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第頁2023初三勵(lì)志演講稿精選初三勵(lì)志演講稿四篇

演講稿特殊注意結(jié)構(gòu)清晰,層次簡(jiǎn)明。在現(xiàn)在社會(huì),演講稿應(yīng)用范圍愈來愈廣泛,演講稿的留意事項(xiàng)有很多,你確定會(huì)寫嗎?以下是我?guī)痛蠹艺淼某跞齽?lì)志演講稿4篇,歡送閱讀與保藏。

初三勵(lì)志演講稿篇1

敬重的老師,同學(xué)們:

你們好!

我是x,今日這個(gè)演講,主要是為中考而打算,大家知道,今年因?yàn)橐咔榫売?,我們的中考被推遲了,但是不管推遲多久,我們要去做的就是努力做打算,為中考而奮戰(zhàn)。

我們努力了三年,就是為了中考的到來,那現(xiàn)在它雖然推遲了,可是我們也不能就此停止前進(jìn)的腳步,我們要去做的恰好就做更足夠的打算。在中考真正的到來之時(shí),我們不能辜負(fù)三年的辛苦學(xué)習(xí),要知道初中的三年并不是特殊的輕松,尤其是我們學(xué)的科目許多,每一個(gè)科目學(xué)習(xí)的時(shí)間也都削減,我們都是朝著中考這一目標(biāo)而努力的,化學(xué)的公式,以及政史地的理論學(xué)問,這些在初三最終一個(gè)學(xué)期都是必需要去打算好的,只有當(dāng)自己的學(xué)問儲(chǔ)藏豐富時(shí),你在考試答題時(shí)才能順心應(yīng)手。

同學(xué)們,大家一起去奮戰(zhàn)自己的中考吧,一起在最終的時(shí)間中努力,不停的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí),不斷的提高自己的成果。

感謝大家!

初三勵(lì)志演講稿篇2

敬愛的老師,同學(xué)們:

大家好!

大家應(yīng)當(dāng)看過夏洛蒂·勃朗特的?簡(jiǎn)·愛?,簡(jiǎn)是個(gè)瘦小平凡的女孩,她的衣裙總是那么黯淡,猶如一株不起眼的野菊花,然而她的生命竟閃耀著如此絢目的光線,里德太太的虐待,學(xué)院的悲苦生活,沒有掐死她心田跳動(dòng)的熱火,沒有冰封她心潮涌動(dòng)的倔強(qiáng)。她是自尊的,在得知羅切斯特已婚的隱私時(shí),她不堪羞辱,毅然決然地拋棄了愛情;她是自愛的,在桑菲爾德府陰森空洞的氣氛中,她揮灑水彩,勾畫著心靈的律動(dòng),讓生命充溢快樂;她是獨(dú)立的,八年學(xué)習(xí)的常規(guī)生活讓她厭倦,于是獨(dú)立謀職為自由開拓天地;她是自強(qiáng)的,她用堅(jiān)毅的英勇鑄就了無與倫比的輝煌,簡(jiǎn)·愛,燃起了生生不看息的靈魂之火。從她堅(jiān)韌的綻放我們可以看出,“自尊自愛,獨(dú)立自強(qiáng)〞這八個(gè)字的重要意義。

屠格涅夫說過:“自尊自愛,作為一種力求完備的動(dòng)力,是一切宏大事業(yè)的淵源。〞確實(shí),尊嚴(yán)是一個(gè)人靈魂的基石。有一個(gè)故事同學(xué)們肯定耳熟能詳:20世紀(jì)初,徐悲鴻留學(xué)歐洲,曾受一個(gè)洋人尋釁,那個(gè)人訕笑著說:“中國(guó)人愚昧無知,生是當(dāng)亡國(guó)媽的材料,即使送到天堂深造,也成不了才!〞于是他義憤填膺地回?fù)簦骸澳敲?,你代表你的?guó)家,我代表我的祖國(guó),等學(xué)習(xí)結(jié)業(yè)時(shí),看究竟誰是天才,誰是蠢才!〞一年之后,徐悲鴻的油畫廣受好評(píng),數(shù)次競(jìng)賽蟬聯(lián)冠軍,他的畫展,震顫了整個(gè)巴黎美術(shù)界,“人不行有傲氣,但不何無傲骨!〞這句擲地有聲的錚錚名言,詮釋了人格尊嚴(yán)的崇高境界。

