課是指老師教授的每一節(jié)課，應(yīng)遵循新理念，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，采納現(xiàn)代教育技術(shù)，以培育同學(xué)學(xué)習(xí)力量為目標(biāo)，時刻面對老師、家長、社會的開放課。其適用范圍是學(xué)校教學(xué)活動的全部課節(jié)，包括新授課，練習(xí)課、復(fù)習(xí)課、講評課、試驗課等。老師、家長可以隨時進(jìn)入課堂聽課，直觀了解公開課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)。

2、示范課是指在公開課的基礎(chǔ)上，主要以學(xué)科為單位，面對本學(xué)科老師，通過先進(jìn)的教學(xué)理念和優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計，以營造和諧教學(xué)氛圍，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，高效獵取學(xué)科學(xué)問為目的，進(jìn)而對本學(xué)科教育教學(xué)起到引領(lǐng)作用，對其他學(xué)科起到啟迪影響作用的開放課例。其適用范圍是某一學(xué)科的優(yōu)秀公開課，主要面對本學(xué)科老師，其他學(xué)科老師也可以列席觀摩。校級示范課是學(xué)校支配或教研組推舉的優(yōu)秀課例。

3、觀摩課是指組織開展的涉及多學(xué)科，并面對全校全體老師，能夠呈現(xiàn)老師深厚的教學(xué)功底，科學(xué)有效的教學(xué)組織力量，進(jìn)步達(dá)到深化探討教育教學(xué)規(guī)律，傳播前沿教學(xué)理念，提高廣闊老師專業(yè)素養(yǎng)目的的優(yōu)秀課堂教學(xué)案例。舉辦觀摩課展現(xiàn)活動所采納的課例必需是校級優(yōu)秀公開課。

四、組織機(jī)構(gòu)

為使此次活動有方案、有組織、有管理，成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組:

組長：余亞東

副組長：蔣曉蓓

組員：__X、__X、__X、__X、__X、__X

五、活動范圍、活動內(nèi)容及要求

（一）參與公開課活動范圍

全部在職老師（男：50周歲以下，女：45周歲以下）

（二）活動內(nèi)容

1、全體老師公開課。全校老師每人1節(jié)

2、校級骨干老師示范課。

（三）活動要求

1、老師要深化鉆研課標(biāo)、教材，深化了解同學(xué)學(xué)習(xí)狀況，認(rèn)真?zhèn)湔n，仔細(xì)上好每一節(jié)課。

2、老師、校長要樂觀參與各級各類聽評課評課活動，一般老師每學(xué)期聽評課不少于5節(jié)，骨干老師、學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀老師每學(xué)期聽評課達(dá)到10節(jié)以上，校級領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽評課達(dá)到15節(jié)以上。

六、活動過程

（一）預(yù)備階段（每年1月——2月和7月——8月）

1、主要內(nèi)容：合理支配教學(xué)工作方案，制定教學(xué)嘉獎措施。

2、詳細(xì)工作：

（1）制定活動實(shí)施方案。學(xué)校依據(jù)本校實(shí)際狀況制定詳細(xì)活動實(shí)施方案，并于每學(xué)期開學(xué)初報教科室備案。

（2）制定合理教學(xué)工作方案。學(xué)校在制定教學(xué)方案時，將公開課活動與校本教研、教學(xué)基本功評比等其他教學(xué)活動相結(jié)合，相互促進(jìn)，有序開展。

（3）加強(qiáng)教學(xué)保障工作。為公開課活動的開展供應(yīng)硬件支持。

（4）樂觀調(diào)動廣闊老師的活動樂觀性，推動公開課活動的有效開展，學(xué)校把此次活動納入對個人年終考核中，并制定肯定的嘉獎措施。

（二）實(shí)施階段（每年3月——6月和9月——12月）

1、主要內(nèi)容：做好老師公開課開展。做好開展公開課活動的檔案管理工作。

2、詳細(xì)工作：

（1）重點(diǎn)加強(qiáng)開展校內(nèi)公開課。校內(nèi)公開課活動分學(xué)科組、學(xué)校兩個層面綻開。學(xué)校要在評比校級優(yōu)秀公開課的同時做好區(qū)級優(yōu)秀公開課的推舉工作。

