秋季大班班務(wù)計劃

秋季大班班務(wù)計劃一.班級狀況分析：

1、幼兒狀況：本班48名幼兒，男生27名，女生21名，新插生5名。大多數(shù)幼兒活潑開朗，在經(jīng)過兩年的幼兒園學(xué)習(xí)生活，幼兒已養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，生活自理力量及安全愛護意識較之也有肯定的提高。幼兒能積極參與各項活動，主動與人交往，并正確使用禮貌用語，在各領(lǐng)域也有較好的進展。如在語言方面：幼兒能主動，積極地與同伴溝通，較清晰的說出自己的想法和感受，大多數(shù)幼兒語言比擬完整，流暢，用詞比擬精確。喜愛翻閱圖書，對故事，圖書的內(nèi)容感興趣，會用一般話與人溝通；在科學(xué)領(lǐng)域：幼兒能對身邊常見事物和現(xiàn)象的變化規(guī)律感興趣，并運用多種感官方式進展探究活動；能理解10以內(nèi)數(shù)的實數(shù)意義及數(shù)量關(guān)系；喜愛種植，飼養(yǎng)等活動。在藝術(shù)領(lǐng)域：幼兒能運用自己喜愛的方式進展富有共性的藝術(shù)表現(xiàn)活動；能初步感受四周生活中美妙的人，事，物和藝術(shù)的美，并能大膽的在同伴面前表演。

2、家長狀況：大局部家長都很重視幼兒的學(xué)前教育，能積極協(xié)作及支持班級工作，樂于與教師溝通溝通，相互溝通育兒閱歷，并為幼兒供應(yīng)肯定數(shù)量的圖書，玩具，磁帶，CD，收集各種廢舊材料等。為幼兒豐富了嬉戲材料；有的家長常常給幼兒講故事，利用假日帶孩子外出游玩，家長信任幼兒園，這些都為為我們班級工作的開展制造了有利條件。

但由于全班幼兒進展不平衡，還存在以下幾方面的問題：

1、局部幼兒共性好強，自我為中心，不懂的相互謙讓，不能用正確的方法解決與同伴的糾紛。

2、操作常規(guī)：有個別幼兒(如：鄭宇豪。劉惠、范宇飛等)在進展操作活動時不能較好的掌握音量及整理操作材料。

3、傾聽力量：局部幼兒傾聽力量差，在同伴或教師敘述時，留意力不集中。

4、局部幼兒膽小，怕生，不夠自信，大膽的表達自己的想法及需求。

5、陳鴻，王津朝，徐文晗等幼兒比擬好動，散漫，聽信號力量差，時常需要教師提示催促。

6、一小局部幼兒吃飯速度慢，消失挑食，偏食的飲食不良習(xí)慣。(繆林浩，林亞喃，吳斌杰等)針對以上狀況，我們班三位教師將連續(xù)依據(jù)《綱要》、《指南》精神及年段工作規(guī)劃，結(jié)合本班幼兒實際狀況，擬訂本學(xué)期班級工作規(guī)劃。

二.本學(xué)期工作重點。

(一)班級治理：

1.每周召開一次班務(wù)會，反應(yīng)前周工作狀況，布置下階段工作，提出工作的困惑，共同商討尋求解決方法。對班級的各項工作做到有商議，有規(guī)劃，三位教師達成全都，共同教育幼兒促進幼兒安康成長。

2.積極組織班級教師協(xié)作園部，年段完成上級布置的各項任務(wù)，不無故拖延，積極參與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，教研活動。相互溝通閱歷，不斷提高自身業(yè)務(wù)水平。

3.組織班上教師準時整理班上材料，檔案，保管好班級財產(chǎn)。

4.依據(jù)班上教師家長的反應(yīng)，每月作好班級階段小結(jié)。

(二)家長工作：

1.通過家長會，家訪，電訪，發(fā)放幼兒進展手冊及來離園時個別談話等方式與家長溝通幼兒在家，園的表現(xiàn)狀況。了解家長的教育觀，需求，并針對幼兒詳細狀況向家長交換意見和建議，幫忙家長排憂解難，使家園教育步調(diào)全都。

2.每周更換“家園互動窗”的內(nèi)容，開展“親子活動”“家長開放日”創(chuàng)設(shè)幼兒重點學(xué)問欄等活動，讓家長對幼兒園工作有肯定的熟悉，從而促進家園溝通，提高教養(yǎng)水平。

