我們的情感世界 課件 部編版道德與法治七年級下冊

觀看視頻：從中你體會到了什么？本節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)5.1《我們的情感世界》從中感受到濃濃的親情，對親人感恩、感謝、依戀的情感。人非草木，孰能無情。我們每個人的內(nèi)心都有一個情感世界。關(guān)注自己的情感狀態(tài)，有助于我們健康成長。情緒情5.1我們的情感世界感第五課品出情感的韻味【走進(jìn)課標(biāo)】理解情感的作用，學(xué)會通過情感來體驗生命、體驗生活，能夠進(jìn)行自我評價，讓自己的情感更豐富、深刻?！竞诵乃仞B(yǎng)】一、責(zé)任意識培養(yǎng)主人翁精神，關(guān)愛集體，關(guān)愛他人，關(guān)愛社會。二、政治認(rèn)同感受自己的真實情感，察覺反思自己的情感世界。三、道德修養(yǎng)培養(yǎng)和踐行社會主義核心價值觀，堅定個人理想與共同理想。重點：情緒與情感的聯(lián)系與差別。難點：情感的作用。核心素養(yǎng)目標(biāo)教材P42—46，思考問題勾畫重點1.我們?yōu)槭裁葱枰S富的情感？2.生活中的情感體驗有哪些？3.情緒與情感有何關(guān)系？4.情感的分類？5.情感的作用有哪些？自主學(xué)習(xí)豐富的情感親情愛國之情自然之情故鄉(xiāng)情友情師生情動物情幸福自豪敬畏熱愛尊重感恩喜歡數(shù)一數(shù)：我們生活中都有哪些“情感”？我們具有豐富的情感安全感榮譽(yù)感使命感失落感1、情感的定義:

是人對客觀事物所產(chǎn)生的內(nèi)在感受,是一種態(tài)度體驗，與社會需要相聯(lián)系。觀看完視頻談?wù)勀愀惺艿搅四男┣楦?？說一說：生活里的情感國旗升起我們會......對自然我們會......我對家鄉(xiāng)的情感......離開親人我們會......與同學(xué)交往會......對老師的情感是......我對動物的情感......自豪感熱愛、敬畏感思念真誠、友善尊敬感關(guān)心、愛護(hù)思念親情師生情同學(xué)情①我們需要與人交往，渴望人與人之間的真摯情誼。2、我們?yōu)槭裁葱枰S富的情感？②我們通過情感來體驗生命、體驗生活對動物的關(guān)愛對自然的親近對祖國的熱愛2、我們?yōu)槭裁葱枰S富的情感？正義感——對公正的體驗當(dāng)我們看到有人遭到欺辱，并為此感到憤怒時，我們可以體驗到正義感。勝任感——對能力的體驗當(dāng)獨立完成某項任務(wù)、得到他人的承認(rèn)贊賞時，我們可以體驗到勝任感責(zé)任感——對職責(zé)的體驗當(dāng)我們承擔(dān)角色、接受任務(wù)時，我們可以體驗到責(zé)任感。你有過以下情感體驗嗎？探究與分享：P43除了上述情感體驗，你在生活中還有哪些情感體驗？2、我們?yōu)槭裁葱枰S富的情感？自信感存在感責(zé)任感自卑感自豪感榮譽(yù)感恐懼感神圣感不安感友善感思念感孤獨感受騙感受辱感羞恥感使命感成就感焦慮感失落感挫敗感情感是豐富的你在生活中還有哪些情感體驗？③情感讓我們的內(nèi)心世界更加豐富。2、我們?yōu)槭裁葱枰楦校縋43①我們需要與人交往，渴望人與人之間的真摯情誼。②我們通過情感來體驗生命、體驗生活；③同時，情感讓我們的內(nèi)心世界更加豐富。課堂筆記情感和情緒一字之差，它們究竟有什么關(guān)系呢？聯(lián)系＋區(qū)別關(guān)系明天要考試了，緊張的睡不著。媽媽出差半個月了，我非常想念媽媽。升國旗儀式上，我進(jìn)行了國旗下演講，這令我心潮澎湃。小麗把我心愛的書包拉鏈弄壞了，我很生氣，和她大吵了一架。思考：下列情境中哪個是情感？哪個是情緒？情感情緒情緒情感

李小二和王佳是同村的孩子。這學(xué)期開學(xué)時，王佳走在上學(xué)的路上，看見李小二一身流里流氣的裝扮，嘴里罵罵咧咧，王佳對李小二心生討厭。開學(xué)后的第二周，王佳發(fā)現(xiàn)李小二在路上欺負(fù)學(xué)校同學(xué)，王佳非常厭惡李小二這一做法，及時報告了老師。一個月后，李小二因搶劫被公安機(jī)關(guān)抓獲。王佳對李小二產(chǎn)生了嚴(yán)重的憎惡感。情緒情感強(qiáng)化積累發(fā)展的。3.情感和情緒有什么關(guān)系呢？分析材料中，哪些是情緒？哪些是情感？它們之間存在什么關(guān)系？情感與情緒的關(guān)系？對這些非正義的行為表現(xiàn)出一種憤怒的情緒。積累和發(fā)展正義感

