自由平等的真諦 課件===部編版道德與法治八年級(jí)下冊(cè)

第1課時(shí)

自由平等的真諦目標(biāo)導(dǎo)航

課標(biāo)鏈接◎能夠自覺踐行和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀素養(yǎng)目標(biāo)◎政治認(rèn)同：踐行和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀◎法治觀念：法律面前人人平等。了解公民的合法權(quán)益一律平等地受到法律保護(hù)，對(duì)任何人的違法犯罪行為都依法予以追究，不允許任何人有超越法律的特權(quán)課時(shí)要點(diǎn)1.自由、平等的含義與價(jià)值。2.正確認(rèn)識(shí)自由是有限制的。3.認(rèn)識(shí)法治與自由的關(guān)系。4.法律面前人人平等的主要內(nèi)容。知識(shí)探究一、無法治不自由法律幸福感活力社會(huì)有限制1.自由的內(nèi)涵及其重要性分別是什么？（1）內(nèi)涵：自由主要指人們?cè)赺_______規(guī)定的范圍內(nèi)，依照自己意志活動(dòng)的權(quán)利。（2）重要性：不僅能增強(qiáng)個(gè)人的__________，而且能激發(fā)每個(gè)人的__________，從而推動(dòng)__________的進(jìn)步與繁榮。2.自由有怎樣的特點(diǎn)？（如何正確認(rèn)識(shí)自由？）（1）自由不是為所欲為，它是__________的、________的。必要的________是對(duì)自由的保護(hù)。（2）無論現(xiàn)實(shí)世界還是網(wǎng)絡(luò)空間，自由都是____________的自由。3.法治與自由的關(guān)系是怎樣的？（1）法治與自由____________，不可分割。（2）法治標(biāo)定了自由的____________，自由的實(shí)現(xiàn)不能觸碰法律的紅線，違反法律可能付出____________的代價(jià)。（3）法治是自由的________，人們合法的自由和權(quán)利不受非法干涉和侵害。（4）法治既________自由又保障自由。社會(huì)生活中，有邊界才有秩序，守底線才享自由。相對(duì)限制法律之內(nèi)相互聯(lián)系界限失去自由保障規(guī)范1.在法律意義上，平等有怎樣的含義？同等情況同等對(duì)待；不同情況________對(duì)待。2.平等有怎樣的重要性？平等是人類的崇高理想，是____________的永恒主題。3.怎樣理解法律面前一律平等？（1）是社會(huì)____________的標(biāo)志，也是社會(huì)主義法治的____________之一。（2）任何公民，不分________、種族、性別、職業(yè)、____________、宗教信仰、教育程度、財(cái)產(chǎn)狀況、居住期限等，都一律平等地享有憲法和法律規(guī)定的各項(xiàng)________，同時(shí)必須平等地履行憲法和法律規(guī)定的各項(xiàng)________。（平等地享有權(quán)利、平等地履行義務(wù)）（3）我國公民的合法權(quán)益一律平等地受到____________，違法或犯罪行為一律平等地依法予以追究，任何組織或者個(gè)人都不得有________憲法和法律的特權(quán)。（平等地適用法律）知識(shí)探究二、法眼看平等差別社會(huì)發(fā)展文明進(jìn)步基本原則民族家庭出身權(quán)利義務(wù)法律保護(hù)超越易錯(cuò)精練1.我們追求的自由應(yīng)該是不受限制的自由。判斷（

