名著《昆蟲記》五年級(jí)讀書感悟范文

千里之行，始于足下讓知識(shí)帶有溫度。第第2頁(yè)/共2頁(yè)精品文檔推薦名著《昆蟲記》五年級(jí)讀書感悟范文讀著讀著，不禁跟隨著書中的情節(jié)而沉迷其中了我仿佛進(jìn)入了書中，跟著——J?H?法布爾做著各種各樣好玩的昆蟲試驗(yàn)，以下是我為大家預(yù)備了名著《昆蟲記》五年級(jí)讀書感悟范文，歡迎參閱。

《昆蟲記》五年級(jí)讀書感悟篇1

《昆蟲記》是法國(guó)杰出昆蟲學(xué)家，文學(xué)家法布爾的傳世佳作，亦是一部不朽的世界名著。作家巴金說(shuō)：“它熔畢生討論成果和人生感悟于一爐，以人性觀看蟲性，將昆蟲世界化作供人類獲得學(xué)問(wèn)，趣味，美感和思想的美文?！?/p>

把畢生從事昆蟲討論的成果和經(jīng)受用散文的形式記錄下來(lái)，以人文精神統(tǒng)領(lǐng)在自然科學(xué)的龐雜實(shí)據(jù)，蟲性，人性交融，使昆蟲世界成為人類獲得學(xué)問(wèn)，趣味，美感和思想的文學(xué)形態(tài)，將區(qū)區(qū)小蟲的話題書寫成層次意味，全方位價(jià)值的巨制鴻篇，這樣的作品在世界上誠(chéng)屬空前絕后。沒有哪位昆蟲家具備如此高超的文學(xué)表達(dá)才能，沒有哪位作家具備如此博大精深的昆蟲學(xué)造詣。若不是有為如此堅(jiān)韌的法布爾，我們的世界也就永久讀不到一部《昆蟲記》了。

說(shuō)我們幸運(yùn)，還有更深的道理。法布爾之所以堅(jiān)韌，是由于他有著某種精神。假如他放棄了，丟失了自己那種精神，這世界同樣不會(huì)消失一部《昆蟲記》。

《昆蟲記這是第一次接觸《昆蟲記》，是老師布置的寒假任務(wù)，一提到《昆蟲記》我就想起了那種平淡無(wú)趣的說(shuō)明文，讓我立刻沒了愛好，但是才讀了一點(diǎn)，不知怎么的它就吸引了我。這是一部描述昆蟲們生育、勞作、狩獵與死亡的科普書，平實(shí)的文字，清爽自然；幽默的敘述，惹人捧腹……人性化的蟲子們翩然登場(chǎng)，多么奇異、好玩的故事??！法布爾的《昆蟲記》讓那些被我忽視太久了的昆蟲的身影，及它們囂張的鳴叫，一下子聚集過(guò)來(lái)，讓我感到了他們的存在。在這之前，昆蟲的世界幾乎是我想象的，由于我沒時(shí)間也沒精力去觀看它們了、解它們，想象著他們非常和諧美妙，不會(huì)有一地爭(zhēng)吵或是斗毆，但是自從看了《昆蟲記》，昆蟲的形象在我的心目中__了，原來(lái)昆蟲跟我們?nèi)祟愐粯佑猩c死，有勞動(dòng)與掠奪等很多活動(dòng)，這都與人有著驚人的相像。他跟我們?nèi)祟愐粯?，又和善的食草性昆蟲，又殘酷的食肉性昆蟲，我似乎身臨其境一般，似乎他們就在我眼前進(jìn)行著一切活動(dòng)，把我?guī)У搅艘粋€(gè)真實(shí)的昆蟲世界。