（2）每年在校級優(yōu)秀公開課中選取優(yōu)秀課例參與區(qū)、市觀摩課集中展現(xiàn)活動。

（3）加強(qiáng)活動檔案管理工作。

七、詳細(xì)職責(zé)分工

（一）領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)

1、制定活動實(shí)施方案和年度工作方案。

2、制定校級優(yōu)秀課評比方案并組織校級優(yōu)秀課的評比活動。

3、組織開展校級優(yōu)秀公開課集中示范、觀摩活動。

（二）老師職責(zé)

老師要根據(jù)要求樂觀參與公開課活動，仔細(xì)備課，對教學(xué)過程細(xì)心設(shè)計，努力上好每一節(jié)公開課、示范課，并樂觀參與聽課、評課活動和縣、市觀摩課、優(yōu)秀公開課評比活動。

八、保障措施

1、統(tǒng)一思想，提高熟悉。“關(guān)注常態(tài)課堂，聚焦有效教學(xué)”活動是我校加強(qiáng)老師隊伍建設(shè)、提高老師整體素養(yǎng)的重大舉措，是老師崗位大練兵活動的重要組成部分。學(xué)校組織召開動員大會，充分調(diào)動廣闊老師的樂觀性，做到人人都參加，個個有收獲；達(dá)到互評雙贏。

2、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，仔細(xì)組織。結(jié)合學(xué)校實(shí)際狀況，將公開課工作落實(shí)到人，制定詳實(shí)的活動日程支配，詳細(xì)到天、責(zé)任到人，確?；顒拥脑鷮?shí)開展。

3、抓實(shí)抓細(xì)，加大經(jīng)費(fèi)投入。學(xué)期初學(xué)校做好外出聽課、觀摩學(xué)習(xí)，嘉獎優(yōu)秀公開課老師的預(yù)算經(jīng)費(fèi)，做好老師課堂教學(xué)的評價與反思，提煉閱歷，避開流于形式、走過場。

4、加強(qiáng)考核機(jī)制，建立嘉獎機(jī)制。為調(diào)動老師參加的樂觀性，學(xué)校建立完善的考核、嘉獎機(jī)制。對于考核不合格的人，不能參與評先選優(yōu)，不允許晉上升一級專業(yè)技術(shù)職務(wù)。

5、搞好宣揚(yáng)，營造氛圍。要通過多種形式進(jìn)行宣揚(yáng)，努力為公開課營造良好的氛圍。準(zhǔn)時發(fā)覺、總結(jié)、推廣公開課活動中涌現(xiàn)的先進(jìn)典型，通過各種方式宣揚(yáng)學(xué)習(xí)先進(jìn)典型，堅持典型示范，以點(diǎn)帶面，使活動全面深化地開展。

6、注意反思，常抓不懈。針對活動中發(fā)覺的問題，要仔細(xì)總結(jié)，制定整改措施，加快課堂教學(xué)改革步伐，大力推動素養(yǎng)教育，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。

學(xué)校青年老師公開課活動實(shí)施方案篇2

一、指導(dǎo)思想

提高中青年老師應(yīng)用多媒體設(shè)備進(jìn)行授課的力量，培育溝通、溝通、合作的力量，熬煉老師隊伍，起到崗位大練兵的目的。

二、活動步驟

1、各教研組本組成員推舉做課老師，每組推舉2人以上將參與學(xué)校公開課教研活動。

2、各組由教研組長負(fù)責(zé)組織，做課老師按教研組進(jìn)行分組，做課老師先確定授課內(nèi)容，自己備課，然后同班級組老師之間再開展集體備課，完善教學(xué)設(shè)計。

3、做課老師正式公開課的說課、做課活動。

4、做課老師和聽課領(lǐng)導(dǎo)及老師對活動進(jìn)行評價。

（1）評課堂教學(xué)設(shè)計

（2）評老師課堂效果

（3）評遠(yuǎn)程設(shè)備應(yīng)用

三、活動要求

1、對討論的課程進(jìn)行集體備課，發(fā)揮團(tuán)隊合力。

2、授課地點(diǎn)設(shè)在多功能室，課程設(shè)計和教學(xué)必需突出信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，發(fā)揮多媒體教育設(shè)備的強(qiáng)大作用。

