做實(shí)驗(yàn)說明文5篇

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做實(shí)驗(yàn)說明文1

我聽說有人可以不用嘴把氣球吹起來，這是不是真的呢?我決定做個(gè)實(shí)驗(yàn)來一探究竟。

我先準(zhǔn)備了一個(gè)空瓶子，一個(gè)氣球，一些白醋，一些小蘇打。準(zhǔn)備好了以后，我先把小蘇打裝進(jìn)氣球里備用，接著往空瓶里倒上三分之一的白醋，然后把裝有小蘇打的氣球套在瓶口，最后把氣球倒立在瓶子上，等待氣球吹起來。

第一次實(shí)驗(yàn)失敗了，我總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)小蘇打給放少了，反應(yīng)太小。第二次又失敗了，小蘇打放多了，但白醋忘倒了，實(shí)驗(yàn)又失敗了，但我沒有放棄。

第三次我吸取教訓(xùn)，按照步驟再來一次，終于氣球吹起來了，而且越來越大，像西瓜一樣。我覺得太神奇了。

這到底是什么原因呢?我上網(wǎng)查詢資料，明白了小蘇打和白醋混合會(huì)快速產(chǎn)生二氧化碳，使氣球變大。

這次實(shí)驗(yàn)不但有趣，而且讓我增加了一些知識(shí)。

做實(shí)驗(yàn)說明文2

做實(shí)驗(yàn)本來定好是幾個(gè)人一起合作的，可在我們小組，這幾乎是我一個(gè)人的事情。

和我一起做實(shí)驗(yàn)的有：在做實(shí)驗(yàn)時(shí)看一些閑書的雪爾;什么都不帶，老師都懶得管他的嘉勉;動(dòng)手能力較差的雪睿。他們?nèi)齻€(gè)和我一組，你說，這個(gè)樣子還能不是我一個(gè)人做嗎?

老師讓我們看細(xì)胞。東西都是現(xiàn)成的，顯微鏡、沾了碘酒的洋蔥表皮，老師都準(zhǔn)備好了，只用調(diào)好光線、位置就行。這總簡(jiǎn)單吧!可他們仨沒一個(gè)在做的，雪兒、嘉勉還是老樣子，雪睿盯著我看。只有我一個(gè)人在做。我對(duì)他們說：“你們干嘛不做呀?”雪睿說：“我動(dòng)手能力較差?！薄拔覀儌z不想做。這樣你得的獎(jiǎng)賞、表揚(yáng)多一些嘛!”

老師讓我們做結(jié)晶。老師叫我們把鹽、糖、味精上分別放上鹽水、糖水、味精水，然后用風(fēng)對(duì)著吹。可他們還是老樣子，只有我一個(gè)人在做。嘉勉還吃糖，我對(duì)他說：“糖里有毒!”“不可能!”“那我告訴老師你搗亂!”“你告吧!再說你也不敢!”我真告了，老師罰他抄了兩次《凡卡》。

不過這樣好處也多。做出了成績(jī)，有獎(jiǎng)賞、表揚(yáng)等大部分歸我;做實(shí)驗(yàn)時(shí)沒有人與我有分歧意見，我可以一個(gè)人做到底，不受干擾;有趣、好玩的實(shí)驗(yàn)我可以一個(gè)人做;當(dāng)然，我可以趁機(jī)整整戴嘉勉。

我還是希望大家一起做，也許那樣效果會(huì)更好!

做實(shí)驗(yàn)說明文3

“叮零零”,上課鈴聲一響,老師滿面春風(fēng)地走進(jìn)教室.“同學(xué)們,蛋殼都帶來了嗎?”“帶來了!”我們異口同聲地回答.“但是蛋殼能做什么啊?”“做不倒翁嗎?”我們竊竊私語.“今天,我們要用這兩個(gè)半個(gè)的蛋殼做一個(gè)小實(shí)驗(yàn).做之前,請(qǐng)大家先猜猜,我用這支鉛筆朝著蛋殼垂直往下刺,看哪半個(gè)蛋殼先破呢?”“口朝下的會(huì)先破!”大多數(shù)男生手指著那半只蛋殼說著.“口朝上的先破!”我的同桌斬釘截鐵地說.很多女生都坐著,猶豫不決..“那好!下面我們就來做一做,看看誰的答案才是正確的.”

