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武術長拳課的導入語

導入語：

老師：同學們好？

學生：老師好。

老師：見到你們十分高興，今天在上課之前老師為大

家表演一個節(jié)目，同學們喜歡嗎？

學生：異口同聲，喊聲如雷“喜歡〞。老師：播放音樂《中國功夫》，(老師開

始示范武術長拳)

學生：哇，--，厲害，老師太帥了，爽啊，好。（學生激情高漲，開始摩拳擦掌，躍躍

欲試，熱血沸騰，有的學生情不自禁的“哈哈，嘿嘿〞模仿起來。老師表演完畢，掌聲如雷。）

老師：：問：“方才老師表演的節(jié)目好嗎？〞

學生：學生的激情再一次被激發(fā)：“好太好了

-〞

老師：：問：“誰知道方才老師表演的是什么節(jié)目〞？學生：不約而同的回復“武術〞。老師：那么有哪位同學知道武術是什么嗎？

學生：（七嘴八舌，探討紛紛）我知道，武術就是霍元甲。

還有的同學說：不對，是李小龍。是

成龍，是

“哈哈！，嘻哈〞(學

生大聲笑了起來)

老師：他們都是武術大師但不是武術，大家可以課下

探討一下。

老師：中華武術博大精深、源遠流長，是我國傳統(tǒng)體

育的重要組成部分,是有技擊和健身為一體，是初中體育教學的重要內(nèi)容。武術文化蘊涵著豐

富的民族文化精神,具有顯明中華民族印記的武德思想理念,更表達了中華武術的精華。老師：同學們想不想學習武術？

學生：異口同聲的說：“想啊〞

老師:那你們?yōu)槭裁匆獙W習武術？

學生：（學生從多個角度回復）武術很厲害！武術可以防身。武術可以鍛煉身體，加強體質(zhì)，振興中華，

報效國家。

老師：太好了！既然大家這么熱愛武術，那么

這節(jié)課我們一塊共享武術長拳，長拳

在武術運動中影響較大，有廣泛的群眾基

礎，例如它包括拳、掌、鉤三種手型，弓、

馬、仆、虛、歇五種步型，還有一定數(shù)量

的拳法、掌法、肘法和伸屈、直擺、掃轉(zhuǎn)、

擊響等不同組別的腿法及平衡、騰躍、跌

仆、滾翻動作，大家有沒有信心學好它。

學生：“有信心〞

老師：我希望同學們把中華武術發(fā)揚光大，一代

一代的傳承下去，接下來我們一塊共享長

拳的第一段好嗎

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