3、說課老師：

（1）說課中要突出說自己的課件應(yīng)用在教材中的作用。

（2）說課中要突出說集體備課產(chǎn)生的意識沖突及解決的方法，備課的改進(jìn)過程和詳細(xì)依據(jù)。

（3）說課突出說自己課堂教學(xué)中的特色。

授課老師：

完成教學(xué)的設(shè)想，解決授課過程中的突發(fā)狀況。

反思老師：

（1）突出對自己的教學(xué)預(yù)設(shè)與教學(xué)效果之間的差異進(jìn)行反思。

（2）突出對老師的教學(xué)機(jī)靈進(jìn)行反思。

（3）突出對個體和集體備課活動進(jìn)行反思。

4、授課班級必需是新授班級

四、活動后上交的材料

做課老師的“三課材料，一式二份上交教務(wù)處。

五、分組狀況：

（1）低、中、高班級語文教研組；

（2）低、中、高班級數(shù)學(xué)教研組；

（3）綜合教研組。

六、活動時間支配

9月至12月份，老師個體備課——集體備課——說課——做課——評課。

學(xué)校青年老師公開課活動實(shí)施方案篇3

為了連續(xù)加強(qiáng)我校專業(yè)老師隊伍的建設(shè)，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，嫻熟語文教學(xué)技能、更新教育觀念，全面提升同學(xué)的綜合素養(yǎng)。經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)討論，打算于本學(xué)期連續(xù)開展校級公開課活動?，F(xiàn)做如下方案：

一、指導(dǎo)思想

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，以新課程精神為指導(dǎo)，仔細(xì)學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，組織開展形式多樣的教研活動，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行校本教研。緊緊抓住優(yōu)化課堂教學(xué)這一中心，向40分鐘要質(zhì)量，努力提高全體語文老師課堂教學(xué)力量，整體提高我校語文教學(xué)質(zhì)量。

二、活動目標(biāo)

1、樂觀支持和協(xié)作學(xué)校的教育教學(xué)工作，樂觀開展教學(xué)研討活動和學(xué)科競賽，打造書香校內(nèi)，讓同學(xué)的語文素養(yǎng)全方位協(xié)調(diào)進(jìn)展。

2、穩(wěn)步提升教育教學(xué)質(zhì)量，深化開展課堂教學(xué)討論，向課堂要質(zhì)量,把課堂作為主陣地。執(zhí)行學(xué)校制定的教育教學(xué)常規(guī)，把教育處關(guān)于備課、上課以及作業(yè)的常規(guī)要求落實(shí)到位。

3、發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，備課組長督促引導(dǎo)，溝通溝通教學(xué)方法，發(fā)揮有閱歷老師的傳幫帶作用,集中群體才智。老師要在分析理解教材、鉆研教學(xué)方法、預(yù)備教案教具上多花心思，保證明效。

4、抓實(shí)常規(guī)教學(xué)管理，備課和作業(yè)布置都要講究質(zhì)量和效果。定期相互溝通聽課，每學(xué)期至少聽課15節(jié)以上，多反饋溝通，共同提高。上完公開課的老師肯定要寫教學(xué)反思。

5、此次活動不僅要突出“新課程、新理念、新技術(shù)”的教學(xué)，還要利用多媒體進(jìn)行教學(xué)。

三、活動小組

組長：羅明雄（校長）

副組長：胡小敏（教育主任）梁康榮（語文組組長）

成員：大茅學(xué)校全體語文老師

四、活動支配

2、活動要求：

（1）授課老師課前要預(yù)備教案，應(yīng)充分利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，課后講解自己的課堂設(shè)計思路及反思。

（2）教研組留意相互協(xié)調(diào)，既要保證活動的順當(dāng)進(jìn)行，又要保證正常的教學(xué)秩序。

（3）為了保證活動的實(shí)施與正常開展，請各位老師做好相互調(diào)課。

（4）各位老師聽課完后，語文教研組為單位，組織語文老師在下午第三節(jié)課進(jìn)行爭論、評課活動并作好記錄。

（5）部分老師未支配到上公開課者，按“推門”聽課，檢查教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)校青年老師公開課活動實(shí)施方案篇4

