《我和小伙伴》教案4篇

第第頁《我和小伙伴》教案4篇

《我和小伙伴》教案篇1

一、教學(xué)目標(biāo)

1．喜愛和小伙伴交往，體驗(yàn)和小伙伴交往的歡樂。

2、嘗試處理在與小伙伴交往中遇到的問題，初步體會(huì)與伙伴交往的原則與方法。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

援助同學(xué)懂得與小伙伴相處時(shí)，要學(xué)會(huì)謙讓、共享；要擅長換位思索。使同學(xué)明白相互協(xié)商、彼此寬容的重要性。

三、教學(xué)預(yù)備

課件

四、課時(shí)安排

一課時(shí)

五、教學(xué)過程

〔一〕圖片導(dǎo)入，感知情感

1、小伙伴們，上課之前老師給大家預(yù)備了一些有趣的圖片，想看嗎？請(qǐng)大家看書中14頁。

2、看完圖片，你想到了誰?。俊惨鲂』锇椤?/p>

3、現(xiàn)在請(qǐng)你給大家介紹你的小伙伴都有誰。

小結(jié)：你們的伙伴真多啊！今日這節(jié)課，我們就一起來說說我和小伙伴的故事吧！〔導(dǎo)入新課，板書課題：4、我和小伙伴〕

〔二〕回憶往事，流露真情

1、剛才看圖片的時(shí)候。你想到了自己的好伙伴，老師也想到了小時(shí)候與伙伴之間發(fā)生的一些有趣的事情，我想你和你的伙伴之間肯定發(fā)生過許多有趣的故事，請(qǐng)你說給大家聽吧！

2、聽了大家的故事，我都覺得回味無窮了！假如沒有小伙伴，你還會(huì)這么快樂嗎？你會(huì)是什么感受呢？

3、是啊，沒有小伙伴，我們會(huì)很孤獨(dú)、無聊，生活也會(huì)意思，更不會(huì)感到歡樂。所以小伙伴對(duì)每個(gè)人來說都特別重要

〔三〕情景明理，體驗(yàn)歡樂

1、同學(xué)們，我們與同伴相處的過程并非總是充斥歡樂，有時(shí)候同伴之間也會(huì)發(fā)生一些不開心的事情。我們一起來看書中16頁的兩幅圖，圖中的這幾個(gè)小伙伴之間發(fā)生了什么事呢？

2、圖1中的兩個(gè)小伙伴都想要小汽車，請(qǐng)同學(xué)們給這兩個(gè)小伙伴出出主意，他們倆該怎么辦呢？

3、圖2中的小女孩兒覺得自己的蛋糕比別人的小，她該怎么做才好呢？小男孩兒看見小女孩兒由于蛋糕大小的事而悶悶不樂，又該怎么做才好呢？

4、你在學(xué)習(xí)生活中有沒有遇到過類似的狀況呢？假如有，你是怎么做的呢？5、我們與小伙伴相處的時(shí)候，假如遇到不開心的事情，應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)相互謙讓、樂于與別人共享，擅長換位思索。那遇到以下這種的狀況，僅僅學(xué)會(huì)謙讓和共享懂得換位思索就夠了嗎？請(qǐng)同學(xué)們看書中17頁，圖中的小伙伴之間發(fā)生了什么事情呢？

請(qǐng)同學(xué)們四個(gè)人為一個(gè)小組，在小組內(nèi)爭論下面的兩個(gè)問題：

a、你與小伙伴之間有沒有發(fā)生過類似的事情？假如有，你是怎么做的呢？

b、當(dāng)你發(fā)覺大家的看法不一樣的時(shí)候，你該怎么做更好呢？

小結(jié)：通過大家爭論，我們發(fā)覺同學(xué)們學(xué)會(huì)了與小伙伴相互協(xié)商、彼此寬容的本事，真為你們興奮啊！

(四)情境拓展，進(jìn)展技能

課件出示日常生活中的兩個(gè)情境：

1．星期天，媽媽決斷帶我和表妹出去玩，我想去超市，表妹想去公園，怎么辦?

