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文檔簡介
本文格式為Word版,下載可任意編輯——統(tǒng)計學上機試驗報告福建工程學院
實習報告
專業(yè)國際經(jīng)濟與貿(mào)易班級國貿(mào)1002座號3100509209
姓名蔡小強日期2023年4月20日
《統(tǒng)計學》試驗一
一、試驗名稱:數(shù)據(jù)的圖表處理二、試驗日期:2023年03月27日三、試驗地點:經(jīng)濟管理系試驗室四、試驗目的和要求
目的:培養(yǎng)學生處理數(shù)據(jù)的基本能力。通過本試驗,熟練把握利用Excel,完成對數(shù)據(jù)進行輸入、定義、數(shù)據(jù)的分類與整理。
要求:就本專業(yè)相關問題收集一定數(shù)量的數(shù)據(jù)(?30),利用EXCEL進行如下操作:
1.進行數(shù)據(jù)排序2.進行數(shù)據(jù)分組
3.制作頻數(shù)分布圖、直方圖和帕累托圖,并進行簡要解釋4.制作餅圖和雷達圖,并進行簡要解釋
五、試驗儀器、設備和材料:個人電腦(人/臺),EXCEL軟件六、試驗過程(一)問題與數(shù)據(jù)
下面是一種金屬零件重量的誤差數(shù)據(jù)
單位:g
61.463.973.457.354.856.876.432.153.346.854.687.060.560.146.854.939.126.465.171.132.552.919.932.737.419.153.361.760.527.340.130.481.671.648.955.177.452.747.547.958.660.248.238.158.127.367.974.1表1-1
55.632.5(二)試驗步驟
1、將上表數(shù)據(jù)復制到EXCEL中;2、將上述數(shù)據(jù)調(diào)整成一列的形式;
3、選擇“數(shù)據(jù)-排序“得到由小到大的一列數(shù)據(jù)。4、選擇“插入-函數(shù)(fx)-數(shù)學與三角函數(shù)-LOG10〞
圖1-1
計算lg50/lg2=5.64,從而確定組數(shù)為K=1+lg100/lg2=6.64這里為了便利取為10組;確定組距為:(max-min)/K=(87.8-19.1)/10=6.87取為7;5、確定接受界限為24.031.038.045.052.059.066.073.080.087.0分別鍵入EXCEL表格中,形成一列接受區(qū)域;
6、選“工具——數(shù)據(jù)分析——直方圖〞得到如下頻數(shù)分布和直方圖
金屬零件重量誤差的頻數(shù)分布
表1-2
金屬零件重量誤差的直方圖
圖1-2
7、將其他這行刪除,將表作風整為:
表1-3
8、選擇“插入——圖表——柱圖——子圖標類型1〞,在數(shù)據(jù)區(qū)域選入接收與頻率兩列,在圖表標題中輸入頻率。做出的圖形如下圖所示:
圖1-3
9、雙擊上述直方圖的任一根柱子,將分類間距改為0,得到新的
圖.