為進(jìn)一步深化我校課堂教學(xué)改革，探究教學(xué)教研一體化，推動新型課堂教學(xué)模式的構(gòu)建，提高老師的教學(xué)力量和教研水平。我校打算在全校開展“主題式同課異構(gòu)”公開課活動，為使活動能夠扎實(shí)有序的開展，特制定本實(shí)施方案：

一、活動意義

為了切實(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)討論，有效提高課堂教學(xué)效率，通過“主題式同課異構(gòu)”這一形式，加強(qiáng)全體老師對教學(xué)內(nèi)容處理，教學(xué)方法的選擇，教學(xué)流程設(shè)計，教學(xué)媒體使用等方面的關(guān)注程度，深化探討課堂教學(xué)的有效性，探究教學(xué)教研一體化，推動新型課堂模式的構(gòu)建。

二、活動目的：

在“主題式同課異構(gòu)”課堂教學(xué)活動中，為老師供應(yīng)溝通互動的平臺，老師執(zhí)教同一主題，展現(xiàn)不同的教學(xué)風(fēng)格：對主題不同的處理、對同學(xué)不同的學(xué)習(xí)指導(dǎo)方法、板書方式等，展現(xiàn)自己對主題獨(dú)特的理解。緊緊圍繞提高課堂教學(xué)質(zhì)量這一主線，通過同級老師“選定一主題——個人教學(xué)設(shè)計——同課異構(gòu)付諸實(shí)踐——課后評議互助提高”等環(huán)節(jié)，關(guān)心老師潛心討論教材、理解教材、激活教材，解決教學(xué)中遇到的實(shí)際困難，打開思路，真正實(shí)現(xiàn)同伴互助。同時發(fā)揮老師的制造性，形成共性化教學(xué)風(fēng)格，促進(jìn)老師的專業(yè)化成長。

三、活動步驟：

第一階段：（預(yù)備）

1.確定每個班級上課主題。教育處與班級組依據(jù)教學(xué)方案和教學(xué)進(jìn)度，協(xié)同各班級老師共同確定上課主題。

2.個人教學(xué)設(shè)計。老師潛心研讀主題，廣泛收集資料，依據(jù)自己教學(xué)風(fēng)格及同學(xué)特點(diǎn)設(shè)計可行教學(xué)設(shè)計。

其次階段：（實(shí)施）

1.同課異構(gòu)實(shí)踐階段。實(shí)施教學(xué)，集中聽課。根據(jù)規(guī)定的時間、地點(diǎn)參與聽課活動。（支配表附后）

2.聽課老師邊聽邊打分，教育處依據(jù)打分確定校級公開課人選。

第三階段：（研討）

1.課后評議。聽課結(jié)束后，由教育處組織進(jìn)行集體評議和個體反思，對課的特點(diǎn)、不足，老師對教材解讀、處理進(jìn)行探討，促進(jìn)老師教學(xué)力量的提高。通過大家的互動、溝通、共享，彼此發(fā)覺，彼此觀賞，彼此接納，促進(jìn)老師間的溝通。

2.總結(jié)與反思。聽課結(jié)束后，由執(zhí)教老師寫出總結(jié)與反思，目的是讓老師通過這次活動將自己的所思所感以文字的形式記錄，以促進(jìn)老師的專業(yè)化成長。

第四階段：（展現(xiàn)、表彰）

1.進(jìn)行校級公開課。組織全校老師進(jìn)行公開聽課。

2.依據(jù)聽課打分評比出本次活動獲獎老師。

四、參加對象：

全體語數(shù)英老師

五、活動時間:

