中班語(yǔ)言《一顆快樂的紐扣》活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)

中班語(yǔ)言《一顆快樂的紐扣》活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)中班語(yǔ)言《一顆歡樂的紐扣》活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖《一顆歡樂的紐扣》這個(gè)小故事語(yǔ)言樸實(shí)、淺顯易懂，它以清爽的語(yǔ)言，形象生動(dòng)的描述了一顆紐扣落在草地上，小動(dòng)物們把紐扣當(dāng)成玩具、帽子，項(xiàng)鏈，車輪時(shí)的歡樂情感，同時(shí)使幼兒感受到在給小動(dòng)物們帶來(lái)歡樂的同時(shí)，自己也感到很歡樂?！吨改稀吩谡Z(yǔ)言領(lǐng)域中提出：進(jìn)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜愛說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到樂觀應(yīng)答的環(huán)境，以及要鼓舞幼兒大膽、清晰地表達(dá)自己的想法和感受，進(jìn)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)力量和思維力量。因此，在整個(gè)活動(dòng)中都以幼兒的自主參加活動(dòng)為主，老師在活動(dòng)中起一個(gè)引導(dǎo)者和支持者的作用，和孩子共同活動(dòng)感受作品形象的情感和歡樂?；顒?dòng)目標(biāo).知道紐扣的用途，學(xué)說(shuō)并理解故事中的句子：“你歡樂就是我歡樂?！?理解把握故事內(nèi)容，大膽想象嘗試創(chuàng)編故事。.體會(huì)故事中紐扣的歡樂心情，懂得給別人帶來(lái)歡樂的同時(shí)自己也會(huì)感到歡樂。重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，學(xué)說(shuō)句子：“你歡樂就是我歡樂?！彪y點(diǎn)：懂得給別人帶來(lái)歡樂的同時(shí)自己也會(huì)感到歡樂?；顒?dòng)預(yù)備：紐扣、課件、各種小動(dòng)物活動(dòng)過(guò)程：一、出示紐扣，激發(fā)愛好今日有位小客人要到我們班來(lái)做客，我們一起看看他是誰(shuí)？（出示紐扣）你在哪見過(guò)紐扣，紐扣可以干什么？二、故事敘述（一）第一遍整體觀賞故事.假如這顆美麗的紐扣落到草地上，會(huì)發(fā)生那些好玩的事情呢，小伴侶想知道嗎，讓我們一起來(lái)聽一聽。（老師敘述故事）.故事的名字叫什么？故事里都有誰(shuí)？（二）其次遍通過(guò)掛圖分段引導(dǎo)幼兒想象故事情節(jié).螞蟻發(fā)覺了紐扣他是怎樣做的？（出示第一幅圖）螞蟻的心情是怎么樣的？紐扣看到螞蟻們玩得這么快樂，他會(huì)說(shuō)什么呢？（引導(dǎo)幼兒想象并講出紐扣的歡樂）.其次天，誰(shuí)消失了？螳螂把紐扣當(dāng)成了什么，他的心情又是怎樣的？紐扣看到他給螳螂也帶來(lái)歡樂，他會(huì)說(shuō)些什么？（在老師的提示下集體說(shuō)出紐扣的話）.第三天，小白兔發(fā)覺了紐扣，它心里是怎樣想的？小白兔戴著紐扣項(xiàng)鏈，心情怎么樣？紐扣對(duì)小白兔說(shuō)了些什么？.第四天，小老鼠發(fā)覺了紐扣，他的車子少了一個(gè)車輪，請(qǐng)小伴侶幫他想個(gè)方法？把紐扣安上正合適。“嘀嘀”汽車開動(dòng)了，小老鼠的心情怎樣？小紐扣對(duì)小老鼠會(huì)說(shuō)些什么？.紐扣還會(huì)遇到誰(shuí)，又給大家?guī)?lái)那些歡樂呢？請(qǐng)選小動(dòng)物的小伴侶去找一個(gè)選小紐扣的伴侶，兩位小伴侶一起講一講紐扣能給小動(dòng)物帶來(lái)什么歡樂？（幼兒自由選擇扮演小動(dòng)物或者紐扣,大膽想象嘗試創(chuàng)編故事。）（三）出示課件，通過(guò)磁帶完整聽故事.小紐扣給我們帶來(lái)的這個(gè)故事真好聽，張老師感到很歡樂，小伴侶們呢？（出示課件，通過(guò)磁帶完整聽故事）為什么說(shuō)這顆紐扣是一顆歡樂紐扣？平常你做那些事會(huì)讓人感到歡樂，給別人帶來(lái)歡樂時(shí)你心里是什么感受？.小結(jié)：原來(lái)給別人帶來(lái)歡樂的同時(shí)自己也會(huì)感到歡樂，就像小紐扣說(shuō)的“你歡樂就是我歡樂?！比?、體驗(yàn)嬉戲的歡樂紐扣給我們帶來(lái)歡樂，我們也應(yīng)當(dāng)把自己的歡