關(guān)渡小學(xué)2020校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組及相關(guān)制度

1、巴中市巴州區(qū)清江鎮(zhèn)關(guān)渡小學(xué)2020年校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組及職責(zé)為加強校本研修工作領(lǐng)導(dǎo)。成立以校長為第一責(zé)任人、教導(dǎo) 處、教科室等中層教師代表組成的校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組，明確校長 第一責(zé)任人制度，全面協(xié)調(diào)、組織學(xué)校校本研修工作。一、校本研修工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員組長：張良（校長）副組長：鄒敏雄（副校長）組 員：李全江 殷立明 楊旭洲 彭成艷 王正述 李全坤 楊禹忠 施清華 陳嵐羅熠璟 董麗萍 張曉 巨正勇 二、校本研修工作領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)1、構(gòu)思并制訂校本研修工作的總體規(guī)劃，做好指導(dǎo)、研究、 實施、評估等工作，并從經(jīng)費、制度、時間等方面保障校本研修 工作的順利實施。2、制訂校本研修管理的有關(guān)規(guī)章制度并組織實施和考

2、核。3、組織教師進行校本研修的理論學(xué)習(xí)，規(guī)范教學(xué)行為，提 高教育教學(xué)能力。4、積累研修資料，及時提供教改信息。5、經(jīng)常深入校本研修小組，組織實施，指導(dǎo)學(xué)習(xí)、教學(xué)、 聽課、評課工作，和教師一起研究，幫助他們及時總結(jié)。6、做好校本研修實施的經(jīng)驗或成果的推廣和應(yīng)用。巴中市巴州區(qū)清江鎮(zhèn)關(guān)渡小學(xué)2020年校本研修各項制度一、學(xué)校本研修思路：1、校本研修的內(nèi)涵、目的和意義：以新課程為導(dǎo)向，以促進每 個學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以教師研究為主體，解決學(xué)校發(fā)生的、教師親 歷的真實問題。2、以集體備課、案例分析、問題會診、教學(xué)反思、專題研究等 為基本形式，扎實有效的推進校本研修。3、建設(shè)學(xué)習(xí)型團隊和教師成長記錄袋，促使

3、每一位教師的專業(yè) 自我發(fā)展。二、學(xué)校本研修目標(biāo)：1、引導(dǎo)教師樹立“終身學(xué)習(xí)”意識，不斷更新觀念，與時俱進， 不斷調(diào)整和改進教學(xué)研究和教學(xué)行為，適應(yīng)學(xué)生的需求與發(fā)展。2、強化校本研修意識，建立適應(yīng)新課程和教師專業(yè)發(fā)展需要的 民主、開放、有效的校本研修機制，形成學(xué)習(xí)型、研究型組織。3、充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，提高全體教師研究能力和專 業(yè)水平，促進教師專業(yè)化發(fā)展。4、深入研究教師在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的實際問題，切實提高教學(xué)水平 和課程建設(shè)與管理能力。三、學(xué)校本研修基本框架：以構(gòu)建教師終身教育體系、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，促進教師專業(yè)發(fā)展 為主線：以建立教師成長記錄袋和團隊建設(shè)為我縣校本研修特色；以 “自我反思一

4、一發(fā)現(xiàn)問題一一合作論壇一一專業(yè)引領(lǐng)”為我校本研修主要形式，開展教育教學(xué)行動研究。四、學(xué)校本研修基本原則：1、全員性原則：每個教師都要建立成長記錄袋，積極參與校本 研修活動，促進教師專業(yè)發(fā)展。2、協(xié)調(diào)性原則：堅持以學(xué)校為基地，以教師發(fā)展為本，面向全 體，突出骨干，促進教師綜合素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。3、自主性原則：堅持開展校本研修，以教師自學(xué)為主，提體同 伴互助為輔，強調(diào)自我反思，促進教師可持續(xù)發(fā)展。4、動態(tài)性原則：提高廣大教師的參與意識和競爭意識，加強教師成 長的動態(tài)管理，讓每一位教師在競爭中不斷超越自己。五、校本研修總體要求：1、以課堂教學(xué)和課程改革實踐中所遇到的實際問題為立足點， 以理論研究與實踐操

