教學工作計劃范文合集8篇

【熱門】教學工作方案范文合集8篇【熱門】教學工作方案范文合集8篇日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們的工作同時也不斷更新迭代，先做一份工作方案，開個好頭吧。說到寫工作方案相信很多人都是毫無頭緒、內心崩潰的狀態(tài)吧！以下是為大家收集的教學工作方案8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。以《語文課程標準》為指導，緊緊圍繞學校本學期工作目標，以教育科研為先導，以課堂教學為渠道，以優(yōu)化教學過程，提高教學質量為核心，全面提升教師隊伍的整體素質。扎實推進課改進程，全面實施語文學科素質教育，努力開創(chuàng)具有本校特色的語文教育教學新場面。（一）認真學習，大膽實踐，深入推進語文課改教研。（二）悉心指導，優(yōu)化效勞，標準語文教學常規(guī)管理。（三）加強特色，有效開展，全面提高學生語文素養(yǎng)。（一）認真學習，大膽實踐，深入推進語文課改教研。1、深入課堂教學研究，扎實開展教研活動。繼續(xù)認真學習《語文課程標準》等教育文件，繼續(xù)重視課堂教學的研究和改革，扎扎實實開展語文“組內課”、“課改課”“校級研究課”等活動。全體語文老師共同參與課前的教學設計討論，做到幾個結合：理論與實踐相結合，研究教學與日常教學相結合。課堂教學與課題相結合。教與學相結合。全體語文教師參與觀摩、評課，使課改工作更上一臺階，進一步提高課堂教學效果。2、全體語文教師應樹立科研興教思想、自覺參與教科研實踐活動與校課題的研究活動。3、繼續(xù)組織全校語文教師參加各級教育教學教研評比活動，爭取在各級各類評比中獲得好成績。（二）悉心指導，優(yōu)化效勞，標準語文教學常規(guī)管理。1、標準和加強教學“六認真”工作。嚴格按照學校要求，標準和加強語文教學“六認真”工作。組織全體語文教師參加集體電子備課，加強指導、標準和檢查。配合學校課堂教學考核小組開展“隨堂聽課”活動，努力提高教學藝術，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現有的電教媒體，利用網上信息資源，拓寬學習空間，提高課堂教學效益。定期進展學生作業(yè)和學生輔導工作檢查，老師作業(yè)設計要“精”，表達“輕負荷，高質量”的教學思想，批改要“細”，要標準、及時，注重糾錯及情況反響。老師要因材施教，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，補差提優(yōu)，使每個學生都能得到充分開展。2、重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經常抓，反復抓，為學生可持續(xù)開展打下良好的根底。3。加強教學質量監(jiān)控。根據學校要求，定期分年級檢測學生語文水平，安排好出卷、批卷、質量分析、反響等工作，進一步全面提高語文教學質量。（三）加強特色，有效開展，提高學生的語文素養(yǎng)1、古詩文誦讀。圍繞學?！罢b讀經典古詩弘揚民族文化”這一特色，繼續(xù)開展古詩文背誦活動，有方案地指導學生背誦“新課標”里小學生必背古詩，同時有所拓寬，豐厚學生的文化底蘊。⑴規(guī)定內容?！墩Z文新課程標準》規(guī)定一、二年級背誦優(yōu)秀詩文50篇（段），三、四年級背誦優(yōu)秀詩文50篇（段），五、六年級背誦優(yōu)秀詩文60篇（段）。年級組長根據上學期學生《古詩文誦讀本》的背誦情況，確定本學期背誦內容，再由教師向學生提出要求。大致數量如下：一年級：5篇；二年級：15篇；三年級：20篇；四年級：25篇；五年級：30篇；六年級：40篇。⑵規(guī)定每周周五的早讀課為古詩文誦讀課，要求帶好《古詩文誦讀本》，認真誦讀，做到抑揚頓挫、有韻有致。每周老師給學生講講本周要背的一、二首詩的意思，便于學生理解和記憶。⑶期末嚴格對照各年級必背古詩目錄，抽查每班學生的古詩文背誦情況，（不得隨意改變抽查范圍，影響別班成績）記錄抽備情況，根據抽查結果評選優(yōu)勝班級。2、課外閱讀。課外閱讀在學生的語文學習中起著舉足輕重的作用，新課標也明確規(guī)定了學生的課外閱讀量。本學期，我們配合學校德育處，繼續(xù)開設語文閱讀課。語文教師要對學生進展閱讀指導與檢查，有效地推動學生的課外閱讀。3、寫字教學。常抓寫字教學，不僅是低年級要重視，中、高年級更要重視。全校學生練字，一、二年級練寫鉛筆字，三——六年級練寫鋼筆字。語文老師要明確自己的責任，做到時間保證，指導到位，努力使學生的字寫得標準、美觀。4、作文教學。在我們日常的語文教學工作中，我們要充分挖掘學生的語言潛力，使學生把在閱讀中獲得的語言積累內化為自身的語言，并能準確、生動地表達自己的感受和思想，使學生的素質更優(yōu)化。全體語文教師要認真指導學生完成教科書上規(guī)定的每學期7—8篇習作。另外，還要求學生每學期完成8篇以上小練筆，精心輔導學生抓住時機，參加各種征文比賽，踴躍投稿，爭取多發(fā)表，鼓勵學生熱愛文學，提高寫作水平。5、綜合學科競賽。在上幾屆畢業(yè)班綜合學科競賽中，我校取得了很好的成績?？偨Y經歷，認清形勢，組織六年級繼續(xù)開展賽前培訓，做到定人員，定地點，定時間，定內容，有方案地精心培訓，爭取再創(chuàng)佳績。