自尊自愛,即敬重和愛惜自己,它不肯定要是啼饑號(hào)寒的乞丐在無禮的叫賣前,不受嗟來之食的頑固;不肯定要有蘇武在刺骨冰雪中,縷縷青絲成白發(fā)的堅(jiān)守;不肯定要是陶淵明不為五斗米折腰的凜然正氣;不肯定要有朱自清在拒絕美援的宣言上簽字的狷介,但它須要我們從身邊做起。犯錯(cuò)時(shí),我們要從心底生發(fā)出強(qiáng)列的慚愧與自責(zé);別人誹謗自己時(shí),應(yīng)照舊不卑不亢地奉行自己的準(zhǔn)那么;面對(duì)不良誘惑,我們應(yīng)堅(jiān)決抵抗與打擊;取得成就時(shí),我們應(yīng)為自己的付出而欣悅,并再接再厲。自尊自愛,鞭策和標(biāo)準(zhǔn)自己的行為,鼓勵(lì)我們堅(jiān)持不懈地進(jìn)取,讓我們?cè)趬櫬鋾r(shí),心底掙扎出拒絕平凡的呼喊,迸射出永不服輸?shù)氖难?;讓我們?cè)谌烁裨獾桔`踏時(shí),眉宇間凝合不容侵?jǐn)_的氣概;讓我們被輕視被玩弄時(shí),從胸腔噴涌出生氣的咆哮。

在自尊自愛的根底上,獨(dú)立自強(qiáng)同樣不容無視。

獨(dú)立是一個(gè)人在社會(huì)上立足的必備素養(yǎng),當(dāng)今社會(huì),不少少年生少不能自理,捫心自問,你是否習(xí)慣依靠父母?你的衣服不是順手一丟,留給媽媽在飛濺的水花中勞碌?你的房間是不是一塌糊涂,書本衣褲滿天飄舞?你是不是每天早上睡得不省人事,還要父母一遍遍地催促你起床?我想,獨(dú)立要求我們學(xué)會(huì)根本的生活技能,能夠自己照看自己。當(dāng)然真正的獨(dú)立是心靈的獨(dú)立自主,而對(duì)是非黑白,我們應(yīng)持有自己的見解,能明辨對(duì)錯(cuò);選擇商品,選擇道路時(shí),我們應(yīng)權(quán)衡利弊,作出最不恰當(dāng)?shù)倪x擇,不同流合污;在挫折面前,我們應(yīng)沉著應(yīng)對(duì),不輕易尋求救濟(jì)或害怕退縮;完成學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí),我們應(yīng)獨(dú)立思索,不希望他人;孤獨(dú)時(shí),我們應(yīng)耐住孤獨(dú),充溢自己,只有擁有一雙能支撐自己強(qiáng)壯的腿,我們才能在人生的逆旅中乘風(fēng)破浪!

自強(qiáng),源于獨(dú)立卻高于獨(dú)立?!翱嗤闯J谷跽邊捠垒p生,卻使強(qiáng)者更加醒悟,奮勉〞一個(gè)自強(qiáng)不息的人,會(huì)在磨難的深淵里奮力掙扎,能夠撕心裂肺的痛去換取破繭成蝶的夢(mèng)想。

華羅庚轟動(dòng)世界的成就,便源自他不屈不撓的奮斗精神。他自幼家境貧寒,中學(xué)畢業(yè)后被迫失學(xué),回家后他一邊干活一邊自學(xué),但不久身染傷寒,病勢(shì)垂危,在床上躺了半年,病愈后,落下終身殘疾——左腿關(guān)節(jié)變形,但他以孫臏為師,他說:“古人尚能身殘志不殘,我只有19歲,更沒理由自暴自棄。我要用健全的頭腦,代替不健全的雙腿。〞白天,關(guān)節(jié)猛烈難受的他仍拖著病腿勞作;晚上,他將一盞油燈燃到深夜。1930年,他的論文在?科學(xué)?雜志上發(fā)表,讓清華高校教學(xué)系主任熊慶來教授大為贊揚(yáng);他被聘請(qǐng)為助理,并在數(shù)學(xué)系旁聽,最終,他譜寫出一曲神話,在25歲時(shí)便已是蜚聲中外的青年學(xué)者。

自強(qiáng),是用破裂的瓦片去修砌堅(jiān)不行摧的房屋,是在一片泥濘中挖掘絢爛的明珠,要想讓明天潑灑出炙熱的光芒,那么必需在烈火中煎熬!在殘缺的苦痛中,我們用自強(qiáng)在漏洞處點(diǎn)亮希望,在命運(yùn)的枷鎖下,我們用自強(qiáng)的熱汗磨礪稀奇跡!