當(dāng)我連續(xù)閱讀《昆蟲記》時(shí)，我看到法布爾細(xì)致入微地觀看毛蟲的旅行，我看到他不顧危急捕獲黃蜂，我看到他大膽假設(shè)、謹(jǐn)慎試驗(yàn)、反復(fù)推敲試驗(yàn)過(guò)程與數(shù)據(jù)，一步一步推斷高鼻蜂毒針的作用時(shí)間與效果，螢的捕食過(guò)程，捕蠅蜂處理獵物的方法，孔雀蛾的遠(yuǎn)距離聯(lián)絡(luò)……一次試驗(yàn)失敗了，他收集數(shù)據(jù)、分析緣由，轉(zhuǎn)身又設(shè)計(jì)下一次。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑囼?yàn)方法，大膽的質(zhì)疑精神，勤勉的作風(fēng)。這一次，我感覺到了“科學(xué)精神”及其博大精深的內(nèi)涵?！肪唧w地描繪了昆蟲的生活：如蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蟬、甲蟲、蟋蟀，等等。這給后世作出了很大的貢獻(xiàn)，使人類社會(huì)快速走了現(xiàn)代文明。

《昆蟲記》中對(duì)昆蟲的細(xì)節(jié)描寫更是令人不得不佩服法布爾超人的觀看力，如蟬和螞蟻乞討糧食時(shí)的狼狽形相：“螞蟻站在門檻上，身邊擺放著大袋大袋的麥粒，正調(diào)過(guò)臉去背對(duì)前來(lái)乞討的蟬。那蟬則伸著爪子，唔，對(duì)不起，是伸著手。頭戴十八世紀(jì)寬大撐邊女帽，胳膊下夾著吉他琴，裙擺被凜冽寒風(fēng)吹得貼在腿肚子上，這就是蟬的形象?！边@段乞討的描寫真是惟妙惟肖

《昆蟲記》中具體介紹了很多昆蟲，介紹了它們的本能，習(xí)性，勞動(dòng)，婚戀，繁衍和死亡。

《昆蟲記》是一部很吸引人的著作，由于這部科學(xué)百科同時(shí)也帶有文學(xué)顏色，文中的一字一句，都體現(xiàn)了的感情，同時(shí)也呈現(xiàn)了的昆蟲的獨(dú)一無(wú)二的共性。楊柳天牛像個(gè)吝嗇鬼，身穿一件好像“缺了布料”的短身燕尾服；小甲蟲“為它的后代作出無(wú)私的奉獻(xiàn)，為兒女操碎了心”；而被蜘蛛咬傷的小麻雀，也會(huì)“開心地進(jìn)食，假如我們喂食的動(dòng)作慢了，它甚至回像嬰兒般哭鬧”。多么可愛的小生靈！難怪魯迅把《昆蟲記》奉為“講昆蟲生活”的楷模。

法布爾對(duì)昆蟲有著深厚的愛好，因此他的《昆蟲記》也讓我在讀時(shí)仿佛自己就是一只在旁觀的昆蟲。每一只昆蟲都有人一樣的情感。如：“已經(jīng)慌了神的蝗蟲，完全把‘三十六計(jì)走為上策’這一招忘到腦后去了?！?/p>

在讀《昆蟲記》時(shí)，我甚至能想象昆蟲在活動(dòng)的畫面，眼前不再是枯燥的文字，而是神奇的大自然。蟬再唱歌，蟋蟀再管理家務(wù)，蜘蛛再捕獲食物……神奇的自然中也有這么好玩的事物，我對(duì)大自然的敬意油然而生，它也有心細(xì)的一面。

。法布爾的《昆蟲記》，讓我沒有夢(mèng)幻感，那些詳細(xì)而具體的文字，不時(shí)讓我感覺到放大鏡、潮濕、星辰，還有蟲子氣味的存在，仿佛置身于現(xiàn)場(chǎng)一樣。被我忽視太久了的昆蟲的身影，及它們囂張的鳴叫，一下子聚集過(guò)來(lái)，我屏住呼吸，然后，憑它們穿透了我心靈的幽暗。是法布爾，讓我看到了昆蟲跟我們?nèi)祟愒谏c死，勞動(dòng)與掠奪等很多問(wèn)題上都有著驚人的相像。