9月份：1、制定語文工作方案、課外閱讀方案、組內課改課方案、校級教研活動方案。2、各年級、各班啟動方案上安排的活動。3、9月22日，“六認真”抽查。（查電子備課、說課稿、學生作業(yè)、輔導記錄）。4、布置學生作文參賽事宜。10月份：1、參加全市語文骨干教師培訓。2、完成各班征定語文練習光盤的各項事宜。3、語文教師根本功比賽校級選拔賽。11月份：1、期中測試。2、參加市語文青年教師課堂教學觀摩和競賽活動。3、參加區(qū)教研室語文教材培訓活動。4、參加淮安市語文骨干教師教學研討活動。12月份：1、古詩文背誦抽查。2、“春蕾杯”作文大賽。3、集體備課抽查。（查教案、說課稿、授后小結、學生作業(yè)）。4、組織二年級整班鉛筆字比賽。5、組織六年級綜合比賽元月：1、期末總結。2、期末考試。3、參加市語文骨干教師教學研討活動。本班共有學生26人大部分學生活潑好動，承受能力也較強。經過一年的語文學習，學生已經認識了好多生字，積累了一些詞匯，語言能力得到了一定的開展。但部分同學學習沒有自覺性，依賴性較重，所以班級中學習成績層次清楚。對于這部分學生有待于今后教學中采取多種方式，激發(fā)其學習積極性，引導其主動地發(fā)現、探究。使他們感到學習語文的快樂，進而不斷產生學習的動力，并逐漸使學習成為自身開展的需要。本冊教科書設計了八個專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內容。依次是：美麗的秋天，豐富多彩的學校生活，熱愛祖國，怎樣看問題、想問題，友好相處、團結合作，關愛他人，保護環(huán)境、保護動物，熱愛科學。每個專題的涵蓋都比較寬泛，防止了局限性。教材內容比較貼近兒童生活，表達時代特點，具有一定的德育價值。每組教材都包括導語、一課“識字”、四?五篇課文以及“語文園地”。各部分相互聯(lián)系，構成一個有機的整體。識字課的形式多樣，有詞語、成語、諺語、三字經、對聯(lián)、兒歌等。全冊課文共三十四篇，內容豐富，體裁多樣，語言生動，對學生有較強的吸引力。本冊課文不再全文注音，多音字隨文注音，生字在當頁文以下出，注有漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學生的注意?！罢Z文園地”包括四個欄目：我的發(fā)現鼓勵學生探究發(fā)現，引導學生了解漢字的特點及字詞的一些規(guī)律，掌握識字的方法；日積月累引導學生積累好詞佳句，優(yōu)秀段篇，復習學過的字詞，進展語文根底知識的綜合練習；口語交際在雙向互動的口語交流中培養(yǎng)學生的口語交際能力；展示臺給學生提供展示課內外學習所得的舞臺。（一）本冊教學目標總要求復習穩(wěn)固漢語拼音，能借助漢語拼音識字，正音。本冊要求認識常用漢字450個，要求會寫的漢字350個；要求認識的字能讀準字音，結合詞句了解意思就可以了，要求會寫的字能讀準字音，認清字形理解意思，正確書寫，通過練習，能在口頭和書面表達中準確運用。在此根底上還能引導學生在生活中主動認字。在學習過程中培養(yǎng)學生逐步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣；通過學習使學生學會使用音序查字法，學會用部首查字法。培養(yǎng)獨立識字的能力。喜歡閱讀，對閱讀感興趣，能閱讀淺顯的課外讀物，學習用普通話正確、流利的朗讀課文；學習借助讀物中的圖畫入情入境地閱讀，對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫出來，在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。了解日記的格式，學習寫日記。（二）思想教育：平時對學生加強心理安康教育，使學生在良好的人文環(huán)境中愉快的形成一定的思想品德。扎扎實實的提高學生的思想素質。加強與家庭，使學校、家庭這方面形成強而有力的德育合力。并在平時教學中故事與實際生活相結合的方式對學生進展思想教育，從而讓學生做事情之前一定要想一想前因后果。（三）教材分析：第一單元：教學目的：通過閱讀與秋天有關的四字詞組、韻文、古詩等，結合生活實際，感悟、發(fā)現秋天的美好，領悟大自然的美麗與神奇。隨文認識62個生字，寫好42個生字。通過看、找、畫、寫、做等各種有趣的活動，積累詞匯。重點難點：通過閱讀與秋天有關的四字詞組、韻文、古詩等，結合生活實際，感悟、發(fā)現秋天的美好，領悟大自然的美麗與神奇。隨文認識62個生字，寫好42個生字。第二單元：教學內容：識字2、課文《一株紫丁香》、《我選我》、《一分鐘》、《難忘的一天》、語文園地二。教學目的：通過學習與學校有關的詞組，詩歌、故事，結合生活實際，感悟，發(fā)現學校生活的豐富多彩。隨文和生活中會認57個生字，會寫46個生字。學習部首查字法，學會按部首個漢字歸類，認識部首。重點難點：通過學習與學校有關的詞組，詩歌、故事，結合生活實際，感悟學校生活的豐富多彩，會認57個生字，會寫46個生字。學習部首查字法，學會按部首個漢字歸類，認識部首。第三單元：教學內容：識字3、課文《歡慶》、《北京》、《我們成功了》、《看雪》、語文園地三。教學目的：初步感知“三字經”這種語言形式，感悟豐富的文化內涵。