當(dāng)我們看到有人遭受欺辱，并為此感到憤怒時……情緒情感筆記區(qū)情緒與情感的聯(lián)系1情感與情緒緊密相關(guān)，伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展。我們對某些人或事物的情緒，隨著時間的推移形成比較穩(wěn)定的傾向，就可能產(chǎn)生某種情感。2情緒短暫、不穩(wěn)定隨情境改變而變化是一種表現(xiàn)情感在生活中強(qiáng)化相對穩(wěn)定是一種體驗

王佳上周上學(xué)時，發(fā)現(xiàn)自己的日記被媽媽偷看了，心里非常生氣，很討厭媽媽的這種做法。

前天放學(xué)回家，媽媽擔(dān)心王佳在學(xué)校吃飯缺營養(yǎng)，做了她最愛喝的雞湯，王佳可感動了，媽媽還擔(dān)心天氣變化易感冒，昨天上學(xué)的時候給王佳的書包里備上了感冒藥，王佳覺得有媽媽的關(guān)愛好幸福！分析王佳對媽媽的討厭，到對媽媽的感動，以及對媽媽的情感，思考情感和情緒的區(qū)別在哪里？②情感與情緒也有區(qū)別。情緒是短暫的、不穩(wěn)定的，會隨著情境的改變而變化；情感則是我們在生活中不斷強(qiáng)化、逐漸積累的，相對穩(wěn)定。筆記區(qū)情緒與情感的區(qū)別1情緒是短暫的、不穩(wěn)定的，會隨著情境的變化而變化；情感則是我們在生活中不斷強(qiáng)化、逐漸積累的，相對穩(wěn)定。2筆記：3.情緒與情感的區(qū)別于關(guān)系情緒情感區(qū)別是短暫的、不穩(wěn)定的，會隨著情境的改變而變化。情感是我們在生活中不斷強(qiáng)化、逐漸積累的，相對穩(wěn)定。聯(lián)系情感與情緒緊密相關(guān)，伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展。我們對某些人或者事物的情緒，隨著時間的推移形成比較穩(wěn)定的傾向，就可能產(chǎn)生某種情感。情緒情感積累和發(fā)展時間推移

短暫的不穩(wěn)定的不斷強(qiáng)化相對穩(wěn)定長太息以掩涕兮，哀民生之多艱。

探究與分享先天下之憂而憂，后天之樂而樂。

體現(xiàn)憂國憂民的愛國情感、悲憫情懷。

憂國憂民、以天下為己任的責(zé)任感和先蒼生而后己的博大情懷。以下古詩表達(dá)了怎樣的情感？黃沙百戰(zhàn)穿金甲不破樓蘭終不還。

贊揚他們不畏艱苦、不怕犧牲的報國壯志與豪情。人生自古誰無死留取丹心照汗青。體現(xiàn)為國盡忠的自豪感、堅貞不屈的大無畏精神。兩情若在長久時，又豈在朝朝暮暮。樂于奉獻(xiàn)：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。輕松快樂的情感：兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。友情：勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。

對愛的信任和堅守。在古詩詞中，你還可以找到哪些豐富的情感表達(dá)？愛的情感家是溫暖的港灣，在你疲憊時可以停下來歇一歇。安全感、歸屬感誰言寸草心，報得三春暉吾不能為五斗米折腰，拳拳事鄉(xiāng)里小人邪！不趨炎附勢（道德感)不敢高聲語恐驚天上人恐懼感人生天地之間，若白駒之過隙敬畏感情感連連看我們的情感具有復(fù)雜性?。?）按層級劃分：①基礎(chǔ)性情感，如安全感；——歸屬感、信任感②高級情感，如道德感；——審美感、理智感（2）按體驗劃分：③正面的體驗，如愛的情感；——成就感、自豪感④負(fù)面的體驗，如恐懼感；——羞恥感、挫敗感⑤兩方面混雜的體驗，如敬畏感。4.情感的種類

P44情感雖復(fù)雜，卻是人在生活中最基本的精神需求。情感的作用為什么留守兒童都渴望能和爸爸媽媽在一起？渴望得到

愛與關(guān)懷。①情感是人最基本的精神需求。我們需要安全感、信任感；渴望得到愛與關(guān)懷；我們參與社會事務(wù)離不開責(zé)任感、勝任感等。探究五：情感的作用

