第5課《 黃河頌 》同步練習(xí) 部編版語文七年級下冊

第5課黃河頌同步練習(xí)訓(xùn)練積累（15分鐘小練）【基礎(chǔ)存盤】1.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。（1）黃河以它英雄的qìpò（），出現(xiàn)在亞洲的原野。（2）驚濤péngpài（），掀起萬丈狂瀾。（3）用你那英雄的體魄，筑成我們民族的píngzhàng（）。（4）我們民族的偉大精神，將要在你的bǔyù（）下，發(fā)揚(yáng)滋長！2.下列句子中加點(diǎn)的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.在校園文化節(jié)上，李小琴在小品《讀書》中扮演的學(xué)生形象很逼真。B.早晨，陽光明媚，小鳥在樹上唱著宛轉(zhuǎn)的曲子，迎接著新一天的到來。C.新春伊始，祁陽縣浯溪公園內(nèi)一片生機(jī)盎然，前來游園和探訪神秘碑林的人絡(luò)繹不絕。D.阻撓馬路的那棵樹今天總算被砍掉了，過路的人都感覺眼前豁然開朗。3.下列對病句的修改不正確的一項(xiàng)是（）A.通過這次活動，使我開闊了眼界，增長了見識。（刪去“通過”或“使”）B.每一個有志氣的青年將來都希望自己成為一個對社會有用的人。（把“將來”移至“自己”后面）C.《校長安全管理?xiàng)l例》的實(shí)施，可以有效避免校車交通安全事故不再發(fā)生。（刪去“交通安全”）D.我國自行設(shè)計(jì)的北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)具有覆蓋范圍廣、定位及時準(zhǔn)確及時，在抗震救災(zāi)中大顯身手。（在“準(zhǔn)確及時”后面加上“的特點(diǎn)”）4.閱讀下面的材料，按要求作答?！耙霘У粢粋€孩子，請給他一部手機(jī)。”近年來，以此為題的網(wǎng)文廣泛傳播，不少家長深表認(rèn)同。然而許多家長無奈地承認(rèn)，手機(jī)幾乎已成一個人體器官，大人依靠手機(jī)辦公、學(xué)習(xí)、娛樂，又憑什么約束孩子遠(yuǎn)離手機(jī)？對此，有專家提出，自然教育是療愈孩子“手機(jī)病”的最好辦法，將孩子送到泥巴地里、雞鴨柵欄邊、森林里、草地上，送到陽光照耀雨水澆灌的自然界，不僅能治療孩子的“自然缺失癥”，還能促進(jìn)孩子視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺這五感的發(fā)展，使之擁有更加健康的人格、心靈，為未來發(fā)展蓄力。（1）請用一句話概括材料的主要內(nèi)容。（不超過16個字）（2）春節(jié)時，全家坐在一起吃飯。可爸爸在用手機(jī)看新聞，媽媽在用手機(jī)聊天，哥哥在用手機(jī)玩游戲。爺爺無奈地說：“世界上最遙遠(yuǎn)的距離，是我在你身邊，你卻在玩手機(jī)。請用選擇一個對象，來勸說他（她）放下手機(jī)，陪伴家人?！菊n內(nèi)精讀】閱讀全文，完成下面的題。5.“我站在高山之巔，望黃河滾滾”一句中的“望”字有什么作用？表現(xiàn)了黃河怎樣的特點(diǎn)？6.文中反復(fù)出現(xiàn)“??！黃河”這個句子，有什么作用？7.作者借對黃河的描繪和歌頌，表達(dá)了對民族精神的贊頌，從詩中可以看出中華民族的哪些精神？8.詩人借歌頌黃河表達(dá)了什么感情？9.古往今來，描繪黃河、歌頌黃河的詩句有很多，請你寫出兩句來。【拓展閱讀】（一）黃河母親帶著你的囑托我們解纜，帶著你的企盼我們行船。你的祝福伴月缺月圓，你的牽掛隨號子飄遠(yuǎn)。驅(qū)寒的酒很辣很辣，思鄉(xiāng)的夢很甜很甜，收緊的網(wǎng)很沉很沉，流淌的汗很咸很咸。因?yàn)槟愕膱?jiān)強(qiáng)我們勇敢，因?yàn)槟愕纳屏嘉覀兤桨?。你的付出把船艙裝滿，你的呼喚伴我們凱旋。