3.充分利用家長資源，收集各種廢舊材料，豐富幼兒嬉戲材料。請家長共同參加活動，以增進親子互動及情感。

(三)環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

1.為幼兒創(chuàng)設(shè)有利身心和諧進展的環(huán)境，引導(dǎo)幼兒建立起公平，融洽的同伴關(guān)系，合理安排幼兒一日活動。讓幼兒在歡樂中學(xué)習(xí)，在歡樂中進展。我們還將依據(jù)本班主題，領(lǐng)域教學(xué)內(nèi)容及嬉戲的需要，幼兒的興趣，在班上創(chuàng)設(shè)豐富的區(qū)角內(nèi)容及相應(yīng)的主題墻。將教育內(nèi)容滲透于幼兒一日活動的區(qū)角中，準時更換，充實，以供應(yīng)成品，半成品材料為主。建立合理的活動的規(guī)章，鼓舞幼兒親自動手動腦，并運用多種形式，多種感官參與活動。讓幼兒在活動中動手操作，自理，交往，表達等方面的力量得以進展。在班級布置幼兒作品欄，讓每個幼兒都有展現(xiàn)作品及觀賞作品的時機，以促進自信念與進取心。

(四)各領(lǐng)域詳細訓(xùn)練

一、安康領(lǐng)域：

1、訓(xùn)練幼兒走、跑動作技能。

2、熬煉幼兒聽覺力量，培育合作力量。

3、教育幼兒多動手做自己能做的事情，并留意愛護小手。

二、社會性領(lǐng)域：

1、愿意參與集體活動，學(xué)習(xí)遵守生活常規(guī)和嬉戲規(guī)章。

2、會正確使用“請、感謝、對不起、沒關(guān)系”等禮貌用語。

三、語言領(lǐng)域

1、大聲連貫地敘述圖片內(nèi)容、感受嬉戲的歡樂。

2、知道9.10是教師節(jié)，萌發(fā)喜愛教師的情感、并學(xué)說簡短的慶賀語。

3、初步感受散文語言的美。

4、按口令玩嬉戲、發(fā)準字音。

5、引導(dǎo)幼兒觀賞詩歌，幫忙幼兒理解作品的畫面和情感基調(diào)，學(xué)習(xí)富有感情的朗讀。

6、能大膽、自然地朗讀兒歌。

四、科學(xué)領(lǐng)域

1、關(guān)注和愛惜四周環(huán)境的樹，感知樹的功能及其對環(huán)境的愛護作用，體會愛惜樹的意義。

2、熟悉教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)，積極參與節(jié)日活動。

3、初步了解家用電器的特點和用途。

4、感知5以內(nèi)的數(shù)量，熟悉數(shù)字1-5，知道它們所表示的意義，學(xué)習(xí)用正確的方法點數(shù)。

5、熟悉長方形、三角形、圓形、正方形，初步學(xué)習(xí)按圖形的名稱分類和排序。

五、藝術(shù)領(lǐng)域：

1、積極參與音樂、美術(shù)活動。

2、初步能以正確的姿態(tài)、自然的聲音唱歌、大膽表演動作。

3、激發(fā)幼兒參加音樂活動的意愿，并在活動中感受歌曲開心的心情。

4、能在觀看蝴蝶的根底上，用點線及簡潔圖形、左右對稱裝飾蝴蝶。

5、能觀看日常生活用品的花邊，找出它們的

2、通過創(chuàng)設(shè)溫馨、和諧和環(huán)境，設(shè)置美工區(qū)、語言區(qū)、操作區(qū)、建構(gòu)區(qū)等幼兒喜愛的區(qū)角，吸引幼兒參加活動，喜愛上幼兒園。

3、開展“迎中秋、慶國慶”系列活動，讓幼兒充分感受中國民俗文化。

4、通過創(chuàng)設(shè)語言區(qū)、投放圖片、圖書、語言棋等材料及散文《愛笑的小花》、詩歌《月亮》、看圖敘述《一張荷葉》等活動，提高幼兒的語言表達力量，鼓舞幼兒大膽的表述自己的見解。

5、通過活動《分類、排序》，嬉戲《數(shù)字找朋友》等，引導(dǎo)幼兒熟悉數(shù)字1-5及其所表示的意義和學(xué)習(xí)按圖形的名稱分類和排序。

6、通過各種形式的美工活動，進展幼兒的動手操作力量。

7、鼓舞幼兒按意愿選擇各種區(qū)角活動，在材料的互動中大膽表現(xiàn)、表述。

8、組織幼兒學(xué)習(xí)新操。

六、家長社區(qū)工作：

1、召開家長會：讓家長了解幼兒園各方面的狀況及班級狀況、規(guī)劃，以相互溝通閱歷，增加家園合作，共享開放教育資源的意識。

2、家訪：了解幼兒狀況及幼兒家庭環(huán)境，增進教師、

秋季大班班務(wù)規(guī)劃2

一、班況分析

本班現(xiàn)有幼兒22名，男孩14名，女孩8名，其中老生16名，新生6名。新學(xué)期新變化，不僅有了新朋友的參加，也有新教師的到來，但由于我校寄宿制學(xué)校的特點，孩子們在這個問題上適應(yīng)得很好，新生的心情也得到了很好的掌握。不過，由于孩子的年齡差距、新生的參加，孩子們力量的進展上還存在著很大的差異，詳細分析如下：

