小學(xué)部編版四年級(jí)下冊(cè)道德與法治《7-.我們的衣食之源》說(shuō)課稿(共2課時(shí))

小學(xué)部編版四年級(jí)下冊(cè)道德與法治《7.我們的衣食之源》第一課時(shí)說(shuō)課稿尊敬的各位評(píng)委、老師，大家好,今天我說(shuō)課的題目是《7.我們的衣食之源》第一課時(shí)下面我將從說(shuō)教材、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、說(shuō)教法、說(shuō)教學(xué)過(guò)程、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)七個(gè)方面來(lái)對(duì)本課作具體闡述。說(shuō)教材教學(xué)背景：隨看物質(zhì)生活水平的提高，不少學(xué)生出現(xiàn)了這樣的贍:紙張隨意亂撕；買(mǎi)來(lái)的鉛筆想削就削；食物就不用說(shuō)了，浪費(fèi)彳導(dǎo)更為嚴(yán)重。要糾正學(xué)生的這些不良行為，必須通過(guò)教育，讓學(xué)生明白這些都與農(nóng)業(yè)有關(guān),都與農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)有關(guān)。農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)又是多么不容易啊!本節(jié)課就是在這樣的背景下應(yīng)運(yùn)而生的。二、學(xué)情分析從學(xué)生的社會(huì)生活環(huán)境看，當(dāng)今物質(zhì)生活的相對(duì)富足，讓史多的城阿子不:道勞動(dòng)的艱辛，不知道生活的艱難。因此雖然本課的教學(xué)又撿已是四年級(jí)的歪子，但由于他們從不用為吃穿操心，也就不會(huì)去關(guān)心它的來(lái)源,所以孩子對(duì)力方面的知識(shí)很少了解與關(guān)注,更不懂得珍惜勞動(dòng)成果.婦子的心理特點(diǎn)和認(rèn)知程窿上分析，四年級(jí)的學(xué)生我具有了一定的收集整理、分析資料的能力，他們對(duì)周?chē)挛锏恼J(rèn)知也不僅僅停留在表象上。三、教學(xué)目標(biāo)1.了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者在農(nóng)作物的種植和生產(chǎn)過(guò)程中付出的辛勤勞動(dòng)。2.了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要種類(lèi)及他們與人們生活的緊密聯(lián)系。四、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要種類(lèi)及他們與人們生活的緊密聯(lián)系。教學(xué)難點(diǎn)：了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要種類(lèi)。五、說(shuō)教法新課標(biāo)要求：學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體；課程要通過(guò)創(chuàng)設(shè)多樣性的情境不斷豐富和提升學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考。教學(xué)中我主要通過(guò)學(xué)生參與式的教學(xué)模式，采取啟發(fā)法、討論法、探究法、情景法等教學(xué)方法，配合現(xiàn)代教學(xué)手段，使學(xué)生積極參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程環(huán)節(jié)一、視頻、圖片導(dǎo)入。1.師播“放白白的大米”視頻及圖片。生認(rèn)真觀察。師：視頻和圖片中是什么糧食？生：大米。師：對(duì)，是大米。大米可以做成香噴噴的米飯。當(dāng)你吃著米飯的時(shí)侯，可曾想過(guò)，這白白的大米從哪里來(lái)的？今天，我們就來(lái)探究一下這個(gè)問(wèn)題。2.板書(shū)課題：我們的衣食之源環(huán)節(jié)二、講授新課?；顒?dòng)一：白白的大米哪里來(lái)看一看，說(shuō)一說(shuō)。1.看一看：繼續(xù)播放大米生產(chǎn)過(guò)程視頻。2.說(shuō)一說(shuō)：大米哪里來(lái)。育秧一一插秧一一田間管理一一收割一一碾米3.請(qǐng)選擇一種農(nóng)作物，可以是糧食作物，也可以是蔬菜，了解一下它的種植過(guò)程。【設(shè)計(jì)理念】通過(guò)觀察和說(shuō)一說(shuō)，讓學(xué)生對(duì)大米及其他農(nóng)作物的種植過(guò)程加以了解，體會(huì)種田人的艱辛。七、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)7.我們的衣食之源

此板書(shū)力求讓學(xué)生抓住課文主線，突出教學(xué)重難點(diǎn)，簡(jiǎn)單明了，便于掌握。以上是我的說(shuō)課內(nèi)容，謝謝各位聆聽(tīng)！小學(xué)部編版三年級(jí)下冊(cè)道德與法治《7.我們的衣食之源》第二課時(shí)說(shuō)課稿尊敬的各位評(píng)委、老師，大家好,今天我說(shuō)課的題目是《7.我們的衣食之源》第二課時(shí)下面我將從說(shuō)教材、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、說(shuō)教法、說(shuō)教學(xué)過(guò)程、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)七個(gè)方面來(lái)對(duì)本課作具體闡述。說(shuō)教材農(nóng)業(yè)是我們的衣食之源、生存之本。因此，農(nóng)業(yè)與我們的日常生活息息相關(guān)。