2023年四川國培研修總結(jié)模版

注：按省教育廳的要求，需完成不低于2000字的網(wǎng)絡研修總結(jié)。請按照下面要求填寫，并請注意字數(shù)要求!我的遠程網(wǎng)絡研修總結(jié)個人信息姓名性別省(市)市(縣)所在單位任教學科任教學段唐高英女四川省遂寧市大英縣大英縣紅旗小學數(shù)學中段研修考核自檢請您對照下表中的研修要求，檢查您是否按要求完成了所有培訓內(nèi)容！〔不需填寫〕學習類答疑交流類校本實踐類活動類考核項(1)課程總學習時間不少于1200分鐘；(2)完成兩個學習回憶題：(3)閱讀所有簡報；(4)完本錢研修總結(jié)(1)觀看所有視頻答疑(共8場)；(2)論壇內(nèi)發(fā)帖、回帖不少于15個提交“課堂觀察記錄與分析〃參加班級主題研討活動非考核項(1)發(fā)布課程學習筆記；(2)發(fā)布研修日志；(3)發(fā)布“我的文章〃答疑區(qū)內(nèi)提問和交流完成崗位校本實踐活動(“五個一〃)(1)參加“V大賽〃活動；(2)參加“成功案例大分享〃活動研修本次網(wǎng)絡研修從專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識、專業(yè)能力三個維度設(shè)置學習內(nèi)容，同時強化校本研修環(huán)節(jié)，力圖通過多層次答疑、多層級簡報引領(lǐng)、多種形式活動開展等著力于問題解決，著眼于教學行為轉(zhuǎn)化。請靜心回憶本次研修全過程，真實記錄您的收獲。收獲課程學習的收獲課程包括公共課、專業(yè)課和校本研修課程。課程學習中您感觸最深的內(nèi)容有哪些？通過學習您有哪些收獲？〔400字以上〕學習了小學數(shù)學“統(tǒng)計與數(shù)據(jù)分析觀念〃的教學研究與案例評析，我認真聆聽了其中的專題講座，并認認真真閱讀了文字局部，通過此次學習，終于徹底明白了各個學段對?統(tǒng)計〉的教學要求，對我今后教學每一冊的有關(guān)統(tǒng)計的知識有非常大的幫助。也便于我對重難點的把握，我還學習到了統(tǒng)計內(nèi)容的教學策略。在今后的教學中如何培養(yǎng)學生的統(tǒng)計意識有很大幫助。學習完模塊三“小學數(shù)學分數(shù)、小數(shù)和百分數(shù)的教學研究與案例評析〃，通過學習，讓我對小學階段小數(shù)、分數(shù)和百分數(shù)的教學有了整體的把握，對課標要求更加明確。特別是看了？認識百分數(shù)？的案例展示，有了很大的啟發(fā)。夏老師設(shè)計的此案例利用社會熱點話題“小學生該不該上補習班〃來創(chuàng)設(shè)情境，談話引入百分數(shù)，這一點給我很大啟發(fā)，以學生身邊的事、學生感興趣的事、學生關(guān)心的事作為契機，引入數(shù)學問題，恐怕是再好不過的教學方式了。根據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)對數(shù)據(jù)進行合理科學的分析與推測的能力，還值得我進一步探究。觀看了師德情懷與教育責任后，我的心靈受到了一次洗禮，我為李文風老師放棄大城市的安逸生活到偏遠山區(qū)支教而感動，一個80年代的女孩子，正是把戲年華，能做出那樣的選擇實是不易。我向她致敬！答疑研討活動的收獲平臺答疑區(qū)：在答疑區(qū)您提交了哪些問題？通過提交和查看答疑區(qū)的內(nèi)容，您有何收獲？［150字以上〕我在答疑區(qū)提出了：“如何提高小組合作的有效性〃和“如何成為一名優(yōu)秀的教師〃兩個問題，都得到了專家的答復，在此我表示非常的感謝。這兩個問題也是我一直以來特別困惑的問題，特別是關(guān)于小組合作的問題，我聽了許多老師講課，課堂上運用小組合作交流的環(huán)節(jié)始終覺得不理想，有的老師純粹是為了小組合作而合作，流于形式，沒起到小組合作的真正作用。聽了專家的答疑，我有了提高小組合作的有效方法。視頻答疑活動：通過視頻答疑活動，您有何收獲？解決了您哪些困惑？）［200字以上〕通過觀看幾次視頻答疑，我和很多老師一樣，許多疑問得到了答案，比方評價教師的專業(yè)能力，到底是考得好還是教得好，這個問題有爭議，有疑問，也曾困惑過我。有的領(lǐng)導只關(guān)注結(jié)果，不觀察過程，只要你期末考得好，他就覺得你教書教得好，這樣讓一些教師投機取巧，作弊弄假，有的題海戰(zhàn)術(shù)，把學生弄得苦不堪言?？嫉煤煤徒痰煤貌皇且灰粚?