1、安康領(lǐng)域，孩子們已初步具備良好的生活習(xí)慣以及自理力量，但在跳繩、拍球等技能的培育以及動作的進展上需加強；

2、語言領(lǐng)域，能大膽的與人交談，喜愛聽故事看圖書，但在傾聽習(xí)慣以及自主敘述故事方面還有待加強；

3、社會領(lǐng)域，能理解并遵守日常生活中根本的行為規(guī)章，但孩子們之間的互助與合作，以及對傳統(tǒng)節(jié)日的了解等有待幫忙；

4、藝術(shù)領(lǐng)域，孩子們的興趣開發(fā)得很好，但在活動的常規(guī)和標準方面還需提高；

5、科學(xué)領(lǐng)域，孩子們很有探究的興趣和欲望，愿意提出問題，需連續(xù)培育他們的自信念，加強其前閱讀、前書寫、珠心算的活動，培育其動手操作力量。對幼兒自我愛護意識、自控力、活動常規(guī)上還要多下功夫，培育做事的條理性和學(xué)習(xí)的主動性的培育。本期將連續(xù)開展豐富的活動，教師們將與生活教師協(xié)作做好保育工作，在教學(xué)上多以嬉戲為主，開展各項豐富多彩的活動，科學(xué)合理地安排幼兒一日活動，使孩子們感到歡樂、充實、快樂。

二、指導(dǎo)思想：

圍繞《綱要》精神，以“保教工作規(guī)劃”為準繩，結(jié)合本園實際狀況，在不斷討論和反思中構(gòu)件優(yōu)質(zhì)的整合課程，推出特色的珠心算及蒙氏課程，切實促成幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，同時開展行之有效的家長工作，促進幼兒全面安康、身心和諧的進展。

三、重點工作及措施：

（一）創(chuàng)設(shè)良好班級氣氛，賜予幼兒行為習(xí)慣正確導(dǎo)向

1、班主任帶著班組成員循序漸進的開展班級工作，了解每個孩子的生活與教學(xué)的狀況，相互學(xué)習(xí)各自的優(yōu)點。多溝通、多觀看，主動發(fā)覺沖突、解決沖突，找到生活與教學(xué)最優(yōu)化的切合點。

2、教師充分標準自身行為，為幼兒樹立典范。教師在孩子前的一言一行，對孩子起著潛移默化的影響，特殊是英語習(xí)慣的養(yǎng)成，是我們雙語教育的一個重要方面。

（二）通過有效反思，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)整合課程，推出蒙氏及珠心算的特色課

1、通過連續(xù)、緊湊、準時的反思，在美術(shù)特色上有所突破，通過蒙氏讓孩子們在行為習(xí)慣等常規(guī)方面起到更好的改善，珠心算讓孩子的計算能夠上新的臺階。

2、依據(jù)主題活動進展狀況，敏捷的選用教材內(nèi)容，及進展個別輔導(dǎo)。利用畫展等與主題有效的整合。

（三）嚴格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，確保幼兒安全

1、教師自學(xué)安全學(xué)問手冊，

知道緊急狀況的緊急措施。檢查班內(nèi)有無安全隱患，如有發(fā)覺準時實行措施。開展安全教育活動，增加幼兒安全意識。

2、秋冬季節(jié)是孩子生病感冒的多發(fā)季節(jié)，多開展戶外活動，對幼兒進展全方位的熬煉和培育，增加其反抗力及免疫力。對生病幼兒準時處理，認真照看，確保幼兒早日康復(fù)。

3、班級、寢室的衛(wèi)生保持清潔，定期消毒，物品擺放有序。留意孩子的個人衛(wèi)生，勤剪指甲，勤洗澡換衣服。

4、給幼兒肯定的換牙護齒的常識，標準幼兒的姿態(tài)，使其具有正確的站、坐、行走的姿態(tài)。

5、培育幼兒遇到困難有自己解決的士氣和力量。

四、日常生活：

1、培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，主動性、積極性、傾聽、完成任務(wù)等。

2、對幼兒進展禮儀教育，培育良好的禮貌行為，會主動用英語打招呼，參與社會

活動落落大方。

3、留意愛護視力，每個月?lián)Q一次座位，常常與家長聯(lián)系，掌握幼兒看電視的時間，留意訂正不正確的書寫姿態(tài)及坐姿。

4、依據(jù)大班幼兒的年齡特點，抓好養(yǎng)成教育，包括各種常規(guī)教育及行為習(xí)慣的養(yǎng)成、明辨是非教育等，仔細觀看幼兒的表現(xiàn)，加強隨機教育。

