國考面試應(yīng)變類題型作答技巧(精選3篇)

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應(yīng)變力量是國考面試的測評要素之一，應(yīng)變題型每年在各地省考面試中都會占據(jù)肯定的比重，但是要真正答好一道應(yīng)變題，讓考官眼前一亮，卻不是那么簡潔的事情。下面我給大家共享，盼望能夠關(guān)心大家!

國考面試應(yīng)變類題型作答技巧（篇1）

定義結(jié)構(gòu)化面試：試題、人才測評要素、評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、時(shí)間掌握、確定評價(jià)人員、實(shí)施程序和分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)等各環(huán)節(jié)，根據(jù)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行規(guī)范化設(shè)計(jì)和執(zhí)行的面試方法。

無領(lǐng)導(dǎo)面試：在既定的背景下，由一組考生在不指定領(lǐng)導(dǎo)的狀況下，圍繞給定題目綻開爭論，最終統(tǒng)一意見的測評方式。

特點(diǎn)結(jié)構(gòu)化面試由于汲取了標(biāo)準(zhǔn)化測驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)，也融合了傳統(tǒng)的閱歷型面試的優(yōu)點(diǎn)，結(jié)構(gòu)化面試的測驗(yàn)結(jié)果比較精確和牢靠。

第一，依據(jù)工作分析的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)面試問題。在結(jié)構(gòu)化面試中，面試的目的是要將對職位更合適的應(yīng)考者選拔出來，這種面試方法需要進(jìn)行深化的工作分析。

其次，向全部的應(yīng)聘者實(shí)行相同的測試流程。在結(jié)構(gòu)化面試中，不僅面試題目對報(bào)考同一職位的全部應(yīng)考者相同，而且面試的指導(dǎo)語、面試時(shí)間、面試問題的呈現(xiàn)挨次、面試的實(shí)施條件都應(yīng)是相同的。這就使得全部的應(yīng)考者在幾乎完全相同的條件下接受面試，保證面試過程的公正、公正。

第三，面試評價(jià)有規(guī)范的、可操作的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。針對每一個(gè)測評要素，結(jié)構(gòu)化面試有規(guī)范的、可操作的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。從而使每位考官對應(yīng)考者的評價(jià)有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)尺度。

總而言之，結(jié)構(gòu)化面試具有試題固定、程序嚴(yán)謹(jǐn)、評分統(tǒng)一等特點(diǎn)。從實(shí)踐來看，結(jié)構(gòu)化面試的測量效度、信度都比較高，比較適合規(guī)模較大，組織、規(guī)范性較強(qiáng)的錄用面試，因此，結(jié)構(gòu)化面試已經(jīng)成為錄用面試的基本方法。

無領(lǐng)導(dǎo)面試能夠直接看到競爭對手的表現(xiàn)，需要考生與他人溝通。

第一，觀看到考生之間的相互作用，引發(fā)高度的人際互動，測試出筆試和單一面試所不能檢測出的力量或者素養(yǎng)。

其次，考察的素養(yǎng)范圍更廣泛，舉止儀表、分析力量、語言表達(dá)、傾聽力量、團(tuán)隊(duì)合作意識、自我心情掌握等，涉及到考生的多種力量要素和共性特質(zhì)，能依據(jù)考生的行為特征來對其進(jìn)行更加全面、合理的評價(jià);

第三，能使考生在相對無意之中暴露自己各個(gè)方面的特點(diǎn)，因此猜測真實(shí)團(tuán)隊(duì)中的行為有很高的效度。

第四，使考生有公平的發(fā)揮機(jī)會從而很快地表現(xiàn)出個(gè)體上的差異，能對競爭同一崗位的考生的表現(xiàn)進(jìn)行同時(shí)比較(橫向?qū)Ρ?，但是考官的評定標(biāo)準(zhǔn)并不統(tǒng)一，面試官由于自身所處職務(wù)、人生經(jīng)受、性格等方面緣由，對評比標(biāo)準(zhǔn)理解不同，帶有主觀性。

區(qū)分從結(jié)構(gòu)化和無領(lǐng)導(dǎo)的面試特點(diǎn)中，我們可以明顯感覺到兩種面試方式的不同。除以上幾點(diǎn)之外，兩種面試形式在流程、答題方式、題型特點(diǎn)、應(yīng)對策略等都有所不同。

1.流程、答題方式結(jié)構(gòu)化面試：

(1)簽到?？忌毎疵嬖嚬嬉髷y帶本人身份證和筆試準(zhǔn)考證等資料，在規(guī)定的時(shí)間到面試考點(diǎn)候考室報(bào)到，報(bào)到后實(shí)行封閉式管理，未經(jīng)允許考生不得離開候考室。

