小學(xué)四年級數(shù)學(xué)期末試卷質(zhì)量分析報告

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學(xué)四年級數(shù)學(xué)期末試卷質(zhì)量分析報告

小學(xué)四年級數(shù)學(xué)期末質(zhì)量分析報告

一、命題說明：

本次命題主要依據(jù)教材內(nèi)容和課標(biāo)中對本年段的教學(xué)要求，并結(jié)合了學(xué)生的實際生活和認(rèn)知規(guī)律，重視了與上一學(xué)段知識的銜接。

試題內(nèi)容覆蓋了教材中七個單元的主要內(nèi)容，以學(xué)生應(yīng)知、應(yīng)會的內(nèi)容及必備的能力為重點，旨在考察學(xué)生對基本概念、基本運算、基礎(chǔ)知識的把握狀況及運用所學(xué)內(nèi)容分析問題、解決問題的能力。試題整體難易適中。

二、試題分析：

卷面總分100分，有填空14分、判斷6分、選擇6分、大數(shù)的讀寫4分、計算（口算、估算、豎式計算）20分、操作8分、統(tǒng)計9分、解決問題33分等八個大題。其中基礎(chǔ)題占55%，中等題占35%，拔高題占10%。

三、學(xué)生答題分析：（一）總體狀況：

本次數(shù)學(xué)測試四年級共有3558人參與，平均分85.05分。其中最低分12分，最高分100分。得0-59分的有256人，占7.2%；得60-69分的有155人，占4.36%；得70-79分的有379人，占10.65%；得80-89分的有1019人，占28.64；得90-100分的有1749人，占49.15%?？傮w上看學(xué)生答題正常，均在預(yù)計之中。（二）具體分析：

1、第一題填空題有11個小題，14個空，共計14分。最高得分14分，最低得分1分。

第1小題屬于概念題，考的是計數(shù)單位的定義，有一部分學(xué)生沒有細(xì)心審題，錯誤的答成了“數(shù)位〞，主要原因是沒有把“計數(shù)單位〞和“數(shù)位〞這個概念區(qū)分開，也有極少部分學(xué)生錯誤的將“計數(shù)單位〞的“計〞字寫成了“記〞字，這種錯誤的原因是對于“計數(shù)單位〞這個定義理解不到位；還有極個別學(xué)生寫成了“數(shù)級〞。

第2小題是基礎(chǔ)題，考的是線段有幾個端點。有學(xué)生錯答為無或一，可見學(xué)生沒有把握線段的特征。

第3小題是基礎(chǔ)題，考的是一個幾位數(shù)它的最高位是百萬位，此題得分相對高些，只有個別學(xué)生沒答對。

第4小題是“長方形的兩條鄰邊相互（）〞，考察的是同一平面內(nèi)兩條直線的位置關(guān)系這一知識點，一部分學(xué)生填的是“平行〞，我想原因可能有兩個，

一是沒有認(rèn)真審題，想當(dāng)然的填上了平行，由于在平日做題時遇到過長方形的兩條對邊相互平行這樣的題，部分把握得不好的學(xué)生簡單將這兩道題混淆，二是對于平行和垂直這部分知識把握不扎實。

第5小題是基礎(chǔ)題，考的是鈍角與直角和平角的關(guān)系，此題得分也相對高些，但有個別學(xué)生正好填反了，還有學(xué)生把“大于〞的于寫成“余〞，讓人不可思議。

第6小題是基礎(chǔ)題，知識點是求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍，用除法計算。此題得分較高，但仍有學(xué)生用乘法計算，說明沒弄明白此類型題的做法。

第7小題數(shù)是大數(shù)的改寫，大部分學(xué)生把握較好，極少數(shù)學(xué)生該進位沒進位，不該進位的卻進位了，說明知識學(xué)得不扎實。

第8小題的第一個空失分較多，問的是一個三位數(shù)乘兩位數(shù)，積的最高位是（）位，正確答案應(yīng)當(dāng)是“萬〞，但一部分學(xué)生填的是“五〞，失分的主要原因是審題不細(xì)，將最高位是什么位當(dāng)成了幾位數(shù)來填。