5、作相結(jié)合為著眼點，以教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí) 方式的轉(zhuǎn)變?yōu)榍腥朦c，以促進學(xué)生發(fā)展和教師自我發(fā)展為生長點，推 進新課程實施與發(fā)展。2、切實加強對校本研修的領(lǐng)導(dǎo)，指定科學(xué)有效的，可操作性的 校本研修實施方案。校長總負責(zé)，教師全員參加，重反思，看實效。 六、校本研修方式：1、校本研修內(nèi)容（1）師德教育和新課程理念（2）現(xiàn)代教學(xué)理論和新課標(biāo)培訓(xùn)（3）課標(biāo)解讀和現(xiàn)代教學(xué)技能培訓(xùn)2、學(xué)習(xí)形式（1）教師自學(xué)（2）研討交流（3）專題講座（4）合作論壇七、階段評價總結(jié)1、自評2、互評3、導(dǎo)評八、保障措施1、加強領(lǐng)導(dǎo)。建立研修一體化領(lǐng)導(dǎo)小組。2、校本研修活動制度化3、加強校本課程、校本教材的研究與開發(fā)4、建立“以人

6、為本”激勵機制九、校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)：（一）制定學(xué)校校本研修的總體規(guī)劃（二）為開展校本研修工作提供良好的軟件環(huán)境（三）適時聘請專家來校指導(dǎo)校本研修工作（四）負責(zé)校本研修的培訓(xùn)和指導(dǎo)工作（五）負責(zé)推薦優(yōu)秀成果和典型經(jīng)驗（六）負責(zé)組織實施情況的督導(dǎo)檢查工作（七）具體指導(dǎo)各教研組開展研究工作（八）收集整理學(xué)校校本研修的各種資料，并提出合理化改進建 議。（九）定期完成學(xué)校的研修工作。十、校本研修的主要任務(wù)：深入了解并及時解決學(xué)校教育教學(xué)中的困難和問題。按著“為了 學(xué)校，基于學(xué)校，在學(xué)校中進行，在教育教學(xué)中研究”的設(shè)計策略， 不斷探索、總結(jié)經(jīng)驗，不斷提高全體教師的專業(yè)水平和校本課程開發(fā) 的能力。十一、

7、校本研修的形式及研修要求：1、校本研修的形式以“同伴互助”，“自學(xué)反思”為主要活動形式。教師自主學(xué)習(xí)， 學(xué)以致用，學(xué)用結(jié)合，教師不離職、不離崗，減少工學(xué)矛盾影響。教 師形成學(xué)習(xí)與反思的習(xí)慣，增強研究意識，分析和解決自己在教學(xué)中 遇到的真實問題，克服被動性、盲目性；把日常工作與教學(xué)融為一體， 以新課程為導(dǎo)向，靈活運用案例分析、行動研究、教育實驗等多種活 動方式，深入了解并及時解決學(xué)校教育中的困難和問題，努力提高教 育、教學(xué)研究的針對性和實效性，別學(xué)習(xí)邊實踐，邊實踐邊反思，邊 反思邊改進，邊改進邊提高，提倡合作、探究、開放、促進、整合式 教研活動，不斷探索、創(chuàng)新、調(diào)整、充實，總結(jié)經(jīng)驗，提高教師的專

8、 業(yè)發(fā)展水平。2、研修活動要求：（1）營造務(wù)實、民主、寬松的學(xué)習(xí)氛圍，教師之間團結(jié)、協(xié)作， 彼此支持，共同成長。倡導(dǎo)科學(xué)精神，開展教師間的合作與交流，防 止教師各自為戰(zhàn)和孤立無助的現(xiàn)象。（2）加強自我研修意識，形成理論學(xué)習(xí)與實踐反思的習(xí)慣，不 斷提高和解決教育、教學(xué)實際問題的能力，形成在研修狀態(tài)下的工作 的職業(yè)生活狀態(tài)。（3）各教研組必須做好研究活動計劃并按計劃組織好教研活動，做好活動記錄、資料收集和整理、活動總結(jié)等工作。十二、校本研修的促進措施：1、以教師發(fā)展報告冊和“教師成長記錄袋”作為年終考核 教師的重要內(nèi)容。2、每學(xué)期開展一次校本教研小組評優(yōu)活動。3、在校本研修中涌現(xiàn)出的先進個人給于單