五、家長工作

1、依據(jù)教育活動規(guī)劃開展家長開放日活動，以及幼兒力量展現(xiàn)活動。

2、準時向家長反映幼兒在園的表現(xiàn)和各種狀況，使家長對孩子的進步與優(yōu)缺點能有準時的了解。

3、對生病幼兒準時與家長電話聯(lián)系，結(jié)合家長的意見賜予幼兒治療和照看。

4、在幼小連接上，虛心聽取家長的意見和建議。

六、本學(xué)期預(yù)設(shè)主題

秋季大班班務(wù)規(guī)劃3

一、班級狀況分析：

這個班有26個孩子。經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活，孩子們在語言、數(shù)學(xué)、社會、科學(xué)、音樂、體育等方面都取得了很大的進步，但仍舊存在一些缺乏：詳細表現(xiàn)在以下幾個方面：

（1）心情浮燥；

（2）清理力量差；

（3）與人相處和溝通的力量有待提高

（4）學(xué)習(xí)習(xí)慣還是有些不好。依據(jù)這個班孩子的特點，制定了這個學(xué)期的工作規(guī)劃：

二、教育教學(xué)工作

重點工作：這學(xué)期的重點工作是做好幼兒連接，從以下兩個方面入手：

（1）入學(xué)綜合預(yù)備，包括：

1、促進孩子身體和運動的進展，重視體育活動，防病治病，留意安全，使孩子身心安康，培育孩子獨立生活的力量，完成力所能及的任務(wù)。

2、培育孩子的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。通過各種方法和手段激發(fā)孩子對學(xué)問的興趣。他們有學(xué)習(xí)新學(xué)問的要求和欲望，能從學(xué)習(xí)中獲得滿意和歡樂，在學(xué)習(xí)中有主動性和積極性。引導(dǎo)孩子讀書，培育良好的閱讀習(xí)慣。

3、開發(fā)兒童智力，培育兒童用各種感覺器官觀看事物的力量；培育孩子的有意留意；進展孩子的思維和語言力量。

4、培育孩子動手力量。學(xué)會使用簡潔的工具和文具，修改材料或制作簡潔的玩具，做一些小的科學(xué)試驗。

5、培育孩子良好的共性和責任感；懂得努力做任何事，從頭到尾；能與他人爭論解決糾紛，并情愿在活動中合作、輪番、共享；有肯定的是非感和評價同伴行為的力量。

（2）大班專項預(yù)備，包括：

1、培育孩子對進入小學(xué)的憧憬之情，激發(fā)良好的動機和學(xué)習(xí)態(tài)度，鼓舞孩子努力學(xué)習(xí)，激發(fā)孩子成為優(yōu)秀小學(xué)生的劇烈愿望，有規(guī)劃地介紹孩子的學(xué)習(xí)生活和各種行為規(guī)章。

留意進展孩子的心理活動意向和穩(wěn)定性，培育孩子的責任感，提出一些獨立的學(xué)習(xí)和勞動任務(wù)，學(xué)會集中留意力，能夠堅持完成所擔當?shù)娜蝿?wù)。

不斷提高孩子的學(xué)習(xí)力量，特殊注意培育孩子的讀、寫、算力量，有規(guī)劃地引導(dǎo)孩子的閱讀，激發(fā)孩子閱讀和識字的欲望和興趣；留意孩子正確的寫字姿態(tài)，連續(xù)把讀、寫、算滲透到孩子的日常生活中。

2、熬煉意志，培育自制力，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。給孩子時機培育自制力，培育獨立性，增加責任感。鼓舞孩子盡可能獨立做自己的事。養(yǎng)成坐姿端正，用心聽講，上課有規(guī)劃舉手的習(xí)慣。多提問多思索的習(xí)慣；握筆、拿書、正確讀寫的習(xí)慣；愛惜學(xué)習(xí)用品，保持書本和作業(yè)干凈；仔細完成學(xué)習(xí)任務(wù)、聽信號、行動快速、嚴格遵守作息時間表等習(xí)慣。

