新型技術(shù)引導(dǎo)下網(wǎng)絡(luò)教育校企合作模式

目錄1.背景2.技術(shù)服務(wù)3.市場服務(wù)4.合作模式第一頁，共24頁。背景第二頁，共24頁。背景《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》明確提出，到2020年，形成適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整要求、體現(xiàn)終身教育理念、中等和高等職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展的現(xiàn)代職業(yè)教育體系，滿足人民群眾接受職業(yè)教育的需求，滿足經(jīng)濟(jì)社會對高素質(zhì)勞動者和技能型人才的需要?！督逃?guī)劃綱要》提出“信息技術(shù)對教育具有革命性影響，必須引起高度重視”。國務(wù)院副總理劉延?xùn)|同志對教育信息化工作的要求是：“教師率先使用，職業(yè)教育率先部署，發(fā)達(dá)地區(qū)率先示范”。第三頁，共24頁。社會進(jìn)入信息時代，教與學(xué)的方式必須變革，如何應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)推動職業(yè)教育改革與發(fā)展是當(dāng)前教育的新課題。第四頁，共24頁。技術(shù)服務(wù)第五頁，共24頁。第六頁，共24頁。管理平臺第七頁，共24頁。教學(xué)教務(wù)平臺MOOC學(xué)習(xí)平臺培訓(xùn)平臺視頻資源管理平臺第八頁，共24頁。移動學(xué)習(xí)平臺移動學(xué)習(xí)管理平臺（樂學(xué)通APP）移動互聯(lián)網(wǎng)第九頁，共24頁。智慧實(shí)訓(xùn)室智慧實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)圍繞培養(yǎng)具備高素質(zhì)的技術(shù)應(yīng)用性人才為目標(biāo)，使之主要成為高校教育實(shí)施實(shí)踐教學(xué)活動的重要場所和載體。基地建設(shè)的指導(dǎo)思想是根據(jù)專業(yè)教學(xué)要求，使專業(yè)實(shí)踐教學(xué)具有相對穩(wěn)定性，與之配套的基礎(chǔ)設(shè)施具有先進(jìn)性，教育效益、經(jīng)濟(jì)效益和社會效益具有示范性，管理模式和運(yùn)作方式具有規(guī)范性，與理論教學(xué)和技術(shù)發(fā)展同步的結(jié)合具有緊密性。第十頁，共24頁。智能錄播課件制作智能錄播系統(tǒng)是一款錄制課堂/培訓(xùn)內(nèi)容的錄播工具，是集課件錄制、編輯、內(nèi)容控制、學(xué)習(xí)進(jìn)度、后期精品課件加工等一體的智能化課件制作系統(tǒng)。生成的課件內(nèi)容全部是標(biāo)準(zhǔn)化，可以跨平臺運(yùn)營，無需進(jìn)行額外的轉(zhuǎn)化或處理。第十一頁，共24頁。課件制作解決方案針對目標(biāo)對象的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方式，開發(fā)課程核心內(nèi)容，根據(jù)客戶需求提供所需的課件制作服務(wù)，確保在課程電子化的過程中，從用戶的角度出發(fā)充分滿足客戶需求。課件制作第十二頁，共24頁。智慧教室智慧教室是在特定wifi環(huán)境下通過物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，將現(xiàn)代移動終端、云技術(shù)、大數(shù)據(jù)應(yīng)用及LBS應(yīng)用進(jìn)行整合并進(jìn)入課堂教學(xué)，實(shí)現(xiàn)了多媒體互動教學(xué)、智慧隨堂測試、教學(xué)過程數(shù)據(jù)自動采集、教學(xué)過程回放、精品課件自動生成等功能。第十三頁，共24頁。智能展示現(xiàn)今越來越多的顯示屏設(shè)備與電子信息技術(shù)被運(yùn)用到我們的工作和生活的環(huán)境中，而這些大大小小的屏幕成了現(xiàn)代人表達(dá)思想與情感、傳遞產(chǎn)品價值的重要窗口。互動展示系統(tǒng)是可充分進(jìn)行高校校史展示、教師資源展示、課程資源展示，也可充分展示企業(yè)的形象、企業(yè)地位、綜合實(shí)力以及產(chǎn)品展示銷售等。利用多屏互動、多終端控制、多元化資源信息處理等高科技手段傾力打造的互動展示方案。憑借獨(dú)樹一幟的云計算技術(shù)和國際領(lǐng)先的交互設(shè)計理念，帶來多媒體互動展示的新體驗。第十四頁，共24頁。支持以圖表的形式展現(xiàn)搜索結(jié)果，按照不同的統(tǒng)計維度，顯示來源分布、電視頻道曝光量、互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)站曝光量、數(shù)據(jù)曝光率等統(tǒng)計信息。大數(shù)據(jù)云服務(wù)第十五頁，共24頁?；赪eb的可視化數(shù)據(jù)備課平臺，整理教師可通過搜索互聯(lián)網(wǎng)、微博、電視、論壇等數(shù)據(jù)，生成備課資料。大數(shù)據(jù)云服務(wù)第十六頁，共24頁。利用特有搜索技術(shù)，對所編輯的人物、事件進(jìn)行視頻、微博、新聞、論壇歸類搜索。大數(shù)據(jù)云服務(wù)第十七頁，共24頁。市場服務(wù)第十八頁，共24頁。知金教育第十九頁，共24頁。高層培訓(xùn)高端培訓(xùn)內(nèi)部培訓(xùn)就業(yè)培訓(xùn)職業(yè)培訓(xùn)技能培訓(xùn)基層培訓(xùn)中層培訓(xùn)多選擇多平臺教學(xué)融入最新技術(shù)拓展教育市場推動校企多方面合作培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)職業(yè)教育人才總體規(guī)劃思路第二十頁，共24頁。我們的優(yōu)勢