法布爾再探究大自然的過(guò)程中肯定遇到很大的困難，但是再大的困難也沒有攔住他探究的道路，我嘆服法布爾為探究大自然付出的精神，讓我感受到了昆蟲與環(huán)境息息相關(guān)，又讓我感受到了的獨(dú)具匠心和微小的觀看。

《昆蟲記》不是作家制造出來(lái)的世界，它不同于小說(shuō)，它們是最基本的事實(shí)！是法布爾生活的每一天每一夜，是獨(dú)自的，寧?kù)o的，幾乎與世隔絕的孤獨(dú)與艱辛。我仰起了頭，這一刻，我特別想仰起我的頭，像仰視星空一樣，來(lái)對(duì)待昆蟲們存在的神秘。

我嘆服那神奇的大自然，更嘆服法布爾為探究大自然付出的精神，讓我感受到了昆蟲與環(huán)境息息相關(guān)，又讓我感受到了的獨(dú)具匠心和微小的觀看。

更令人贊美的是，法布爾對(duì)昆蟲倒掛姿態(tài)的描寫：如在金屬籠子里，椎頭螳螂的幼蟲停在一個(gè)地方后姿態(tài)始終如一，毫不轉(zhuǎn)變。它用四只后爪的爪尖鉤住網(wǎng)子，后背朝下，紋絲不動(dòng)，高高掛在籠頂，四個(gè)懸點(diǎn)承受著整個(gè)身體的重量。倒掛棲駐姿態(tài)是如此困難，然而蒼蠅的倒掛姿態(tài)卻截然不同。蒼蠅雖然也抓掛在天花板上，但是它總要抽出時(shí)間松弛一下，任憑飛一飛，操起正常姿態(tài)走一走，肚皮貼地，肢體伸展開曬曬太陽(yáng)。法布爾對(duì)昆蟲的描寫，真是細(xì)致入微，令人贊美。試問(wèn)一下，那個(gè)人沒看到過(guò)蒼蠅倒掛的姿態(tài)，但又有誰(shuí)去留意它呢？但法布爾在《昆蟲記》中對(duì)上千種昆蟲進(jìn)行了細(xì)致入微的描寫，這也正是法布爾的勝利之處。

然而，法布爾的勝利不是一蹴而就的，他的一生面臨著兩大難題：一是“偏見”，二是“貧困”。法布爾勤奮刻苦，銳意進(jìn)取，從農(nóng)夫后代變成一位中學(xué)老師：中學(xué)教書二十余年他兢兢業(yè)業(yè)，同時(shí)業(yè)余觀看討論昆蟲及植物，發(fā)表過(guò)精彩的論文。盡管如此，他想“登上高校講堂”的幻想始終沒有實(shí)現(xiàn)，開拓獨(dú)立的昆蟲試驗(yàn)室的愿望始終得不到支持。教育，科學(xué)界權(quán)威們，骨子里看不起他的自學(xué)學(xué)歷，看不貫他的討論方向。這種漠視與某些人的虛偽，庸俗，妒嫉心里合拍，長(zhǎng)期構(gòu)成對(duì)法布爾的偏見。法布爾生在窮苦人家，靠自己打工，讀完了學(xué)校，中學(xué)；成年后只靠中學(xué)老師的工資，要后七口之家的生活，前半生一貧如洗，后半生牽強(qiáng)溫飽。然而，發(fā)布而沒有向“偏見”和“貧困”屈服。他依舊勤于自修，擴(kuò)充學(xué)問(wèn)儲(chǔ)蓄，堅(jiān)持不懈地觀看試驗(yàn)，不斷獲得新成果，一次又一次回?fù)簟捌姟?。他擠出一枚枚錢，購(gòu)買壇，罐，箱，籠，日復(fù)一日，月復(fù)一月，年復(fù)一年的極了討論資料，化教書匠之“貧困”為昆蟲學(xué)之富有。