）改正：錯(cuò)誤

自由不是為所欲為，它是有限制的、相對(duì)的2.自由和法治是矛盾的，互相沖突的。判斷（

）改正：法治與自由相互聯(lián)系，不可分割。一方面，法治標(biāo)定了自由的界限，自由的實(shí)現(xiàn)不能觸碰法律的紅線，違反法律可能付出失去自由的代價(jià)；另一方面，法治是自由的保障，人們合法的自由和權(quán)利不受非法干涉和侵害錯(cuò)誤典例賞析3.（2020·廣東省）閱讀材料，回答問題。周一清晨，某校正在舉行莊嚴(yán)的升旗儀式。全校師生面向國旗，肅立致敬，奏唱國歌。國旗迎著朝陽冉冉升起，嘹亮的國歌聲響徹校園。在整個(gè)升旗的過程中，小吳同學(xué)既沒有致敬，也未唱國歌。事后，班長小軍提醒小吳，小吳卻說：“致不致敬，唱不唱國歌是我的自由?！保?）請(qǐng)列舉一部與我國國旗相關(guān)的法律。參加升旗儀式，有利于培養(yǎng)我們的美好情感。這種美好情感是什么？（2）請(qǐng)運(yùn)用法治與自由的相關(guān)知識(shí)，對(duì)小吳的言行進(jìn)行簡要評(píng)析。法律：《中華人民共和國憲法》《中華人民共和國國旗法》《中華人民共和國國歌法》《中華人民共和國刑法》。美好情感：愛國主義（愛國）情感或?qū)艺J(rèn)同的情感或民族自豪感。小吳的言行是錯(cuò)誤的。法治與自由相互聯(lián)系，不可分割。法治標(biāo)定了自由的界限，法治是自由的保障。學(xué)校舉行升旗儀式符合法律規(guī)定，我們行使自由不能觸碰法律的紅線。小吳應(yīng)增強(qiáng)愛國情懷和法治意識(shí)，規(guī)范參加升旗儀式。典例賞析【素養(yǎng)解讀】本題以校園生活為背景，涉及愛國主義、法治與自由的關(guān)系等知識(shí)，考查學(xué)生分析問題、解決問題的能力，體現(xiàn)“政治認(rèn)同”“法治觀念”“責(zé)任意識(shí)”核心素養(yǎng)?！窘忸}指南】（1）第一小問結(jié)合實(shí)際，可列舉《中華人民共和國憲法》《中華人民共和國國旗法》《中華人民共和國刑法》等法律；第二小問，從中可體會(huì)愛國、民族自豪感等美好情感，據(jù)此作答即可。（2）首先分析材料中呈現(xiàn)出來的觀點(diǎn)是否正確，然后分析該觀點(diǎn)正確或錯(cuò)誤的原因，最后要闡述應(yīng)該怎樣解決問題。依據(jù)教材知識(shí)，分析材料，可從“小吳是有自由的，但自由是相對(duì)的，法治標(biāo)定了自由的界限”“奏國歌時(shí)要肅立、莊重”“小吳沒有遵守這一法律規(guī)定”等方面作答即可?；A(chǔ)達(dá)標(biāo)1.（教材素材改編題）圍繞“自由”這個(gè)話題，小蕊、小海、小梅三名同學(xué)表達(dá)了各自的觀點(diǎn)。對(duì)此，下列看法正確的有（）①小蕊的觀點(diǎn)是正確的，自由就是不受他人支配、按照自己的意愿自由自在地生活②小海的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的，自由是有限制的，無限制的自由會(huì)導(dǎo)致混亂③小梅的觀點(diǎn)是正確的，自由在法律上的體現(xiàn)，就是我們享有的和正當(dāng)行使的各項(xiàng)權(quán)利④自由是擺脫不合理的束縛和限制，但不是為所欲為，自由是相對(duì)的、有限制的A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④D基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)C2.一只風(fēng)箏在天上飛，卻乞求掙脫線的束縛。線終于斷了，滿心歡喜的風(fēng)箏來不及擁抱藍(lán)天，就一頭栽了下來。下列選項(xiàng)與這個(gè)故事的寓意相符的是（）A.自由不需要法治保障B.自由不應(yīng)該設(shè)置邊界C.必要的限制是對(duì)自由的保護(hù)D.絕對(duì)自由是遵守法律的前提3.為引導(dǎo)養(yǎng)犬人依法養(yǎng)犬、規(guī)范養(yǎng)犬、文明養(yǎng)犬，某市出臺(tái)了《××市養(yǎng)犬管理?xiàng)l例》，自2022年1月1日起實(shí)施。小麗爸爸對(duì)于條例中諸多條款很不理解，認(rèn)為這些條款限制了自己的自由。如果你是小麗，應(yīng)該這樣勸說爸爸（）①養(yǎng)犬的自由不是為所欲為，它是有限制的、相對(duì)的②法不責(zé)眾，不必在意③社會(huì)生活中，有邊界才有秩序，守底線才享自由④必要的限制是對(duì)自由的保護(hù)A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④4.火車的自由就是在軌道上行駛，風(fēng)箏的自由就是系著一根長線在風(fēng)里飛翔。這說明（）A.自由是有限制的，自由是法律之外的自由B.法治標(biāo)定了自由的界限，又保障了自由的權(quán)利C.自由與法治不可分割，自由劃定了社會(huì)規(guī)則的邊界D.享有自由是人們遵守規(guī)則的保障BB基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)BB5.平等是人類的崇高理想，是社會(huì)發(fā)展的永恒主題，在法律意義上的平等是指（）A.職位高特權(quán)多，職位低無特權(quán)B.同等情況同等對(duì)待，不同情況差別對(duì)待C.公民平等地享受權(quán)利，平等地履行義務(wù)D.公民平等地受到法律保護(hù)，平等地接受法律制裁6.老人、兒童、孕婦等特殊群體在乘坐公共交通工具時(shí)，應(yīng)獲得優(yōu)先權(quán)和得到特殊關(guān)照。從平等的角度，下列理解正確的是（）A.這體現(xiàn)同等情況同等對(duì)待B.這體現(xiàn)不同情況差別對(duì)待C.我國允許特殊群體享有特權(quán)D.人們?cè)谌烁窈头傻匚簧鲜遣煌?.