20__年5月7日——5月20日

六、幾點(diǎn)說明：

1.每一位授課老師須仔細(xì)預(yù)備，研討教材，設(shè)計各具風(fēng)格的教法。

2.每位執(zhí)教老師上交教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思（電子文檔）、課件；

3.聽課老師按時聽評課，不得遲到、早退、曠課；充分敬重每一位授課老師，精確?????量分；課后準(zhǔn)時打分并上交評分表。

4.教育處收集各項材料與活動照片進(jìn)行歸檔。

學(xué)校青年老師公開課活動實(shí)施方案篇5

一、指導(dǎo)思想：

以教學(xué)有效性，提高同學(xué)計算力量”為突破口，以在教育教學(xué)中的突出問題為切入點(diǎn)，規(guī)范課堂教學(xué)行為為基礎(chǔ)，以“課堂教學(xué)有效性研討”為討論核心，以深化“課堂集學(xué)習(xí)、實(shí)踐、討論于一體，加強(qiáng)實(shí)效性，削減盲目性、隨便性，解決教學(xué)工作中的實(shí)際問題，用教學(xué)理論去指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，并總結(jié)閱歷。通過參加校本教研，提升老師自我反思的意識和力量，改進(jìn)自身的教學(xué)行為，以培育同學(xué)的創(chuàng)新意識和實(shí)踐力量為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革，大面積地提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、基本原則：

1、實(shí)踐性：本著實(shí)踐-熟悉-再實(shí)踐-再熟悉的原則，將討論貫穿于教學(xué)始終，堅持在學(xué)習(xí)中討論，在討論中實(shí)踐，在實(shí)踐中領(lǐng)悟，在領(lǐng)悟中升華。

2、互動性：通過相互聽課、評課營造公平研討的平臺，構(gòu)建互動的討論方式，在思維碰撞中形成共識。

4、個人反思性：實(shí)行教學(xué)隨筆、課后反思等形式，讓老師反思課堂教學(xué)行為，引導(dǎo)老師對教學(xué)問題進(jìn)行討論、反思、總結(jié)，對教育信息進(jìn)行收集、處理、共享。

三、實(shí)施策略：

（一）提高教學(xué)預(yù)備的有效性。

教學(xué)預(yù)備指的是老師在制定教學(xué)方案時所要做的工作，包括教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定、教材的處理、方法的選擇、教學(xué)組織形式的確定、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計以及教學(xué)方案的形成等。

為提高教學(xué)預(yù)備的有效性，我們抓實(shí)集體備課。建立“個人備課和集體備課”相結(jié)合的制度做到：“四定”（定時間、定內(nèi)容、定方式、定中心發(fā)言人）。備課要求做到“三備”：首先備內(nèi)容。要求老師吃透教材，把握重點(diǎn)、難點(diǎn)，挖掘出教材的精髓內(nèi)涵。老師只有把教材鉆得深，悟出來的道理才能透徹，這樣講起課來才能舉重若輕，才能講在點(diǎn)子上。老師還要努力開拓學(xué)問面，深挖學(xué)問層，旁征博引，看穿、看透教材，這樣，才能把學(xué)問擴(kuò)展和深化。同時，要備同學(xué)，要求老師在課前全面了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況和學(xué)習(xí)需求，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和班級同學(xué)實(shí)際狀況，細(xì)心選擇和設(shè)計課堂練習(xí)。下發(fā)的訓(xùn)練材料，老師必需先做，去粗取精，去偽存真，做到講練結(jié)合、精講精練、當(dāng)堂訓(xùn)練、快速反饋，充分發(fā)揮同學(xué)在課堂教學(xué)過程中的主體意識，調(diào)動學(xué)習(xí)樂觀性。

（二）提高課堂教學(xué)的有效性。

課堂是同學(xué)學(xué)習(xí)的主陣地，同學(xué)的成長依靠的是每一堂課的積累，提高課堂教學(xué)效率是重中之重。

1、構(gòu)建日常有效課堂。對以下三個方面進(jìn)行討論：其一，教學(xué)目標(biāo)的制定如何體現(xiàn)科學(xué)性、系統(tǒng)性與層次性；其二，構(gòu)建有效課堂教學(xué)策略的討論；其三，常態(tài)課如何針對同學(xué)差異實(shí)施教學(xué)，關(guān)注每個同學(xué)的成長，提升老師日常教學(xué)力量。

