中班紙工蘑菇屋教案

中班紙工蘑菇屋教案中班紙工蘑菇屋教案【篇一：大班手工折紙教案】手工折紙教案：魚活動目標(biāo)：1、能用邊對角、邊對對角線的技能折疊魚。2、體驗折紙活動的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：1、方形紙、彩色筆、漿糊，魚的范例、折疊步驟圖2、海底世界的背景圖?；顒舆^程：1、幼兒游戲《許多小魚游來了》引題，引起幼兒興趣2、將范例發(fā)給每組小組，讓幼兒觀察，并拆開??活動目標(biāo)：1、能用邊對角、邊對對角線的技能折疊魚。2、體驗折紙活動的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：1、方形紙、彩色筆、漿糊，魚的范例、折疊步驟圖2、海底世界的背景圖。活動過程：1、幼兒游戲《許多小魚游來了》引題，引起幼兒興趣2、將范例發(fā)給每組小組，讓幼兒觀察，并拆開看看是怎樣折的。3、出示折疊步驟圖，引導(dǎo)幼兒觀看并講解魚的折法：注意看清魚頭的折法4、提出折紙要求：要求邊對角、邊對對角線要對齊，折痕要折平。5、幼兒動手折紙，教師巡回指導(dǎo)：（1）提醒幼兒注意折出折痕；（2）指導(dǎo)幼兒將折好的魚畫上眼睛、魚鱗，然后貼在海底世界畫面上。⑴折紙時注意邊和邊，角和角對齊。⑵拉開小方塊需要動作不要用力拉扯，以免把紙撕破二、幼兒嘗試折小狐貍，教師進(jìn)行個別指導(dǎo)。三、教師表揚獨立完成折紙活動的幼兒，并鼓勵幼兒互相合作，請部分動手能力強(qiáng)的幼兒指導(dǎo)其他幼兒折紙。四、將小狐貍粘貼到白紙上，鼓勵幼兒進(jìn)行添畫。（可以添畫太陽、白云、草地、蘑菇、小鳥等）結(jié)束部分一、幼兒展示作品。二、師小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了怎么折小狐貍，我們把狐貍的小眼睛畫上，然后一起來抽動小紙條。看，小狐貍正和我們說話呢！活動延伸小朋友們，今天我們折了一只可愛的小狐貍，小朋友們回家后和爸爸媽媽一起動手折一折，再折出你喜歡的其他小動物好嗎？。幼兒園中班手工折紙教案：會走路的小企鵝活動目標(biāo)：1、了解折企鵝的方法，學(xué)會將正方形的兩個邊對著對角線折。2、學(xué)會看圖示將三角形的角向內(nèi)折，折出尾巴的基本技法。3、對折紙活動和玩紙活動有興趣?；顒訙?zhǔn)備：1、幼兒用書人手一冊。2、黑色正方形蠟光紙、泥工板人手一套。3、范例小企鵝一只?；顒舆^程：??活動目標(biāo)：1、了解折企鵝的方法，學(xué)會將正方形的兩個邊對著對角線折。2、學(xué)會看圖示將三角形的角向內(nèi)折，折出尾巴的基本技法。3、對折紙活動和玩紙活動有興趣。活動準(zhǔn)備：1、幼兒用書人手一冊。2、黑色正方形蠟光紙、泥工板人手一套。3、范例小企鵝一只?；顒舆^程：1、出示范例，引起幼兒的興趣。出示折紙小企鵝，提問：這是什么？他是什么樣子的？告訴幼兒這是一只會走路的企鵝，教師在泥工板上示范，將泥工板傾斜一些將小企鵝放在高出，瞧！小企鵝走路啦，小朋友，你想折一只小企鵝玩玩嗎？2、教師引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書，引導(dǎo)幼兒看圖示了解折紙步驟。重點講解：（1）將正方形紙角對角對折，折出對角線。（2）將正方形相鄰的兩條邊，向?qū)蔷€折，要對整齊。（3）先將三角形的兩個角折一下，再將兩個角向里折，折出尾巴和尖嘴巴。3、幼兒看圖進(jìn)行折紙--小企鵝在幼兒折紙過程中，教師巡回觀察，對幼兒進(jìn)行個別指導(dǎo)，幫助幼兒折小企鵝。4、讓幼兒借助泥工板玩一玩小企鵝，在游戲活動中充分感受折紙和玩紙工的快樂。大班手工:《衣褲》目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用四角向中心折紙的技能。2、引導(dǎo)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)按圖示折紙的方法。3、培養(yǎng)幼兒仔細(xì)、耐心的習(xí)慣。