9、項表彰，并將參加校 本研修的情況與教師評優(yōu)、職稱評聘、績效掛鉤。十三、學(xué)校本研修的保障措施：1、實施目標(biāo)管理，制定獎懲政策，激勵教師參與研修的積極性。2、積極創(chuàng)造條件為校本研修工作提供良好的環(huán)境，確保有專門 的活動場地、時間和檔案管理人員。3、積極創(chuàng)造條件為校本研修提供良好的信息技術(shù)環(huán)境。4、為校本研修籌措一定經(jīng)費，以保證學(xué)校校本研修工作的正常 開展。巴中市巴州區(qū)清江鎮(zhèn)關(guān)渡小學(xué)2020年3月26日巴州區(qū)清江鎮(zhèn)關(guān)渡小學(xué)校本培訓(xùn)活動記錄活動時間活動地點參加人員記錄人主持人主講人活動主題申請學(xué)時活動內(nèi)容及進程活動反思與建議過程確認負責(zé)人簽字：學(xué)校年度校本培訓(xùn)學(xué)時統(tǒng)計表序號姓名專業(yè)精 神專業(yè)知識與技能

10、專題培訓(xùn)學(xué)校特色匯總讀 書心得經(jīng)驗交流集 體 備 課公 開 課聽 課 評 課評 價 研 究教學(xué) 技能 培訓(xùn)1 或展 示活 動德作教科 研信 息 技 術(shù)心 理 健 康校本培訓(xùn)規(guī)定內(nèi)容基本要求培訓(xùn)內(nèi) 容基本要求基本學(xué) 時獎勵學(xué)時上限學(xué)時專業(yè)精 神學(xué)校組織教師每人每學(xué)期至少 讀一本書，寫一篇讀書體會或 心得文章每篇1學(xué) 時發(fā)表或獲獎一篇加1 學(xué)時2學(xué)時學(xué)校每學(xué)期至少組織一次先進 教師經(jīng)驗交流參加一次1學(xué) 時介紹經(jīng)驗一次加1學(xué) 時2學(xué)時專業(yè)知 識與技能學(xué)校每學(xué)期至少組織3次各學(xué) 科集體備課活動參加一次1學(xué) 時主備一次各加1學(xué)時6學(xué)時教師每年在學(xué)校開公開課1次完成2學(xué)時在市、縣以上的一次加 2學(xué)時2學(xué)時

11、每學(xué)期聽評課不少于10節(jié)完成2學(xué)時主評一次加1學(xué)時4學(xué)時學(xué)校每年至少組織一次評價研 究活動參加一次2學(xué) 時主講一次加1學(xué)時2學(xué)時學(xué)校每年至少組織一次教學(xué)技 能培訓(xùn)或展示活動參加一次2學(xué) 時發(fā)表或獲獎加1學(xué)時2學(xué)時專題培 訓(xùn)學(xué)校每年至少開展4次有關(guān)德 育工作、教育科研、信息技術(shù)、 心理健康等方面的培訓(xùn)參加一次2學(xué) 時論文、課題發(fā)表或獲獎 一篇加1學(xué)時；課件 等獲獎一項加1學(xué)時； 主講一次加1學(xué)時， 均指區(qū)級以上。8學(xué)時集團校 活動除上述規(guī)定內(nèi)容外，集團校每 學(xué)期至少2次研訓(xùn)活動參加一次2學(xué) 時主講或主備加1學(xué)時8學(xué)時備注：教師每學(xué)年必須獲得校本培訓(xùn)不少于24學(xué)時，核算上限為36學(xué)時。分享:關(guān)渡小

12、學(xué)教師校本培訓(xùn)評估細則0分）評估 指標(biāo)評估內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)權(quán)重評估 方式得分組織保障.領(lǐng)導(dǎo)重視，機構(gòu)健全，有專人負責(zé)。（1分）.培訓(xùn)制度健全，落實巴中市教師培訓(xùn)五年規(guī)劃 有年度校本培訓(xùn)計劃及學(xué)分管理辦法，培訓(xùn)經(jīng)費不 少于學(xué)校公用經(jīng)費的5%。（2分）3查看資 料，問卷 訪談等。培訓(xùn)資源.有針對教師校本培訓(xùn)的教材或課程。（1分）.建立了包括報刊、雜志，音像、網(wǎng)絡(luò)等在內(nèi)的校 本培訓(xùn)資源庫。（1分）2看現(xiàn)場， 訪談教師 等。培訓(xùn)內(nèi)容 與方式.政策法規(guī)。學(xué)習(xí)和貫徹嚴(yán)禁中小學(xué)校和在職教 師有償補課的規(guī)定、中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范， 加強教育法、教師法、未成年人保護法、 國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要、關(guān)于 推進