他為了完成《昆蟲記》幾乎是犧牲了一切。他沒有抓住一生中消失的很多機(jī)遇去巧取功利，過(guò)上幻想中的“好日子”卻安于清苦，坐了一輩子冷凳子，甚至不惜把一家老小也捆在自己這張“凳子上”。

讀完這本書，我踮起放大鏡就跑出了家門。剛剛下過(guò)大雨，小草上還掛著露珠，顯得綠意盎然，青翠欲滴。屋檐下，晶瑩的雨滴一點(diǎn)點(diǎn)流淌下來(lái)。哈，在潮濕的墻壁上，我捉住了一只正在漫步的慢吞吞的小家伙——蝸牛。我舉起放大鏡細(xì)致地觀看著它。它粉嫩的軀體從肉色的殼中探出一半，兩根天線似的觸角擔(dān)心的抖動(dòng)著，伸著。在我目不轉(zhuǎn)睛的凝視下，它緩緩向前移動(dòng)著。它爬過(guò)的地方，會(huì)留下一條透亮的痕跡，這是它的黏液。端詳完蝸牛，我想：大自然真是千奇百怪，無(wú)奇不有，昆蟲真可愛，真好玩！

法布爾曾經(jīng)提出一個(gè)問(wèn)題：“只為活命，吃苦是否值得？”為何吃苦的問(wèn)題，他已經(jīng)用自己的九十二個(gè)春秋做出了回答：迎著“偏見”，伴著“貧困”，不怕“犧牲”，“冒犯”和“忘卻”，這一切，就是為了那個(gè)“真”字。追求真理，探究真相，可謂“求真”。求真，這就是“法布爾的精神”。

在這本《昆蟲記》中，我們看到的不僅僅是昆蟲的大千世界，更應(yīng)當(dāng)領(lǐng)會(huì)到的是法布爾“追求真理”“探究真理”的精神。

《昆蟲記》不僅僅浸溢著對(duì)生命的敬畏之情，更蘊(yùn)含著某種精神。那種精神就是求真，即追求真理，探求真相。這就是法布爾精神。在《昆蟲記》的引導(dǎo)下，我要連續(xù)探究奇妙的昆蟲世界。

《昆蟲記》五年級(jí)讀書感悟篇2

暑假前爸爸就帶我來(lái)到了書市，想和我一起買一本書看。當(dāng)我看到《昆蟲記》這本書時(shí)，就被它深深吸引住了。

《昆蟲記》顧名思意，就是由不同昆蟲的特點(diǎn)、習(xí)性等編成的書。《昆蟲記》是法國(guó)作家法布爾一生嘔心瀝血的作品。它記錄了昆蟲很多的習(xí)性，是一部寫得非常生動(dòng)的書，它文筆精妙，是一部世界昆蟲的史詩(shī)。這一部作品寫得非常具體，它甚至可以把昆蟲的器官描繪出來(lái)。它把昆蟲描寫的栩栩如生，讓我仿佛身臨其境，《昆蟲記》讓我更加了解我們身邊的蟲子，如蟬、螢、蜘蛛等，讓我和大自然更加親熱，讓我和大自然面對(duì)面地交談，讓我和大自然成為好伴侶。每當(dāng)我看到這本書，看到這本書的內(nèi)容時(shí)，那昆蟲就消失在了我的面前，讓我觀看，觀看它的五官，觀看它的身體，觀看它怎樣產(chǎn)卵、怎樣進(jìn)食。雖然我看過(guò)許多次，但它每次都能給我不同的感受。

《昆蟲記》，你是我的好伴侶，是你告知了我生命的美，大自然的美！法布爾，看完你的巨作后，我不由得鄙視你，你真不愧是“昆蟲之父”啊！

《昆蟲記》五年級(jí)讀書感悟篇3

《昆蟲記》這本書講的是觀看各種各樣的昆蟲，這里面有好幾篇文章，我就說(shuō)其中的一篇——神奇的池塘吧。先是一個(gè)小孩子放小鴨子，小鴨子在池塘里游泳，他就坐在一棵大樹下，他發(fā)覺了這個(gè)安靜的池塘，里面有很多小昆蟲。