出示答案僅供參考：a．去公園b．去超市c．先去公園，再去超市d．先去超市，再去公園e．公園、超市都不去，由媽媽決斷。

2、你能幫老師選出最正確選項(xiàng)嗎?為什么?你還有更好的方法嗎？

〔五〕朗讀兒歌，結(jié)束活動(dòng)

1、今日這節(jié)課，我們和自己的.好伙伴一起，學(xué)到了與小伙伴相處的學(xué)問，你們快樂嗎？以后在學(xué)習(xí)生活中能做到嗎？

2、讓我們聽著開心的音樂，拍手讀兒歌吧！

伙伴多，真歡樂，

不打鬧，不爭吵，

有事情，多謙讓，

新伙伴，老伙伴，

大家齊唱?dú)g樂歌，

拍拍肩呀握握手，我們永久是伙伴，我們永久是伙伴！

《我和小伙伴》教案篇2

一、說我對(duì)教材及學(xué)習(xí)目標(biāo)的認(rèn)識(shí)

品德與生活這門課程是以兒童為基礎(chǔ)，以培育品德良好、樂于探究、喜愛生活的兒童為目標(biāo)的活動(dòng)型綜合課程，教材特別突出了“活動(dòng)性”和“整合性”的特點(diǎn)。教學(xué)中老師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)同學(xué)到活動(dòng)中去實(shí)踐等，從而達(dá)到課程的總體目標(biāo)。

本冊(cè)教材共分為三個(gè)板塊，

一、我的家人與我和小伙伴

二、走進(jìn)大自然，

三、健康生活每一天。目前正在教學(xué)“我和小伙伴”這個(gè)板塊，它們的學(xué)習(xí)要求和學(xué)習(xí)目的是：

二、說教學(xué)要求：

1、培育同學(xué)人際交往的基本技能。理解問題，回答下列問題。

2、培育同學(xué)親睦相處，團(tuán)結(jié)友愛的良好品質(zhì)。

3、培育同學(xué)口頭表達(dá)和情感表達(dá)的技能。

三、說教學(xué)目的：

1、培育同學(xué)與小伙伴親睦相處，團(tuán)結(jié)友愛。

2、培育同學(xué)人際交往技能。

四、說重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、培育同學(xué)學(xué)會(huì)謙讓和尊敬別人。

2、熬煉同學(xué)口頭表達(dá)和情感表達(dá)的技能。

3、在實(shí)際生活中怎樣去解決問題。

五、說教具：

1、玩具小汽車和飛機(jī)。

2、嘉獎(jiǎng)品，甜蘋果。

教學(xué)課時(shí)一課時(shí)

六、說教法

我采納分組學(xué)習(xí)，將知識(shí)、技能、情感、立場、價(jià)值觀融入教學(xué)中，培育同學(xué)解決自主學(xué)習(xí)，解決實(shí)際問題的技能。同學(xué)之間親睦相處，團(tuán)結(jié)友愛。其理論是由感情認(rèn)識(shí)到理論認(rèn)識(shí)的教學(xué)方式。

七、說教學(xué)設(shè)想

對(duì)同學(xué)來說，伙伴越多，他們就越興奮，由于和伙伴在一起玩，是一件多興奮的事。在玩中，他們學(xué)會(huì)了親睦相處，團(tuán)結(jié)友愛，相互謙讓。因此，對(duì)“我和小伙伴”這一課的教學(xué)，我認(rèn)為主要是通過活動(dòng)的方式進(jìn)行。讓他們感受到有了伙伴多好，并懂得珍惜伙伴之間的友情。

通過這樣的教學(xué)，我想同學(xué)之間會(huì)團(tuán)結(jié)友愛，親睦相處，從而達(dá)到本課的教學(xué)目標(biāo)。

《我和小伙伴》教案篇3

教學(xué)目標(biāo)：

1、喜愛和小伙伴交往，能體驗(yàn)到交往的歡樂。知道伙伴多，歡樂多。

2、嘗試處理在與伙伴交往中遇到的問題，初步體會(huì)與伙伴交往要相互尊敬、友愛、公正，有了問題要協(xié)商解決。

教學(xué)重點(diǎn)：

嘗試處理在與伙伴交往中遇到的問題

教學(xué)難點(diǎn)：

有了問題要協(xié)商解決。

課前預(yù)備：

老師：授課老師和伙伴在一起的照片。

同學(xué)：小伙伴的資料或照片。

教學(xué)過程設(shè)計(jì)：

一、導(dǎo)入：

1、提問：放學(xué)后，節(jié)假日里你都和誰一起活動(dòng)？〔指名說一說〕

2、談話：在課外和你一起活動(dòng)的小伙伴我們把他們叫做小伙伴。今日這節(jié)課我們大家一起來聊一聊我們自己和小伙伴的故事吧。

板書：我和小伙伴

二、說說小伙伴，體會(huì)和小伙伴交往的歡樂

1、老師投影出示像片講自己和伙伴間的小故事。

老師：請(qǐng)同學(xué)們說一說你們和小伙伴之間的故事吧。

2、指名同學(xué)來講。〔投影出示同學(xué)所帶照片和書中典型圖片〕

3、提問：假如沒有伙伴將會(huì)什么感覺？心情會(huì)怎樣？

4、：和小伙伴在一起很歡樂?；锇槎鄽g樂多。

三、活動(dòng)：該怎么辦？

1、請(qǐng)一小組同學(xué)到講臺(tái)上選一樣老師提前預(yù)備好的一些小東西。〔有同學(xué)喜愛的和不喜愛的〕涌現(xiàn)了幾名同學(xué)同時(shí)選擇一件東西。