13、基礎(chǔ)教育改革的意見等教育政策法規(guī)的培訓(xùn)。 開展師德師風(fēng)教育活動。（1分）.教研活動。認真組織開展“研課標(biāo)，說教材”、 “一師一優(yōu)課”、“半天無課日”集中教研、教學(xué) 比武及基本功比賽等活動、通過“人人講公開課”， 賽課磨課，議課評課，不斷總結(jié)教學(xué)規(guī)律，推廣典 型做法；積極開展信息技術(shù)和現(xiàn)代教育技術(shù)的培 訓(xùn)，促進信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深度融合。（2分）.專題培訓(xùn)。以“新理念、新課程、新方法”培訓(xùn) 為核心，圍繞某一主題，比如就班主任工作、課堂 改革、中考、高考、安全、家訪、家長教育等，開 展專題培訓(xùn)。通過經(jīng)驗交流，推動教育教學(xué)實踐。（2分）.匯報交流。參訓(xùn)教師回校認真撰寫書面心得體會， 通過上示范課、

14、舉辦講座等，建立匯報交流制度， 發(fā)揮骨干教師引領(lǐng)帶動作用。（1分）.師徒結(jié)對。堅持實施“名師帶徒”，結(jié)成幫扶對 子，定期開展傳幫帶活動，形成新老并進、梯次發(fā) 展、共同提高的成長機制。（1分）.校際合作。通過不同形式，定期與兄弟學(xué)校聯(lián)合8看現(xiàn)場， 查閱過程 性材料， 訪談教 師，問卷 等。開展研訓(xùn)聯(lián)動交流、文化共建等活動，互通信息， 取長補短，實現(xiàn)資源共建共享。（1分）以上各項活動均有計劃、通知、方案；有考勤、有 評價等且記錄詳實。過程資料包括心得體會、圖片、 視頻、培訓(xùn)交通食宿費用票據(jù)復(fù)印件等佐證材料。培訓(xùn)管理.按時參加上級培訓(xùn)工作會議，及時并按要求報送 相關(guān)材料。（1分）.認真完成“國培計劃

15、”、省市縣下達的各類培訓(xùn) 任務(wù)，效果較好。（2分）.按照巴州區(qū)教科體局新任職教師培訓(xùn)意見， 切實做好新任職教師試用期、發(fā)展期、提高期三期 遞進培養(yǎng)培訓(xùn)。（2分）.根據(jù)巴中市教育局關(guān)于做好全縣中小學(xué)教師繼 續(xù)教育學(xué)分登記管理工作的通知等文件精神，切 實做好繼續(xù)教育學(xué)分登記管理工作（1分）.學(xué)校將教師參加校本培訓(xùn)情況納入業(yè)務(wù)考核，同 時加強了對參訓(xùn)教師的安全教育。（1分）.定期對教師校本培訓(xùn)情況進行評價，并與年度考 核、評優(yōu)掛鉤，定期進行表彰獎勵。（1分）8查閱過程 性材料； 培訓(xùn)記錄 等各項數(shù) 據(jù)。培訓(xùn)成果.學(xué)校干部教師理念先進，培訓(xùn)成效顯著。經(jīng)常撰 寫教育隨筆、反思、案例分析、培訓(xùn)心得體會等；

16、 有培訓(xùn)效果自評反思報告或研究課題。（1分）.將教師參加暑期業(yè)務(wù)考試成績納入考核，量化分 數(shù)拉開檔次。（1分）.根據(jù)各學(xué)校遠程研修數(shù)據(jù)，按等級賦予相應(yīng)評估 分?jǐn)?shù)。（2分）.通過了市校本培訓(xùn)或語言文字規(guī)范化示范校驗 收、或通過了市達標(biāo)驗收活動（1分）；教師在省 市漢字書寫、文明禮儀等大賽活動中獲獎，按等級 賦予相應(yīng)分?jǐn)?shù)。（1分）.校長有任職培訓(xùn)、提高培訓(xùn)證書；教師均有教師 資格證書和普通話證書。（1分）.校本培訓(xùn)教師滿意度調(diào)查情況。（2分）9查閱過程 性材料； 從培訓(xùn)數(shù) 據(jù)中提 取；查閱 證書總得分巴中市巴州區(qū)清江鎮(zhèn)關(guān)渡小學(xué)2020年校本培訓(xùn)考核辦法為保證學(xué)校教師校本培訓(xùn)的質(zhì)量，促使廣大教師專業(yè)