三、日常工作：

1、良好的作息規(guī)律是工作順當?shù)那疤?。這學(xué)期會注意孩子的套路訓(xùn)練。

2、鼓舞孩子在集風(fēng)光前大膽表達，多制造熬煉時機，讓孩子完整連貫地表達自己。

3、建立良好的師生關(guān)系，加強師生互動溝通，關(guān)注每一個孩子，了解孩子的需求。

4、注意構(gòu)造性教學(xué)，精選一些文學(xué)作品教育孩子，進展孩子的口語表達力量，豐富詞匯。

5、連續(xù)深入開展

6、指導(dǎo)值班學(xué)生的工作。通過值班學(xué)生的工作，培育孩子喜愛勞動的習(xí)慣，懂得珍惜自己和他人的勞動成果。

7、在課堂上，通過“我是小教師”、“先答題”等活動，鼓舞孩子積極思索，大膽發(fā)言，養(yǎng)成良好的聽力習(xí)慣。

四、父母的工作：

1、充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺、手機短信等。加強與家長的溝通和聯(lián)系，準時反應(yīng)孩子在園區(qū)的狀況、存在的問題或進展，并了解家長的建議；

2、準時和父母一起給生病的孩子打電話，依據(jù)他們的意見賜予治療和照看。

秋季大班班務(wù)規(guī)劃4

一、幼兒狀況分析：

本班現(xiàn)有幼兒24名，男孩13名，女孩12名。其中有5名幼兒是老生，19名幼兒是我中班帶過的，這些孩子的狀況我比擬了解，盡管面臨的是兩位新的教師，但孩子們卻依舊表現(xiàn)出自己的共性。通過短短幾天的觀看了解，他們的驕傲感、責任感、榮譽感均較強，各方面的力量也很不錯，我們還觀看到，我們班級的孩子性格開朗、活潑、具有肯定的語言表現(xiàn)力。但是同時我們還發(fā)覺，他們還是缺乏自主性，傾聽的習(xí)慣需要加強，孩子們之間相互學(xué)習(xí)、自主性、決策力量等方面有待進一步培育，留意力及相互間的情感教育需要重點指導(dǎo)。

二、主要工作與詳細措施:

開展多種活動，促進幼兒進展。抓住一日活動的有利時機，多與幼兒孩子溝通，了解他們的內(nèi)心世界，增進師生情感，促進內(nèi)向幼兒大膽表達的力量。

本學(xué)期連續(xù)依據(jù)幼兒的意愿進展主題活動，準時抓住幼兒的興趣點，為下一步的活動供應(yīng)依據(jù)，更多地表達幼兒的參加性和主體地位，培育幼兒的主動性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)。

結(jié)合教學(xué)和日常生活中滲透環(huán)境與人類關(guān)系的教育內(nèi)容，培育幼兒從小樹立環(huán)保意識，引導(dǎo)他們在力所能及的活動中把握愛護和改善環(huán)境的初淺學(xué)問和簡潔技能，初步確立愛護環(huán)境的責任感和榮耀感.

三、幼小連接實施方案：

1、學(xué)前思想預(yù)備：讓幼兒參觀小學(xué)，讓幼兒知道為什么要上小學(xué)，小學(xué)與幼兒園有什么不同，激發(fā)孩子上小學(xué)的欲望，同時也幫忙他們解決“憧憬上小學(xué)、又不知道怎樣做的問題”。

2、身體方面的預(yù)備：

(1)通過體育熬煉、疾病預(yù)防增加幼兒體質(zhì)，使他們能夠身心安康地邁入小學(xué)。

(2)為了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過渡到小學(xué)生生活，我們將實行適當延長幼兒學(xué)習(xí)時間、削減嬉戲時間等。

(3)在日?；顒又信嘤變赫_的讀書、寫字、握筆姿態(tài)，同時，讓幼兒懂得愛護好自己的眼睛及各種感覺器官。

(4)注意安全方面教育，讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)章，學(xué)會看紅、綠燈，走人行道;有困難找警察，記住各種急救電話;知道不能玩水、玩火，玩電。

3、獨立生活力量的預(yù)備：

(1)通過談話、故事、社會實踐培育幼兒的獨立意識，增加獨立解決問題的力量。讓幼兒感知到，馬上成為一名小學(xué)生了，生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師，要學(xué)會自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想方法解快。

(2)培育幼兒的時間觀念，在學(xué)習(xí)生活中，要學(xué)會自我觀看、自我體驗、自我監(jiān)視、自我批判、自我評價和自我掌握等，讓他們懂得什么時候應(yīng)當做什么事并肯定做好;什么時候不該做事并掌握自己的愿望和行為。

4、學(xué)習(xí)方面的預(yù)備：

(1)培育孩子學(xué)習(xí)方面的動手操作力量。本學(xué)期，著重要求幼兒學(xué)習(xí)整理自己的書包、鉛筆盒，愛惜并看管好自己的物品，學(xué)會使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和其它學(xué)習(xí)工具。