2、提問這一小組同學(xué)：大家說說該怎么辦？

3、提問全體同學(xué)：說一說、那種方法合理？那種大家滿足？

過渡：剛才大家出的主意都許多，而且都有自己的道理。最末解決的比較滿足?，F(xiàn)在還有一名同學(xué)也遇到類似問題，大家?guī)退敕椒?，看怎么解決那個(gè)問題。

投影出示分玩具事項(xiàng)。同學(xué)爭論。指名說一說。

板書：大讓小輪番玩猜拳一起玩

4、投影出示分蛋糕事項(xiàng)。

分組爭論：該怎么辦？

指名到講臺(tái)前表演一下。

5、：很多同學(xué)想到將大的讓給別人。提到最多的詞也是謙讓。最末不管是吃大的還是吃小的，大家都很興奮。這就是謙讓的結(jié)果。相互謙讓，想到別人，是在大家共同共享，所以大家都?xì)g樂。

四、看法不統(tǒng)一怎么辦？

1、爭論：你們小組聽誰的？〔投影出示插圖〕

說一說：你們小組是怎么解決的？

2、：在很多人看法不統(tǒng)一的時(shí)候，大家要商量解決。

板書：商量解決

五、犯了錯(cuò)誤怎么辦？

1、想一想：不認(rèn)錯(cuò)有什么不好？那個(gè)小伙伴說的好？〔投影出示插圖?！?/p>

指名到前邊表演一下。

板書：勇于認(rèn)錯(cuò)

2、：和小伙伴在一起很歡樂。假如在相處中遇到問題，肯定要解決好。不論是什么方法，肯定要有道理。不論什么問題，不僅要想到自己還要想到別人。這樣，大家才能相處開心。

探究活動(dòng)目的：

通過老實(shí)的測驗(yàn)考查同學(xué)的老實(shí)品質(zhì)，引導(dǎo)同學(xué)認(rèn)識(shí)欺詐行為是有害的，也是必定會(huì)暴露的。

探究步驟：

1、老師在活動(dòng)前進(jìn)行一次簡約的小測驗(yàn)〔可以是教學(xué)活動(dòng)中安排的聽寫測驗(yàn)或其它測驗(yàn)〕。老師閱卷評(píng)分但不在卷面上做任何記錄，閱卷狀況另行記錄。

2、活動(dòng)開始，老師將試卷發(fā)還同學(xué)，公布正確答案，要求同學(xué)對(duì)比標(biāo)準(zhǔn)答案自行打分〔老師可臨時(shí)離開現(xiàn)場〕。

3、同學(xué)自行打分后的卷子交給老師。老師核對(duì)原閱卷記錄，檢查同學(xué)是否有私自修改試卷的現(xiàn)象。

4、老師，說明本次測驗(yàn)的真正目的是考查同學(xué)們的老實(shí)狀況，隨即將考查的結(jié)果予以公布，表揚(yáng)老實(shí)的同學(xué)，闡明作假的危害，教育同學(xué)懂得一切弄虛作假的行為最終總是會(huì)暴露的。

提示：

1、本次活動(dòng)的主題及內(nèi)容事先不要泄漏。

2、假如全班同學(xué)無一更改，對(duì)班集體予以高度，此次活動(dòng)仍是有意義的。

3、對(duì)更改試卷的同學(xué)不點(diǎn)名批判，也不個(gè)別談話，促使其在活動(dòng)中自己形成正確的認(rèn)識(shí)。

〔活動(dòng)〕開辯論會(huì)

一、出示題目

1、班里進(jìn)行智力競賽，很多同學(xué)得了獎(jiǎng)，小東沒有得獎(jiǎng)?；氐郊遥职謫査锚?jiǎng)了沒有，他應(yīng)當(dāng)怎么說？

2、小剛和小伙伴一起在街心公園做游戲，他不當(dāng)心碰倒了一棵新栽的小樹苗，居委會(huì)李奶奶問起這件事，并說碰倒小樹是要罰款的，小剛應(yīng)當(dāng)怎樣說？