17、成長，建 立健全有效的校本培訓(xùn)機制，營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好 格局，以校本培訓(xùn)計劃為依據(jù)，特制定本考核辦法：一、考核對象學(xué)校全體在職教師二、考核形式平時考核與年度考核相結(jié)合三、考核的內(nèi)容為便于考核，依據(jù)學(xué)校校本培訓(xùn)總的目標(biāo)和學(xué)校校本培訓(xùn)計 劃，把考核內(nèi)容分為五個部分，即專題學(xué)習(xí)占40分；自學(xué)研修占30 分；教學(xué)教研占10分；課題研究占10分，教學(xué)觀摩占10分，五項 累計100分。四、組織領(lǐng)導(dǎo)及考核方法 由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為組長建立領(lǐng)導(dǎo)小組，具體組 織實施。領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：張良副組長：鄒敏雄成員：殷立明彭成艷 王正述楊秋紅教研組1、專題學(xué)習(xí)（40分）積極參加學(xué)校組織的各種校本培訓(xùn)活動，態(tài)度端正

18、，培訓(xùn)過程 中不無故請假、不遲到、不早退、不交頭接耳、不做與培訓(xùn)無關(guān)的 事,認真做好學(xué)習(xí)筆記（集中學(xué)習(xí)筆記不認真者每次扣1分，無筆記 者每次扣2分）。因病因私事請假每次扣1分。無故缺勤的每次扣 2分直到扣完為止。2、自學(xué)研修（30分）（1）每學(xué)期能根據(jù)學(xué)校校本培訓(xùn)要求及自身的教育教學(xué)工作實際制定切實可行的校本培訓(xùn)個人自學(xué)計劃。5分（2）每學(xué)期結(jié)束能結(jié)合一學(xué)期以來參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的情況以及自己 的自學(xué)情況做出校本培訓(xùn)個人總結(jié)。5分（3）能利用課余時間認真閱讀學(xué)校提供的教育教學(xué)專著或相關(guān)名 著，作好自學(xué)筆記，（每周至少一次，每次筆記不少于600字）。 教師每月進行兩次教學(xué)反思，并提交反思總結(jié)。自學(xué)筆記

19、和教學(xué)反 思缺交一次扣2分。（4）能結(jié)合課堂教學(xué)情況，開展課堂教學(xué)研討，進行教科研案例分 析。每學(xué)期每位教師至少要在組內(nèi)集體磨課的基礎(chǔ)上推出一節(jié)精品 課或提供一篇有特色的教學(xué)案例或一篇有價值的教學(xué)反思。5分（5）每學(xué)期能結(jié)合自學(xué)內(nèi)容或集中學(xué)習(xí)內(nèi)容認真撰寫學(xué)習(xí)心得。5 分3、教學(xué)教研（10分）積極參加各教研組的集體備課活動，備課時能夠做到認真分析教 材、教法，積極發(fā)表自己的見解。教研活動中遲到、早退、做與教研 活動無關(guān)的事每次扣1分，無故缺席每次扣2分，備課組中心發(fā)言人 不能按時擬定發(fā)言稿，影響他人備課的每次扣2分。4、課題研究（10分）教師積極參與教育科研，學(xué)習(xí)新理論、接受新信息、探索新模式、

20、 實踐新方法、創(chuàng)造新成果，提升自己的精神追求，提高自己的教育教 學(xué)水平和能力。能夠獨立承擔(dān)一項實驗課題，無論大小，并且能夠有 效有序地開展，并將實驗工作融入日常的教育教學(xué)工作中，科研成果 顯著的額外加5分有自己的研究課題，但是從不主動研究且沒有體現(xiàn) 在教育教學(xué)中的則不得分。參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)后，教師能及時寫出自己的認識和體會，將學(xué)到 的新思想加以內(nèi)化，形成自己的思想，并通過論文、案例分析、優(yōu) 秀教案和調(diào)查報告等多種形式升華自己的認識。及時撰寫教學(xué)后記 或教學(xué)反思、教學(xué)論文，并踴躍向各級各類媒體投稿。40歲以下的 教師每月至少在教育博客中發(fā)表4篇日志，學(xué)科帶頭人、骨干教師 每月至少發(fā)表6篇日志。少一篇

