2023年-初三勵(lì)志演講稿-5

第頁2023初三勵(lì)志演講稿精選初三勵(lì)志演講稿四篇

演講稿特殊注意結(jié)構(gòu)清晰，層次簡(jiǎn)明。在現(xiàn)在社會(huì)，演講稿應(yīng)用范圍愈來愈廣泛，演講稿的留意事項(xiàng)有很多，你確定會(huì)寫嗎？以下是我?guī)痛蠹艺淼某跞齽?lì)志演講稿4篇，歡送閱讀與保藏。

初三勵(lì)志演講稿篇1

敬重的老師，同學(xué)們：

你們好！

我是x，今日這個(gè)演講，主要是為中考而打算，大家知道，今年因?yàn)橐咔榫売?，我們的中考被推遲了，但是不管推遲多久，我們要去做的就是努力做打算，為中考而奮戰(zhàn)。

我們努力了三年，就是為了中考的到來，那現(xiàn)在它雖然推遲了，可是我們也不能就此停止前進(jìn)的腳步，我們要去做的恰好就做更足夠的打算。在中考真正的到來之時(shí)，我們不能辜負(fù)三年的辛苦學(xué)習(xí)，要知道初中的三年并不是特殊的輕松，尤其是我們學(xué)的科目許多，每一個(gè)科目學(xué)習(xí)的時(shí)間也都削減，我們都是朝著中考這一目標(biāo)而努力的，化學(xué)的公式，以及政史地的理論學(xué)問，這些在初三最終一個(gè)學(xué)期都是必需要去打算好的，只有當(dāng)自己的學(xué)問儲(chǔ)藏豐富時(shí)，你在考試答題時(shí)才能順心應(yīng)手。

同學(xué)們，大家一起去奮戰(zhàn)自己的中考吧，一起在最終的時(shí)間中努力，不停的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，不斷的提高自己的成果。

感謝大家！

初三勵(lì)志演講稿篇2

敬愛的老師，同學(xué)們：

大家好！

大家應(yīng)當(dāng)看過夏洛蒂·勃朗特的?簡(jiǎn)·愛?，簡(jiǎn)是個(gè)瘦小平凡的女孩，她的衣裙總是那么黯淡，猶如一株不起眼的野菊花，然而她的生命竟閃耀著如此絢目的光線，里德太太的虐待，學(xué)院的悲苦生活，沒有掐死她心田跳動(dòng)的熱火，沒有冰封她心潮涌動(dòng)的倔強(qiáng)。她是自尊的，在得知羅切斯特已婚的隱私時(shí)，她不堪羞辱，毅然決然地拋棄了愛情；她是自愛的，在桑菲爾德府陰森空洞的氣氛中，她揮灑水彩，勾畫著心靈的律動(dòng)，讓生命充溢快樂；她是獨(dú)立的，八年學(xué)習(xí)的常規(guī)生活讓她厭倦，于是獨(dú)立謀職為自由開拓天地；她是自強(qiáng)的，她用堅(jiān)毅的英勇鑄就了無與倫比的輝煌，簡(jiǎn)·愛，燃起了生生不看息的靈魂之火。從她堅(jiān)韌的綻放我們可以看出，“自尊自愛，獨(dú)立自強(qiáng)〞這八個(gè)字的重要意義。

屠格涅夫說過：“自尊自愛，作為一種力求完備的動(dòng)力，是一切宏大事業(yè)的淵源。〞確實(shí)，尊嚴(yán)是一個(gè)人靈魂的基石。有一個(gè)故事同學(xué)們肯定耳熟能詳：20世紀(jì)初，徐悲鴻留學(xué)歐洲，曾受一個(gè)洋人尋釁，那個(gè)人訕笑著說：“中國(guó)人愚昧無知，生是當(dāng)亡國(guó)媽的材料，即使送到天堂深造，也成不了才！〞于是他義憤填膺地回?fù)簦骸澳敲?，你代表你的?guó)家，我代表我的祖國(guó)，等學(xué)習(xí)結(jié)業(yè)時(shí)，看究竟誰是天才，誰是蠢才！〞一年之后，徐悲鴻的油畫廣受好評(píng)，數(shù)次競(jìng)賽蟬聯(lián)冠軍，他的畫展，震顫了整個(gè)巴黎美術(shù)界，“人不行有傲氣，但不何無傲骨！〞這句擲地有聲的錚錚名言，詮釋了人格尊嚴(yán)的崇高境界。