引導學生在讀中感悟蘊涵的思想感情，受到潛移默化的熏陶。引導學生在學習過程中有關資料，加深對祖國的了解。重點難點：初步感知“三字經”這種語言形式，感悟豐富的文化內涵。引導學生在讀中感悟蘊涵的思想感情，受到潛移默化的熏陶。第四單元：教學內容：識字4、課文《坐井觀天》、《我要的是葫蘆》、《小柳樹和小棗樹》、《風娃娃》、《酸的和甜的》、語文園地四。教學目的：初步感知成語的特點并有收集成語的興趣。引導學生把故事中的道理與自己和周圍世界聯(lián)系起來，感悟故事，感悟生活。啟發(fā)學生大膽想象，故事。重點難點：初步感知成語的特點并有收集成語的興趣。引導學生把故事中的道理與自己和周圍世界聯(lián)系起來，感悟故事，感悟生活。第五單元：教學內容：識字5、課文《稱贊》、《藍色的樹葉》、《紙船和風箏》、《從現在開始》、語文園地五教學目的：通過閱讀諺語，童話、兒歌，聯(lián)系生活實際，懂得團體合作的道理，領悟到在生活中與人友好相處。會認54個生字，會寫40個生字。聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中的詞句的意思，在閱讀中積累詞語。重點難點：會認54個生字，會寫40個生字。聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中的詞句的意思，在閱讀中積累詞語。第六單元：教學內容：識字6、課文《窗前的氣球》、《假設》、《日記兩那么》、《古詩兩首》、語文園地六。教學目的：會認52個生字，會寫38個生字。能用自己喜歡的、習慣的、獨特的方式識字，有識字的愿望和興趣。正確流利有感情地朗讀課文，背誦詩歌，理解課文內容。學習積累語言，訓練查閱資料的能力。學習觀察周圍的人和事，在生活中體會關愛，理解真情。重點難點：會認52個生字，會寫38個生字。能用自己喜歡的、習慣的、獨特的方式識字，有識字的愿望和興趣。正確流利有感情地朗讀課文，背誦詩歌，理解課文內容。一、制定方案的目的新的學期又來臨了，全校迎來了更多的學生，國學教學也面臨著挑戰(zhàn)，為了使學生喜歡上國學，也為了能更好地有序地開展教學，特制定國學教學方案如下：二、教材的選擇?！度纸洝泛w中華五千年歷史、文化及倫理道德，言簡意賅，非常方便學生學習，具有傳授知識和傳播倫理道德觀念的雙重功能，三字經在中國古代蒙學教材中，是影響最大，最具有代表性的，也因此被稱作“蒙學之冠”，全文文筆自然流暢，樸實無華，深入淺出，字句相對來說比較簡單，容易理解，比較適合一年級的新學生，通過學習他們可以認識一些字以及多音字等一些根底知識，假設與語文教學有機結合，將為學生學習能力的提高奠定根底，工作方案《國學經典教學方案》。本學期二年級學習《千字文》?！肚ё治摹肥俏覈缙诘拿蓪W課本。北宋千字文被視為獅子教育的重要一環(huán)。它不是簡單的擔子堆積，而是詠物詠事、條理清楚、通順可誦的韻文，其內容涉及自然、社會、歷史、教育、倫理等多方面的知識。所選千字，大都是常用字，生僻字不多，因而便于識讀?！肚ё治摹范潭糖ё?，字不重復而能做到包羅萬象又頗具紋理，難能可貴。三年級學習《笠翁對韻》?！扼椅虒崱贩譃樯舷戮?，包羅天文地理、花木鳥獸、人物器物等的虛實對應，單字對、雙字對、三字對、五字對、七字對、十一字隊，節(jié)奏明快，瑯瑯上口，從中可得語音、修辭的豐富知識，是訓練兒童做詩對句、掌握對偶技巧、聲韻格律的最正確啟蒙讀物。二、教學重難點。國學教學的重點之一是，經常讓學生輕松并有韻律感的吟誦三字經、千字文和笠翁對韻，倡導學生先求熟讀，并初步背誦所學內容；國學教學的重點之二是，在教學中，有許多品德教育滲透其中（尊敬長輩、孝敬父母、友愛兄弟等），注重教育學生學以致用，要用實際行動表達國學的學習內容，加強學生的思想道德建立，弘揚中華傳統(tǒng)美德。國學教學的難點是學生正確理解所學內容；這些蒙學經典都是古文，古文與白話文相比，會有更多的生僻字和多音字，學生不容易理解，因此學生初步理解學習內容就成為教學難點，如果這些難點得到突破，將會不斷增強學生的文化素養(yǎng)。三、教學措施。1、教學形式多樣化。時而教師講解、時而學生講故事、時而讀書、講歇后語比賽等。2、注重游戲教學。教學中要善于激發(fā)學生興趣，我將運用游戲“對句、接龍、找寶藏、小老師、鱷魚吃人”等。3、注重面向全體和個別差異。集體、小組、個人展示等交織進展，使每一個學生在原有的根底上都有所提高。四、教學活動。本學期將舉行國學朗誦比賽，將以班為單位，給學生提供展示自己的時機，進一步激發(fā)學生對國學的興趣。經過兩年的國學教學，我探索出了一些經歷，但這還遠遠不夠，我認為很多古文經典是永恒的真理，為了能讓傳統(tǒng)文化精華古為今用、重煥生機，我還要進展不斷的學習，逐步提高自己的教育教學水平，將中華文化最好的經典教給孩子，逐步提升孩子的文化品位，給民族的未來播撒希望的種子。五、教學進度。學年度第二學期在各位領導的指導下已經全面深入地展開。本學期我們初二級部教學工作方案堅持以市教育局關于年教育教學工作和學校教育教學方案為指導，以關心學生的終身開展為核心，以強化教學常規(guī)管理為抓手，以強化課堂教學改革為重點，努力實現教育教學質量的全面提升，為此特制定本學期工作方案如下：通過組織班級管理經歷交流活動，優(yōu)秀班主任經歷介紹，共同學習和研討班級管理的方法，定期與不太理想的班主任進展交流，建立健全班會制度，將主題班會同師德教育相結合，使師生共同受益，并且每月組織一次班級管理經歷交流理論學習等活動，逐步提高班級管理能力，為適應新形勢下班主任管理班級工作的需要打下堅決的根底。