樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀推進(jìn)電大教育持續(xù)健康發(fā)展在

樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀推進(jìn)電大教育持續(xù)健康發(fā)展在第1頁(yè)/共21頁(yè)樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀

推進(jìn)電大教育持續(xù)健康發(fā)展

第2頁(yè)/共21頁(yè)一、以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)認(rèn)真研究電大的改革與發(fā)展二、以總結(jié)性評(píng)估為契機(jī)切實(shí)把提高教學(xué)質(zhì)量的各項(xiàng)工作落到實(shí)處第3頁(yè)/共21頁(yè)一、以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)

認(rèn)真研究電大的改革與發(fā)展第4頁(yè)/共21頁(yè)

堅(jiān)持以人為本，樹(shù)立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)和人的全面發(fā)展。（十六屆三中全會(huì)）

第5頁(yè)/共21頁(yè)

教育戰(zhàn)線(xiàn)落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)方針是“鞏固、深化、提高、發(fā)展”的“八字方針”（周濟(jì)：在教育部2005年度工作會(huì)議上的講話(huà)

）第6頁(yè)/共21頁(yè)統(tǒng)籌好四個(gè)方面的關(guān)系規(guī)模質(zhì)量結(jié)構(gòu)效益各級(jí)各類(lèi)教育城鄉(xiāng)教育和區(qū)域教育改革發(fā)展和穩(wěn)定（同上）第7頁(yè)/共21頁(yè)高校貫徹“八字方針”的基本思路堅(jiān)持促進(jìn)高等教育的持續(xù)發(fā)展更加注重深化改革和提高質(zhì)量，尤其要重視教學(xué)質(zhì)量的提高（周濟(jì)：在第二次全國(guó)普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作會(huì)議上的講話(huà)

）第8頁(yè)/共21頁(yè)

我們要將工作重心由前一階段高度重視規(guī)模發(fā)展，轉(zhuǎn)移到在規(guī)模持續(xù)發(fā)展的同時(shí)，更加注重提高質(zhì)量。（同上）第9頁(yè)/共21頁(yè)

各級(jí)各類(lèi)高等學(xué)校都要立足于國(guó)家需要和學(xué)校實(shí)際情況，合理定位，找準(zhǔn)自己在整個(gè)高等教育系列中的位置，辦出特色，辦出高水平。（陳至立：在教育部直屬高校工作咨詢(xún)委員會(huì)第15次會(huì)議上的講話(huà)）

第10頁(yè)/共21頁(yè)

我們要站在科學(xué)發(fā)展觀的戰(zhàn)略高度，著眼于我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展全局，來(lái)認(rèn)識(shí)和解決電大的發(fā)展定位問(wèn)題。電大的發(fā)展目標(biāo)是建設(shè)成為有鮮明中國(guó)特色的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育開(kāi)放大學(xué)。（吳啟迪）第11頁(yè)/共21頁(yè)

以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)電大教育的改革和發(fā)展，落實(shí)《廣播電視大學(xué)2003－2007年發(fā)展規(guī)劃》，按照“擴(kuò)大開(kāi)放，保證質(zhì)量，強(qiáng)化特色，打造品牌”的基本思路，全面推進(jìn)電大的各項(xiàng)工作。

第12頁(yè)/共21頁(yè)

總結(jié)電大發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，應(yīng)該做到四個(gè)堅(jiān)持，處理好四個(gè)關(guān)系。

第13頁(yè)/共21頁(yè)四個(gè)堅(jiān)持“兩個(gè)適應(yīng)”的辦學(xué)指導(dǎo)思想“四個(gè)面向”的辦學(xué)方向運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段發(fā)揮系統(tǒng)辦學(xué)的優(yōu)勢(shì)第14頁(yè)/共21頁(yè)四個(gè)關(guān)系擴(kuò)大開(kāi)放和保證質(zhì)量開(kāi)放教育與其他形式辦學(xué)辦學(xué)與服務(wù)系統(tǒng)辦學(xué)和地方特色第15頁(yè)/共21頁(yè)二、以總結(jié)性評(píng)估為契機(jī)切實(shí)把提高教學(xué)質(zhì)量的各項(xiàng)工作落到實(shí)處第16頁(yè)/共21頁(yè)1.質(zhì)量是電大的生命線(xiàn)電大教育質(zhì)量受到好評(píng)1986－1989年世行貸款追蹤調(diào)查1997－1998年電教辦對(duì)省級(jí)電大教學(xué)評(píng)估2001－2002年試點(diǎn)中期評(píng)估第17頁(yè)/共21頁(yè)2.建立和完善遠(yuǎn)程開(kāi)放教育的質(zhì)量保證體系五大要素關(guān)鍵：教學(xué)資源重點(diǎn)：過(guò)程控制核心：學(xué)習(xí)支持服務(wù)保證：教學(xué)管理基礎(chǔ)：系統(tǒng)運(yùn)作第18頁(yè)/共21頁(yè)3.幾項(xiàng)具體工作教學(xué)質(zhì)量年（2005、2006）基層教學(xué)點(diǎn)和考點(diǎn)清理整頓深化教學(xué)改革嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)加強(qiáng)檢查和督導(dǎo)第19