，考得好的教師他不一定教育方法好，教得好的老師他也不一定就考得好，但是他教給學生的方法是終身受用，影響其一生的。我一定不會為了學生考好而去違背教育的規(guī)律。關(guān)于教師的終身學習問題，我原來很不在意，聽了專家的話，我感到其實這是非常必要的，特別是我們教師隊伍，要給學生一碗水，你得有一桶水，這就是教師必須終身學習的理由。主題研討活動：您參加了哪幾個主題的班級研討活動，請列出來。通過研討交流，您有何收獲？）［150字以上在班級主題研討活動中，我參加了：“如何找單位1"、“學生不做家庭作業(yè)如何辦〃“列方程解應用題，學生找不出數(shù)量關(guān)系怎么辦〃、“如何提高小學數(shù)學課堂的有效性〃、“學生注意力〃、“線段圖的有效性〃等主題的研討。我教中低段的時間比擬多，對高段數(shù)學不是很有經(jīng)驗，通過“如何找單位1”和“列方程解應用題如何找出數(shù)量關(guān)系〃這兩個問題的研討，我在同仁們那兒學到了不少好方法，對我今后教高段數(shù)學作用可大啦，非常感謝老師們的珍貴經(jīng)驗。崗位校本實踐活動即“五個一〃：（1）備一節(jié)課表達學習內(nèi)容；（2）上一節(jié)課檢驗學習成果：（3）組織一次集體聽校本研修它是一種基于學校、為了學校、在學校中的研究活動。它克服了傳統(tǒng)教師教育的缺乏，強調(diào)教師的專業(yè)成長必須從自身遭遇的實際問題出發(fā)，借助專業(yè)和同伴的力量，不斷嘗試解決問題的方法，并通過不斷反思逐漸改善自己的教育教學行為。要想成為一位優(yōu)秀的教育工作者，就要從專業(yè)開展和提高綜合素質(zhì)入手，對一線教師而言，校本研修是比擬實用的方式，它能實現(xiàn)教師專業(yè)的開展和教育教學能力的提高。一、更新教學理念。理念是行為的先導，有什么樣的教育教學理念，就會指導什么樣的教育教學實踐活動。教師要善于從聽中學、看中學，在與專家、相關(guān)書刊、理論的對話中尋求解決問題的策略和方法；要善于從做中學，把聽懂的東西做出來，將理解了的理論與優(yōu)秀的實踐成果運用于自己的教崗位校課活動，給自己提出意見和建育教學之中；要善于從說中學、寫中學，把做好的東西說出來、寫出來，在交流、寫作的過程中加深本實踐議；（4）做一次課后反思，記對教育教學規(guī)律的認識。校本研修的形式是不拘一格，只要能提升教師的教育教學能力，促進教師的活動的錄實踐的過程和結(jié)果；（5）聽專業(yè)開展即可，在研修活動中，從學科原創(chuàng)教學走向關(guān)注教法研究，再走上學科教學高地，形成自己收獲一次課，用課堂觀察量表去記錄、分析。請說說您是如何結(jié)合培訓內(nèi)容開展崗位校本研修的？您有何收獲？［400字以上〕的見解和觀點，在學科教學中形成一定影響。成為教學風格鮮明，教學效果顯著，教學成績突出，深受同行敬重和學生、家長喜愛的優(yōu)秀教師。二、課堂優(yōu)化提質(zhì)。校本研修要以提高教師的教學能力與水平為主，教師的教學能力和水平主要靠課堂效率來表達。因此，校本研修教師要聚焦課堂，狠抓課堂教學研究，以課堂高效和提高質(zhì)量為中心，充分發(fā)揮學生的主動性和教師的主導性。教師要積極參加講研討課、匯報課、優(yōu)質(zhì)課和示范課等教學活動，促進課堂教學的優(yōu)質(zhì)高效，提高自己的教學水平。三、合作研究提升。在研修過程中，教師要善于傾聽，理解同伴的意見和建議，要善于回應。，要及時、大膽發(fā)表自己的意見。校本研修重在“研〃。教師要增強研究意識，以研究者的身份置身于教育教學和研修情境之中，以研究者的眼光審視和分析各種教育現(xiàn)象，以科學的方法探究教育教學問題、總結(jié)教育教學經(jīng)驗，讓研究成為自己的工作方式和職業(yè)習慣?？傊?，校本主題教研活動作為校本培訓的一種形式，它為教師的專業(yè)開展提供了平臺。在這個平臺上，教師們相互支持、交流分享，每個教師在奉獻自己的智慧和經(jīng)驗的同時，又有了新的收獲，它的樂趣在于每個人都經(jīng)歷了幫助別人和得到別人幫助的過程，獲得共同提高。大賽活動收獲參加“V大賽〃、案例大賽活動，您有何體會？查看其他學員的活動成果給您帶來哪些收獲？〔100字以上〕通過本次參加的案例大賽和查看其他學員提交的案例及活動成果，我有如下收獲：新課程己經(jīng)實施很多年了，其中不乏許多成功與失敗。把〃以學生開展為根本〃的理念落到實處，關(guān)注學生個體全面開展，通過課堂教學來提升學生的綜合能力，進一步培養(yǎng)學生的實踐能力，探究能力和創(chuàng)新精神。