通過各任課教師的幫助指導和班主任的強化教育多種途徑，齊抓共管，使學生養(yǎng)成良好的行為習慣。1、利用辦墻報、寫文章、搞活動等形式，加強行為標準的養(yǎng)成教育，增強學生自我管理、自我監(jiān)視意識，重點抓學習習慣、遵章守紀習慣、文明禮儀習慣的教育和訓練。2、組織全年級學生認真學習《中學生守那么.》和《中學生日常行為標準》等。3、細化班級每一件事，認認真真抓落實，一點一滴養(yǎng)成習慣，使學生在活動中受教育。抓住新課程實施和校本培訓兩個重點，努力實現教學工作的上檔升級，詳細做法是：1、靈活多樣強化新課改的通識培訓。通過聽、評、講新課改剖析課，真正提高教師的業(yè)務能力，切實適應新課改的需要。2、抓好教師的備課活動，各學科要以校級教研課題“分類指導、分層施教”為根本要求，突出實用性和創(chuàng)新性，教師提倡備詳案，認真落實每次集體備課，科學合理的設置作業(yè)，及時批改總結講評。3、加強教學研究。通過互相聽評課，提高集體備課質量，實現全組教師教學水平的共同提高。4、充分發(fā)揮骨干教師的示范作用，倡導團結向上、和諧互助的良好氣氛，鼓勵教師為輔導學生開展創(chuàng)造性工作。5、狠抓學生綜合能力的培養(yǎng)。要真正提高教學質量，就必須在教學的各個環(huán)節(jié)，強化學生的書寫能力、運算能力、閱讀寫作能力、聽力與口語表達能力。本學期重點抓好以下幾項工作：一是強化學生的書寫訓練。每天定時訓練并安排班主任和教師值日，同時在每節(jié)課上都要對學生進展訓練和指導，并進展家庭作業(yè)展評等形式及時反響學生的訓練水平，并組織班主任每周檢查一次學生的書寫情況，并將結果列入辦班級考評。二是進展語文閱讀寫作訓練，利用語文教師上課對學生進展訓練并且留有閱讀筆記，對教師學生兩個層面進展強化訓練，每月進展一次學生閱讀寫作比賽來提高學生的寫作能力，切實提高學生的閱讀、寫作水平，為學生的終身學習奠定根底。三是提高學生外語的聽力閱讀能力。通過早晨和上課15分鐘來提高學生的聽力閱讀能力，激發(fā)學生參與的積極性，并要求教師將根本能力貫徹到課堂教學中，級部每月舉行一次“如何提高學生聽力與閱讀理解能力”的經歷交流，已確定教師個人成績，列入教師業(yè)務考評。四是提高學生的運算能力。根據教研中心《關于進一步加強學生運算能力培養(yǎng)意見》，詳細提出了加強學生運算能力訓練途徑方法等，我級部將開展數學計算能力競賽活動，每月進展一次，將結果列入班級考評，以此來推動學生計算能力的提高，并以此來催促教師在平日的課堂上更重視學生運算能力。年第二學期教學工作方案,標簽：小學班主任工作方案,初中班主任工作方案,在學校政教處對學生進展平安教育和法制教育的根底上，把工作做硬、做細，詳細做法如下：1、進展深入扎實地宣傳教育活動，增強師生的平安意識。2、建立健全各項規(guī)章制度，責任到人，嚴格按制度辦事，堅持每日值日檢查制度，并做好記錄，對查出隱患存在的問題及時講明情況，限期整改，提出整改措施。3、班主任不定時對學生所帶的管制刀具、違規(guī)物品進展檢查，杜絕一切也隱患。4、班主任做好少數違紀學生的管理，杜絕瘋打追鬧現象，將一切事故苗頭消除在萌芽狀態(tài)?？傊?，本學期工作任重而道遠，是整個初中階段最關鍵的時期，本學期工作的好壞直接影響到下一年的教學質量，所以各項工作要抓緊、抓嚴、抓細、抓實，我深信經過全組的共同努力，大家心往一起想，勁往一起使，力往一起出，我們的目標一定會實現?！耙荒曛H在于春”，當春天緩緩向我們走來的時候，我們和孩子們一起又迎來了新的學期。這是幼兒們在學前班的最后一個學期，也是入小學前最關鍵的一學期。本學期，我們將一如既往地認真開展工作，針對上學期工作中出現的缺乏進展調整，使每一位幼兒能夠得到開展。本學期，我們在把幼兒入學準備工作做為本學期的工作重點的同時，要不斷加強幼兒前閱讀、前書寫的訓練，以及幼兒良好行為品德的訓練。將學前的準備工作和班級特色教學、各學科教學有機結合起來，為幼兒進入小學打好根底。詳細措施：1、主動、樂意、禮貌地與人交談，能根據語言交際環(huán)境的變化，調整自己說話的內容。2、能認真、有禮貌地傾聽別人說話，掌握并理解其說話的內容。3、能用比較連貫、標準的語言清楚地表達自己想說的事。4、喜歡欣賞不同形式的兒童文學作品，初步學習評價作品，歸納作品的主要內容。能根據教師提供的條件編構故事，仿編散文、詩歌。能有表情地朗誦詩歌，復述故事。5、對閱讀和書寫有濃厚的興趣，能專注地閱讀，會獨立講述書中故事，積極學習常見文字。堅持在日常生活中說普通話，做到發(fā)音和聲調根本正確。1、會正確使用各種餐具，能為自己、他人、集體做一些力所能及的事，保持個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生，進一步養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣，有一定的生活自理能力。2、知道不同事物含有人體需要的各種營養(yǎng)素，能科學地進展合理配餐，喜歡吃粗糧。