或許你會(huì)說,自強(qiáng)離我們很遙遠(yuǎn)。是的,我們或許不會(huì)遭遇西漢名相陳平被家人排擠的孤苦依,不會(huì)像秋瑾那樣在革命之潮中勇領(lǐng)先驅(qū),作“中幗英雄〞,不會(huì)囊螢映雪、懸梁刺股的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。但是,自強(qiáng)之花的芳香就充滿在我們四周,我們須要樹立遠(yuǎn)大的志向,然后在每時(shí)每刻用自強(qiáng)的號(hào)角鼓舞自己奮勇向前!在殘酷的題海中,我們應(yīng)有力挽狂瀾的豪情;在考試失利后,我們應(yīng)有不氣不餒的豁達(dá)心胸;在一個(gè)又一個(gè)的挑戰(zhàn)前,我們要有毫不畏縮的斗志!假設(shè)你還在為積累的書本叫苦不迭,假設(shè)你還在為瑟瑟寒風(fēng)中顫抖著讀書怨聲載道,假設(shè)你還在埋怨繁瑣的規(guī)章制度無情地束縛你,假設(shè)你還在學(xué)習(xí)的重?fù)?dān)下不堪地沉淪,過著渾渾噩噩的生活,假設(shè)你還在一道道難題前倍感彷徨,自暴自棄,試問在今后的千錘百煉中,你可以“任爾東西南北風(fēng)〞嗎?從現(xiàn)在起,做個(gè)獨(dú)立自強(qiáng)的勇者吧!

同學(xué)們,21世紀(jì)的廣袤藍(lán)天須要我們?nèi)ゲ珦麸L(fēng)雨!我們靈魂,亦是整個(gè)華夏民族的精魂!慵懶頹廢的人們,終將被時(shí)代的洪流淹沒,只有靈魂高尚的人才能做披荊斬棘的弄潮兒!

自尊自愛,獨(dú)立自強(qiáng),讓我們用每一寸血肉來銘刻這永恒的箴言,用一點(diǎn)一滴、舉手投足來踐行這厚重的承諾,讓靈魂的堡壘屹立在生命之巔!

我的演講完畢。

感謝大家!

初三勵(lì)志演講稿篇3

敬重的老師們,敬愛的同學(xué)們:

大家好!

感恩是什么,僅僅一句話?一個(gè)微小的動(dòng)作?感恩這兩個(gè)字我們都會(huì)寫,可又有誰深刻地了解?“感恩的心,感謝有你,伴我一生,讓我有志氣做我自己!〞這首歌始終回蕩在我們的耳畔,可又有誰真正在行動(dòng)?

從我們呱呱墜地時(shí),父母就無私地疼愛著我們,漸漸的我們長(zhǎng)大了,更應(yīng)當(dāng)懷著一顆感恩的心。父母賜予了我們?cè)S多,可我們總是不滿意。一聲又一聲的埋怨,只是因?yàn)槲覀儗?duì)所擁有的缺少感恩之情。我們總在埋怨這個(gè),埋怨那個(gè),可又有誰專心地去珍惜?我們總在評(píng)論這個(gè),評(píng)論那個(gè),可又有誰花時(shí)間去變更?我們總在指責(zé)這個(gè),指責(zé)那個(gè),可又有誰第一時(shí)間在自己身上找毛病?我們從小在溫室里長(zhǎng)大,沒經(jīng)驗(yàn)過什么苦難,我們?cè)诿酃拗谐砷L(zhǎng),沒受過什么挫折。感恩!只是語文課上的兩個(gè)漢字嗎?不,它是附有生命的精靈?!拔覑勰悖兄x您的陪伴。〞這些話我們總在文章中看到,可你真的對(duì)父母說過嗎?愛,它嚴(yán)厲,它怕你選擇錯(cuò)的道路。愛,它溫順,它怕你在成長(zhǎng)的道路上哭泣。愛,它無言,但我們時(shí)時(shí)刻刻都能感受到。愛,它細(xì)膩,它靜默看著你長(zhǎng)大成人。愛,它許久,深深刻在你的心頭。愛就在你的身邊,我們獲得了這么多的愛,可是真的感謝了嗎?

感恩,我們要怎么做?

感恩我們應(yīng)當(dāng)從今行動(dòng)!

