三年級語文擴句縮句復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計

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大馬坊小學(xué)付艷靜

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、穩(wěn)定擴句和縮句的方法，把握擴句和縮句的異同點。2、能按要求熟練地進行擴句和縮句練習(xí)。復(fù)習(xí)重點：擴句要注意的地方和縮句的技巧。復(fù)習(xí)過程：

一、句子成分最簡短的句式1、誰干什么。例：燕子擦過湖面。2、什么怎么樣。例：太陽升起了。二、擴句：（把句子寫具體、生動。）

1、擴句：就是給簡短的句子加上修飾的成分，使它表達的意思更具體、更形象、更生動。

2、簡單地說：擴句就像是給一棵樹干畫上漂亮的樹枝和樹葉，使它枝繁葉茂。更生動，更漂亮。（板書：茂密的大樹簡筆圖）3、練習(xí)：

（1）燕子擦過湖面。（2）太陽升起了。板書：

（精明的）燕子（斜著身子）擦過（恬靜的）湖面。（紅紅的）太陽（從東邊漸漸地）升起了。4、擴句要注意些什么？

(1)不能改變句子原來的意思，即中心詞和句子結(jié)構(gòu)不能變。（2）加上的修飾詞要正確，必需與中心詞搭配恰當(dāng)。

（3）在修飾詞語后加上正確的“的〞、“地〞。如：的+名詞，地+動詞。5、擴句練習(xí)。（1）小鳥唱歌。（2）微風(fēng)吹拂著柳絲。

（3）陽光照射著草地。（4）翠鳥停在葦稈。6、總結(jié)：

擴句：就是給簡短的句子加上修飾的成分，使它表達的意思更具體、更形象、更生動。簡單地說：擴句就像是給一棵樹干畫上漂亮的樹枝和樹葉，使它枝繁葉茂。更生動，更漂亮。三、縮句：

1、縮句：就是把結(jié)構(gòu)比較繁雜的句子中的修飾、限制和補充說明的成分去掉，保存主要成分的意思。

2、簡單地說：縮句就像把一棵樹的樹枝，枝葉都去掉，只留下樹的根、莖、葉一樣。（板書：茂密的大樹簡筆圖）3、看板書例句：擴句與縮句剛好相反。4、縮句練習(xí)。

（1）高高的柳樹悄悄地長出了翠綠的新葉。（2）弟弟高興得跳起來。

（3）無數(shù)的水池在絢爛的陽光下，閃爍著各種不同顏色的光彩。（4）我們在學(xué)雷鋒活動的過程中，取得了成績。5、歸納縮寫的技巧：（1）去“枝〞留“干〞。

（2）把“的〞、“地〞前面的詞語刪除，“得〞后面的詞語刪除。（3）“自我提問〞：誰干什么或什么怎么樣。（4）去掉“在中（里、上、下）的短語。6、練習(xí)：（用歸納到的技巧完成以下縮句。）（1）媽媽無微不至地照料我。（2）同學(xué)們高興得手舞足蹈。（3）小紅認真地看著好玩兒的新書。（4）山溝的柿子樹上結(jié)滿了圓圓的柿子。7、總結(jié)：

縮句：就是把結(jié)構(gòu)比較繁雜的句子中的修飾、限制和補充說明的成分去掉，保存主要成分的意思。簡單地說：縮句就像把一棵樹的樹枝，枝葉都去掉，只留下樹的根、莖、葉一樣。四、擴句和縮句的區(qū)別：

不同點：擴句，把短句子寫成長句子?？s句，把長句子寫成短句子。

一致點：在改寫的過程中，都不能改變句子原來的意思。

板書設(shè)計:擴句和縮句句子:

(1)誰干什么。例：燕子擦過湖面。(精明的）燕子（斜著身子）擦過（恬靜的）湖面。