能積極、主動地參加各種體育活動，在活動中保持快樂、積極向上的情緒，能與同伴玩各種游戲，增強合作意識，培養(yǎng)競爭意識。3、增強愛祖國的情感，對親人、對他人的關愛之情，對勞動人民的尊敬與愛戴之情。適應集體生活，有合作意識，懂得謙讓。4、主動關心周圍環(huán)境的變化，進展有益的探索活動，能充分體驗到探索和發(fā)現的樂趣，形成較強的求知欲望。關注身邊常見的科學現象，感受科學技術給生活帶來的便利，萌發(fā)熱愛科學的情感。5、學會在探索過程中選用平安、適當的方法解決生活中的簡單問題，開展對環(huán)境的應變能力、適應能力，為形成科學的思維方式打下根底。養(yǎng)成好問、主動探索的習慣和開朗、勇敢、細心、樂于合作的心理品質。1、引導幼兒在理解歌曲內容的根底上，充分感受歌曲的情緒，并能根據自己的感受選擇使用不同的速度、力度和變化演唱歌曲。2、學習按音樂節(jié)奏準確地做簡單的根本動作、模仿動作與舞蹈動作，學習如何運用已經掌握的動作、知識和技能表現自己所感受的音樂形象，在快樂的韻律活動中充分表達自己的情感。3、學習幾種打擊樂器的根本演奏方法，在集體活動中隨熟悉的歌樂曲有節(jié)奏地演奏，看指揮開始和停頓演奏，體驗演奏樂器的快樂。4、學習感受風格鮮明、構造短小的歌曲和有標題的器樂曲的同時，進展創(chuàng)造性的表達，體驗比較典型的民族音樂、勞動音樂的不同情趣。1、開展幼兒走、跑、跳躍、投擲、平衡、鉆爬等根本動作，了解相關的知識，掌握動作技能技巧，使動作靈敏協(xié)調，增強體質。2、知道各類體育活動器械的玩法和要求，并能熟練運用球、繩、圈、積木、盒子等器械及廢舊材料進展創(chuàng)造性游戲。3、能夠在愉快的活動中，聽口令進展各種隊列隊形變換和表演各種根本體操，培養(yǎng)感受美表現美的能力，促進身體機能的開展。4、鼓勵幼兒堅持鍛煉，培養(yǎng)其機智、勇敢、堅強、遵守紀律等優(yōu)良品質和活潑開朗的性格。5、在體育活動中培養(yǎng)幼兒的規(guī)那么意識，合作精神，有較強的集體榮譽感，勇于克服困難，體驗成功的樂趣。根據現漢語教學低年段及自身特點，進展識字教學的實踐研究。識字是閱讀和習作的根底，也是低年級漢語教學的一項重要任務。根據低年級識字量大，多認少寫，認寫分開，盡早閱讀的特點，提出“會認、會寫”兩種要求，進展低年級識字教學。識字教學以生為本，以社會生活為源頭活水，把握識字規(guī)律，拓展識字途徑，構建開放式識字教學模式，從而培養(yǎng)學生自主識字的能力。根據這些特點積極推進小班化教學的落實，轉變觀念，從低年級就開始培養(yǎng)學生自主、合作學習的能力，養(yǎng)成良好習慣，提高民族學生漢語學習、運用的能力。結合學校工作實際，學生學習程度及自身教學特點和開展需要，制定個人教研基地建立工作方案內容如下：1、不斷提高個人閱讀量，提高自己的教學能力。2、不斷研究學生的學習識字能力的培養(yǎng)。每篇課文的識字教學中讓學生有所得。讓學生在學習活動中讓學生養(yǎng)成一個獨立學習生字的能力。3、在教學工作中不斷進展識字教學的研究，學習理論，實踐研究，及時反思，總結經歷，提高能力，效勞與教學。4、堅持讀書，努力學習，踏實工作，認真研究低年級小班化識字教學。根據《民族漢語課程目標》，結合學生實際情況，細化制定低年段目標，再針對本學年（一年級）特點和開展趨勢，循序漸進展分階段、分層次制定目標。在課堂教學中，實施小班化教學研究的大背景下，針對低年段漢語識字教學分階段要求落實訓練，逐步進展提高。1、教學設計側重與識字教學，教學中引導學生養(yǎng)成自立、自覺的學習習慣。學生的識字教學的方法更是層出不窮：掌握換部件識字法、猜字識字法、趣味識字法等杜仲識字方法，靈活運用。掌握好寫字的根本筆畫和書寫的根本規(guī)律。2、識字教學中充分發(fā)揮學生在課堂上的自主性，結合小班化教學培養(yǎng)學生自主、合作學習能力，進展自主合作模式的掌握識字方法的研究，培養(yǎng)自主獨立的識字興趣和能力。從一開始的教師的傳授到自主寫好每個字的能力培養(yǎng)為目標進展教學。3、培養(yǎng)學生良好的識字習慣應是低年段教學的重要任務之一。激發(fā)識字能力的興趣，養(yǎng)成良好的識字能力和寫字能力。并通過簡單的注音版課外圖書閱讀活動開展，培養(yǎng)學生喜歡讀書的興趣，在讀書中識字，在生活中識字。4、良好的識字方法有助于端正低年級教學中存在的單純識字問題，并有助于在結合初步的聽、說、讀、寫訓練，全面提高學生的語文素質打好根底。教研基地建立給了我們一線教師再次展現自我的時機。教研基地工作是長期工作，需要有方案、有系統(tǒng)地進展，在識字教學中，通過各種途徑和方法，讓學生讀寫能力得到良好的鍛煉，學生從中感受到學習和創(chuàng)造帶來的快樂。依據校方案，本人方案設想，結合實際需要動態(tài)細化合理調整，期待著團結合作，積極探索研究，能為學生打下良好根底，培養(yǎng)了他們自主學習的能力滿足他們的成功欲，而且還能在他們不斷的“新發(fā)現”中激發(fā)他們的創(chuàng)新能力。漢語組：蘇比努爾20xx年9月22日教育教學是學校工作的中心，教學質量是學校的生命線，要提高教學質量，就必須堅持科學、嚴謹、標準、高效的教學管理。