當(dāng)你坐在空調(diào)開放的嬉戲房里玩耍時(shí),可曾想過在烈日下?lián)]汗如雨的父親,當(dāng)你沉醉在別人對(duì)你身上品牌的贊美聲中,你可曾想到家中母親粗糙的手,當(dāng)你在外玩耍遺忘準(zhǔn)時(shí)回家時(shí),你可曾想過家門口那雙急迫盼望的眼睛,當(dāng)你嫌父母嘮叨時(shí),你可曾想過那話語中的擔(dān)憂和牽掛。每當(dāng)時(shí)間遠(yuǎn)離時(shí),我們才想著去感謝。每當(dāng)夜深了,我們才想到父母濃濃的愛。每當(dāng)枯葉掉落時(shí),我們才想起年邁的父母。每當(dāng)花朵凋零時(shí),我們才知道自己已經(jīng)長(zhǎng)大,可父母依舊把我們像小孩一樣疼愛。當(dāng)父母反響遲鈍時(shí),我們多一份容忍好嗎?當(dāng)父母遺忘自己要說什么時(shí),我們陪他一起想好嗎?當(dāng)父母啰嗦時(shí),我們多一份耐性好嗎?

知恩圖報(bào),善莫大焉,生活中有太多值得我們牢記的人和事。常懷一顆感恩的心,讓我們善待他人,同時(shí),也讓自己走的更好!

初三勵(lì)志演講稿篇4

同學(xué)們:

20xx年感動(dòng)中國(guó)人物劉偉說過這樣的話:要么快點(diǎn)死,要么精彩的活著。一個(gè)失去雙臂的孩子,內(nèi)心可以說走到了無望,然而他并沒有向命運(yùn)低頭,而是用自己的雙腳書寫了人生的奇跡,他不僅獲得了殘奧會(huì)的冠軍,而且在維也納金色大廳演奏了令人震撼的中國(guó)名曲?梁祝?,在每個(gè)同學(xué)成長(zhǎng)的道路上,或許會(huì)有這樣或那樣的困難和挫折,孩子們,和劉偉相比,我們的困難是多么的渺小和微乎其微,今日已是3月1號(hào)〔周四〕,我們6月20日即將離校,缺乏四個(gè)月的時(shí)間之后,在座的同學(xué)將各奔東西,或許離開母校之后你們的出路將會(huì)確定各自的人生軌跡。假設(shè)說,三年的初中生活比擬漫長(zhǎng),但對(duì)于初三下學(xué)期的你們,復(fù)習(xí)的驚慌、體育和試驗(yàn)的加試,算起來時(shí)間又是那么的短暫,如何牢牢的把握這關(guān)鍵的100多天,或許會(huì)對(duì)你的出路起著舉足輕重的作用,你將怎么做,才能創(chuàng)立出屬于自己的神話?我曾經(jīng)對(duì)同學(xué)們講:進(jìn)入三年級(jí)下期之后,老師扮演的不是監(jiān)工和警察的角色,而是時(shí)時(shí)到處對(duì)想得到老師幫助的同學(xué)而不遺余力幫助的角色。今日,老師站在這里,就是想來通過自己的指引來幫助那些渴望得到幫助的孩子。今日我想問同學(xué)們五句話:第一句話:你有責(zé)任嗎?其次句話:你有目標(biāo)嗎?第三句話:你有信念嗎?第四句話:你關(guān)注細(xì)微環(huán)節(jié)了嗎?第五句話:你反響了嗎?這五句話就是今日我送給大家的五把鑰匙,幫助你翻開志向中學(xué)的大門,從而登上人生的殿堂。