第9小題考的是被除數(shù)、除數(shù)和商的變化規(guī)律。原以為此題不會有問題，但卻是第一大題中第三丟分題，原因應(yīng)當(dāng)是學(xué)生對“同時〞這個詞忽視了。

第10小題是一個難點，要用以往學(xué)過的時間的知識和角度知識來解答，需要學(xué)生動腦思考、想象。此題只有一少部分學(xué)生做對了。此題是第一大題中其次失分題。

第11小題考察的是除法算式中各部分間的關(guān)系、最大余數(shù)和多位數(shù)乘法計算，需要學(xué)生的細(xì)心及縝密的思維。此題是第一大題中第一失分題。

2、其次題是判斷題，有6個小題，共計6分。最高得分6分，最低得分1分。

第1小題是考察學(xué)生對除法中商的位數(shù)的認(rèn)識，這本來不難判斷，但此題卻要求學(xué)生必需要知道最小的四位數(shù)是多少及最大的兩位數(shù)是多少，所以有個別學(xué)生因此而失分。

第2小題是考察學(xué)生對特別的梯形即直角梯形的高的認(rèn)識，學(xué)生失分原因在于沒有正確理解“無論什么梯形中都有一組平行線，而平行線間又都有無數(shù)條高〞這一知識點，因此對梯形稍加限定就不會了，表達(dá)了學(xué)生對知識學(xué)得過死，不靈活。

第3小題是考察學(xué)生對大的自然數(shù)改寫后的認(rèn)識，失分原因在于學(xué)生對自然數(shù)的連續(xù)性認(rèn)識不夠，或只看數(shù)不注意后面單位“萬〞。

第4小題是考察學(xué)生對平行四邊形“易變形〞這一特性的認(rèn)識，失分原因是學(xué)生在學(xué)習(xí)這部分知識時一定沒有這方面的操作，或教學(xué)時教師沒有強調(diào)。

第5小題是考察學(xué)生對“角的大小與角兩邊的關(guān)系〞的認(rèn)識，其實這一知識在二年級就學(xué)過，失分原因只能歸結(jié)于不認(rèn)真。

第6小題是考察學(xué)生對因數(shù)與積的變化規(guī)律的認(rèn)識，失分原因可能是平日這方面的練習(xí)做得太少。

3、第三題是選擇題，有6個小題，共計6分。最高得分6分，最低得分1分。

第三大題是考察學(xué)生對自然數(shù)、時間速度路程的關(guān)系、直線的特征、特別大數(shù)的讀法、梯形的特點、合理安排時間等六個知識點的把握狀況。從卷是學(xué)生答得較好的題，學(xué)生對題中知識點把握基本確鑿哪個小題出錯都是個別的，沒有共性問題。

4、第四大題是大數(shù)讀寫，有4個小題，共計4分。最高得分4分，最低得分1分。此題是要求學(xué)生會按數(shù)的分級規(guī)律正確讀寫出七位以上的大數(shù)，失分原因主要是不認(rèn)真、馬虎。

5、第五題是計算題，分3類計算，共計20分。最高得分20分，最低得分4分。

此題是得分率較高的題，一般學(xué)生都能得10分以上。失分主要在2估算和最終一道有余數(shù)除法計算，原因是估算原則沒有把握好，再就是計算不確鑿。

6、第六題是操作題，有3個小題，共計8分。最高得分8分，最低得分2分。

此題也是得分率較高的題。1、2小題出錯極少，只是個別學(xué)生畫的平行線和垂線不夠標(biāo)準(zhǔn)。相對來說3小題失分多一些，主要是學(xué)生測量不確鑿。還有個別學(xué)生對量角器的使用不夠熟練，出現(xiàn)了量反的現(xiàn)象。

7、第七題是統(tǒng)計知識題，包括畫復(fù)式條形統(tǒng)計圖和根據(jù)圖中數(shù)據(jù)回復(fù)問題，共計9分。最高得分9分，最低得分5分。