本學年教誨處將繼續(xù)以“格致、思辨、勤勉”教育理念為指導思想，以“標準、扎實、創(chuàng)新、突破”為工作指南，牢固樹立為教育教學效勞、為教師和學生效勞、為提高教育教學質量效勞的意識，與其它部門通力合作，克服困難，部署和安排好本學年的學校教育教學工作，力爭使我校的教學工作再上新臺階。針對學校開展的現狀，深入研究教育教學規(guī)律，在教學工作上求嚴謹、重標準、講創(chuàng)新、抓落實，求實效。通過活動育人、文化熏陶，在課程建立、信息化課堂教學、外語學科教學、學科活動方面初步形成外國語學校的特色。本學年重點做好以下方面的工作：完善靈活高效的教學常規(guī)管理制度;加強科組、備課組工作的引導和管理;加強師資隊伍的建立，發(fā)揮骨干教師的核心作用;落實青藍工程，營造濃厚的團隊互助氣氛;優(yōu)化和完善課程設置，加強對選修課的監(jiān)管，提高選修課質量;完善外教管理制度;在教學信息化方面積極開展研究、探索和實踐;進一步提高課堂教學水平和教學質量，打造鮮活高效課堂;配合學生處開展豐富多彩的校園文化活動、語文和英語閱讀等工作;強化目標管理和科學備考，全力抓好初三高三各學科的中高考備考工作。（一）落實教學常規(guī)狠抓教學質量1.堅持集體備課。深入推行并堅持集體備課，教誨處對所有學科的集體備課活動做到全面深入巡查，并及時在學校范圍內反響和公示，集體備課活動的開展情況作為優(yōu)秀科組、優(yōu)秀備課組評選的根本依據。2.加強業(yè)務指導和檢查。科學指導科組、備課組開展工作，重點提升薄弱學科組和備課組的教學質量，以年級或科組為對象有針對性的做好集體備課、作業(yè)批改等方面的教學檢查，及時發(fā)現問題、解決問題。3.標準作業(yè)布置和批改。要求老師作業(yè)布置精當，批改及時、認真，并催促學生按時完成作業(yè)，特別重視培養(yǎng)學生良好的作業(yè)習慣。制定、試行乂乂外國語學校學生作業(yè)制度。對教師布置的作業(yè)量以及作業(yè)批改、講評情況進展定期和不定期抽查。(1)由備課組長把關統(tǒng)一布置全年級的作業(yè)，教師個人不私自增加學生作業(yè)量或私自印發(fā)學習資料給學生。(2)小學生課后作業(yè)量標準：一、二年級不布置書面家庭作業(yè);三、四年級除語、數、英學科外其他學科不布置書面家庭作業(yè)，學生作業(yè)總用時不超過半小時/每天;五、六年級除語、數、英學科外其他學科不布置書面家庭作業(yè)，學生作業(yè)總用時不超過1小時/每天。(3)中學生課后作業(yè)量建議標準(畢業(yè)班除外)：原那么上無課的當天該學科不布置作業(yè)。數學每次作業(yè)時間約一小時，語文、英語、物理、化學、生物每次作業(yè)時間約30—40分鐘，其他中、高考學科每次作業(yè)時間約20—30分鐘，語文、英語大作文每學期不少于八篇，各科作業(yè)量在不同時期、不同年級根據需要可做出適當調整。(4)鼓勵在作業(yè)布置方面改革和創(chuàng)新，可根據學生學習能力分必做題和選做題;可適當布置開放性、探究性、實踐性的作業(yè);除布置閱、讀、寫、記等形式的作業(yè)外，還可以布置畫圖、實驗、調查、考察、觀察、創(chuàng)作、演講、做家務勞動等方面的'作業(yè)。防止隨意性作業(yè)和大量機械重復性的作業(yè)，鼓勵老師們在學生作業(yè)改革方面進展立項研究，并形成成果。(5)作業(yè)批改：作業(yè)有布置就要有檢查批改，批改書面作業(yè)要注明準確日期，成績可采用等級制或百分制，對部分學生要進展面批。教師作業(yè)批改要注意示范性，書寫要工整標準，既要有總結性評語，也要有部分個性化評價，要明確指出學生的優(yōu)缺點，指示要詳細，以到達指導和鼓勵的作用。4.組織好公開課活動。加強課堂教學研究，組織多種類型的公開課活動。繼續(xù)開展全校性的名師公開課、學科帶頭人公開課、選修課公開課等一系列研討課活動，貫徹落實“鮮活高效”的課堂教學理念，并努力提高課堂教學現代化、信息化水平。(1)青年教師每學期至少上一節(jié)公開課，其他教師每學年至少上一節(jié)公開課，各備課組應保持相互聽課的常態(tài)化。(2)開學后，由學科負責人上報本學期科組的公開課方案，學校將統(tǒng)一匯總并公布一學期的公開課安排，并在“每周學校工作安排”里公布。(3)落科行政、級組長每學期聽課不少于12節(jié)，青年教師不少于15節(jié)，其他教師每學期聽課不少于10節(jié)，剛入職的新教師原那么上要求先聽課后上課。5.落實推門聽課。做到學校行政、級組長推門聽課的常態(tài)化，檢驗課堂教學的信度、達成度和效度;鼓勵青年教師先聽課后上課，促進年輕教師教學業(yè)務水平的提高，鼓勵教師跨年級、跨學科聽課、學習、交流，促進教學共同提高。6.優(yōu)化考試命題制度。結合我校的辦學模式，進一步優(yōu)化外國語學校的考試命題相關制度，對考試組織管理、命題管理進展標準和統(tǒng)一。探索跨年級命題，加強重大考試(包括聯(lián)考、統(tǒng)考)的考試范圍、雙向細目表以及試題命制標準性要求，確保試題的科學性、標準性、針對性和檢測反響功能，高中部繼續(xù)堅持期末五校聯(lián)改。7.繼續(xù)堅持“朗聲早讀”“無聲晚修”制度。