圖1-4
10、選擇“插入——圖表——餅圖〞,得到金屬零件重量的誤差餅圖:
圖1-5
11、選擇“插入——圖表——雷達圖〞,得到金屬零件重量的誤差雷達圖
圖1-6
(三)試驗結果分析:從以上直方圖可以發(fā)現(xiàn),金屬零件的重量誤差大致呈對稱分布,其中54.0—60.0出現(xiàn)的頻次最多,從餅圖和雷達圖也能夠比較明了地看出這樣的結果。
寫出心得與體會:我進行了系統(tǒng)的統(tǒng)計學操作試驗,加深了對統(tǒng)計學各方面以及對
EXCEL操作軟件的應用了解,同時能更好的把實踐與理論相結合。首先進行的就是對統(tǒng)計數(shù)據(jù)的輸入與分析。這個輸入過程并不輕松,既要細心也要認真。不僅僅是細心的輸入一組數(shù)據(jù)就可以,還要考慮到整個數(shù)據(jù)模型的要求,合理而正確的分派輸入數(shù)據(jù)。因此,輸入正確的數(shù)據(jù)也就成了整個統(tǒng)計學試驗的基礎。
《統(tǒng)計學》試驗二
一、試驗名稱:描述統(tǒng)計量計算二、試驗日期:2023年03月27日三、試驗地點:經(jīng)濟管理系試驗室四、試驗目的和要求
目的:培養(yǎng)學生處理數(shù)據(jù)的基本能力。通過本試驗,熟練把握利用Excel,完成對數(shù)據(jù)描述統(tǒng)計量的計算。
要求:就本專業(yè)相關問題收集一定數(shù)量的數(shù)據(jù)(?30)用EXCEL計算描述統(tǒng)計量:
1、用函數(shù)計算描述統(tǒng)計量
2、利用描述統(tǒng)計分析工具計算描述統(tǒng)計量
五、試驗儀器、設備和材料:個人電腦(人/臺),EXCEL軟件六、試驗過程(一)問題與數(shù)據(jù)
一種袋裝食品用生產(chǎn)線自動裝填,每袋約50g,由于某種原因,不會每袋都剛
好都是50g,隨機抽取100袋食品,測得數(shù)據(jù)如下:
單位:g
表2-1
(二)試驗步驟
1、將上表數(shù)據(jù)復制到EXCEL中;2、將上述數(shù)據(jù)調(diào)整成一列的形式;
3、選擇“工具——數(shù)據(jù)分析——描述統(tǒng)計〞得到如下結果
描述統(tǒng)計量平均標準誤差中位數(shù)眾數(shù)標準差方差峰度偏度區(qū)域最小值最大值求和觀測數(shù)置信度(95.0%)
結果50.67
0.4605782495153
4.60578248821.21323232-0.5328821930.09913314521406150671000.913887169
函數(shù)計算公式
AVERAGE(A2:A101)
STDEV(A2:A101)/SQRT(100)MEDIAN(A2:A101)MODE(A2:A101)STDEV(A2:A101)
VAR(A2:A101)KURT(A2:A101)SKEW(A2:A101)
MAX(A2:A101)-MIN(A2:A101)MIN(A2:A101)MAX(A2:A101)SUM(A2:A101)COUNT(A2:A101)
CONFIDENCE.NORM
4、利用函數(shù)計算各個描述統(tǒng)計量的數(shù)值,如上表所示。
(三)試驗結果分析
寫出心得與體會:試驗二主要是對描述統(tǒng)計量的計算,像眾數(shù),中位數(shù),標
準誤差,方差,峰度,偏度,置信度等等,主要是進行正確的計算,通過試驗二讓我進一步熟悉了這些描述統(tǒng)計量的計算公式,懂得了該怎么算這些描述統(tǒng)計量。
《統(tǒng)計學》試驗三
一、試驗名稱:參數(shù)估計二、試驗日期:2023年4月10日三、試驗地點:經(jīng)濟管理系試驗室四、試驗目的和要求
目的:培養(yǎng)學生利用EXCEL進行數(shù)據(jù)處理的能力,熟練把握利用EXCEL對總體均值、比例、方差進行估計。把握利用EXCEL系統(tǒng)處理估計理論相關的實際問題。
要求:就本專業(yè)相關問題收集一定數(shù)量的數(shù)據(jù),用EXCEL進行參數(shù)區(qū)間估計1、總體均值在95%置信水平下的置信區(qū)間,并進行簡要解釋
2、兩個總體均值之差(匹配樣本或獨立樣本)在95%置信水平下的置信區(qū)
間,并進行簡要解釋
五、試驗儀器、設備和材料:個人電腦(人/臺),EXCEL軟件六、試驗過程
(一)問題與數(shù)據(jù)
某大學為了解學生每天上網(wǎng)的時間,在全校7600名學生中采取重復抽樣方法隨機抽?。玻疵{(diào)查他們每天上網(wǎng)的時間,得到一下的數(shù)據(jù):(單位:小時)3.34.42.14.73.12.0