21、扣1分；每學(xué)期撰寫一篇教學(xué)論文 的得5分，沒有論文的不得分。4、教學(xué)觀摩（10分）對學(xué)校組織的各種講課、聽課、評課活動能夠積極參與。聽課 節(jié)數(shù)達到學(xué)校規(guī)定的數(shù)目并能在聽課后提出3條優(yōu)點及3條建議得 5分，（普通教師每周至少聽課2節(jié)，學(xué)校中層干部每周至少聽課3 節(jié)，業(yè)務(wù)校長每周至少5節(jié)），少一節(jié)扣1分。參加教學(xué)研究課的教師應(yīng)在上課當(dāng)天向教導(dǎo)處提交教學(xué)設(shè)計， 課后提交教學(xué)反思，缺交一次扣2分，遲交一次扣1分。五、考核結(jié)果的運用校本培訓(xùn)沒有達到良好以上的教師學(xué)年考核不能確定為優(yōu)秀等 次，不得評先評優(yōu)。培訓(xùn)不合格者年終不予申報教師繼續(xù)教育學(xué)分。巴中市巴州區(qū)清江鎮(zhèn)關(guān)渡小學(xué)2020年3月26日巴中市巴州區(qū)

22、清江鎮(zhèn)關(guān)渡小學(xué)2020年校本培訓(xùn)考評細則一、培訓(xùn)規(guī)劃（5分）1、總體規(guī)劃；（1）校本培訓(xùn)納入學(xué)校發(fā)展總體規(guī)劃及年度計劃并 作為一個重要組成部分。（2）培訓(xùn)目標(biāo)明確，立足學(xué)校，符合自 身特點。2、年度計劃：培訓(xùn)重點突出。3、月活動安排：活動內(nèi)容詳實，時間安排合理。二、培訓(xùn)管理（15分）（一）校長職責(zé)：1、校長對校本培訓(xùn)負有規(guī)劃計劃的責(zé)任一所成熟的學(xué)校一般具有成熟的辦學(xué)思想，一個優(yōu)秀的校長 也首先體現(xiàn)在辦學(xué)思想的成熟和領(lǐng)先上。辦學(xué)思想是學(xué)校校長根據(jù) 國家教育方針、遵循教育規(guī)律、結(jié)合學(xué)校實際，對學(xué)校發(fā)展方向、 發(fā)展目標(biāo)和發(fā)展途徑的理性思考。在校長辦學(xué)思想中，教師發(fā)展不 僅是學(xué)校和學(xué)生發(fā)展的條件，也應(yīng)

23、該是學(xué)校管理的目標(biāo)。校長要對 學(xué)校教師發(fā)展方向、發(fā)展目標(biāo)、實現(xiàn)途徑進行認真規(guī)劃，這種規(guī)劃 不能僅僅停留在校長和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層的頭腦中，而是應(yīng)該經(jīng)過自上而 下、自下而上的反復(fù)，成為明確而具體的規(guī)劃方案，使每一個教師 都能從中找到位置和方向，使之成為全體干部、教師的共識，激勵 學(xué)校成員為此目標(biāo)奮斗和努力。在規(guī)劃基礎(chǔ)上，校長還要領(lǐng)導(dǎo)作好 年度或?qū)W期的培訓(xùn)計劃，以保證規(guī)劃的分段實施和落實。2、校長對校本培訓(xùn)負有領(lǐng)導(dǎo)實施的責(zé)任校長既是學(xué)校教師群體中的一員，又是教師的領(lǐng)導(dǎo)，是“教 師中的教師”，校長在帶頭參與校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)、帶頭提高自己、 發(fā)揮示范作用的同時，要組織好教師校本培訓(xùn)工作。在領(lǐng)導(dǎo)班子中，要落實人員組