早讀要求有明確的讀書任務，提倡大聲朗讀;晚修要求學生做到入室即靜，不講話、不離開座位、不吃東西、不收發(fā)作業(yè)、不做與學習無關的事情，不在晚修中途布置作業(yè)。8.開展慕課實驗。初中、小學假設干學科進展慕課教學。并通過交流和學習，豐富慕課教學的手段，爭取高質量的慕課教學效果。9.加強各學科的培優(yōu)和輔弱工作，重視各類學科競賽和藝體比賽，提前規(guī)劃，提前輔導，保證競賽質量。出臺師生競賽獎勵方案，鼓勵師生踴躍參加各類競賽。(二)加強教師隊伍建立促進教師專業(yè)開展1.進一步加強同伴互助。繼續(xù)推行“同伴互助”活動，每個學科組、備課組做到“四共同”：共同備課，共同聽課，共同研究試題，共同上好公開課。加強互幫互學、交流合作，促進本學科所有教師共同提高，尤其引導和助推青年教師快速成長為學校的骨干教師。2.做好“青藍工程”師徒結對活動。新教師隊伍的快速適應和成長需要老教師的引領和指導，本學年實施“青藍工程”，舉行師徒結對活動。明確青年教師及指導老師的工作任務和專業(yè)成長規(guī)劃。3.標準教師外出培訓、學習審批程序(1)市內：學校收到通知文件后審批給相關學科負責人安排參訓人員，或由學校統(tǒng)一組織教師參加。(2)市外(或省外)：學校在收到相關通知文件后，研究討論并報校長審批。(3)教職工個人通過其他途徑獲得培訓學習信息的：須持相關文件先報學科負責人，由學科負責人報教誨處交教務例會或行政會研究討論并報校長審批。(4)經審批同意后，參訓人員持審批文件按程序辦理請假、調換課和用車手續(xù)等。(5)培訓完畢后，要向教誨處提交外出培訓情況記錄表，并在科組研討會議上向科組老師傳達會議精神或者培訓心得。4.為加快教師專業(yè)開展，本學年繼續(xù)組織“xx杯”青年教師課堂教學比賽(文科組)和教師專業(yè)開展之解題能力訓練。5.繼續(xù)開展“格致師苑”講座和“莞外教育教學論壇”，提升教師的業(yè)務和師德水平。組織本校名師并邀請市教研員及其他省內外教育教學專家進展講學和工作指導，加強教師業(yè)務學習和師德培訓，倡導無私奉獻、追求卓越的優(yōu)良教風，形成崇尚師德、學習先進、追求卓越的校園人文氣氛。6.建立和完善教師業(yè)務檔案，對每位教師教學態(tài)度、教學效果、教科研業(yè)績、學生評教結果等方面的情況建檔記錄，作為評優(yōu)、評先和晉級的依據。(三)完善教學評價體系表彰獎勵優(yōu)秀教師每學期進展一次教學滿意度問卷調查，每學年根據問卷調查結果評選一次最受學生歡迎的教師和最受學生歡迎的校本課程;繼續(xù)組織校年度優(yōu)秀教師評選，教師節(jié)上予以表彰;繼續(xù)堅持以注重對備課組整體工作與教師個人工作質量相結合的教學質量評價體系。(四)加強校本課程的開發(fā)與管理打造校本品牌課程1、完善和優(yōu)化已開設的校本課程，加強國家課程校本化的研究，提升各學科拓展課程的標準性、科學性和系統(tǒng)性，啟動部分特色課程教材的編寫工作。實行外語（法語、西班牙語、日語、韓語、德語）課程的分級開設和等級考試，確保學員的連續(xù)性。2、充分發(fā)揮新聘教師的專長和特長，根據學生開展的需求，繼續(xù)開發(fā)我校新的特色校本課程，擬增開德語等課程。3、進一步利用校外資源開發(fā)特色校本課程，擬增開烹飪等課程。4、按學段分年級建立班會課的“德育課程體系”，組織實施學期中為期一周的外出社會實踐課程。5、加強校本課程的評審、管理與評價。加強從學科組校本課程申報、課程評審、課程推介、學生選課、組織實施、教學評價、優(yōu)秀課程評選等環(huán)節(jié)的指導和管理。6、加強外教口語課程的管理，課堂教學的評價，外教集體備課的指導和培訓。安排專人對外教的教學和生活提供及時的幫助，提升學校工作的方案性，確保學校與外教溝通的順暢，減少誤會，提高工作效率。（五）優(yōu)化國際班課程增加國際交流活動1、做好已出guo同學的海外學習生活情況的跟蹤并提供適時的幫助，指導國外大學申請工作。做好出8口0班最后兩名同學（張x、譚xx）的學習指導和大學申請指導工作。2、完善高二英語強化班（出guo班）的英語課程設置，安排專人管理英語強化課程班學生的學習管理，加強目標管理和過關檢測。3、做好高一新生中打算出guo同學的留學規(guī)劃指導工作，開設英語強化選修課程。4、認真總結我校師生今年暑假期間海外課程學習的心得，做好參加英國、新西蘭、加拿大、等地區(qū)師生學習的交流分享工作。評選暑假海外課程學習優(yōu)秀學員，開展演講分享會，辦好學習成果展板，提升我校國際理解教育的水平。5、規(guī)劃和組織好今年寒假美國短期插班學習活動;選拔組織7-11年級部分優(yōu)秀學生在學年中赴英國、美國、新西蘭、加拿大等國的友好學校進展一個月的插班學習。6、做好明年11月份的“OneWorldWeek—InternationalCultureFair同一個世界周暨中國**外國語學校國際文化節(jié)”的籌劃工作，10月底向世界各國的友好學校發(fā)出邀請函，12月統(tǒng)計確認參與我校明年11月份國際文化節(jié)的國家和人數，完成住宿家庭的招募和評審。向教育局和外事局做好備案。7、落實與英國、加拿大兩國友好學校的互訪和協(xié)議簽署工作。8、認真組織好來訪的國際交流活動。