2、提高教學(xué)活動的有效性。依據(jù)有效學(xué)習(xí)的目標(biāo)，從同學(xué)的進(jìn)展動身，從有利于同學(xué)力量的培育、有利于同學(xué)學(xué)問的把握上考慮，對課堂教學(xué)進(jìn)行科學(xué)支配。本學(xué)期我們將通過有效教學(xué)來培育同學(xué)的計算力量，在教學(xué)中努力培育同學(xué)計算正確、快速，而且更突出要求計算方法的合理、簡便與敏捷，并留意把各種計算（口算、筆算、估簡便計算、解決問題）有機(jī)地聯(lián)系與整合起來，使同學(xué)在使用各種計算方法的實(shí)踐中逐步提高力量，從更高的要求提升同學(xué)計算的素養(yǎng)。并聯(lián)系同學(xué)的生活環(huán)境，立足于同學(xué)已有的學(xué)問、閱歷背景，創(chuàng)設(shè)有助于同學(xué)自主學(xué)習(xí)、合作溝通的情境，增加同學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣和信念，使創(chuàng)設(shè)的情境達(dá)到內(nèi)容鮮活化、過程活動化、解題探究化、溝通互動化、思維多樣化、體驗有效化，從多個層面激發(fā)同學(xué)主動參加學(xué)習(xí)的全過程。

3、提高教學(xué)方法的有效性。從教學(xué)內(nèi)容動身，依據(jù)同學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，采納多種教學(xué)手段進(jìn)行有效的教學(xué)。

（1）關(guān)注課堂的全員參加。課堂教學(xué)活動不僅是老師行為，更是同學(xué)的行為；不僅是好成果同學(xué)的行為，也是“差生”的行為。要讓每一位同學(xué)都能仔細(xì)聽講，樂觀思索和回答問題，仔細(xì)對待課堂訓(xùn)練。思索題的難度要有梯次，要照看到每一位同學(xué)，“差生”要具有回答問題的優(yōu)先權(quán)等。

（2）既關(guān)注結(jié)果更關(guān)注過程。同學(xué)的規(guī)律思維和分析解題力量的培育是在過程中形成的。教學(xué)過程中應(yīng)盡可能地讓更多的同學(xué)樂觀思索、動手操作。只有長期堅持，思維習(xí)慣和力量的培育，才會有結(jié)果。

（三）“專家”引領(lǐng)，不斷討論教學(xué)，提高自我。

1、老師之間廣泛而真誠的溝通是提高自己教學(xué)力量最有效的方式，大家可以通過溝通取長補(bǔ)短，為自己的教學(xué)查找金點(diǎn)子。

2、為了提高老師教學(xué)水平，深化討論新課程理念下的學(xué)校數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略，提高課堂教學(xué)的有效性，在教學(xué)活動中連續(xù)開展相互聽課活動，聽課后組織老師共同探究、共同評課，營造良好的教學(xué)氛圍。

3、隨著課程建設(shè)的深化，在教研組活動中重溫教研組所制定的備課制度。

4、為提升老師專業(yè)化進(jìn)展，樂觀參與區(qū)級進(jìn)修活動和校本培訓(xùn)，組織教研組老師觀摩精彩教學(xué)錄像課，將這些精彩課中好的教學(xué)方法和教學(xué)理念帶入各自的教學(xué)活動中，促進(jìn)教育教學(xué)的有效性。

5、本學(xué)期我們的教研活動為數(shù)學(xué)老師專業(yè)化進(jìn)展搭建了舞臺，同時也加強(qiáng)數(shù)學(xué)教研組建設(shè)，促進(jìn)我校數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐的討論。

總之，從同學(xué)“學(xué)”的角度動身，討論數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的規(guī)律和方法，關(guān)心同學(xué)在學(xué)習(xí)的過程中把握科學(xué)、有效的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培育終身學(xué)習(xí)的愿望和力量，為提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率探尋一條可行之路。

學(xué)校青年老師公開課活動實(shí)施方案篇6

一、故事引入，揭示課題：

1、同學(xué)敘述《金斧頭的故事》。

2、師述：

信任這個故事大家肯定不會生疏。五千年，文明史，禮儀邦，德至上；國之魂，民之本，仁義禮，誠信善。明禮為先、誠信為本是做人的重要原則。古人將明禮之人稱為“謙謙君子”，將誠信之人贊為“一諾千金”。作為炎黃子孫、龍的傳人，繼承祖先的優(yōu)良傳統(tǒng)是我們責(zé)無旁貸的使命。今日，我們將在這里共同爭論“明禮誠信”這一古老深遠(yuǎn)有極具現(xiàn)實(shí)意義的話題。