自尊自愛，即敬重和愛惜自己，它不肯定要是啼饑號(hào)寒的乞丐在無禮的叫賣前，不受嗟來之食的頑固；不肯定要有蘇武在刺骨冰雪中，縷縷青絲成白發(fā)的堅(jiān)守；不肯定要是陶淵明不為五斗米折腰的凜然正氣；不肯定要有朱自清在拒絕美援的宣言上簽字的狷介，但它須要我們從身邊做起。犯錯(cuò)時(shí)，我們要從心底生發(fā)出強(qiáng)列的慚愧與自責(zé)；別人誹謗自己時(shí)，應(yīng)照舊不卑不亢地奉行自己的準(zhǔn)那么；面對(duì)不良誘惑，我們應(yīng)堅(jiān)決抵抗與打擊；取得成就時(shí)，我們應(yīng)為自己的付出而欣悅，并再接再厲。自尊自愛，鞭策和標(biāo)準(zhǔn)自己的行為，鼓勵(lì)我們堅(jiān)持不懈地進(jìn)取，讓我們?cè)趬櫬鋾r(shí)，心底掙扎出拒絕平凡的呼喊，迸射出永不服輸?shù)氖难?；讓我們?cè)谌烁裨獾桔`踏時(shí)，眉宇間凝合不容侵?jǐn)_的氣概；讓我們被輕視被玩弄時(shí)，從胸腔噴涌出生氣的咆哮。

在自尊自愛的根底上，獨(dú)立自強(qiáng)同樣不容無視。

獨(dú)立是一個(gè)人在社會(huì)上立足的必備素養(yǎng)，當(dāng)今社會(huì)，不少少年生少不能自理，捫心自問，你是否習(xí)慣依靠父母？你的衣服不是順手一丟，留給媽媽在飛濺的水花中勞碌？你的房間是不是一塌糊涂，書本衣褲滿天飄舞？你是不是每天早上睡得不省人事，還要父母一遍遍地催促你起床？我想，獨(dú)立要求我們學(xué)會(huì)根本的生活技能，能夠自己照看自己。當(dāng)然真正的獨(dú)立是心靈的獨(dú)立自主，而對(duì)是非黑白，我們應(yīng)持有自己的見解，能明辨對(duì)錯(cuò)；選擇商品，選擇道路時(shí)，我們應(yīng)權(quán)衡利弊，作出最不恰當(dāng)?shù)倪x擇，不同流合污；在挫折面前，我們應(yīng)沉著應(yīng)對(duì)，不輕易尋求救濟(jì)或害怕退縮；完成學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)，我們應(yīng)獨(dú)立思索，不希望他人；孤獨(dú)時(shí)，我們應(yīng)耐住孤獨(dú)，充溢自己，只有擁有一雙能支撐自己強(qiáng)壯的腿，我們才能在人生的逆旅中乘風(fēng)破浪！

自強(qiáng)，源于獨(dú)立卻高于獨(dú)立?！翱嗤闯Ｊ谷跽邊捠垒p生，卻使強(qiáng)者更加醒悟，奮勉〞一個(gè)自強(qiáng)不息的人，會(huì)在磨難的深淵里奮力掙扎，能夠撕心裂肺的痛去換取破繭成蝶的夢(mèng)想。

華羅庚轟動(dòng)世界的成就，便源自他不屈不撓的奮斗精神。他自幼家境貧寒，中學(xué)畢業(yè)后被迫失學(xué)，回家后他一邊干活一邊自學(xué)，但不久身染傷寒，病勢(shì)垂危，在床上躺了半年，病愈后，落下終身殘疾——左腿關(guān)節(jié)變形，但他以孫臏為師，他說：“古人尚能身殘志不殘，我只有19歲，更沒理由自暴自棄。我要用健全的頭腦，代替不健全的雙腿。〞白天，關(guān)節(jié)猛烈難受的他仍拖著病腿勞作；晚上，他將一盞油燈燃到深夜。1930年，他的論文在?科學(xué)?雜志上發(fā)表，讓清華高校教學(xué)系主任熊慶來教授大為贊揚(yáng)；他被聘請(qǐng)為助理，并在數(shù)學(xué)系旁聽，最終，他譜寫出一曲神話，在25歲時(shí)便已是蜚聲中外的青年學(xué)者。

自強(qiáng)，是用破裂的瓦片去修砌堅(jiān)不行摧的房屋，是在一片泥濘中挖掘絢爛的明珠，要想讓明天潑灑出炙熱的光芒，那么必需在烈火中煎熬！在殘缺的苦痛中，我們用自強(qiáng)在漏洞處點(diǎn)亮希望，在命運(yùn)的枷鎖下，我們用自強(qiáng)的熱汗磨礪稀奇跡！