觀看得很認(rèn)真，寫得也很好，很生動(dòng)。我也想買幾只不同的昆蟲，去觀看去發(fā)覺。這里面也有寫喜怒哀樂(lè)而且寫得也很好玩，很完整。這是法布爾花了四十多年的心血完成的名著。

我家住的院子里沒有池塘，假如有的話我也會(huì)觀看。山水大潤(rùn)發(fā)前面就有一個(gè)池塘，以前我不知道大潤(rùn)發(fā)前的池塘中為什么會(huì)冒泡泡，現(xiàn)在我知道了，原來(lái)水池里有魚，我想里面肯定還有一些小生命。

大自然真奇異，還有很多種生物需要我們認(rèn)真觀看。在此，我向你們推舉本書。

和一樣，我也喜愛觀看一些小蟲子，但我沒有這個(gè)條件來(lái)觀看，而一本昆蟲記，就能讓我在書中觀看，本書也能起到教育工作，教育我們不要破壞大自然，肯定要愛護(hù)自然，愛惜自然。

《昆蟲記》五年級(jí)讀書感悟篇4

這幾天，我讀了《昆蟲記》，我覺得這本書特別好看，讓我看了又想看。

這本書是講的法布爾在一個(gè)地方看到的昆蟲，這里面的故事都很好玩，讓我看了一篇又想看，小伴侶們讓我們一起進(jìn)入昆蟲世界吧！

現(xiàn)在，我為大家講一講螢火蟲的故事吧！

螢火蟲的發(fā)光器很好，能幫我們看到東西，假如把它捉起來(lái)，放在瓶子里，再放在床邊，把燈關(guān)了，只見螢火蟲一閃一閃，亮亮的，還可以用來(lái)玩呢！

它捕的獵物許多，都是昆蟲。比如拿蝸牛來(lái)說(shuō)吧，它是用兩片變成鉤狀的顎，非常銳利，但細(xì)得像一根頭發(fā)絲。從顯微鏡里可以看到，彎鉤上有一道細(xì)細(xì)的槽，螢火蟲用它的工具僅輕小扣打著蝸牛的外殼，就似乎和蝸牛逗著玩，而不是蜇咬。用一個(gè)扭字來(lái)形容螢火蟲對(duì)蝸牛施行的手術(shù)比較恰如其分。

《昆蟲記》這本書讓我以前不明白的東西全都在我的腦海里回蕩，讓我明白更多學(xué)問(wèn)。一本《昆蟲記》讓我熟悉了很多昆蟲，也讓我熟悉了大自然，大自然給了我們漂亮的昆蟲，也點(diǎn)綴了五彩繽紛的世界。

《昆蟲記》五年級(jí)讀書感悟篇5

“一蟲一世界，一葉一菩提”。平常不留意、不入眼的各種小生命和世間萬(wàn)物，在法布爾的筆下，呈現(xiàn)的那么豐富多彩，奇異無(wú)窮。有描寫，有想象，有感悟，就象在講一個(gè)個(gè)奇妙生動(dòng)的故事，這就是《昆蟲記》所帶給我們的奇異。

為口腹自役，我們每日奔跑著，勞碌著，浮躁著，無(wú)暇去關(guān)注這小世界，無(wú)力去關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，無(wú)心去關(guān)注世間的變化，平常的理性，更無(wú)法達(dá)到忘我的狀態(tài)，即使世間萬(wàn)物帶給我們的歡樂(lè)就在身邊，也會(huì)視而不見。

是啊，當(dāng)你關(guān)注這“微觀世界”時(shí)，不但增加了對(duì)我們生活的這個(gè)世界的了解，更會(huì)在內(nèi)心深處產(chǎn)生一種震撼和力氣，讓你體會(huì)到生命意志，好象進(jìn)入另一個(gè)世界，心無(wú)旁騖，遠(yuǎn)離理性，隨自己的心情任意馳騁。