(2)核實(shí)身份。由考務(wù)人員逐一核實(shí)面試考生的有效身份，同時(shí)集中保管考生所攜帶的通訊工具。

(3)抽簽。一般狀況下考生先按要求抽取面試挨次號，假如人數(shù)較多，則要分組進(jìn)行。

(4)面試。按抽簽挨次由引導(dǎo)員引導(dǎo)考生到所抽取的面試室參與面試。面試過程中，首先，面試題可能是聽題可能是看題，假如是聽題的話，或許是讀一道題您答一道;假如是看題，而且一次將題本全部給您，您可以將每道題的答題思路大致寫一下，留意不要超過給定的預(yù)備時(shí)間。

(5)計(jì)分?？脊僖罁?jù)面試題本的要求對考生的回答進(jìn)行獨(dú)立評分。

無領(lǐng)導(dǎo)面試：

(1)考生入場。由工作人員引導(dǎo)，排隊(duì)入場，考生按要求入座。

(2)閱讀材料。考生閱讀材料，進(jìn)行發(fā)言預(yù)備。(3)個(gè)人陳述。面試考官宣讀引導(dǎo)語，考生根據(jù)引導(dǎo)語的提示和要求，進(jìn)行思索和預(yù)備，思索時(shí)間結(jié)束后，考生進(jìn)行個(gè)人陳述，闡述自己的觀點(diǎn)。

(4)自由爭論。在此階段，考生可自由參加爭論，發(fā)表自己的見解，提出解決問題的意見建議等。期間，面試考官只觀看并依據(jù)評分標(biāo)準(zhǔn)為每位考生打分，不參加爭論或賜予任何形式的誘導(dǎo)。

(5)總結(jié)陳述。爭論結(jié)束后，產(chǎn)生一位小組代表，代表小組總結(jié)陳述觀點(diǎn)。

(6)考生退場。面試結(jié)束，考官宣布考生退場，考生按要求退場。

(7)計(jì)分。考官依據(jù)考生表現(xiàn)單獨(dú)評分，主考官在成果單上簽字。

2.題型結(jié)構(gòu)化面試，題型主要是綜合分析力量、人際交往的意識與技巧、應(yīng)變力量、方案組織協(xié)調(diào)力量、言語理解與表達(dá)、求職動機(jī)與擬任崗位匹配性等。

無領(lǐng)導(dǎo)面試，題型主要是開放式題目、兩難式題目、選擇排序類題目、資源爭奪是題目、操作類題目。

3.應(yīng)對備考策略由于兩種面試形式不同，除了通用備考應(yīng)對方法之外也各有不同。特殊是無領(lǐng)導(dǎo)面試，他除了結(jié)構(gòu)化力量預(yù)備之外，也有在爭論過程中的留意事項(xiàng)。

第一，學(xué)會傾聽，巧用他人觀點(diǎn)，選擇適當(dāng)時(shí)機(jī)發(fā)言。在其他成員發(fā)表意見的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)表現(xiàn)出對他們?nèi)苏勗拑?nèi)容的愛好，這也是敬重他人的表現(xiàn)。在傾聽的同時(shí)，可以在一旁略微做記錄，這樣做不僅讓說話者感覺到你在聽，同時(shí)，你也可以利用這段時(shí)間整理自己的思緒或?qū)W習(xí)他人的觀點(diǎn)。

其次，留意講話的技巧，言詞真誠可信。講話的時(shí)候肯定要講究技巧。不行自己一個(gè)人滔滔不絕，壟斷發(fā)言，也不能長期緘默，到處處于被動的局面。每次發(fā)言之前都要好好思索一下，盡量做到每次都必需有條理、有依據(jù)。

第三，要抓住問題的實(shí)質(zhì)，言簡意賅。反對對方的觀點(diǎn)的時(shí)候，首先要表示出自己的友好態(tài)度，在部分確定對方觀點(diǎn)的基礎(chǔ)上，再提出自己的一點(diǎn)不同意見。

第四，切忌我行我素、冷落他人。要想維持良好的人際關(guān)系，每個(gè)成員都要顧及到，不要由于“話不投機(jī)”而冷落某個(gè)人。在話題的選擇上也要符合大眾的口味，若說的過于專業(yè)或大家不感愛好，聽者可能會消失厭倦之意。

國考面試應(yīng)變類題型作答技巧（篇2）

在申論備考中，大家都比較關(guān)注申論寫作力量，把握作文的書寫方法對于申論的作答也是有所關(guān)心的。

一、轉(zhuǎn)折式

許多小伙伴寫開頭的時(shí)候總是喜愛根據(jù)成果+問題的方式書寫，但是往往第一句話都是“隨著……”或者是“改革開放40年以來……”等話語，這些話語沒有問題，但是相對來說沒有什么亮點(diǎn)，那這里給大家共享一個(gè)新的模板。

茍日新，日日新，又日新。時(shí)代在進(jìn)展，社會在進(jìn)步，……讓……邁上新臺階;……讓……呈現(xiàn)新面貌。(成果)但是高速進(jìn)展難免泥沙俱下，……被……所“綁架”;……被……所“驅(qū)使”;……被……所“污染”。這與其說是在為……添磚加瓦，不如說是在破壞……的本質(zhì)屬性，在玷污……的純凈性質(zhì)(問題)。因此……已經(jīng)勢在必行(總論點(diǎn))。