(2)培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：首先，讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時間的習(xí)慣，如：不遲到早退、不任憑請假等;其次，在教學(xué)活動中讓幼兒養(yǎng)成愛想、愛問和仔細回答下列問題、留意傾聽的習(xí)慣;再有，培育幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習(xí)慣;還有，通過適當?shù)牟贾米鳂I(yè)培育幼兒的任務(wù)意識，嬉戲、活動中加強幼兒規(guī)章意識的培育。

(3)學(xué)問閱歷的積存：

A前閱讀、前書寫的滲透

為幼兒創(chuàng)設(shè)一個良好的閱讀、書寫環(huán)境;圖文結(jié)合、以語言區(qū)為重點細心設(shè)計制作有關(guān)讀寫方面材料供幼兒操作，同時在各區(qū)域中進展?jié)B透，同時，讓幼兒熟識漢語拼音，知道拼音是一種正確認讀漢字的工具和根底;堅持開展離園前的認讀拼音活動等。為幼兒閱讀、書寫供應(yīng)條件。

B數(shù)學(xué)方面的滲透

通過每次的數(shù)學(xué)活動、數(shù)學(xué)區(qū)工作對幼兒進展分類、統(tǒng)計、簡潔運算、自編應(yīng)用題的培育，提高幼兒的規(guī)律思維力量。在日?；顒又幸龑?dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運用數(shù)學(xué)閱歷解決問題，提高幼兒獨立思索問題的力量。

四、班級活動的創(chuàng)新

一個班級的活力，就在于它所開展的活動是否符合幼兒的進展，是否有新意，是否有創(chuàng)意。本學(xué)期，我們在開展各項活動時，將注意創(chuàng)新，環(huán)境是孩子的第三位教師，漂亮的環(huán)境不再是一成不變，而是在不斷更新、不斷豐富。在我班的主題墻面上，將依據(jù)每個主題內(nèi)容，準時更換，準時展現(xiàn)幼兒的作品。將依據(jù)幼兒的年齡特點，創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境，讓孩子們在大班這個大集體里，開心地生活，安康地成長，和諧地進展。

五、衛(wèi)生保健工作

做好衛(wèi)生消毒工作，防止傳染病流行：本學(xué)期重點做好班級的衛(wèi)生消毒工作，保證幼兒生活在清潔明朗的環(huán)境中。做好日常保健工作，保證幼兒安康成長：留意幼兒活動前后的衣服更換，提示幼兒主動小便、喝水，提高幼兒的自理力量，為入小學(xué)打好根底。超越自我，展現(xiàn)精華，這是我們大班全體師生新學(xué)期的共同目標，在以后的工作中，我們將以更加獨特的魅力，呈現(xiàn)在大家的面前。

秋季大班班務(wù)規(guī)劃5

一、班級詳細狀況分析

繁忙的新學(xué)期又開頭了，在這學(xué)期中我們有添來了4位新小朋友，現(xiàn)在班級總?cè)藬?shù)為43人，其中男生24人，女生有19人。一開學(xué)，全班幼兒的心情都比擬穩(wěn)定，根本的常規(guī)能正常進展，但回憶上學(xué)期的工作，也有很多不盡如意的地方，因此，在這學(xué)期中應(yīng)留意以下幾個方面：

1、連續(xù)加強幼兒的一日常規(guī)

經(jīng)過兩個月的暑假，幼兒雖然好象懂事了很多，但總有幾位幼兒，在課上不守紀律，課間又比擬淘氣，總把玩具亂扔、亂跑，不是碰倒了桌椅，就是撞倒了小朋友或弄倒小床，聽到那小床塌下的聲，嚇得我們教師的心七上八下，總忐忑擔心，因此，本學(xué)期內(nèi)實行“今日我進步了”的活動，讓幼兒相互監(jiān)視，提示。使我們小朋友有所改觀。

2、創(chuàng)設(shè)幼兒寵愛的區(qū)域活動角，增加幼兒的探究力量

區(qū)域活動是幼兒非常喜愛的活動區(qū)，又是進展小朋友智力、觀看力、語言表達力量等的關(guān)鍵所在，我們不但要創(chuàng)設(shè)有利于幼兒語言力量進展的語言角外，還應(yīng)創(chuàng)設(shè)其他幼兒寵愛的活動，如：手工區(qū)，科學(xué)角，讓幼兒通過自己的一次又一次動手操作，使幼兒在一次又一次的探究中不斷學(xué)習(xí)，不斷取得閱歷，而且更重要的是小朋友課間的行為習(xí)慣，共性的進展也會得到良好的培育、。

3、生活習(xí)慣的培育

由于幼兒的人數(shù)較多，在對幼兒生活的照料上給我們的工作帶來了肯定的難度。幼兒在某些環(huán)節(jié)方面特地沒干好自己的事就跑去角落玩，有時排隊等維持所造成等待時間較長。因此在這方面也應(yīng)加強。