一個(gè)個(gè)小生命就是一個(gè)個(gè)獨(dú)立的世界，相互之間有著或遠(yuǎn)或近的關(guān)系。而從這些瑣碎的事情中能獲得樂(lè)趣的人是進(jìn)入了人生另一種境界的人，他的心情肯定是輕松的，心態(tài)肯定是豁達(dá)的，心境肯定是高遠(yuǎn)的，遠(yuǎn)如陶淵明，外如法布爾，而近者，我們都在努力。

和兒子做同學(xué)，一起成長(zhǎng)，挺好。

《昆蟲記》五年級(jí)讀書感悟篇6

昆蟲學(xué)家法布爾以人性關(guān)照蟲性，千辛萬(wàn)苦寫出傳世巨著《昆蟲記》，為人間留下一座富含學(xué)問(wèn)、趣味、美感和思想的散文寶藏。它行文生動(dòng)活潑，語(yǔ)調(diào)輕松詼諧，布滿了盎然的情趣。在的筆下，楊柳天牛像個(gè)吝嗇鬼，身穿一件好像缺了布料的短身燕尾禮服；小甲蟲為它的后代作出無(wú)私的奉獻(xiàn)，為兒女操碎了心；而被毒蜘蛛咬傷的小麻雀，也會(huì)開心地進(jìn)食，假如我們喂食動(dòng)作慢了，他甚至?xí)駤雰喊憧摁[。多么可愛的小生靈！難怪魯迅把《昆蟲記》奉為講昆蟲生活的楷模。

我嘆服法布爾為探究大自然付出的精神，讓我感受到了昆蟲與環(huán)境息息相關(guān)，又讓我感受到了的獨(dú)具匠心和微小的觀看?！独ハx記》讓我眼界開闊了，看待問(wèn)題的角度不一樣了，理解問(wèn)題的深度也將超越以往。我覺得《昆蟲記》是值得一生閱讀的好書，我想無(wú)論是誰(shuí)，只要仔細(xì)地閱讀一下《昆蟲記》，讀出味道，讀出感想，肯定可以知道得更多。

自從我讀過(guò)法布爾寫的《昆蟲記》后，就深深地被它們震動(dòng)了。

里面寫到的昆蟲的品種許多；會(huì)做“圓球”的蜣螂“音樂(lè)天才”蟬、兇殘的黃蜂、“亮晶晶”的螢火蟲等。

我最喜愛的就是母甲蟲，并不是由于它有著漂亮的外表，而是由于它對(duì)孩子的愛。它的卵是放在梨的最厚部分，這里的材料粘得很緊，只有少許的空氣。這樣，它的卵就會(huì)被悶死在里面。因此，母甲蟲為了不讓它可愛的小甲蟲受到死神的威逼，就想出一個(gè)很好的方法，預(yù)備一個(gè)墻壁薄薄且精致透氣的小房間，讓它的孩子居住。其實(shí)，梨的中心也是有少許空氣的。但是，對(duì)于柔弱的小蠐螬來(lái)說(shuō)，那還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。等它到中心吃食物的時(shí)候，已經(jīng)是很強(qiáng)壯了，對(duì)于淡薄的空氣已經(jīng)完全適應(yīng)了。母甲蟲為什么會(huì)想出這個(gè)聰慧的方法呢？是由于母愛！難怪人們都說(shuō)：“母愛是最宏大的”。

我最厭煩的則是賊甲蟲，是由于它們不靠自己的勞動(dòng)來(lái)查找食物，只會(huì)用卑鄙的手段來(lái)獵取別人辛辛苦苦找到的食物。這不勞而獲的賊甲蟲真是太可惡了！同時(shí)，我們也不能輕易的信任別人，要有警惕感。