首先,我們來談“責(zé)任〞,什么是責(zé)任?責(zé)任就是擔(dān)當(dāng)應(yīng)當(dāng)擔(dān)當(dāng)?shù)娜蝿?wù),完成應(yīng)當(dāng)完成的使命,做好應(yīng)當(dāng)做好的`工作。我問,你對(duì)自己負(fù)責(zé)了嗎?作為一個(gè)初三的學(xué)生,面臨的任務(wù)大家心知肚明,那就是升學(xué),面對(duì)升學(xué)的競(jìng)爭(zhēng),你的狀態(tài)是激流永進(jìn)還是平平凡庸?你的課堂聽講是聚精會(huì)神還是信馬由韁?你的作業(yè)是認(rèn)仔細(xì)真還是敷衍了事?你的訂錯(cuò)是把它當(dāng)作二次收獲的捷徑還是迫于老師的要求?每一次的測(cè)驗(yàn)?zāi)闶钦\(chéng)信對(duì)待還是投機(jī)取巧?我許屢次的對(duì)孩子們說:假設(shè)你自己對(duì)自己都不負(fù)責(zé)任,就更不要期望老師對(duì)你負(fù)責(zé)任,因?yàn)榭紝W(xué)的是你而不是老師,因?yàn)槔蠋煹淖饔檬菐椭皇潜O(jiān)工。我再問,你對(duì)父母負(fù)責(zé)了嗎?在座的孩子們,你們想一想,我們的父母在我們的身上付出了多少的心血,我不能說全部的家長(zhǎng)都做得讓你們滿足,但有多少家長(zhǎng)不是為你們而操勞費(fèi)心,為你們披星戴月早送晚接,忙勞碌碌;為你們成果的退步或不志向而徹夜難眠、唉聲嘆氣;不管他們多么的忙和累,只要他們能做到的,他們會(huì)全力以赴賜予你們厚愛和呵護(hù)。很難忘,每年的中考成果出來后,有多少家長(zhǎng)頂著炎炎烈日東奔西走,求爺爺告奶奶來為你尋求上學(xué)之路。孩子們!你的責(zé)任為什么要讓你的父母來擔(dān)當(dāng)?他們也不是神通的圣人,并不是什么事情都能擔(dān)得起,他們也有自己扛不動(dòng)的東西。我再問,你對(duì)老師尤其是班主任負(fù)責(zé)了嗎?同學(xué)們,回想你和班主任相處的日子,你們特別的清晰老師在你們身上付出了多少,有多少次你們看到班主任不是早早到校,而很晚離開?有多少次班主任犧牲休息時(shí)間和你們進(jìn)行溝通溝通?有多少次班主任不是拖著乏累的身體回到家中?他們也有家啊,他們也有自己的父母和孩子??!但為了四個(gè)月之后,你們能考進(jìn)自己志向的中學(xué),他們把能舍棄的都舍棄了,能往后推了都往后推了,而我們其中有不少的孩子,你給老師又做了些什么?你是初三的學(xué)生啊,感恩之心,你是應(yīng)當(dāng)具備的啊!細(xì)細(xì)想來,你給老師增加過麻煩嗎?你給老師增加過苦惱嗎?假設(shè)說你過去無趣、不懂事,還可以理解,可你們立刻就要成中學(xué)生了,還能用不懂事來遮掩你的過錯(cuò)嗎?每一個(gè)有羞愧心和感恩心的孩子都會(huì)非常珍惜和老師相處的最終幾個(gè)月的時(shí)間,讓老師每天開快樂心,讓老師欣慰的感到你們真的懂事了。孩子們,用行動(dòng)來向呵護(hù)、幫助你的班主任老師證明自己的懂事吧!孩子們,對(duì)自己負(fù)責(zé),對(duì)父母負(fù)責(zé),對(duì)老師負(fù)責(zé)是你作為一個(gè)即將畢業(yè)的初三學(xué)生應(yīng)當(dāng)擔(dān)當(dāng)?shù)模銢]有任何理由推辭和拒絕,除非你是一個(gè)不思進(jìn)取,讓別人瞧不起的人。

其次,我們來談“目標(biāo)〞,什么是目標(biāo)?目標(biāo)就是每一個(gè)人所期望得到的成果?;蛟S有許多同學(xué)說,我的目標(biāo)是考取什么什么中學(xué),這個(gè)目標(biāo)只是終極目標(biāo),而我所要談的卻是每一個(gè)階段的目標(biāo),只有到達(dá)了自己每一個(gè)階段的目標(biāo),終極目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)便是水到渠成之事。日本的一個(gè)身體條件并不非常好的聞名的馬拉松運(yùn)發(fā)動(dòng)山田本一,他屢次奪取了世界級(jí)別大賽的冠軍。別人問他勝利的秘訣,他說:“我是用才智戰(zhàn)勝了對(duì)手的。〞他的才智就是不是盯著終點(diǎn)而跑完全程,把全程分成假設(shè)干個(gè)小段,而每個(gè)小段都給自己確定了一個(gè)看的見的目標(biāo),等這一個(gè)目標(biāo)完成后,再朝下一個(gè)目標(biāo)前進(jìn),也正是這種美麗的黃金分割法,讓他創(chuàng)立一個(gè)個(gè)馬拉松奇跡。孩子們,你每一個(gè)階段都有目標(biāo)嗎?你又為你自己的目標(biāo)而付出行動(dòng)了嗎?假設(shè)只想而不做,那再簡(jiǎn)單實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)也只不過是空中樓閣,勝利的機(jī)遇也會(huì)和你擦肩而過。

