6 古對(duì)今 第二課時(shí)（教案）部編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)

《古對(duì)今》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):1.認(rèn)識(shí)“圓、嚴(yán)、寒、酷、暑、涼、晨、細(xì)、朝、霞、夕、楊”等12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“李、語(yǔ)、香”等7個(gè)生字。2.正確流利地朗讀課文。3.培養(yǎng)收集對(duì)子和對(duì)對(duì)子的興趣。教學(xué)重點(diǎn):識(shí)字,寫(xiě)字,正確、流利地朗讀課文，并能結(jié)合詞句理解字義。教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)收集對(duì)子和對(duì)對(duì)子的興趣。學(xué)情分析:本課節(jié)奏明快，讀來(lái)瑯瑯上口，適合低段學(xué)生在誦讀的同時(shí)開(kāi)展識(shí)字。教師可帶領(lǐng)學(xué)生整體誦讀和感知，在學(xué)生自主練讀的過(guò)程中滲透“押韻”的概念，采用出示圖片和追溯字理等手段，幫助學(xué)生記字形、明字義，并在游戲、課中操以及配樂(lè)朗讀中，不斷復(fù)現(xiàn)生字，增加學(xué)生對(duì)生字的熟識(shí)度。復(fù)習(xí)導(dǎo)入小朋友們，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《古對(duì)今》。（出示課題）上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文的生字新詞，看看下面的詞語(yǔ)你會(huì)讀嗎？1．出示詞語(yǔ)。請(qǐng)你試著讀一讀。跟著老師讀一讀。（課件出示）秋涼早晨嚴(yán)寒酷暑夕陽(yáng)朝霞方圓古今和風(fēng)細(xì)雨鳥(niǎo)語(yǔ)花香2.（出示課文）小朋友們讀得真好！現(xiàn)在把生字放到課文里，你還會(huì)不會(huì)讀呢？請(qǐng)你大聲地讀一讀。古對(duì)今古/對(duì)/今，晨/對(duì)/暮，

圓/對(duì)/方。雪/對(duì)/霜。

嚴(yán)寒/對(duì)/酷暑，和風(fēng)/對(duì)/細(xì)雨，

春暖/對(duì)/秋涼。朝霞/對(duì)/夕陽(yáng)。這是我們上一節(jié)課學(xué)習(xí)的兩個(gè)小節(jié)。課文第一小節(jié)，從廣闊的時(shí)空拉近到四季的輪回，有一種氣勢(shì)之美；第二小節(jié)寫(xiě)四季的物候，風(fēng)雨陽(yáng)光，陰晴霜雪，是一種自然之美。讓我們隨著音樂(lè)一起來(lái)美美的讀一讀吧。3.教師小結(jié)：真美??！那么第三小節(jié)又寫(xiě)出什么美呢？這節(jié)課我們接下去學(xué)習(xí)課文第三小節(jié)。二、學(xué)習(xí)第三小節(jié)，隨文識(shí)字1.請(qǐng)大家試著借助拼音自由讀一讀。出示：桃對(duì)李，柳對(duì)楊。鶯歌對(duì)燕舞，鳥(niǎo)語(yǔ)對(duì)花香。這是一首對(duì)韻歌，讀得時(shí)候特別講究停頓與節(jié)奏。我們給它加上停頓符號(hào)后，再來(lái)讀一讀。出示：桃/對(duì)/李，柳/對(duì)/楊。鶯歌/對(duì)/燕舞，鳥(niǎo)語(yǔ)/對(duì)/花香。2.請(qǐng)小朋友們小聲地讀一讀，邊讀邊圈這小節(jié)中寫(xiě)了哪些事物？（1）我們先來(lái)看第一句，你圈出來(lái)的是不是這幾個(gè)字？（桃、李、柳、楊）是的，這一句寫(xiě)了這四種事物，其中“楊”是這課的生字，我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下它吧?！皸睢眣ang后鼻音，木字旁木字旁的字大多與樹(shù)木、木材有關(guān)。