確立學生在學習中的主體地位，明確課改對教師角色重新定位的要求，促進教師對教學的不斷探索，使其真正成為學生學習的引導者，促進者和參與者。關(guān)注教師的課堂教學行為，營造充滿人文氣息的課堂氣氛，讓每一位學生參與，體驗學習的全過程，重視課堂內(nèi)的生成，使課堂內(nèi)的三十五分鐘成為學生激發(fā)興趣，積聚智慧，體驗情感的學堂。問題解決情況本次培訓您有哪些問題得到了解決，還有哪些問題沒有解決？［100字以上〕通過本次培訓，我知道了如何提高學生學習數(shù)學的興趣，如何監(jiān)督學生完成家庭作業(yè)，如何教會學生找單位1,怎樣利用線段圖幫助分析應用題，教學統(tǒng)計的策略，教學環(huán)節(jié)如何落到實處，學生學習主體性怎樣發(fā)揮，如何成長為一名優(yōu)秀的教師等。教學行為改良情況通過學習，在工作中，您在哪些地方有意識地改良了教育或教學行為？舉實例說明?！?00字以上〕通過國培學習以來，我的教學理念和教學行為發(fā)生了明顯的轉(zhuǎn)變。下面主要談一談我在集體備課教學設(shè)計行為的改良。在國培指導下，我賦予集體備課以新的內(nèi)涵。首先是研究內(nèi)容的改良。原來我在進行教學設(shè)計時關(guān)注的中心是方法和策略的設(shè)計,往往絞盡腦汁費很多時間在一個環(huán)節(jié)或者知識點的所謂巧妙設(shè)計上，或者干脆將優(yōu)質(zhì)課觀摩時一些名師的設(shè)計進行移花接木。卻無視了研究名師的設(shè)計意圖和自己班級學生的實際，而是簡單的“拿來〃。因此，教學效果也不一定理想。有時候甚至出現(xiàn)了用名師的教案反而導致了低效教學的現(xiàn)象。而目前的集體備課，作為教研組長的我要求教師切實關(guān)注學情分析、目標制定、思路整合、自我把握等多方面，做到在整體框架下進行細節(jié)研究和教學設(shè)計，實現(xiàn)“綱舉目張〃，而不是將備課參考上的諸如教學目標等照搬照抄了事。教師們通過研究對設(shè)計行為的各個方面有了比擬深入的認識，也逐步形成了整體把握的習慣。其次，對集體備課的實施方式也進行了改良。一是在一定的階段進行一個單元教學內(nèi)容的集中研討。由備課組長指定一個主講人主講，然后人人從不同角度、不同側(cè)面談個人見解，形成一個大體一致的意見，以便共享。二是平時的不定期交流。三是強調(diào)個人智慧和風格的表達。引導教師明確在集體備課過程中不能失去自我，要根據(jù)學生實際和教師自身特點進行“二備〃，使教案能夠更好地貼近學生實際，發(fā)揮學生的主體作用，為有效教學的實施做好了保障。同時，也便于教師自我把握，揚特色長避短。學習反思通過本次網(wǎng)絡研修學習，您發(fā)現(xiàn)在您的教育教學中，哪些地方有改良的必要？為什么需要改良？您打算怎樣改良？[200字以上〕通過本次學習，我發(fā)現(xiàn)我在“學生學習的主體性怎么發(fā)揮'這個方面還需改良，學生是學習的主人，是教學工作的落腳點與歸宿，是教學效果的具體表達。教學工作要充分發(fā)揮學生的主體性，這是新課程教學特別強調(diào)的理念，其實，學生不僅要作學習科學文化知識的主人，也要作教育的主人。如何充分發(fā)揮學生的主體性，我覺得應該關(guān)注以下幾點：1、教師教學不能“授之以魚〃，要“授之以漁〃。教給學生學習的方法，讓學生學會學習，這比被動接受更有效、更受用。2、教學要留給學生更多的自主學習空間余地，有一定的自我學習的時間與內(nèi)容，這既是當前特別強調(diào)的要減輕學生過重學業(yè)負擔的要求，也是發(fā)揮學生主體性所必須的客觀條件。3、教師要讓學生明確學習動機，激發(fā)學生學習興趣。人有天生的惰性，學習又是一項辛苦活，如果缺少動機，缺乏興趣，就沒有了積極性，想學好比擬難。有了學習動機，又有了學習的興趣，才會主動投入學習，才能學好。4、教師要改變課堂教學方式，使課堂活潑起來，營造一個良好的有利學生主體性發(fā)揮的課堂氣氛，給學生更多的動腦、動口、動手的時機，尤其要讓課堂充分生成。當教師的不僅要關(guān)注生成，而且要激發(fā)生成，更不能回避生成。5、教師要吃透課標要求，精心選擇和科學處理教學內(nèi)容，充分了解學生己有知、能水平。比方現(xiàn)在進行的新的學習方式是“自主、合作、探究〃，讓學生自主學習的活動，應該是學生自主能進行的學習，必須進行自主的學習；讓學生合作的活動，應該是需要合作，通過合作能解決的學習；讓學生探究