第三,我們來談“信念〞,什么是信念?信念就是對(duì)行為必定勝利的信念。你是否信任再困難的事肯定會(huì)有解決的方法?你是否信任只要我要、我肯、我情愿,沒有人可以阻擋我勝利?你是否信任昨天不行以,昨天做不到,不代表今日做不到?你是否信任很難、很難、很難,并不代表不行以?同學(xué)們,在我們各班都有這樣的例子,他們?nèi)胄r(shí)成果特別一般,甚至有的還位居班級(jí)的后列,但隨著時(shí)間的延長(zhǎng),他們漸漸走出了低谷闖進(jìn)年級(jí)的前列而成為一匹匹黑馬,當(dāng)然,他們的突飛猛進(jìn)離不開他們的辛勤付出,但我要說,辛勤付出的背后是有一種信念在支撐著他們,這種信念就是“我并不比別人差,我為什么就不行?〞正是這份自信和執(zhí)著成就了他們的現(xiàn)在。再20xx年廣西女孩林麗淵,在高考前100天的時(shí)間,她在日記的第一頁上只寫了幾個(gè)字:復(fù)旦,等著我!其次頁,也只有一行字:我的高考目標(biāo)——650分以上。第三頁,是一段話:“我知道,一切都會(huì)有的。我會(huì)擁有大考小考的失敗,但恒久不會(huì)放棄努力與夢(mèng)想。環(huán)境只能影響我,不能確定我的將來。確定我的將來只有我自己。〞這三頁,始終靜默地支撐她,高考時(shí)她以總成果672分的成果考入了北京高校,100天的時(shí)間,是自信讓她實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想。再看看有一局部同學(xué),入校時(shí),他們?cè)?jīng)還在班級(jí)的前列,甚至有的還闖入到年級(jí)的前100、前200,現(xiàn)在卻成了一現(xiàn)的曇花,淡出了江湖。鄭老師在一次段會(huì)時(shí)讓曾經(jīng)進(jìn)入過年級(jí)前100的同學(xué)站了起來,從當(dāng)時(shí)的人數(shù)來看,每個(gè)班都有近三分之一的孩子獲得過年級(jí)前100的光環(huán),再看看現(xiàn)在,當(dāng)年很刺眼的他們有多少已經(jīng)被競(jìng)爭(zhēng)的大浪所淹沒,他們的根底很鞏固,他們的底子很硬實(shí),但他們遇到挫折或困難時(shí)所顯示的“我不行!我不如別人!〞的心理把他們擊垮了,戰(zhàn)勝了!擁有自信,就會(huì)把困難看作提升自己的臺(tái)階;失去自信,就會(huì)把困難看作埋沒自己的墳?zāi)?。擁有信念,使自己變得越來越?qiáng)大,戰(zhàn)無不勝;失去信念,使自己變得越來越渺小,戰(zhàn)無不敗。

第四,你關(guān)注細(xì)微環(huán)節(jié)了嗎?在我們剛進(jìn)入求實(shí)的時(shí)候,學(xué)校就給我們灌輸了一種思想:細(xì)微環(huán)節(jié)確定習(xí)慣,習(xí)慣確定命運(yùn)。誰都不會(huì)遺忘“北洋水師軍艦扶手上因有塵土和晾曬的衣服這一細(xì)微環(huán)節(jié)而最終慘敗的結(jié)局〞;誰都不會(huì)遺忘“日本6萬人的集會(huì)散場(chǎng)后,地面上沒留下任何垃圾的震撼。〞更不會(huì)遺忘在大地震來臨后,日本的老百姓井然有序的排隊(duì)疏散,9級(jí)大地震的肆虐,日本死亡人數(shù),還不及汶川地震的非常之一。曾被西方媒體預(yù)言的“日本,可怕的民族!〞用他們自己的行動(dòng)向全世界進(jìn)行了印證。細(xì)微環(huán)節(jié),看起來微乎其微,但正是這些被人無視的細(xì)微環(huán)節(jié)卻是那樣的重要。很難想象,一個(gè)連自己的凳子和文具都不能標(biāo)準(zhǔn)擺放的人,怎能會(huì)是一個(gè)做事細(xì)心仔細(xì)的人?一個(gè)連自己的責(zé)任區(qū)都不能仔細(xì)清掃的人,怎能會(huì)是一個(gè)老師把任務(wù)交個(gè)他而放心的人?

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