(六)落實中高考目標抓好中高考復習備考把中、高考目標細化到班級和學科，區(qū)分優(yōu)勢學科和薄弱學科，對各科、各班成績的優(yōu)秀率提出更高要求，明確教師努力的方向。關注每一位學生，幫助學生明確自己的目標，激發(fā)學生的內在動力;對學生進展分類指導，幫助學生彌補弱點，發(fā)揮特長;關注學生心理安康，及時疏導學生的學習壓力。要求準畢業(yè)班教師在復習階段要做到：(1)做好復習方案，認真?zhèn)浜谩⑸虾脧土曊n。初三高三年級各學科爭取早點進入第一輪總復習。(2)全面掌握學生的知識狀況，有針對性地復習。(3)充分用好復習資料，把資料和課本結合起來，但不以資料來代替課本。(4)鉆研高考試題、課程標準和考綱的要求，克服復習過程中的隨意性和盲目性，不搞題海戰(zhàn)術。(5)加強集體教研，不同學科探索適合學生的不同復習方法和訓練方法，推進分層教學，搞好階段性分析總結交流。要求初三、高三老師強化研究意識，做到5個研究：(1)研究課程標準和中高考綱要，明確考試要求。(2)研究近年來的中高考試題，把握命題趨勢。(3)研究試卷評價與分析，掌握答題技巧。(4)研究復習方法和復習方式，提高復習效率。(5)研究學生。關注臨界生和學困生，對偏科的學生進展輔導，幫助學困生找到自身的閃光點，從而樹立自信。(七)發(fā)揮信息化優(yōu)勢推進教學改革與創(chuàng)新繼續(xù)建立好功能齊全的校園網，充分發(fā)揮校園網的教學信息化管理及教學輔助功能;組織和發(fā)動各科組加強高效課堂及教學信息化的新理論、新思維的研究、學習與實踐;繼續(xù)探索實施翻轉課堂、慕課、微課、創(chuàng)客、以及“小組合作”、“分層走班教學”等新型教育教學組織形式;采取切實措施，進一步充分發(fā)揮“中小班”教學的優(yōu)勢;充分利用好“微課掌上通”等平臺增強家校互動。20xx——20xx學年是我們中小學教研教學，電教工作充滿機遇、希望和挑戰(zhàn)的一年。本學年教學教研和電教工作的總體要求是：以德育為首，全面推進素質教育，堅持“穩(wěn)固、提高、深化、開展”的方針，繼續(xù)貫徹執(zhí)行教育局“抓管理、保穩(wěn)定，德育為首；抓素質、保質量，教學為主”的二十字方針，以課程改革為中心，以科研為先導，進一步加強教學工作的管理與指導，把工作重點轉移到抓管理、抓教學、抓質量上來，積極開展教學改革研究，促進現代教育技術進課堂，大力提高教師實施素質教育的能力，全面提高根底教育的教學水平和質量。一、大興學習研究之風，創(chuàng)立學習型、研究型學校，努力提高教師為根底教育改革與開展效勞的能力。1、加強教師隊伍的思想、文化建立，注重教學人員的學習、培訓、提高工作，營造教學科研的良好環(huán)境。學校領導要著力提高教師的管理，研究和指導教學的水平，辦家長、師生滿意，總校信賴的學校教育事業(yè)。2、校長要以身作那么，深入教學第一線，走進教室、走進課堂，和教師一起學習、一起研究、一起探討課堂教學的改革與開展、教學質量的穩(wěn)固與提高。3、要加強新課改理論的學習，教師每年寫學習筆記不少于1萬字。要改變只學教材，不鉆課標的學習風氣；改變只鉆教法不研究學生的備課方式；改變只重教學不重研究甚至教而不研的場面。要使每個教師學會學習，學會備課，學會發(fā)現問題，學會研究，學會合作交流，學會寫作。4、繼續(xù)加強素質教育理論的學習，堅持德育為首、以德治教的方針，堅持育人為本，開展新形勢下的德育研究，特別加強中小學思想品德、品德與生活（社會）、綜合實踐活動課的開設及教學研究，充分發(fā)揮課堂主陣地的作用，深刻挖掘教材的思想內涵，在備課中寫明德育滲透點，以到達素質教育的要求。二、以“新理念、新課程、新技術”為辦學宗旨，繼續(xù)全面深入推進中小學課程改革。1、繼續(xù)采取不同形式開展對教師的全員培訓，重在校本培訓，要加強校本培訓制度的落實。各校要擬訂培訓方案、明確培訓任務、規(guī)定培訓內容、開發(fā)培訓資源。培訓應由原來的通積培訓和學科培訓轉變?yōu)椤霸诰€培訓”，即“六步培訓法”：理論指導教學，發(fā)現突出問題，分析詳細原因，改變課堂策略，實踐檢驗理論，解決詳細問題。要做好教學策略的培訓、聽說講評寫的培訓、校本教研的培訓、培訓者的培訓。2、切實加強對課改的調研與指導。各校要根據實際，采取分類要求，分類指導，校長要經常深入課堂，對課改實行全程跟蹤研究指導和管理，總結和反思，及時解決課改中出現的新情況、新問題、新困惑，把理論研討向課堂實踐轉變，進一步提升課改實驗水平。3、以課堂教學為主陣地，強化教學方式的變革。目前我們課改實驗的最大難題就在于課堂教學方式的改革，這也是制約各校教學質量提高的重要因素，我們必須認真加以研究和解決，積極探索研究新課程背景下課堂教學方式的改革，教學程序的編制，即提倡大膽創(chuàng)新，又注重科學理性；既摒棄陳舊的教學模式，又反對形式主義的花架子，使課堂教學回歸到“樸實、真實、扎實”的軌道上來。4、大力加強校本教研制度的建立和落實。認真貫徹落實總?！蛾P于大力開展校本教研的指導意見》把校本教研作為今年工作的大事來抓，一是要落實校長是第一責任人的校本教研制度；二是要求各校制訂合理可行的校本教研活動方案，做到時間、內容、活動方式、參與教師等全部落實，必要時，按學期可設計校本教研活動安排表或一覽表，活動時間、內容、主持人、討論焦點、參加人數等情況要一目了然；