24、織實施教師培訓(xùn)工作；因為校長信息來源相對 更為廣泛，校長也應(yīng)該是校本培訓(xùn)的輔導(dǎo)教師；同時，校長要注 意挖掘和協(xié)調(diào)校本培訓(xùn)資源，實施校本培訓(xùn)。3、校長對校本培訓(xùn)負有提供條件保障的責(zé)任教師參與業(yè)務(wù)培訓(xùn)提高，不僅是教師的義務(wù)，也是教師的權(quán)利。 校長要把保障教師參與培訓(xùn)提高作為以法治教的重要內(nèi)容，依據(jù)教 育法、教師法、中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定等政策法規(guī)，創(chuàng) 造條件，在時間、經(jīng)費、資料、設(shè)備、機會等方面為教師繼續(xù)教育提 供條件保障。4、校長對校本培訓(xùn)負有組織管理的責(zé)任這里主要強調(diào)的有兩點：一是校長要落實人員對學(xué)校教師繼續(xù)教 育進行工作管理，使校本培訓(xùn)有人組織，有人實施，有人檢查和考評。 二是要對校本培訓(xùn)進

25、行制度管理，校本培訓(xùn)的制度內(nèi)容至少應(yīng)該包括 兩個方面：（1）校本培訓(xùn)的工作制度，即把什么時間、什么地點、 什么內(nèi)容、什么人實施、什么人參訓(xùn)、什么要求等以制度的方式固定 下來，成為教師群體和個體必須遵守的規(guī)范；（2）檢查考評制度， 每學(xué)年（或?qū)W期）對教師校本檢查考評些什么、由誰實施、怎樣實施、 對檢查考評結(jié)果怎樣處理進行明確要求，使之成為制度。（1）主持研究校本培訓(xùn)工作。（2）帶頭參加校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)。5、組織機構(gòu)：組織健全，分工明確，各負其責(zé)。要建立健全校 本培訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)實施機構(gòu)。開展校本培訓(xùn)要在校長的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和指揮 下，校長、副校長、教導(dǎo)主任、現(xiàn)代教育技術(shù)負責(zé)人分工負責(zé)，有計 劃有組織地開展教師的

26、校本培訓(xùn)活動，并做好督促、檢查、考核和登 分工作，把校本培訓(xùn)的任務(wù)落到實處。6、管理制度：（1）考勤制度。（2）獎懲制度。（3）督導(dǎo) 檢查制度。（4）考核評價。4.檔案管理：（1）建立校本培訓(xùn)檔案，專人管理；（2）分類科學(xué)，搜集全面，及時存檔。三、培訓(xùn)實施（30分）1、內(nèi)容落實：（1）依照培訓(xùn)計劃，按時保質(zhì)保量完成各項培訓(xùn)。 一要保證培訓(xùn)計劃內(nèi)容的落實，二要保證培訓(xùn)時間的落實。（2）培 訓(xùn)內(nèi)容有材料，培訓(xùn)活動有記錄，每項培訓(xùn)，都要有培訓(xùn)的教學(xué)計劃、 培訓(xùn)內(nèi)容的文字材料及培訓(xùn)活動記錄。培訓(xùn)記錄包括培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn) 目的、培訓(xùn)形式、輔導(dǎo)教師、參訓(xùn)教師、培訓(xùn)時間、培訓(xùn)地點、培訓(xùn) 效果等（3）專題有總結(jié)

27、（4）年度總結(jié)。2、管理落實：（1）嚴(yán)格考勤。（2）學(xué)分登記準(zhǔn)確真實。（3） 獎懲落實。3、培訓(xùn)方式：（1）培訓(xùn)與教科研結(jié)合，確立科研課題。（2） 資源共享式，資源共享式主要指在學(xué)校的組織領(lǐng)導(dǎo)下，利用校外資 源培訓(xùn)教師。通過選送教師外出參觀考察、參加學(xué)術(shù)交流和教研活動 培訓(xùn)提高教師素質(zhì)是最常見的形式。（3）開放式培訓(xùn)，包括校際培 訓(xùn)活動，聘請名師講課等。（4）方式靈活多樣，有所創(chuàng)新，要充 分發(fā)揮教師在培訓(xùn)過程中的主體作用，逐步探索和優(yōu)化校本培訓(xùn)模 式，要研究探索和綜合應(yīng)用專題講座式、課題驅(qū)動式、案例教學(xué)式、 自修反思式、骨干教師示范模仿式、校本課程開發(fā)式、資源共享式、 論壇交流式等多種形式，并