3、揭題：

《文明為先，誠信為本》

二、小品表演，蘊(yùn)涵道理

1、小品《當(dāng)我在路上撿到》

2、師述：

其實(shí)生活中，我們常常有這樣的曲解，似乎只有撿到數(shù)額巨大的錢款歸還了失主才叫拾金不昧，撿到一支筆、一塊橡皮、一把尺子等，不歸還也沒什么大不了的。記得劉備曾經(jīng)教育他的兒子“勿以善小而不為，勿以惡小而為之?！逼鋵?shí)，人們的道德修養(yǎng)就是在這一點(diǎn)一滴漸漸培育起來的。

三、嬉戲活動，玩中感悟

1、嬉戲《找伴侶》

嬉戲規(guī)章：隨機(jī)發(fā)個每位同學(xué)標(biāo)有a．b、c．d的卡片（不允許傳閱），以此將同學(xué)分為4組。指定2位組長，組長必需在1分鐘之內(nèi)在不知情的狀況下找到自己的組員。組長可以在一分鐘之內(nèi)對全部同學(xué)發(fā)問，但每次只能問一個同學(xué)一個問題：你是×組的嗎？而參與的同學(xué)在嬉戲進(jìn)行期間不得說話、不得提示本組組長，假如遇到組長詢問只能回答“是”或“不是”。嬉戲終了，以找到組員人數(shù)的多少分別給該組每個組員存入10—40誠信元。（誠信沖突：為了本組勝出，組員可能會對組長做出某種提示，也可能當(dāng)他組的組長問及自己的時候謊稱自己是。這些都會造成一些誠信沖突。）

2、宣布結(jié)果

（通過哄騙手段取得成功將減去相應(yīng)人數(shù)的組負(fù)）

3、各抒己見

（評論？）

四、現(xiàn)場采訪，揭示主題

1、采訪《校內(nèi)順手扔現(xiàn)象》

展現(xiàn)一些反映“順手扔”的現(xiàn)象。

2、隊員甲：

我信任大家對這些圖片應(yīng)當(dāng)不會感到生疏，由于這些現(xiàn)象就是發(fā)生在我們身邊的。在這里，我想聽聽大家對這些現(xiàn)象的看法。

同學(xué)爭論：略

3、隊員乙：

其實(shí)，只需要多走幾步路，只需要一個簡潔的彎腰，這些現(xiàn)象就可以避開，那么就讓我們從現(xiàn)在做起，看看你的四周是否有紙張，假如有，就麻煩大家做一個彎腰運(yùn)動，我們共同來維護(hù)身邊的良好環(huán)境。

五、老師總結(jié)，同學(xué)感悟

1、師述：

今日，我們在這里進(jìn)行這場聚會，感悟到：文明為先，誠信為本。讓我們做文明人，行文明風(fēng)，做時代少年。讓我們一起來唱首道德歌，共同邁向美妙的明天！

2、全班同學(xué)合唱道德歌，

在歌聲中，班會結(jié)束。

（掌聲響起）

活動說明：

通過同學(xué)參加的環(huán)節(jié)互動，體現(xiàn)同學(xué)通過“明禮誠信”教育，認(rèn)知、推斷、行為等方面素養(yǎng)的提高。在實(shí)施過程中，運(yùn)用故事、小品、嬉戲、現(xiàn)場采訪、唱歌等同學(xué)愿意接受的形式為引導(dǎo)，教會同學(xué)應(yīng)當(dāng)如何明辨是非、應(yīng)當(dāng)如何投身于道德建設(shè)中，從而以實(shí)際行動，呈現(xiàn)新時期學(xué)校生的道德風(fēng)采。

學(xué)校青年老師公開課活動實(shí)施方案篇7

一、活動目的

學(xué)校是孩子學(xué)習(xí)成長的地方，家庭是孩子棲息的港灣，父母是孩子的第一任老師，家庭、學(xué)校是孩子一生受教育的兩個重要陣地。為提高家長素養(yǎng)，轉(zhuǎn)變家庭教育行為，讓文