或許你會(huì)說，自強(qiáng)離我們很遙遠(yuǎn)。是的，我們或許不會(huì)遭遇西漢名相陳平被家人排擠的孤苦依，不會(huì)像秋瑾那樣在革命之潮中勇領(lǐng)先驅(qū)，作“中幗英雄〞，不會(huì)囊螢映雪、懸梁刺股的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。但是，自強(qiáng)之花的芳香就充滿在我們四周，我們須要樹立遠(yuǎn)大的志向，然后在每時(shí)每刻用自強(qiáng)的號(hào)角鼓舞自己奮勇向前！在殘酷的題海中，我們應(yīng)有力挽狂瀾的豪情；在考試失利后，我們應(yīng)有不氣不餒的豁達(dá)心胸；在一個(gè)又一個(gè)的挑戰(zhàn)前，我們要有毫不畏縮的斗志！假設(shè)你還在為積累的書本叫苦不迭，假設(shè)你還在為瑟瑟寒風(fēng)中顫抖著讀書怨聲載道，假設(shè)你還在埋怨繁瑣的規(guī)章制度無情地束縛你，假設(shè)你還在學(xué)習(xí)的重?fù)?dān)下不堪地沉淪，過著渾渾噩噩的生活，假設(shè)你還在一道道難題前倍感彷徨，自暴自棄，試問在今后的千錘百煉中，你可以“任爾東西南北風(fēng)〞嗎？從現(xiàn)在起，做個(gè)獨(dú)立自強(qiáng)的勇者吧！

同學(xué)們，21世紀(jì)的廣袤藍(lán)天須要我們?nèi)ゲ珦麸L(fēng)雨！我們靈魂，亦是整個(gè)華夏民族的精魂！慵懶頹廢的人們，終將被時(shí)代的洪流淹沒，只有靈魂高尚的人才能做披荊斬棘的弄潮兒！

自尊自愛，獨(dú)立自強(qiáng)，讓我們用每一寸血肉來銘刻這永恒的箴言，用一點(diǎn)一滴、舉手投足來踐行這厚重的承諾，讓靈魂的堡壘屹立在生命之巔！

我的演講完畢。

感謝大家！

初三勵(lì)志演講稿篇3

敬重的老師們，敬愛的同學(xué)們：

大家好！

感恩是什么，僅僅一句話？一個(gè)微小的動(dòng)作？感恩這兩個(gè)字我們都會(huì)寫，可又有誰深刻地了解？“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有志氣做我自己！〞這首歌始終回蕩在我們的耳畔，可又有誰真正在行動(dòng)？

從我們呱呱墜地時(shí)，父母就無私地疼愛著我們，漸漸的我們長(zhǎng)大了，更應(yīng)當(dāng)懷著一顆感恩的心。父母賜予了我們?cè)S多，可我們總是不滿意。一聲又一聲的埋怨，只是因?yàn)槲覀儗?duì)所擁有的缺少感恩之情。我們總在埋怨這個(gè)，埋怨那個(gè)，可又有誰專心地去珍惜？我們總在評(píng)論這個(gè)，評(píng)論那個(gè)，可又有誰花時(shí)間去變更？我們總在指責(zé)這個(gè)，指責(zé)那個(gè)，可又有誰第一時(shí)間在自己身上找毛病？我們從小在溫室里長(zhǎng)大，沒經(jīng)驗(yàn)過什么苦難，我們?cè)诿酃拗谐砷L(zhǎng)，沒受過什么挫折。感恩！只是語文課上的兩個(gè)漢字嗎？不，它是附有生命的精靈?！拔覑勰悖兄x您的陪伴。〞這些話我們總在文章中看到，可你真的對(duì)父母說過嗎？愛，它嚴(yán)厲，它怕你選擇錯(cuò)的道路。愛，它溫順，它怕你在成長(zhǎng)的道路上哭泣。愛，它無言，但我們時(shí)時(shí)刻刻都能感受到。愛，它細(xì)膩，它靜默看著你長(zhǎng)大成人。愛，它許久，深深刻在你的心頭。愛就在你的身邊，我們獲得了這么多的愛，可是真的感謝了嗎？