要讓我們的學(xué)生了解農(nóng)業(yè)，從他們最熟悉的事物切入比較好。比如一日三餐、穿衣服等。在本節(jié)課的教學(xué)中我首先引導(dǎo)學(xué)生用寫(xiě)、畫(huà)的方式描述自己喜歡的農(nóng)產(chǎn)品，同時(shí)也引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己對(duì)農(nóng)業(yè)的理解。在本節(jié)課的教學(xué)中鼓勵(lì)學(xué)生積極表達(dá)自己的看法；并引導(dǎo)學(xué)生多注意觀察日常生活中的事物、現(xiàn)象并進(jìn)行對(duì)比、分析，這樣學(xué)生在不同方式中能更深的體驗(yàn)農(nóng)業(yè)和日常生活的關(guān)系。二、學(xué)情分析兒童的品德和社會(huì)性源于他們對(duì)生活的認(rèn)識(shí)體驗(yàn)和感悟。所以,兒童熟悉的生活，已有的心靈體驗(yàn)是品德與社會(huì)課最有實(shí)效性的課程資源。本節(jié)課，我善于調(diào)動(dòng)和利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，豐富他們社會(huì)生活的觀察和體驗(yàn)。如；“你在哪兒看到過(guò)這些農(nóng)產(chǎn)品”“你在超市還看到過(guò)哪些產(chǎn)品是農(nóng)產(chǎn)品加工的”“你知道超市、農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)的農(nóng)產(chǎn)品是從哪兒來(lái)的”“除了吃的離不開(kāi)農(nóng)業(yè)，你還知道我們生活中哪些產(chǎn)品也來(lái)自農(nóng)業(yè)”等，這些都是學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，教師在課堂中利用這些經(jīng)驗(yàn)資源引導(dǎo)學(xué)生自主探究、討論、交流，逐步使學(xué)生懂得農(nóng)業(yè)與我們的生活密切相關(guān)。三、教學(xué)目標(biāo)1.了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者在農(nóng)作物的種植和生產(chǎn)過(guò)程中付出的辛勤勞動(dòng)。2.了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要種類(lèi)及他們與人們生活的緊密聯(lián)系。四、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要種類(lèi)及他們與人們生活的緊密聯(lián)系。教學(xué)難點(diǎn)：了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要種類(lèi)。五、說(shuō)教法新課標(biāo)要求：學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體；課程要通過(guò)創(chuàng)設(shè)多樣性的情境不斷豐富和提升學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考。教學(xué)中我主要通過(guò)學(xué)生參與式的教學(xué)模式，采取啟發(fā)法、討論法、探究法、情景法等教學(xué)方法，配合現(xiàn)代教學(xué)手段，使學(xué)生積極參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程環(huán)節(jié)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。環(huán)節(jié)二、講授新課?；顒?dòng)一：美好生活的保證（一）查一查，說(shuō)一說(shuō)。1.查一查：①我國(guó)種植業(yè)遍布全國(guó)各地，有哪些？你知道生活中哪些物品是來(lái)自農(nóng)業(yè)中的種植業(yè)嗎？②什么是畜牧業(yè)？生活中有哪些物品來(lái)自畜牧業(yè)？③林業(yè)的作用是什么？你知道林業(yè)為人們的生活提供了什么嗎？④我國(guó)的漁業(yè)分為哪幾類(lèi)？說(shuō)一說(shuō)我們餐桌上哪些食品來(lái)自漁業(yè)。2.說(shuō)一說(shuō)：我國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的種類(lèi)及重要性。【設(shè)計(jì)理念】通過(guò)閱讀、查找資料活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手能力，體會(huì)我國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的種類(lèi)及作用。（二）連一連，說(shuō)一說(shuō)，學(xué)一學(xué)。1.連一連：教材p57把下面的物品與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的相關(guān)行業(yè)用線連起來(lái)。再說(shuō)說(shuō)這個(gè)行業(yè)生產(chǎn)哪些物品。2.說(shuō)一說(shuō)：如果沒(méi)有種植業(yè)，我們的生活會(huì)怎么樣？如果沒(méi)有畜牧業(yè)，我們的生活會(huì)怎么樣？如果沒(méi)有林業(yè)、漁業(yè)，我們的生活會(huì)怎么樣？3.學(xué)習(xí)p57“知識(shí)窗”。（三）參觀農(nóng)村。在老師或家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下參觀農(nóng)村，了解那里的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)情況，以及農(nóng)村發(fā)生的一些變化。