我國公民在法律面前人人平等是指（）①公民平等地享有權(quán)利②平等地履行義務(wù)③平等地制定體現(xiàn)自己意志的法律④公民平等地適用法律A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④8.《世界人權(quán)宣言》規(guī)定：“人人生而自由，在尊嚴(yán)和權(quán)利上一律平等?！薄吨腥A人民共和國憲法》規(guī)定：“中華人民共和國公民在法律面前一律平等。”平等不僅是法律的規(guī)定，更是文明社會(huì)的追求。在社會(huì)生活中，“平等”表現(xiàn)在（）①我國公民的合法權(quán)益一律平等地受到法律保護(hù)②公民享有權(quán)利和履行義務(wù)平等③任何組織或者個(gè)人都不得有超越憲法和法律的特權(quán)④全體公民擁有同樣的權(quán)利和義務(wù)A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④BA能力培優(yōu)A9.“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”，自古以來，人類對(duì)自由的追求，從來沒有停止過，對(duì)自由的渴望，也從未消減。新時(shí)代，自由也是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容之一。人們渴望擁有自由，是因?yàn)閾碛凶杂赡埽ǎ偌ぐl(fā)每個(gè)人的活力②增強(qiáng)個(gè)人的幸福感③推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步與繁榮④不受限制，為所欲為A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④10.新修訂的《中華人民共和國動(dòng)物防疫法》規(guī)定，遛狗不牽繩屬于違法行為。這一規(guī)定說明（）①有法治不自由②自由是絕對(duì)的③自由都是法律之內(nèi)的自由④法治標(biāo)定了自由的界限A.①②B.①④C.②③D.③④D,D）能力培優(yōu)BD11.張某在網(wǎng)上散布某地發(fā)生地震的虛假消息，對(duì)社會(huì)造成不良影響，被公安機(jī)關(guān)處以行政拘留。此案件給我們的警示有（）①行使權(quán)利有界限②不誠信就會(huì)受到法律制裁③維護(hù)權(quán)利守程序④自由的實(shí)現(xiàn)不能觸碰法律的紅線A.①③B.①④C.②③D.②④12.國家新聞出版署印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)出版管理的通知》要求，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)出版單位要嚴(yán)格規(guī)范登載發(fā)布行為，實(shí)行網(wǎng)絡(luò)文學(xué)創(chuàng)作者實(shí)名注冊(cè)制度。網(wǎng)絡(luò)文學(xué)創(chuàng)作者實(shí)名注冊(cè)制度（）①會(huì)扼殺創(chuàng)作自由②維護(hù)了網(wǎng)絡(luò)空間的秩序③有助于規(guī)范主體責(zé)任④既規(guī)范自由又保障自由A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④能力培優(yōu)D————————13.一名男子在高速動(dòng)車組列車的衛(wèi)生間內(nèi)吸煙，觸發(fā)了煙霧報(bào)警器。該男子除了受到警方的罰款外，還將在180天內(nèi)被限制乘坐火車。這說明（）①個(gè)人乘車的自由是完全被限制的②自由是有限制的、相對(duì)的③法治規(guī)范自由，規(guī)范人們的行為④自由是法律之內(nèi)的自由A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④14.2022年是《中華人民共和國殘疾人保障法》施行31周年。30多年來，我國在出行、升學(xué)、就業(yè)、醫(yī)療等方面出臺(tái)多種專門措施，為殘疾人的生存和發(fā)展創(chuàng)造了良好的條件。上述舉措（）①表明我國允許特殊人群享有一定的特權(quán)②堅(jiān)持了公民在法律面前一律平等的原則③保障了我國的弱勢群體所有權(quán)利的實(shí)現(xiàn)④說明尊重自由平等應(yīng)不同情況差別對(duì)待A.①②B.②④C.①③D.③④B能力培優(yōu)15.平等是人類的崇高理想，是社會(huì)發(fā)展的永恒主題。下列選項(xiàng)能體現(xiàn)法律意義上的平等的有（）①男女同工不同酬②兒童乘坐公共交通工具時(shí)應(yīng)得到特殊關(guān)照③社會(huì)讓每個(gè)人擁有相同的權(quán)利和發(fā)展機(jī)會(huì)④任何違法犯罪行為都必須依法予以追究責(zé)任A.①②B.②③C.③④D.②④16.北京冬殘奧會(huì)除了打造“設(shè)施無障礙”外，更是在倡導(dǎo)“觀念無障礙”。比如志愿者接受的培訓(xùn)——不主動(dòng)提供幫助，但在殘障人士提出需要時(shí)，熱心幫助。這（）①有助于殘障人士更加積極主動(dòng)地融入社會(huì)②弘揚(yáng)了“扶殘助殘”美德，推動(dòng)社會(huì)文明進(jìn)步③是希望殘障人士獨(dú)立完成活動(dòng)，體現(xiàn)平等與尊重④違背了殘疾人是人類大家庭平等成員的理念A(yù).①②③B.①③④C.①②④D.②③④DA能力培優(yōu)C平等17.以下對(duì)右圖漫畫《平等》的認(rèn)識(shí)，正確的有（）①國家保障各少數(shù)民族的合法權(quán)利和利益，維護(hù)民族平等②對(duì)待少數(shù)民族的平等是同等情況差別對(duì)待③法律面前人人平等④在生活中，我們要在各方面都追求絕對(duì)平等A.①②