你能給楊組詞嗎？我給它組了這兩個(gè)詞：楊樹(shù)、白楊。瞧，這就是楊樹(shù)，它高大挺拔，生長(zhǎng)迅速。（2）請(qǐng)小朋友們?cè)賮?lái)讀一讀第一句話(huà)，讀的時(shí)候特別關(guān)注剛才圈出來(lái)的幾個(gè)字。讀完以后想一想：這四個(gè)字都有什么共同點(diǎn)呢？（你猜到了嗎？對(duì)的，它們都是“木”字旁，都跟樹(shù)木有關(guān)，都是植物。桃對(duì)？柳對(duì)？我們可以說(shuō)它們是同一類(lèi)事物組成的對(duì)子。）再來(lái)看第二句中，你又找到了哪些事物呢？出示答案。讓我們一同來(lái)讀一讀這幾種事物名稱(chēng)吧。讀著這幾種事物，你的腦海里立刻聯(lián)想到了哪些詞語(yǔ)？是的。出示：鶯歌燕舞、鳥(niǎo)語(yǔ)花香?！苞L歌燕舞”是我們?cè)凇墩Z(yǔ)文園地一》的“日積月累”中學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)，小朋友們一下子就記住了，真能干。你能說(shuō)一說(shuō)這兩個(gè)詞語(yǔ)的意思嗎？鶯歌燕舞的意思是黃鶯在歌唱，小燕子在飛舞。形容春天鳥(niǎo)兒喧鬧活躍的景象。鳥(niǎo)語(yǔ)花香的意思是鳥(niǎo)叫得好聽(tīng)，花開(kāi)得噴香。形容春天的美好景象。3.讀著這樣的對(duì)子，你仿佛看見(jiàn)了怎樣的畫(huà)面？聽(tīng)見(jiàn)了怎樣的聲音？（出示插圖）瞧，這是不是就是你想象到的畫(huà)面呢？你能借助圖片上的內(nèi)容說(shuō)一說(shuō)嗎？春天來(lái)了，黃鶯和（小燕子）在柳樹(shù)枝頭一邊（唱歌）一邊（跳舞），（花兒）都開(kāi)放了，到處是一片（生機(jī)勃勃）的景象。（1）用上你的鼻子好好的聞一聞，你聞到了什么？是的，桃花的香味多好聞??！我們一起來(lái)看一看“香”這個(gè)字，你能給它組哪些詞語(yǔ)呢？清香、香味、香氣、鳥(niǎo)語(yǔ)花香。春天還有哪些花散發(fā)出香氣？你是怎么記住這個(gè)字的？不錯(cuò)加一加的辦法能幫我們記住這個(gè)字。（2）如果說(shuō)剛才桃、李、柳、楊都是一幅幅靜止的畫(huà)面，此時(shí)此刻，這幅畫(huà)面有了怎樣的變化呢？是的，多么歡快的畫(huà)面，多么熱鬧的場(chǎng)景。這一幅幅靜止的畫(huà)面變得靈動(dòng)起來(lái)。小朋友們你們從哪里感受到了這份靈動(dòng)呢？請(qǐng)用橫線劃出第二句中的動(dòng)詞。出示：歌舞語(yǔ)。你對(duì)了嗎？（3）你是怎么理解“語(yǔ)”這個(gè)字的？以前你在哪些地方見(jiàn)過(guò)這個(gè)字呢？我們給它找到了朋友：語(yǔ)文、語(yǔ)言。課文里的語(yǔ)是什么意思？（字典上“語(yǔ)”有四種意思。在這里是“說(shuō)”的意思，就是鳥(niǎo)在說(shuō)，在叫。）（4）請(qǐng)你帶著你的想象再來(lái)讀一讀這句話(huà)。4.出示：桃/對(duì)/李，柳/對(duì)/楊。鶯歌/對(duì)/燕舞，鳥(niǎo)語(yǔ)/對(duì)/花香。這句對(duì)子歌，把兩個(gè)四字詞語(yǔ)拆開(kāi)相對(duì)。霎時(shí)間，就讓我們看到了春天里美麗的植物和歡樂(lè)的動(dòng)物。寫(xiě)這對(duì)子的人可真厲害呀！讓我們像他那樣說(shuō)一說(shuō)吧。（師范讀第二句。）鶯歌/對(duì)/燕舞，鳥(niǎo)語(yǔ)/對(duì)/花香。出示：桃李成行、楊柳成蔭、鶯歌燕舞、鳥(niǎo)語(yǔ)花香，湊成了生機(jī)勃勃的春天。讀完這一小節(jié)你感受到了春天里大自然的生命之美了嗎？（2）讓我們想象著美好的景象，跟著音樂(lè)，再來(lái)讀一讀這一小節(jié)吧。三、整體回顧，背誦課文1.這樣的對(duì)對(duì)子，多有意思，讓我們來(lái)做一個(gè)游戲吧！結(jié)合圖片填一填！我們一起來(lái)填一填，看你剛剛填對(duì)了沒(méi)有。