二、教育教學(xué)目標

（一）總目標

實行保育與教育相結(jié)合的原則，促進幼兒身體正常發(fā)育和集體的協(xié)調(diào)進展，增加體質(zhì)，培育良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和體育活動的興趣；

進展幼兒智力，培育正確運用感官和運用語言交往的根本力量，增進對環(huán)境的熟悉，培育有益的興趣和求知欲望，培育初步的動手力量；

萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛集體、愛勞動、愛科學(xué)的情感，培育誠懇、自信、好問、友愛、英勇、愛惜公物、克制困難、講禮貌、守紀律的良好品德行為和習(xí)慣，以及活潑、開朗的性格；

培育幼兒初步的審美和表現(xiàn)沒的情趣和力量。

（二）詳細目標

安康領(lǐng)域

1、能開心地參與幼兒園的各項活動。

2、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，適當?shù)貪M意自我的生理需要，具有肯定的生活自理力量。

3、具有保持個人衛(wèi)生和環(huán)境干凈的良好習(xí)慣，參與四周生活場所中的干凈活動。

4、進一步熟悉身體的主要器官及主要功能，具有愛護身體器官的粗淺學(xué)問和初步力量。

5、留意安全愛護，學(xué)會正確活動的方法，具有肯定的躲避、防備力量。

6、懂得一些常見疾病的預(yù)防學(xué)問，初步懂得環(huán)境和氣候的變化與安康的關(guān)系，增加自我愛護意識和適應(yīng)力量。

語言領(lǐng)域

1、能用是也許的語言與他人交談，在集體交談中有禮貌地輪番對話，態(tài)度自然大方，有進展語言交往的積極性。

2、能集中精力留意地、急躁地傾聽他人講話，理解講話內(nèi)容，養(yǎng)成文明的傾聽習(xí)慣。

3、能用完整連貫的語言表達自己的想法和做法，能大膽地、較精確地回答下列問題。把握運用更多的實詞，會正確地使用常用的虛詞，如介詞、連接詞。

4、培育良好的聽說力量，能聽清晰教師和同伴的講話，并能對同伴的講話做簡潔的評價。

5、在敘述圖片、情景表演和生活趣事的過程中，會進展認真觀看，綻開回憶和想象，并用不同的.詞語進展描述。

社會領(lǐng)域

1、能主動參加各項活動，有信念。

2、能主動和同伴進展交往、合作、共享，學(xué)習(xí)解決交往中消失的問題，形成初步的集體意識，情愿關(guān)懷集體并具有初步的責任意識。

3、能理解并自覺遵守與幼兒有關(guān)的社會行為規(guī)章。能實行輪番、適當?shù)却?、協(xié)商等方法協(xié)調(diào)與同伴的關(guān)系。

4、能辨別是非，正確對己、對人，與人爭辯是能據(jù)理力爭，堅持正確的意見。

5、能清楚地表達自己的思想；能留意傾聽他人的愿望和意見，喜愛從事力所能及的勞動。

6、有完成任務(wù)的意識和完成任務(wù)的力量，牢記托付，精確無誤地辦到。

科學(xué)領(lǐng)域

1、能積極主動、較長時間地參與科學(xué)活動，對不懂的事物有劇烈的奇怪心，能主動探究四周事物并能發(fā)覺、提出問題，尋求答案。

2、會關(guān)懷、愛惜、照料自然角和小園地、飼養(yǎng)角的動植物。

3、初步了解有關(guān)人類、動植物、環(huán)境的相互關(guān)系，知道要愛護生態(tài)環(huán)境。

4、能積極探究四周生活中常見的自然現(xiàn)象，積存有關(guān)季節(jié)與人類、動植物、環(huán)境等關(guān)系的感性閱歷，會記觀看記錄。

5、了解現(xiàn)代生活中的科技產(chǎn)品及對人類的影響。學(xué)習(xí)運用簡潔工具和常見材料進展制作活動。

6、會使用多種工具、材料進展操作、試驗、制作，體驗勝利、制造的樂趣。

7、積極主動參與數(shù)學(xué)問題的爭論，和教師、同伴友好地進展數(shù)學(xué)活動。學(xué)習(xí)有條理的擺放、整理活動材料。

8、學(xué)習(xí)按物體兩個以上特征進展分類。能按自己確定的標準對一組物體進展分類。

9、學(xué)習(xí)按物體量和數(shù)量的差異進展10以內(nèi)正、逆排序，初步體驗序列之間的可逆關(guān)系。

10、熟悉幾種常見的立體圖形，對立體圖形的主要特征有所感知，初步體驗平面圖形與立體圖形之間的關(guān)系。

11、學(xué)習(xí)自然測量，初步體驗量具與測量結(jié)果之間的關(guān)系。學(xué)習(xí)物體的二等份，四等份。初步感知整體與局部的關(guān)系。熟悉時鐘。會看整點、半點。會看日歷。知道一星期七天的名稱及挨次，感受時間間隔的長短。