1.91.46.25.41.21.25.82.65.12.92.36.44.33.54.11.84.22.4
假定學生每天上網(wǎng)時間聽從正態(tài)分布,估計該校學生平均每天上網(wǎng)時間的95%的置信區(qū)間。
(二)試驗步驟
1、將上表數(shù)據(jù)復制到EXCEL中;2、將上述數(shù)據(jù)調(diào)整成一列的形式;
3、在EXCEL中通過函數(shù)計算得到如下結果
上網(wǎng)時間計算指標3.3樣本數(shù)據(jù)個數(shù)4.4樣本均值2.14.73.12.01.91.46.25.41.21.25.82.65.12.92.36.4
樣本標準差
樣本平均值的標準差
置信水平自由度t值
誤差范圍置信下限置信上限
計算公式COUNT(A2:A25)AVERAGE(A2:A25)STDEV(A2:A25)D4/SQRT(24)
0.95
D2-1
TINV(1-C6,17)D8*D5D3-D9D3+D9
計算結果
243.41.6077202780.328174528
0.9523
2.1098155780.69238773
2.74.1
4.33.54.11.84.22.4
(三)試驗結果分析:
從上表中我們有
95%把握認為該校的學生平均每天上網(wǎng)
時間為2.7小時到4.1小時。(四)數(shù)據(jù)與問題
為估計兩種組裝方法組裝產(chǎn)品所需的時間的差異,分別讓12名工人用兩種方法進行組裝,所需的時間如下表;
方法(u1)方法2(u2)28.327.630.122.229.031.037.633.832.120.028.830.236.031.737.226.038.532.034.431.228.033.430.026.5
試構建兩種組裝方法的時間之差d=u1-u2的95%的置信區(qū)間.(五)試驗步驟
1、將上表數(shù)據(jù)復制到EXCEL中;
2、由題設可知該問題所收集數(shù)據(jù)為匹配樣本數(shù)據(jù),計算差值d方法1方法2(u1)(u2)d計算指標公式28.327.60.7樣本數(shù)據(jù)個數(shù)COUNT(C2:C13)30.122.27.9樣本均值AVERAGE(C2:C13)29.031.0-2.0樣本標準差STDEV(C2:C13)37.633.83.8樣本平均值的標準差
F4/SQRT(12)
32.120.012.1置信水平0.9528.830.2-1.4自由度F2-1
36.031.74.3t值TINV(1-E6,11)
37.226.011.2誤差范圍F8*F538.5
32.0
6.5
置信下限
F3-F9
計算結果12
3.7
5.2506276681.5157256490.9511
2.202385163.336089660.4
34.428.030.0
31.233.426.53.2-5.43.5
置信上限
F3+F97.0
3、根據(jù)函數(shù)求得各統(tǒng)計量值如上表所示
(六)試驗結果分析:從上表中我們有95%把握認為兩種組裝方法的時間之差d=u1-u2置信區(qū)間為0.4小時到7.0小時。
寫出心得與體會:試驗三主要是對樣本的總體均值、比例和方差進行估計,有了試驗一和試驗二的基礎,試驗三做起來更加上手,在本試驗中有個公式就是誤差范圍等于樣本平均值的標準差乘上t值。做這個試驗,很重要的一點就是要把計算指標和計算公式對齊,以便于進行確鑿的計算,而不會導致計算錯誤。
《統(tǒng)計學》試驗四
一、試驗名稱:假設檢驗
二、試驗日期:2023年04月10日三、試驗地點:經(jīng)濟管理系試驗室四、試驗目的和要求
目的:培養(yǎng)學生利用EXCEL進行數(shù)據(jù)處理的能力,熟練把握利用EXCEL對正態(tài)總體均值、比例、方差的假設檢驗。把握利用EXCEL處理假設檢驗理論相關的實際問題。
要求:就本專業(yè)相關問題收集一定數(shù)量的數(shù)據(jù),用EXCEL進行假設檢驗1、一個總體比例的檢驗(α=0.05),并進行簡要解釋
2、兩個總體均值之差的檢驗(α=0.05),并進行簡要解釋(可以選擇獨立樣本或匹配樣本)
五、試驗儀器、設備和材料:個人電腦(人/臺),EXCEL軟件六、試驗過程
(一)問題與數(shù)據(jù)
根據(jù)統(tǒng)計資料估計,西部某一貧困地區(qū)12歲以下的兒童中,營養(yǎng)不良
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