頭上的天很藍(lán)很藍(lán)，岸邊的家很暖很暖，心中的愛很深很深，船頭的路很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。啊，黃河母親，你是征途上不倒的桅桿，啊，黃河母親，你是歲月中不落的征帆。10.概括第一節(jié)詩所寫的內(nèi)容。（溫馨提示：仔細(xì)閱讀該節(jié)詩，把握關(guān)鍵詞語即可概括）11.最后一節(jié)詩運(yùn)用了哪種抒情方式？有什么作用？（溫馨提示：明確抒情方式，把握這節(jié)中的“啊……”即可知曉抒情方式；再從詩歌結(jié)尾段的作用入手，結(jié)合內(nèi)容，理解該段的作用）12.詩歌中“黃河母親”具有怎樣的形象？這首詩表達(dá)了作者怎樣的感情？（溫馨提示：抓住詩歌中作者評價的詞句和一些關(guān)鍵詩句，可總結(jié)出黃河的形象特點(diǎn)；仔細(xì)揣摩詩中抒情句和議論句可以領(lǐng)悟出作者抒發(fā)的感情。）（二）長江之歌你從雪山走來，春潮是你的風(fēng)采；你向東海奔去，驚濤是你的氣概。你用甘甜的乳汁，哺育各族兒女；你用健美的臂膀，挽起高山大海。你從遠(yuǎn)古走來，巨浪蕩滌著塵埃；你向未來奔去，濤聲回蕩在天外。你用純潔的清流，灌溉花的國土；你用磅礴的力量，推動新的時代。我們贊美長江，你是無窮的源泉；我們依戀長江，你有母親的情懷。13.從修辭的角度賞析下面的語句。（溫馨提示：把握句中關(guān)鍵詞來判斷修辭，再從該修辭的表達(dá)作用結(jié)合詩句分析其表達(dá)效果）你用健美的臂膀，挽起高山大海。14.詩歌表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（溫馨提示：通讀全詩，把握表達(dá)感情的關(guān)鍵詞語和句子）15.仿照畫線句子，請補(bǔ)充填寫下句。（溫馨提示：把握畫線句的特點(diǎn)，先填寫表達(dá)感情的動詞，再補(bǔ)充對這個詞的詮釋）我們_____________長江，你是________________________________；我們_____________長江，你有________________________________________。第5課黃河頌同步練習(xí)【基礎(chǔ)存盤】1.（1）氣魄；（2）澎湃；（3）屏障；（4）哺育。2.D（豁然開朗：形容猛然領(lǐng)悟到某個道理）3.C（去掉“不”）4.（1）療愈孩子“手機(jī)病”，請還他一個大自然；（2）示例：爸爸，春節(jié)是一家團(tuán)圓的節(jié)日，我們應(yīng)該陪爺爺奶奶說說話，拉拉家長，讓他們能感受到我們晚輩的溫暖，請放下手機(jī)吧?！菊n內(nèi)精讀】5.一個“望”字，總領(lǐng)全文，表現(xiàn)了黃河一往無前、無堅(jiān)不摧的特點(diǎn)。6.詩中先后三次反復(fù)出現(xiàn)“??！黃河”，從結(jié)構(gòu)上看，它把詩歌主體分為三個層次;從內(nèi)容上看，對黃河進(jìn)行歌頌，是黃河養(yǎng)育了中華民族，是黃河保衛(wèi)了中華民族，黃河還將激勵著中華民族。環(huán)環(huán)相扣，逐層深入。7.堅(jiān)強(qiáng)不屈，勇往直前，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，充滿信心8.詩人借歌頌黃河，激勵中華兒女像黃河一樣“偉大堅(jiān)強(qiáng)”。以英勇的氣概和堅(jiān)強(qiáng)的決心保衛(wèi)黃河，保衛(wèi)祖國。9.示例：黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山；白日依山盡，黃河入海流?！就卣归喿x】10.第一節(jié)主要寫船在黃河母親的祝福、企盼中起航。11.最后一節(jié)的抒情方式是直接抒情。既抒發(fā)了對黃河母親的熱愛，又深化了主題，升