藝術(shù)領(lǐng)域

1、能開心地參與音樂活動，積極體驗參加音樂活動和用音樂與他人交往的歡樂。

2、用正確的姿態(tài)、自然好聽的聲音唱歌，初步學(xué)會領(lǐng)唱、齊唱、輪唱，能運用不同的速度、力度去正確地表現(xiàn)歌曲的情感和風(fēng)格。大膽、獨立地在集風(fēng)光前唱歌、表演，并嘗試用不同的合作形式演唱。

3、能按音樂的內(nèi)容、風(fēng)格和節(jié)奏特點做各種根本動作、仿照動作和舞蹈組合動作，熟識一些民族民間舞蹈。學(xué)跳簡潔的集體舞、歌表演。

4、養(yǎng)成寧靜聽音樂的良好習(xí)慣，并能用簡潔的語言描述音樂形象。

5、在音樂伴奏下，留意聽。聽辨2/4、3/4拍的歌曲和附點音符組成的簡潔節(jié)奏，具有較好的節(jié)奏感。

6、用打擊樂器敲打簡潔的樂曲、歌曲（合奏）。

7、對美術(shù)活動有較長久的興趣，能完整、獨立、富有制造性地完成自己的作品，體驗制造的樂趣。

8、學(xué)會利用多種繪畫工具和材料，嘗試運用不同技法表現(xiàn)物體的構(gòu)造和簡潔的情節(jié)，留意物體的整體性和動態(tài)感，并具有創(chuàng)新意識。

9、喜愛在嬉戲中自制玩具或參與節(jié)日的環(huán)境布置。

10、在繪畫中能表現(xiàn)物體的某些細節(jié)、人物的不同姿態(tài)和故事情節(jié)。

11、學(xué)習(xí)用圖形、花紋在中心、邊緣、四角有規(guī)律地裝飾。用連接法塑造物體，學(xué)會用各種幫助材料表現(xiàn)物體。

12、按命題進展構(gòu)思，能大膽地畫意愿畫。

三、詳細措施

（一）保育方面

1、教授徒手操，要求動作整齊、到位。結(jié)合律動、花色操增加動作的協(xié)調(diào)性。

2、保證每天2小時戶外活動和1小時體育活動時間，合理安排活動內(nèi)容，通過集體分散相結(jié)合的活動形式，激發(fā)幼兒參加活動的興趣。

3、據(jù)幼兒的年齡特點，設(shè)計、組織豐富多彩的體育嬉戲活動，活動中留意做到動靜交替，增加孩子的體質(zhì)。

4、強自我愛護的觀念，初步學(xué)習(xí)避開危急和以外大事的有效方法。

5、愛清潔、講衛(wèi)生，在教師的幫忙下能保持個人衛(wèi)生，情愿參加幼兒園的環(huán)境干凈活動。

6、重視晨間熬煉和戶外嬉戲活動時間的合理安排，促進幼兒各種身體動作的協(xié)調(diào)進展。

7、自制小型多樣的各類體育玩具，提高幼兒對體育活動的興趣。

8、給小朋友傳授有關(guān)生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和安全愛護方面的常識，提高幼兒的自我愛護意識。

（二）教育教學(xué)活動

1、開展“我是大班哥哥姐姐”、“好玩的動植物”等豐富多彩的主題教學(xué)活動，擴大幼兒的學(xué)問面，提高幼兒的綜合素養(yǎng)，為幼兒進入一年級的學(xué)習(xí)打下根底。

2、留意觀看幼兒感興趣的事物，用生成課的形式，準時加以引導(dǎo)，從而讓幼兒把握更多的學(xué)問。

3、運用多種多樣的教學(xué)手段，如：電化教育等直觀的教學(xué)手段，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

4、邀請家長參加教學(xué)活動，為幼兒供應(yīng)各種實踐、學(xué)習(xí)的時機。充分發(fā)揮社會及大自然這個大課堂的作用，盡可能制造時機讓幼兒走出校門，接觸自然和社會。

5、活動區(qū)域，發(fā)揮活動區(qū)域及環(huán)境的幫助教學(xué)作用。

6、留意個別差異，因地制宜，因材施教。

（三）嬉戲活動

1、結(jié)合語言課題創(chuàng)設(shè)及供應(yīng)寬闊、美觀的嬉戲