大班科學(xué)教案《獨(dú)特指紋》含反思_第1頁(yè)
大班科學(xué)教案《獨(dú)特指紋》含反思_第2頁(yè)
大班科學(xué)教案《獨(dú)特指紋》含反思_第3頁(yè)
大班科學(xué)教案《獨(dú)特指紋》含反思_第4頁(yè)
大班科學(xué)教案《獨(dú)特指紋》含反思_第5頁(yè)
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()、抹布。今日老師給大家?guī)?lái)了一些很特其他畫(huà)，我們一同來(lái)看(p?猜一猜，你的指紋和其他小朋友的指紋是否是同樣 你自己的每一根手指指紋是否是同樣 ;第三種叫斗形紋，中

我們認(rèn)識(shí)了三種不同的指紋種類(lèi)，那此刻請(qǐng)小朋友再認(rèn)真察看一下自己的手指紋，看看你的每個(gè)手指紋是哪一種種類(lèi)o(圓形、三角形、正方形分別表示。)數(shù)一數(shù)你有幾個(gè)箕形紋，小朋友們想想，這些指紋有什么用途 ，它是擁有特點(diǎn)的記號(hào)所以增添手指的摩擦力,這樣拿東西就不簡(jiǎn)單滑掉。指紋仍是汗腺的出口,所以能夠調(diào)理溫度且一般來(lái)說(shuō)終生不變，指紋'認(rèn)識(shí)，如知道手上有指紋，指紋是所以經(jīng)過(guò)本節(jié)課的教課，我感覺(jué)本課的教課方案仍是成功的。在學(xué)習(xí)中我能力爭(zhēng)讓每一個(gè)學(xué)生體驗(yàn)一個(gè)完好的研究o3個(gè)學(xué)生說(shuō)自己的指紋和同學(xué)的“仿佛同樣”，我也應(yīng)當(dāng)利

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