教數(shù)學(xué)的張老師很嚴(yán)肅，一開始我和一些同學(xué)都怕他，可現(xiàn)在我覺得他是我遇到的最好的老師。前一段時間我生病在家，張老師來看我，給我補(bǔ)課，還給我?guī)硭H手煲的雞湯，雖然我不喜歡雞湯，但因為是張老師為我做的，我還是很開心地喝了?，F(xiàn)在，數(shù)學(xué)是我最喜歡的一門課，每天放學(xué)一定先做數(shù)學(xué)作業(yè)，雖然有的題比較難，可我一點兒也不害怕，不懂就去問張老師。思考1：我對張老師的情感發(fā)生了哪些變化？思考2：這些變化對我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有什么影響？思考3：以上案例說明了情感具有什么作用？(2)我對老師的情感變化，直接影響了我對數(shù)學(xué)這門課程的學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在我對數(shù)學(xué)充滿興趣。②情感反映著我們對人和對事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動。探究五：情感的作用探究與分享P441.害怕老師關(guān)懷對教師親近、喜歡影響選擇喜歡數(shù)學(xué)探究五：情感的作用思考：錢學(xué)森先生在科學(xué)領(lǐng)域取得的成就得益于什么？得益于在藝術(shù)領(lǐng)域豐富的情感體驗。閱讀感悟P44-45③情感與我們的想象力、創(chuàng)造力相關(guān)。豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知。欣賞視頻視頻中，“我”對媽媽的情感發(fā)生了怎樣的變化？從小時候依賴、愛媽媽，到青春期渴望獨立而煩媽媽，不理解媽媽、頂撞媽媽；再到成年后，對媽媽的思念、理解、體諒、愛與關(guān)懷。

為什么會發(fā)生這些變化：因為隨著個人生活經(jīng)歷的積累、生活角色的變化，我們對人和事會有不同的情感體驗；狹隘的生活經(jīng)驗容易導(dǎo)致偏執(zhí)的情感。在生活經(jīng)驗的不斷擴(kuò)展中，我們的情感才可能更加豐富、深刻，我們的情懷才可能更加寬廣、博大。

“我”對媽媽的情感變化：從小時候依賴、愛媽媽；到青春期渴望獨立而煩媽媽、不理解媽媽、頂撞媽媽；再到成年后，對媽媽的思念、理解、體諒、愛與關(guān)懷。④情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展，這正是我們生命成長的體現(xiàn)。情感與生活的關(guān)系①在社會生活中，情感是人最基本的精神需求。P44②情感反映著我們對人和對事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動。P44③情感與我們的想象力、創(chuàng)造力相關(guān)。豐富深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知。P45④情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展，這正是我們生命成長的體現(xiàn)。P46筆記:5.情感的作用P44-465.1我們的情感世界豐富的情感情感的作用我們?yōu)槭裁葱枰S富的情感①②③情感的分類情感與情緒的關(guān)系①基礎(chǔ)性情感：安全感②高級情感：道德感③正面的體驗：愛的情感④負(fù)面的體驗：恐懼感⑤兩方面混雜的體驗：敬畏感①情感是人最基本的精神需求②情感影響判斷和選擇，驅(qū)使行動③情感與想象力、創(chuàng)造力相關(guān)④情感發(fā)展過程是生命成長過程聯(lián)系區(qū)別課堂小結(jié)1.小閩參加了學(xué)校組織的“學(xué)四史，樹理想”系列研學(xué)活動，被先輩們的英勇事跡深深感動，他暗下決心要努力成為社會主義合格的建設(shè)者和接班人。材料說明（）①情感表達(dá)的方式是多種多樣的②情感會影響人們的判斷和選擇③情感是短暫的且會隨情境變化④情感可通過有意義的活動獲得A.①②B.①④C.②③ D.②④D達(dá)標(biāo)檢測2.下列是幾位同學(xué)對“情緒和情感的區(qū)別”認(rèn)識，你認(rèn)為正確的是（

）①佳怡：情緒是短暫的、不穩(wěn)定的，情感是相對穩(wěn)定的②欣悅：情緒會隨著情境的改變而變化③子琪：情緒是穩(wěn)定的，情感是短暫的④浩然：情感是我們在生活中不斷強(qiáng)化、逐漸積累的A.①②④B.①③④C.①②③ D.②③④A課堂檢測3.在運動會上，你追我趕，同學(xué)們一同體驗成功的興奮；在詩歌欣賞會上，同學(xué)們得到了心靈的凈化；在勞動節(jié)上，同學(xué)們共享收獲的喜悅。這說明

（）①我們通過情感來體驗生命、體驗生活②情感讓我們的內(nèi)心世界更加豐富③情感與情緒緊密相關(guān)④情緒是穩(wěn)定的，情感是不穩(wěn)定的