B.①④C.①③D.③④能力培優(yōu)同學(xué)甲的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。①自由不是為所欲為，它是有限制的、相對(duì)的。必要的限制是對(duì)自由的保護(hù)。②無限制的自由只會(huì)走向自由的反面，導(dǎo)致混亂與傷害。③法治與自由相互聯(lián)系，不可分割。法治標(biāo)定了自由的界限，自由的實(shí)現(xiàn)不能觸碰法律的紅線；法治是自由的保障，法治既規(guī)范自由又保障自由。④社會(huì)生活中，有邊界才有秩序，守底線才享自由。⑤中學(xué)生有攜帶手機(jī)的自由，但必須遵守法律的規(guī)定和學(xué)校的規(guī)則，不得將手機(jī)帶入課堂。18.閱讀材料，回答問題。【遵規(guī)守法健康成長】“叮咚、叮咚……”在道德與法治課堂上，小強(qiáng)同學(xué)攜帶的手機(jī)發(fā)出了響亮的聲音，老師走到他身旁，要求他將手機(jī)上交保管，小強(qiáng)拒絕上交。對(duì)此，同學(xué)們議論紛紛……同學(xué)甲：“老師真愛管閑事，我們的手機(jī)想帶到哪就帶到哪，愛怎么用就怎么用，這是我們的自由?！蓖瑢W(xué)乙：“話可不能這么說，我們可以使用手機(jī)，但不能把它帶進(jìn)課堂來呀，因?yàn)椤?/p>