二、小組中溝通爭論。

三、以小組為單位表演。

四、全班溝通：

為什么要說實(shí)話？

五、：

說謊話害人害己，我們從小就要說實(shí)話，做老實(shí)的孩子。

《我和小伙伴》教案篇4

教學(xué)目標(biāo)

１、技能目標(biāo)

⑴、讓同學(xué)喜愛和小伙交往，能體驗(yàn)到交往的歡樂。知道伙伴多，歡樂多。

⑵、學(xué)會(huì)選擇恰當(dāng)?shù)男袨楹头绞脚c伙伴交往。嘗試處理在與小伙

伴交往中遇到的問題，初步體會(huì)與伙伴交往要相互尊敬、謙讓、友愛。

２、過程與方法

通過對(duì)事物不同角度的觀測與比較，初步懂得一些道理；培育同學(xué)觀測技能與分析技能。

3、情感立場、價(jià)值觀

使兒童獲得對(duì)生活的積極體驗(yàn)，體驗(yàn)伙伴之間友好相處的樂趣，

形成健全的人格和正確的人生價(jià)值觀。

教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：讓同學(xué)嘗試處理在與小伙伴交往中遇到的問題。

教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)選擇正確的解決問題的方法。

教學(xué)預(yù)備

老師預(yù)備：多媒體課件、假設(shè)干個(gè)紙杯、假設(shè)干管泡泡、假設(shè)干個(gè)鍵子

同學(xué)預(yù)備：一面小鏡子

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

播放歌曲《找伙伴》。歡快的節(jié)奏、可愛的動(dòng)畫，把同學(xué)一下子帶入了一個(gè)開心的學(xué)習(xí)氛。

師：“你們有好伙伴，小伙伴嗎？”通過同學(xué)的回答揭示課題——“我和小伙伴”。

師：今日我們就來說說和小伙伴之間的故事。看，來了一對(duì)小伙伴。

二、活動(dòng)

1、看一看

課件播放故事《小羊過河》：有一天，兩只小羊同時(shí)來到一座獨(dú)木橋前，它們?cè)鯓硬拍馨踩刈哌^獨(dú)木橋呢？

課件演示：

1、兩只小羊互不相讓，爭著過河，最末同時(shí)落入河中；2、互助謙讓，都平安地走過獨(dú)木橋。

［從淺顯易懂的故事中初步感受伙伴之間謙讓的須要。］師：為了嘉獎(jiǎng)大家懂得謙讓，老師帶來了一些獎(jiǎng)品要獎(jiǎng)給大家，請(qǐng)以小組為單位，分一分吧！

2、分一分

①、每個(gè)小組6名同學(xué)分一分老師提前預(yù)備的一些小禮物〔2個(gè)紙杯、2個(gè)鍵子、2管泡泡〕，有同學(xué)喜愛的和不喜愛的。

［這樣就會(huì)涌現(xiàn)幾名同學(xué)同時(shí)選擇同一玩具，激化沖突，使同學(xué)思維的火花在沖突中碰撞。］

②、安排結(jié)束后，老師評(píng)出一組速度最快，安排時(shí)最和諧的小組，請(qǐng)這一小組的同學(xué)說說他們是怎樣分得這么快速，并且大

家都?xì)g樂的。從中挖掘出與伙伴各睦相處的密秘：謙讓、友愛。

3、議一議

有了這些情感體驗(yàn)與認(rèn)識(shí)，同學(xué)就有了下面爭論溝通的儲(chǔ)備。課件出示課本中爸爸出差回來，給我和表弟帶回玩具的事項(xiàng)，引發(fā)同學(xué)爭論；“我”也想小汽車，怎么辦？

課件演示多種方法：大哭大鬧要玩具；回房間生悶氣；與表弟一起玩；“我”讓著表弟。

老師總結(jié)出解決問題的方法：大讓小，輪番玩，猜拳，一起玩。為同學(xué)提供多種解決問題的方法。

師：假如是你在生活中遇到這樣狀況，你會(huì)怎么做呢？讓我們來演一演。

4、演一演

①、出示分蛋糕事項(xiàng)。

指名演一演。表演中讓同學(xué)思索，假如自己分到了小蛋糕，該怎么辦？假如自己分到了大蛋糕，看到對(duì)方低落的心情，又該怎么辦？

②、小結(jié)：很多同學(xué)想到將大的讓給別人，提到最多的詞也是謙讓。最末不管是吃大的還是吃小的，大家都很興奮，這就是謙讓的結(jié)果。

但是，假如與小伙伴一起玩樂時(shí)看法不全都，