當(dāng)我讀到“但到了相當(dāng)?shù)母叨?，仍舊難免后退。只要稍有不慎，就會(huì)前功盡棄，不但球滾落下去，連自己也被拽下來(lái)……有時(shí)經(jīng)過(guò)一二十次鍥而不舍的努力，才能獲得最終勝利”的時(shí)候，我的心就像被刺了一下。一二十次，雖然不是大數(shù)目，但對(duì)于一只背著一個(gè)沉重的大圓球，經(jīng)過(guò)險(xiǎn)陡的斜坡，攀登簡(jiǎn)直無(wú)法上去的地方的小小的甲蟲來(lái)說(shuō)，卻是多么大的挑戰(zhàn)啊！有時(shí)，甚至可能將性命都搭上去。

多么值得我學(xué)習(xí)的小甲蟲呀！想起我以前玩電腦嬉戲，總是選“簡(jiǎn)潔”這一級(jí)別，跟那只小甲蟲相比，我真是無(wú)地自容了。一只小甲蟲，都知“勤奮+努力=勝利”的道理。而我們呢？五年級(jí)的同學(xué)，當(dāng)老師布置幾道難題時(shí)，同學(xué)們剛開頭是蠻起勁的，沒過(guò)幾分鐘，就沒急躁了。這些題雖然有點(diǎn)難度，但是也不是困難到極點(diǎn)。況且，也總有做出來(lái)的人，為什么別人能做出來(lái)，而我們卻做不出來(lái)呢？那是由于我們太懶散了，沒有上進(jìn)心，只會(huì)向簡(jiǎn)潔的題目挑戰(zhàn)，不敢向困難的題目挑戰(zhàn)。

寫到這里，我明白了一個(gè)深刻的道理：一個(gè)人假如只向簡(jiǎn)單攻克的題目，比自己弱小的人挑戰(zhàn)，那么，也就是永久的弱者。

《昆蟲記》五年級(jí)讀書感悟篇7

看了《昆蟲記》后，這本書使我非常著迷，原來(lái)昆蟲世界有這么多的神秘，我知道了：凌晨，蟬是怎樣脫殼；屎殼螂是如何滾糞球的；螞蟻是怎樣去吃蚜蟲的分泌物。還弄清了：“螟蛉之子”是錯(cuò)誤的，蜂抓青蟲不是當(dāng)成自己的兒子養(yǎng)，而是為自己的后代支配食物。

第一次讀《昆蟲記》，不知怎么的它就吸引了我。這是一部描述昆蟲們生育、勞作、狩獵與死亡的科普書，平實(shí)的文字，清爽自然；幽默的敘述，惹人捧腹……人性化的蟲子們翩然登場(chǎng)，多么奇異、好玩的故事?。》ú紶柕摹独ハx記》，讓我沒有夢(mèng)幻感，那些詳細(xì)而具體的文字，不時(shí)讓我感覺到放大鏡、潮濕、星辰，還有蟲子氣味的存在，仿佛置身于現(xiàn)場(chǎng)一樣。被我忽視太久了的昆蟲的身影，及它們囂張的鳴叫，一下子聚集過(guò)來(lái)，我屏住呼吸，然后，憑它們穿透了我心靈的幽暗。是法布爾，讓我看到了昆蟲跟我們?nèi)祟愒谏c死，勞動(dòng)與掠奪等很多問(wèn)題上都有著驚人的相像?！独ハx記》不是作家制造出來(lái)的世界，它不同于小說(shuō)，它們是最基本的事實(shí)！是法布爾生活的每一天每一夜，是獨(dú)自的，寧?kù)o的，幾乎與世隔絕的孤獨(dú)與艱辛。我仰起了頭，這一刻，我特別想仰起我的頭，像仰視星空一樣，來(lái)對(duì)待昆蟲們存在的神秘。它使我第一次進(jìn)入了一個(gè)生動(dòng)的昆蟲世界。

于是，我接著往下看《昆蟲記》。

接著往下看，《昆蟲記》是一個(gè)個(gè)好玩的故事：“螳螂是一種非常兇殘的動(dòng)物