感恩，我們要怎么做？

感恩我們應(yīng)當(dāng)從今行動(dòng)！

當(dāng)你坐在空調(diào)開放的嬉戲房里玩耍時(shí)，可曾想過在烈日下?lián)]汗如雨的父親，當(dāng)你沉醉在別人對(duì)你身上品牌的贊美聲中，你可曾想到家中母親粗糙的手，當(dāng)你在外玩耍遺忘準(zhǔn)時(shí)回家時(shí)，你可曾想過家門口那雙急迫盼望的眼睛，當(dāng)你嫌父母嘮叨時(shí)，你可曾想過那話語中的擔(dān)憂和牽掛。每當(dāng)時(shí)間遠(yuǎn)離時(shí)，我們才想著去感謝。每當(dāng)夜深了，我們才想到父母濃濃的愛。每當(dāng)枯葉掉落時(shí)，我們才想起年邁的父母。每當(dāng)花朵凋零時(shí)，我們才知道自己已經(jīng)長(zhǎng)大，可父母依舊把我們像小孩一樣疼愛。當(dāng)父母反響遲鈍時(shí)，我們多一份容忍好嗎？當(dāng)父母遺忘自己要說什么時(shí)，我們陪他一起想好嗎？當(dāng)父母啰嗦時(shí)，我們多一份耐性好嗎？

知恩圖報(bào)，善莫大焉，生活中有太多值得我們牢記的人和事。常懷一顆感恩的心，讓我們善待他人，同時(shí)，也讓自己走的更好！

初三勵(lì)志演講稿篇4

同學(xué)們：

20xx年感動(dòng)中國(guó)人物劉偉說過這樣的話：要么快點(diǎn)死，要么精彩的活著。一個(gè)失去雙臂的孩子，內(nèi)心可以說走到了無望，然而他并沒有向命運(yùn)低頭，而是用自己的雙腳書寫了人生的奇跡，他不僅獲得了殘奧會(huì)的冠軍，而且在維也納金色大廳演奏了令人震撼的中國(guó)名曲?梁祝?，在每個(gè)同學(xué)成長(zhǎng)的道路上，或許會(huì)有這樣或那樣的困難和挫折，孩子們，和劉偉相比，我們的困難是多么的渺小和微乎其微，今日已是3月1號(hào)〔周四〕，我們6月20日即將離校，缺乏四個(gè)月的時(shí)間之后，在座的同學(xué)將各奔東西，或許離開母校之后你們的出路將會(huì)確定各自的人生軌跡。假設(shè)說，三年的初中生活比擬漫長(zhǎng)，但對(duì)于初三下學(xué)期的你們，復(fù)習(xí)的驚慌、體育和試驗(yàn)的加試，算起來時(shí)間又是那么的短暫，如何牢牢的把握這關(guān)鍵的100多天，或許會(huì)對(duì)你的出路起著舉足輕重的作用，你將怎么做，才能創(chuàng)立出屬于自己的神話？我曾經(jīng)對(duì)同學(xué)們講：進(jìn)入三年級(jí)下期之后，老師扮演的不是監(jiān)工和警察的角色，而是時(shí)時(shí)到處對(duì)想得到老師幫助的同學(xué)而不遺余力幫助的角色。今日，老師站在這里，就是想來通過自己的指引來幫助那些渴望得到幫助的孩子。今日我想問同學(xué)們五句話：第一句話：你有責(zé)任嗎？其次句話：你有目標(biāo)嗎？第三句話：你有信念嗎？第四句話：你關(guān)注細(xì)微環(huán)節(jié)了嗎？第五句話：你反響了嗎？這五句話就是今日我送給大家的五把鑰匙，幫助你翻開志向中學(xué)的大門，從而登上人生的殿堂。