老師叫了一名同學(xué)幫忙,他拿著鉛筆對(duì)準(zhǔn)老師手上口朝上的蛋殼,手一放,鉛筆落到了蛋殼上,蛋殼沒有破.第二次鉛筆一落下,但是它落在了老師的手上,然后掉到地上,鉛筆芯斷了.老師又拿出了一支鉛筆,這次她親自出馬,鉛筆落了剛兩下,口朝上的蛋殼就破了.接著,老師又拿著鉛筆對(duì)著口朝下的蛋殼刺去.“一下,兩下,三下……”我們一齊數(shù)著,但是這半個(gè)蛋殼就像是穿了盔甲一樣,連刺了十幾下就是不破.

“Yeah!我猜對(duì)了!”同桌高興得手舞足蹈.“好!下面我請(qǐng)同學(xué)們自己也做一做,看看這是不是偶然現(xiàn)象.”“對(duì),你先別得意的太早!”我們可不服氣.

我們自己做了這個(gè)小實(shí)驗(yàn)以后,終于認(rèn)識(shí)到同樣的兩個(gè)半個(gè)的蛋殼,用鉛筆垂直去刺,因?yàn)榭诔碌牡皻な芰Ρ容^集中,所以比較容易被刺破;而口朝下的蛋殼受力分散,因此就不容易被刺破.難怪我們學(xué)校建筑工地里的工人叔叔們都戴著口朝下的安全帽,原來都是一個(gè)道理啊!

小小的實(shí)驗(yàn)蘊(yùn)含著大道理,這節(jié)課真是有意思啊!

做實(shí)驗(yàn)說明文4

小學(xué)到初中，科學(xué)一直是我喜歡的學(xué)科?？茖W(xué)課上我做過的實(shí)驗(yàn)數(shù)不勝數(shù)，但在這無數(shù)的實(shí)驗(yàn)中，唯獨(dú)一次讓我記憶猶新，那就是前不久剛做過的硬幣實(shí)驗(yàn)。

那天下午的科學(xué)課上，老師向我們宣布：“今天，我要和大家做一個(gè)非常有趣的實(shí)驗(yàn)!”“耶!”話音剛落，同學(xué)們一陣歡呼?！笆遣皇前延矌磐度胨械膶?shí)驗(yàn)?”一個(gè)同學(xué)未卜先知?！皼]錯(cuò)!你們身邊誰有硬幣?”“我!我!我有!”同學(xué)們個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后，紛紛“上交”了自己的硬幣。

實(shí)驗(yàn)開始了，老師向滿滿的水杯中投硬幣了，我擠在前面，睜大眼睛，緊緊盯著水杯，惟恐錯(cuò)過了哪個(gè)細(xì)小的環(huán)節(jié)。“一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)……”一枚枚硬幣相繼“跳”入了水杯，水面也在升高。老師突然停住了，問：“同學(xué)們，猜猜看，接下來會(huì)出現(xiàn)怎樣的情況?”“水會(huì)溢出來唄!”同學(xué)們異口同聲?！板e(cuò)!讓我們接著往下看吧!”“誰還有硬幣?”老師又在同學(xué)身上“搜”出六枚硬幣，小心翼翼地把他們一個(gè)個(gè)放入水中，最后一枚硬幣“撲通”跳下水后，像訓(xùn)練有素的潛水員，在水中旋轉(zhuǎn)了360度后，才安安穩(wěn)穩(wěn)地落入杯底。

此時(shí)，同學(xué)們驚奇地發(fā)現(xiàn)：水面竟然超過了杯口，而且足足有半厘米!同學(xué)們隨即把老師團(tuán)團(tuán)圍住，詢問這是什么原因，老師卻買了個(gè)關(guān)子，反問我們：“你們說呢?”我們個(gè)個(gè)丈二和尚——摸不著頭腦。在同學(xué)們的再三詢問下，老師終于開了“金口”，神秘地說：“這是水面的張力，是這股無形的力量支撐住水面超過杯口，而不溢出來的?！痹瓉硎沁@樣!我們終于明白了其中的道理。

這次實(shí)驗(yàn)，讓我們懂得：凡事都不能武斷地下結(jié)論，要勇于探索和實(shí)踐，才能揭開謎底。大自然中，還有許多的秘密，我相信，只要不斷去探索，我們就能解開很多的謎團(tuán)。

記一次有趣的小實(shí)驗(yàn)

我從小好奇心極強(qiáng),尤其是對(duì)飛行這方面.我最希望能在天空中滑翔,所以十分喜歡飛行.