你填對(duì)了嗎？桃對(duì)（李），柳對(duì)（楊）。（鶯歌）對(duì)燕舞，鳥(niǎo)語(yǔ)對(duì)（花香）。2.小朋友們可真了不起，一下子就填對(duì)了。我要獎(jiǎng)勵(lì)你和我一起拍著手讀一讀這一小節(jié)。加入節(jié)奏以后，是不是更有韻味了呢？3.讀著讀著，可能已經(jīng)有小朋友會(huì)背嘍，請(qǐng)閉上眼睛試著背一背。4.小朋友們真能干，不知不覺(jué)都能背下來(lái)了。你瞧，對(duì)韻歌讀起來(lái)瑯瑯上口，短短幾個(gè)字就能讓我們看到了豐富多彩的畫(huà)面，它真不愧是一種富有民族特色的語(yǔ)言藝術(shù)形式！四、推介《笠翁對(duì)韻》，聽(tīng)曲子今天老師向小朋友們推介一本書(shū)，書(shū)名叫《笠翁對(duì)韻》。（出示封面）ppt出示：作者李漁，號(hào)笠翁，因此叫《笠翁對(duì)韻》。全書(shū)從單字對(duì)到雙字對(duì)、三字對(duì)、五字對(duì)、七字對(duì)、十一字對(duì)，聲韻協(xié)調(diào)，瑯瑯上口，從中可以得到語(yǔ)音、詞匯、修辭的訓(xùn)練。這本啟蒙讀物非常適合我們小朋友閱讀。它不僅能讀，還能唱哦，請(qǐng)聽(tīng)歌曲《笠翁對(duì)韻》。（播放歌曲《笠翁對(duì)韻》第一段。）小朋友們，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們不僅體會(huì)到了對(duì)對(duì)子好玩有趣，能讀能唱，而且還能從中學(xué)到很多的知識(shí)。感興趣的小朋友課后可以讀一讀《笠翁對(duì)韻》，了解更多的對(duì)子。五、書(shū)寫(xiě)生字“李、語(yǔ)、香”這節(jié)課我們還要學(xué)寫(xiě)三個(gè)生字：李、語(yǔ)、香。1、出示生字“李”。仔細(xì)觀察，書(shū)寫(xiě)的時(shí)候應(yīng)注意什么呢？李：上下結(jié)構(gòu)，上下等寬。書(shū)寫(xiě)時(shí)，“木”的豎要短，“子”的彎鉤要與“木”的豎正對(duì)。小朋友們請(qǐng)舉起你的右手，跟著一起寫(xiě)一寫(xiě)筆順組詞：行李桃李香：xiang后鼻音，上下結(jié)構(gòu)，書(shū)寫(xiě)時(shí)，上半部分舒展，包住下邊?！昂獭钡呢Q要短，“日”要與“禾”的豎正對(duì)。小朋友們請(qǐng)舉起你的右手，跟著一起寫(xiě)一寫(xiě)筆順。語(yǔ)：yu整體認(rèn)讀音節(jié)左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。書(shū)寫(xiě)時(shí)，左邊言字旁的點(diǎn)和橫折提的豎要正對(duì)，右部“五”的最后一筆長(zhǎng)橫寫(xiě)在橫中線上。小朋友們請(qǐng)舉起你的右手，跟著一起寫(xiě)一寫(xiě)筆順。2.請(qǐng)小朋友們拿起鉛筆，在語(yǔ)文書(shū)上的田字格中描一個(gè)寫(xiě)兩個(gè)。出示田字格寫(xiě)之前，老師提醒，書(shū)寫(xiě)時(shí)要做到：兩臂平放在桌面，眼離書(shū)本是一尺，手離筆尖是一寸，胸離桌子是一拳。六、小結(jié)小朋友們今天學(xué)得非常認(rèn)真，認(rèn)識(shí)了許多字寶寶，還會(huì)寫(xiě)了三個(gè)生字，感受到了對(duì)對(duì)子的節(jié)奏以及畫(huà)面給我們帶來(lái)的美感。希望小朋友們?cè)谡n后收集更多的對(duì)子和對(duì)子歌，在朗讀中感受語(yǔ)言的神奇和魅力。課后作業(yè)老師布置以下課后作業(yè)，請(qǐng)認(rèn)真完成。1.書(shū)寫(xiě)本課學(xué)習(xí)的三個(gè)生字“李、香、語(yǔ)”，每個(gè)生字抄寫(xiě)四次，并組詞兩個(gè)。讀一讀，記一記。（會(huì)讀了，給涂上顏色）嚴(yán)寒酷暑春暖秋涼和風(fēng)細(xì)雨朝霞夕陽(yáng)鳥(niǎo)語(yǔ)花