首先，我們來談“責(zé)任〞，什么是責(zé)任？責(zé)任就是擔(dān)當(dāng)應(yīng)當(dāng)擔(dān)當(dāng)?shù)娜蝿?wù)，完成應(yīng)當(dāng)完成的使命，做好應(yīng)當(dāng)做好的`工作。我問，你對(duì)自己負(fù)責(zé)了嗎？作為一個(gè)初三的學(xué)生，面臨的任務(wù)大家心知肚明，那就是升學(xué)，面對(duì)升學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)，你的狀態(tài)是激流永進(jìn)還是平平凡庸？你的課堂聽講是聚精會(huì)神還是信馬由韁？你的作業(yè)是認(rèn)仔細(xì)真還是敷衍了事？你的訂錯(cuò)是把它當(dāng)作二次收獲的捷徑還是迫于老師的要求？每一次的測(cè)驗(yàn)?zāi)闶钦\(chéng)信對(duì)待還是投機(jī)取巧？我許屢次的對(duì)孩子們說：假設(shè)你自己對(duì)自己都不負(fù)責(zé)任，就更不要期望老師對(duì)你負(fù)責(zé)任，因?yàn)榭紝W(xué)的是你而不是老師，因?yàn)槔蠋煹淖饔檬菐椭皇潜O(jiān)工。我再問，你對(duì)父母負(fù)責(zé)了嗎？在座的孩子們，你們想一想，我們的父母在我們的身上付出了多少的心血，我不能說全部的家長(zhǎng)都做得讓你們滿足，但有多少家長(zhǎng)不是為你們而操勞費(fèi)心，為你們披星戴月早送晚接，忙勞碌碌；為你們成果的退步或不志向而徹夜難眠、唉聲嘆氣；不管他們多么的忙和累，只要他們能做到的，他們會(huì)全力以赴賜予你們厚愛和呵護(hù)。很難忘，每年的中考成果出來后，有多少家長(zhǎng)頂著炎炎烈日東奔西走，求爺爺告奶奶來為你尋求上學(xué)之路。孩子們！你的責(zé)任為什么要讓你的父母來擔(dān)當(dāng)？他們也不是神通的圣人，并不是什么事情都能擔(dān)得起，他們也有自己扛不動(dòng)的東西。我再問，你對(duì)老師尤其是班主任負(fù)責(zé)了嗎？同學(xué)們，回想你和班主任相處的日子，你們特別的清晰老師在你們身上付出了多少，有多少次你們看到班主任不是早早到校，而很晚離開？有多少次班主任犧牲休息時(shí)間和你們進(jìn)行溝通溝通？有多少次班主任不是拖著乏累的身體回到家中？他們也有家啊，他們也有自己的父母和孩子??！但為了四個(gè)月之后，你們能考進(jìn)自己志向的中學(xué)，他們把能舍棄的都舍棄了，能往后推了都往后推了，而我們其中有不少的孩子，你給老師又做了些什么？你是初三的學(xué)生啊，感恩之心，你是應(yīng)當(dāng)具備的啊！細(xì)細(xì)想來，你給老師增加過麻煩嗎？你給老師增加過苦惱嗎？假設(shè)說你過去無趣、不懂事，還可以理解，可你們立刻就要成中學(xué)生了，還能用不懂事來遮掩你的過錯(cuò)嗎？每一個(gè)有羞愧心和感恩心的孩子都會(huì)非常珍惜和老師相處的最終幾個(gè)月的時(shí)間，讓老師每天開快樂心，讓老師欣慰的感到你們真的懂事了。孩子們，用行動(dòng)來向呵護(hù)、幫助你的班主任老師證明自己的懂事吧！孩子們，對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)父母負(fù)責(zé)，對(duì)老師負(fù)責(zé)是你作為一個(gè)即將畢業(yè)的初三學(xué)生應(yīng)當(dāng)擔(dān)當(dāng)?shù)模銢]有任何理由推辭和拒絕，除非你是一個(gè)不思進(jìn)取，讓別人瞧不起的人。

其次，我們來談“目標(biāo)〞，什么是目標(biāo)？目標(biāo)就是每一個(gè)人所期望得到的成果?；蛟S有許多同學(xué)說，我的目標(biāo)是考取什么什么中學(xué)，這個(gè)目標(biāo)只是終極目標(biāo)，而我所要談的卻是每一個(gè)階段的目標(biāo)，只有到達(dá)了自己每一個(gè)階段的目標(biāo)，終極目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)便是水到渠成之事。日本的一個(gè)身體條件并不非常好的聞名的馬拉松運(yùn)發(fā)動(dòng)山田本一，他屢次奪取了世界級(jí)別大賽的冠軍。別人問他勝利的秘訣，他說：“我是用才智戰(zhàn)勝了對(duì)手的。〞他的才智就是不是盯著終點(diǎn)而跑完全程，把全程分成假設(shè)干個(gè)小段，而每個(gè)小段都給自己確定了一個(gè)看的見的目標(biāo)，等這一個(gè)目標(biāo)完成后，再朝下一個(gè)目標(biāo)前進(jìn)，也正是這種美麗的黃金分割法，讓他創(chuàng)立一個(gè)個(gè)馬拉松奇跡。孩子們，你每一個(gè)階段都有目標(biāo)嗎？你又為你自己的目標(biāo)而付出行動(dòng)了嗎？假設(shè)只想而不做，那再簡(jiǎn)單實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)也只不過是空中樓閣，勝利的機(jī)遇也會(huì)和你擦肩而過。