28、恰當(dāng)?shù)刈饕孕１净母牧?，不斷?chuàng)造出符 合本校個性特征的新型教師培訓(xùn)模式，逐步提高校本培訓(xùn)的質(zhì)量和成 效。例如：師徒結(jié)對子是一種常見的校本培訓(xùn)模式，他仿佛就是年 輕教師向老教師學(xué)習(xí)的一種培訓(xùn)方式，隨著時代的發(fā)展，這種培訓(xùn)方 式應(yīng)該成為師徒共同進步的橋梁，青年教師思維活躍，容易接受新理 念，教學(xué)方法靈活，而老教師積累了多年的教育教學(xué)經(jīng)驗，但容易墨 守陳規(guī)，在年輕教師學(xué)習(xí)老教師經(jīng)驗的同時，老教師也應(yīng)該向新教師 學(xué)習(xí)一些新的東西。有一位老師曾經(jīng)這樣對我說：現(xiàn)在不學(xué)習(xí)還真不 行了，年輕人思想就是活，我現(xiàn)在經(jīng)常去聽年輕老師講課，回到班上 我就試著用，方法還挺好，學(xué)生就是比過去愛學(xué)了。四、培訓(xùn)保障（5分）1

29、、學(xué)校要大膽起用那些經(jīng)驗豐富、理論水平較高的教師作為校 本培訓(xùn)的基本師資力量，同時也聘請校外教師教學(xué)名師擔(dān)任培訓(xùn)教 師。學(xué)校要重視選骨干教師外出學(xué)習(xí)，從而為校本培訓(xùn)奠定雄厚的師 資基礎(chǔ)。要本著能者為師的原則，組建以本校教師資源為主的繼續(xù)教 育培訓(xùn)隊伍2、創(chuàng)設(shè)條件，提供資料，開辟場地。3、教師培訓(xùn)經(jīng)費列入年度預(yù)算并落實。五、培訓(xùn)效果（35分）1、師德師風(fēng)：（1）無違紀(jì)違規(guī)現(xiàn)象。（2）師德師風(fēng)公開評議 滿意率95%以上。2、教學(xué)能力：（1）教師能勝任新課程教學(xué)。（2）教師能將信 息技術(shù)與課堂教學(xué)有機結(jié)合起來。3、自編教材：（1）校本培訓(xùn)教材。（2）校本課程開發(fā)教4、教育科研：（1）每學(xué)年編印本校教

30、師科研論文集。（2）確 立或參加校本培訓(xùn)國家、市、區(qū)校研究課題。（3）每學(xué)年教師在市、 區(qū)級以上刊物發(fā)表文章每人每篇分別加0.2、0.1分。（4）每學(xué)年獲 市級以上論文競賽獎每人每篇分別加0.2 分5、骨干教師：市區(qū)級骨干教師每人加0.2、0.1分6、教學(xué)質(zhì)量：（1）學(xué)生對教師教學(xué)評價滿意率90%以上。（2） 教學(xué)質(zhì)量綜合考評逐年提高。7、校本特色：（1）符合校情、形成經(jīng)驗、初具特色。（2）經(jīng)驗有推廣價值形成特色。六、培訓(xùn)自評（10分）（1）教師評價。 （2）學(xué)校自評。最后，我們將全力以赴，大家共同努力作好校本培訓(xùn)工作。發(fā)揮 自己的特長，不斷創(chuàng)新校本培訓(xùn)模式，形成自己的特色，建設(shè)一支適 應(yīng)我鎮(zhèn)教育發(fā)展的新型教師隊伍。巴中市巴州區(qū)清江鎮(zhèn)關(guān)渡小學(xué)2020年3月26日巴中市巴州區(qū)清江鎮(zhèn)關(guān)渡小學(xué)2020年校本研修每學(xué)期學(xué)時認定辦法一、校內(nèi)研修1、學(xué)習(xí)筆記：學(xué)習(xí)筆記在5000字以上為10學(xué)時。2、聽課次數(shù)：聽課在20次以上為10學(xué)時。3、教學(xué)反思：主體性教學(xué)反思（內(nèi)容充實、有感而思）在10次以上為10學(xué)時4、案頭材料：學(xué)校征集評選的各項案頭材料每項計4學(xué)時。5、公開課：教師承擔(dān)校內(nèi)公開課每一課時計4學(xué)時，每學(xué)期多出一 課時的每課時計2學(xué)時，驗收課按公開課對待。6、首席點評：每次公開課后均安排首席點評教師