二、引言式學(xué)會合理的引用名言警句，能夠?yàn)槲恼略錾簧?，那么?yīng)當(dāng)怎么寫呢?我們來看一個(gè)模板。

朝代更迭，紛紛攘攘，看似各有千秋，演繹的不過是同一個(gè)顛撲不破的道理：政之所興在順民心，政之所廢在逆民心?！皶r(shí)代是出卷人，我們是答卷人，人民是閱卷人”“人民對美妙生活的憧憬，就是我們奮斗的目標(biāo)”再一次向我們傳遞著人民的重要性，在當(dāng)下的局面下，要滿意人民美妙期盼，就必需要……(總論點(diǎn))

三、案例式申論的材料多為案例型材料，再加上各位小伙伴之前自己積累的案例，所以我們是有許多案例可用的，假如能夠在開頭用一些案例也不失為一種好方法。

伴隨著中國步入世界舞臺中心，如何在全球坐標(biāo)下找準(zhǔn)定位，在世界視野里呈現(xiàn)自己，已經(jīng)成為每一位中國人的必答題。從……到……，在到……(案例)眾多的歷史閱歷告知我們：只有……才能……(總論點(diǎn))。

國考面試應(yīng)變類題型作答技巧（篇3）

應(yīng)變題的得分技巧無非三個(gè)方面：第一，快速反應(yīng);其次，抓住需要解決問題的關(guān)鍵;第三，實(shí)行妥當(dāng)?shù)姆椒ㄊ箚栴}得到解決。那詳細(xì)是什么意思呢?

首先，快速反應(yīng)。強(qiáng)調(diào)的是我們在考場上，遇到應(yīng)變題思索反應(yīng)速度要足夠快，由于假如思索時(shí)間過久，考官就會覺得你的應(yīng)變力量確定不強(qiáng);另外，也可以在答題過程中呈現(xiàn)出考生快速反應(yīng)的力量，我們建議考生在作答時(shí)多用像“立即”“立刻”“第一時(shí)間”這種體現(xiàn)緊迫感的詞匯，讓考官能夠真正的入情入境。

其次，抓住需要解決問題的關(guān)鍵。意思是我們在審題時(shí)，肯定要審清晰題目有待解決的問題有幾個(gè)，詳細(xì)是什么問題，這樣才能更精確，更完整地解決問題。以一道經(jīng)典例題為例：“某村村口一輛貨車發(fā)生側(cè)翻，車上貨物傾倒一地，引發(fā)村民哄搶，你作為現(xiàn)場執(zhí)勤民警，該如何處理?”單純從題干動身，不少同學(xué)都能審清晰題干有待解決的問題一是貨車的側(cè)翻，二是村民哄搶貨物，但卻忽視了車禍所引發(fā)的司機(jī)平安問題及現(xiàn)場交通秩序的問題其實(shí)也特別緊急。因此，考生審問題的時(shí)候肯定要審全，不僅要看到題干所呈現(xiàn)的問題，也要代入題干場景，看到背后隱蔽的或者可能衍生的其他問題，只有這樣才不會遺漏踩分點(diǎn)。當(dāng)然，在審清晰問題之后，自己也要針對多個(gè)問題進(jìn)行評估衡量，分清晰輕重緩急，這樣在詳細(xì)解決問題時(shí)才能有條不紊，循序漸進(jìn)。

第三，實(shí)行妥當(dāng)?shù)姆椒ㄊ箚栴}得到解決。通過審題明確要解決哪些問題后，就要用“妥當(dāng)”的方法去解決問題，“妥當(dāng)”即方法“合適”。如題中貨物被村民哄搶的問題，要是現(xiàn)場進(jìn)行抓捕必定引起騷亂，合適的方法當(dāng)然是對村民進(jìn)行勸告。因此，解決的方法得當(dāng)是必要前提，但是真正使你跟對手拉開分?jǐn)?shù)差距的，是在方法得當(dāng)?shù)幕A(chǔ)上，能夠詳細(xì)、具體地闡述做法。如對于村民的勸告，不少考生會簡潔的一筆帶過，如“我會對村民進(jìn)行勸告，盼望他們將貨物盡快歸還”，像這樣的表述考官根本無法看到考生解決問題的力量，自然無法得高分。反之，假如能這樣去表述，“我會馬上站到高處，拿高音喇叭進(jìn)行喊話，告知村民侵占他人貨物屬于違法行為，盼望他們馬上將貨物歸還，假如執(zhí)意哄搶，我們會通過執(zhí)法記錄儀進(jìn)行拍攝，后續(xù)會追究其法律責(zé)任”，對比之前的表述，這個(gè)做法的描述明顯更加詳細(xì)，也更加有畫面感，更能真實(shí)地讓考官意識到，這個(gè)考生對于問題的解決，考慮的是