那是一個(gè)中午,我無聊地?cái)[弄著眼前這塊金色的布.玩著玩著,我忽然突發(fā)奇想:為什么不用這塊布做一次降落傘實(shí)驗(yàn)?zāi)?/p>

說干就干,我立刻找來四條長短相同的細(xì)繩,分別綁在布的四個(gè)角上.綁好了,我嘗試著拉了拉四條細(xì)繩,確定沒有問題之后,我才找來一個(gè)小玩具,將四條繩子都拴在玩具身上.一切就緒,我興奮地爬上一個(gè)較高的柜子,站起來,抓著我的降落傘和傘兵,大手一揮,原來以為這個(gè)降落傘一定能穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)芈湎?可天有不測(cè)風(fēng)云,傘兵居然直線形下垂,最后還是沒能安全著陸,英勇犧牲了.我愣了:怎么可能

難道實(shí)驗(yàn)品有誤便不假思索地跳下柜子,抓起傘兵,左看看,右看看,啥問題也沒有啊

思考良久,我終于得出結(jié)論:玩具偏重.于是,我立刻換了個(gè)輕些的玩具,又將繩子捆在玩具身上,又實(shí)驗(yàn)了一次,可結(jié)果,傘兵結(jié)局還是那樣悲慘.難道還是有問題

我十分納悶.這時(shí),一陣微風(fēng)吹來,我靈機(jī)一動(dòng):一定是缺少風(fēng)力.于是,我再次提著傘兵,來到頂樓.正好刮來一陣風(fēng),說時(shí)遲那時(shí)快,我趕緊扔下傘兵,嘿,神了!只見降落傘一撐開,傘兵便悠悠地降落到地面,安全著陸.我一陣歡呼,沖下樓,撿起傘兵,激動(dòng)得大呼:”我成功了!成功了!”

這雖然只是很早以前做的一個(gè)小實(shí)驗(yàn)了,但它卻深深地印在我的腦海里.每當(dāng)遇到困難時(shí),那張降落傘和傘兵總出現(xiàn)在我眼前,促使著我去克服種.種困難.在人生中,困難就像個(gè)彈簧,你強(qiáng),他就弱;你弱,他就強(qiáng).所以,只要你能在困難面前不低頭,再強(qiáng)大的困難也只有被打敗的份兒!

記一次有趣的小實(shí)驗(yàn)

這個(gè)星期天下午，我百無聊賴，只能坐在椅子上發(fā)呆。爸爸好像看透了我的心思，說：“爸爸和你做個(gè)實(shí)驗(yàn)，怎么樣?”我一聽，興奮得跳了起來：“那還等什么?快去呀!”

于是，爸爸把我拉進(jìn)了廚房，把水龍頭打開，對(duì)我說：“你看看這水，是直著流下來的，你能讓它拐彎嗎?”

我想：讓它拐彎是不可能的事，爸爸也一定辦不到的。我說：“我不能。那你能嗎?”爸爸笑了笑，說：“你看著!”他拿來一把調(diào)羹，用一塊毛料布把它擦了幾下，這樣，調(diào)羹便帶有了電。爸爸將它靠近細(xì)細(xì)的水流，呀!水流拐彎了，向著調(diào)羹靠近。這是怎么回事呢，難道爸爸有魔法?

爸爸看出了我的疑惑，說：“告訴你吧：調(diào)羹對(duì)不帶電的水流，產(chǎn)生了吸引力。一旦調(diào)羹碰到水流，這個(gè)小實(shí)驗(yàn)就不會(huì)成功了。水是導(dǎo)體，可以立即把電從調(diào)羹上導(dǎo)走哦!即使漂浮在空氣中的水氣也能夠帶電。聽懂了嗎?”我似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭?！澳阋瞾碓囋嚢?”他把調(diào)羹給了我。我按照爸爸剛才的方法做了一遍，呀!水流真的拐彎了!我也成了個(gè)“魔法師”。

這個(gè)實(shí)驗(yàn)真有趣啊

做實(shí)驗(yàn)說明文5

一個(gè)杯子和一個(gè)雞蛋，沒有什么關(guān)系，但是加上水和鹽卻有一個(gè)小小的秘密。

星期天上午家里停電了，家里冷清清的，沒法看電視。玩電腦，太無趣了，于是我在強(qiáng)烈的陽光下做起了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。我先在冰箱里拿了一個(gè)光禿禿的雞蛋，在廚房拿了一個(gè)盛滿水的杯子，準(zhǔn)備好了東西，我就開始做試驗(yàn)了。我把那個(gè)雞蛋輕輕的放進(jìn)盛滿水的杯子里。我靜靜地看著，那個(gè)雞蛋一直浮在杯上一動(dòng)不動(dòng)，我想能不能讓水中的雞蛋沉在水底呢?我用我的聰明腦袋仔細(xì)想了想，邊想邊在廚房里悠閑地轉(zhuǎn)圈，我用眼睛瞟了一