初二生物上學(xué)期第一章教案

初二生物上學(xué)期第一章教案初二生物上學(xué)期第一章教案

初二生物上冊(cè)第一章教案

導(dǎo)入新課

創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課

老師利用多媒體播放寓言故事“鷸蚌相爭(zhēng)，漁翁得利”的動(dòng)畫視頻，并提出問題：鷸蚌相爭(zhēng)的寓言故事大家都知道，那么故事中的蚌是什么動(dòng)物?它有什么特征?與人類的關(guān)系怎樣?

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)我們就會(huì)了解這方面的學(xué)問。下面我們先一起學(xué)習(xí)軟體動(dòng)物。

推動(dòng)新課

學(xué)習(xí)目標(biāo)一：軟體動(dòng)物

1、常見軟體動(dòng)物的觀看

根據(jù)同學(xué)的分組給同學(xué)分發(fā)河蚌，讓同學(xué)帶著問題去認(rèn)真觀看河蚌貝殼的外形、花紋和年輪，松軟的身體，運(yùn)動(dòng)器官——足，內(nèi)臟團(tuán)和呼吸器官——鰓，還有外套一般的肉質(zhì)膜。同學(xué)觀看后思索以下問題：

(1)貝殼在身體外面起什么作用?貝殼是怎樣形成的?

(2)你所觀看的動(dòng)物是靠什么結(jié)構(gòu)運(yùn)動(dòng)的?又是靠什么呼吸的?

(3)它們是如何獵取食物的?

2、其他軟體動(dòng)物

進(jìn)一步利用多媒體供應(yīng)石鱉、蝸牛、烏賊等三種動(dòng)物的圖片，并請(qǐng)同學(xué)們觀看圖片，思索以下問題：

(1)石鱉貝殼是什么外形?它靠什么運(yùn)動(dòng)?

(2)蝸牛生活在什么環(huán)境中?貝殼是什么外形的?它靠什么運(yùn)動(dòng)?

(3)烏賊生活在什么環(huán)境中?貝殼有什么特點(diǎn)?它是如何捕食和運(yùn)動(dòng)的?

3、軟體動(dòng)物的主要特征

小組共同總結(jié)軟體動(dòng)物的主要特征：松軟的身體表面有外套膜，大多具有貝殼;運(yùn)動(dòng)器官是足。

4、軟體動(dòng)物與人類生活的關(guān)系

(1)利用多媒體展現(xiàn)軟體動(dòng)物與人類生活的關(guān)系，師生共同明確軟體動(dòng)物對(duì)人類的有益價(jià)值。

①食用

牡蠣、扇貝、鮑等富含蛋白質(zhì)和多種維生素，且脂肪含量低。

②飾品

螺殼和珍寶是很好的.裝飾品。

③藥用

鮑的殼、烏賊的殼、珍寶粉可入藥。

(2)利用多媒體展現(xiàn)軟體動(dòng)物對(duì)人類有害的兩個(gè)方面。

①蝸?？梢晕：r(nóng)作物

②釘螺是日本血吸蟲的中間寄主，與血吸蟲病的傳播有關(guān)。

初二上冊(cè)生物第一章教案參考

一、閱讀課本，回答下列問題：

兩棲動(dòng)物

【學(xué)習(xí)任務(wù)一】青蛙

1、想一想，議一議青蛙和龜既可以在水中游泳，也可以在陸地上生活，然而，青蛙屬于兩棲動(dòng)物，而龜屬于爬行動(dòng)物，這是為什么呢?

2、觀看與思索(1)觀看青蛙成體的身體分為哪幾個(gè)部分?(2)不同環(huán)境中的青蛙身體的顏色相同嗎?為什么?(3)當(dāng)你手握青蛙時(shí)有什么感覺?(4)比較青蛙前后肢的差別，想一想，這與前后肢的功能有什么關(guān)系?(5)認(rèn)真觀看青蛙的頭部有哪些器官?分別有什么作用?

3、總結(jié)

(1)青蛙的身體分為頭、軀干、四肢三部分，沒有頸和尾部。

(2)不同。青蛙會(huì)依據(jù)環(huán)境顏色轉(zhuǎn)變自己的皮膚顏色而適應(yīng)不同的環(huán)境

(3)體表光滑有黏液

(4)前肢短小，可以身體;后肢發(fā)達(dá)，趾間有蹼，既能跳動(dòng)也能劃水。

(5)頭部前端有一對(duì)鼻孔，是氣體進(jìn)出肺的通道。口中有舌，沒有牙齒。有一對(duì)眼睛，眼睛后方有一對(duì)鼓膜，可以感知聲波。

引導(dǎo)同學(xué)自學(xué)青蛙的圖片，讓同學(xué)看圖并參考教材完成以下問題。

4、互動(dòng)

青蛙的呼吸是什么樣?如何生殖的?

常見兩棲動(dòng)物的形態(tài)特征。

總結(jié)兩棲動(dòng)物主要特征。

爬行動(dòng)物

(一)1、描述爬行動(dòng)物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

2、常見的爬行動(dòng)物有什么?

3、蜥蜴的生活環(huán)境和形態(tài)結(jié)構(gòu)。

4、呼吸和生殖。

通過以上熟悉，