我是貓-教案教學(xué)設(shè)計

《我是貓》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：會寫糕、貪等13個生字，會認饞、霉等9個生字，在語境中理解年糕、貪饞等新詞語。2．有感情地朗讀課文，理解課文主要內(nèi)容，體會文中的心理描寫，并能用自己的話簡要講述貓吃年糕的經(jīng)過。3．了解貓在吃年糕的過程中發(fā)生的一連串新奇而幽默的場景，初步感受作者表達的思想感情。教學(xué)重點：理解課文的主要內(nèi)容，體會作者對弱者的深切的同情，對當(dāng)時社會人情冷暖的不滿與憤恨。教學(xué)難點：理解感悟三條真理的含義以及表達的思想感情。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：第一課時一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課今天，我們一起學(xué)習(xí)日本著名作家夏目漱石先生的代表作《我是貓》中的一個精彩片斷。（板書課題）看到題目，你有什么疑問？就讓我們帶著這些問題，走進課文去尋找答案。二、初讀課文，認識生字新詞。1．自由讀課文，把字音讀正確，句子讀通順，在課文中畫出生字、新詞。2．交流自學(xué)生字、新詞的情況。重點指導(dǎo)：（1）屬于左右結(jié)構(gòu)的生自有哪些？第二部分交流重點：貓咬了一下年糕，牙齒動彈不得。當(dāng)我意識到這年糕原來是個妖怪時，已經(jīng)遲了。宛如陷進泥沼的人越是急著要拔出腳來，卻越陷得深的尷尬處境。第三部分交流重點：重點體會貓在擺脫年糕時的動作和心理活動。（通過評讀的方式體會貓的可笑可憐同情，通過讀把情感的變化表現(xiàn)出來。）課件出示：（1）煩躁已極，便將尾巴搖了幾圈兒，卻不見何功效。將耳朵豎起再垂下，仍是沒用。想來，耳朵和尾巴都與年糕無關(guān)，搖尾豎耳，也都枉然，所以干脆作罷。急中生智，只好借助前爪之力拂掉年糕。（2）我先抬起右爪，在嘴周圍來回摩挲，可這并不是靠摩挲就能除掉的。接著抬起左爪，以口為中心畫了個圓圈。單靠如此咒語，還是擺脫不掉妖怪。（通過有感情朗讀體會貓當(dāng)時的處境。）3．學(xué)習(xí)第四部分（1）自由讀第四部分，把人物的不同表現(xiàn)畫出來。（2）分角色朗讀第四部分，深入體會。（讀出各種不同人物面對貓艱難的窘境而表現(xiàn)出來的冷漠心態(tài)）4．自由朗讀全文，并重點朗讀你自己喜歡的段落，提出自己還不太明白的問題，全班交流。五、總結(jié)全文文章學(xué)完之后，你的腦海中留下的僅僅是貓可笑的形象嗎？還有什么？（引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟作者蘊含在文字中的情感：當(dāng)時社會人情的冷漠，表達了作者郁積日久的不滿和憤恨，對弱者給予了極大的同情。）六、布置作業(yè)：1．有感情朗讀課文。2．拓展閱讀：《泰戈爾