第三，我們來談“信念〞，什么是信念？信念就是對(duì)行為必定勝利的信念。你是否信任再困難的事肯定會(huì)有解決的方法？你是否信任只要我要、我肯、我情愿，沒有人可以阻擋我勝利？你是否信任昨天不行以，昨天做不到，不代表今日做不到？你是否信任很難、很難、很難，并不代表不行以？同學(xué)們，在我們各班都有這樣的例子，他們?nèi)胄r(shí)成果特別一般，甚至有的還位居班級(jí)的后列，但隨著時(shí)間的延長(zhǎng)，他們漸漸走出了低谷闖進(jìn)年級(jí)的前列而成為一匹匹黑馬，當(dāng)然，他們的突飛猛進(jìn)離不開他們的辛勤付出，但我要說，辛勤付出的背后是有一種信念在支撐著他們，這種信念就是“我并不比別人差，我為什么就不行？〞正是這份自信和執(zhí)著成就了他們的現(xiàn)在。再20xx年廣西女孩林麗淵，在高考前100天的時(shí)間，她在日記的第一頁上只寫了幾個(gè)字：復(fù)旦，等著我！其次頁，也只有一行字：我的高考目標(biāo)——650分以上。第三頁，是一段話：“我知道，一切都會(huì)有的。我會(huì)擁有大考小考的失敗，但恒久不會(huì)放棄努力與夢(mèng)想。環(huán)境只能影響我，不能確定我的將來。確定我的將來只有我自己。〞這三頁，始終靜默地支撐她，高考時(shí)她以總成果672分的成果考入了北京高校，100天的時(shí)間，是自信讓她實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想。再看看有一局部同學(xué)，入校時(shí)，他們?cè)?jīng)還在班級(jí)的前列，甚至有的還闖入到年級(jí)的前100、前200，現(xiàn)在卻成了一現(xiàn)的曇花，淡出了江湖。鄭老師在一次段會(huì)時(shí)讓曾經(jīng)進(jìn)入過年級(jí)前100的同學(xué)站了起來，從當(dāng)時(shí)的人數(shù)來看，每個(gè)班都有近三分之一的孩子獲得過年級(jí)前100的光環(huán)，再看看現(xiàn)在，當(dāng)年很刺眼的他們有多少已經(jīng)被競(jìng)爭(zhēng)的大浪所淹沒，他們的根底很鞏固，他們的底子很硬實(shí)，但他們遇到挫折或困難時(shí)所顯示的“我不行！我不如別人！〞的心理把他們擊垮了，戰(zhàn)勝了！擁有自信，就會(huì)把困難看作提升自己的臺(tái)階；失去自信，就會(huì)把困難看作埋沒自己的墳?zāi)?。擁有信念，使自己變得越來越?qiáng)大，戰(zhàn)無不勝；失去信念，使自己變得越來越渺小，戰(zhàn)無不敗。

第四，你關(guān)注細(xì)微環(huán)節(jié)了嗎？在我們剛進(jìn)入求實(shí)的時(shí)候，學(xué)校就給我們灌輸了一種思想：細(xì)微環(huán)節(jié)確定習(xí)慣，習(xí)慣確定命運(yùn)。誰都不會(huì)遺忘“北洋水師軍艦扶手上因有塵土和晾曬的衣服這一細(xì)微環(huán)節(jié)而最終慘敗的結(jié)局〞；誰都不會(huì)遺忘“日本６萬人的集會(huì)散場(chǎng)后，地面上沒留下任何垃圾的震撼。〞更不會(huì)遺忘在大地震來臨后，日本的老百姓井然有序的排隊(duì)疏散，9級(jí)大地震的肆虐，日本死亡人數(shù)，還不及汶川地震的非常之一。曾被西方媒體預(yù)言的“日本，可怕的民族！〞用他們自己的行動(dòng)向全世界進(jìn)行了印證。細(xì)微環(huán)節(jié)，看起來微乎其微，但正是這些被人無視的細(xì)微環(huán)節(jié)卻是那樣的重要。很難想象，一個(gè)連自己的凳子和文具都不能標(biāo)準(zhǔn)擺放的人，怎能會(huì)是一個(gè)做事細(xì)心仔細(xì)的人？一個(gè)連自己的責(zé)任區(qū)都不能仔細(xì)清掃的人，怎能會(huì)是一個(gè)老師把任務(wù)交個(gè)他而放心的人？