準(zhǔn)備：正方形彩紙、圖示過程：目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用四角向中心折紙的技能。2、引導(dǎo)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)按圖示折紙的方法。3、培養(yǎng)幼兒仔細(xì)、耐心的習(xí)慣。準(zhǔn)備：正方形彩紙、圖示過程：1、入活動，引起興趣“小朋友，在八月二十的集場上，你看到哪些東西呢？今天我們就來折許多新衣服，這好后擺一個衣服攤好嗎？”2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按圖示折紙“今天我們要來學(xué)習(xí)一種新的折紙本領(lǐng)，就是從四角向中心折，請小朋友看圖示”圖（1）將正方形紙兩次對邊折圖（2）然后打開找到中心媽媽（中心點）圖（3）四個角是四個孩子，他們都要找到中心媽媽和她親一下。這就是四角向折，在這個基礎(chǔ)上再按圖4圖7折3、請幼兒操作，教師指導(dǎo)“要看著圖示一步一步地折，一步也不能丟掉”圖（4）翻過來在折一次四角向中心折圖（5）再翻過來在折一次四角向中心折圖（6）翻過來將四個正方形打開成長方形圖（7）最后對折成衣服。在折衣服的基礎(chǔ)上學(xué)折褲子：“衣服有了，沒有褲子怎么辦呢？”“看，衣服還會變魔術(shù)呢！一變變成了一條褲子?！闭堄變赫f說是怎樣變褲子的。幼兒園中班手工折紙：電話機(jī)活動目標(biāo)：1．了解電話的簡單折法。2．學(xué)習(xí)看步驟圖進(jìn)行折紙電話。3．喜愛折紙活動，體驗成功的快樂?；顒訙?zhǔn)備：1.正方形紙人手一張、電話步驟圖人手一份。2.音樂《打電話》。3.折紙視頻。4.操作音樂?；顒舆^程：一、以猜謎的形式導(dǎo)入課題。師：叮鈴鈴，叮鈴鈴，??活動目標(biāo)：1．了解電話的簡單折法。2．學(xué)習(xí)看步驟圖進(jìn)行折紙電話。3．喜愛折紙活動，體驗成功的快樂?；顒訙?zhǔn)備：1.正方形紙人手一張、電話步驟圖人手一份。2.音樂《打電話》。3.折紙視頻。4.操作音樂。活動過程：一、以猜謎的形式導(dǎo)入課題。師：叮鈴鈴，叮鈴鈴，一頭說話一頭聽，兩人不見面，說話聽得清。這是一個日常用品，請你猜猜是什么？（幼兒猜測）師：哦，是電話機(jī)呀。它既可以聽，又可以說，真神奇！看，我的電話機(jī)漂亮嗎？你們想要嗎？二、觀看視頻，學(xué)折電話1.第1步將紙對折，再打開，留下一條中線；第2步將紙的兩邊向中線折，與中線對齊；第3步長方形四個角分別向內(nèi)折成三角形，尖角往里折，都打開來；第4步分別將四個角打開；第5步紙翻過來，兩邊向中線對折；第6步再將紙翻過來，將上下兩端的開口打開，四個角立起來，用手整理成聽筒的樣子。2.個別幼兒嘗試。師：誰來試試，沒關(guān)系，我會幫助你的。幼兒折1-3步，接下來有點難了，我來幫幫你。師講解示范第4步打開角的技能。（兒歌：手指拉一拉，戴個大帽子；三角帽子出來了，小手輕輕壓一壓。）電話還沒完成，放在這兒，你一會兒試著完成吧！3.師完整示范，出示步驟圖。師（出示步驟圖）第1步將紙對折，再打開，留下一條中線；第2步將紙的兩邊向中線折，與中線對齊；第3步長方形四個角分別向內(nèi)折成三角形；第4步分別將四個角打開（兒歌：手指拉一拉，戴個大帽子；三角帽子出來了，小手輕輕壓一壓。）；第5步紙翻過來，兩邊向中線對折；第6步再將紙翻過來，將上下兩端的開口打開，用手整理成聽筒的樣子。三、幼兒操作，老師指導(dǎo)【篇二：4蘑菇的手工折紙步驟圖解】蘑菇的手工折紙步驟圖解蘑菇是小朋友比較常見的菌類，蘑菇的外形類似于小傘，味道美味可口，受到很多人的喜歡，今天小編給大家?guī)淼氖止ふ奂埦褪悄⒐健Ｒ?、折紙名稱。蘑菇。二、折紙準(zhǔn)備。彩紙、畫筆。三、折紙過程。1.將準(zhǔn)備好的正方形彩紙沿著圖示箭頭方向折疊；2.折疊完成之后，沿著中間的線進(jìn)行對折；3.如圖所示，這一步的操作是向后折疊；4.將折疊好的部分反過來之后，把里層的兩角向中心折疊；5.在上一步的基礎(chǔ)上，將上下兩角，沿著如圖所示的線進(jìn)行折疊；6.蘑菇的形狀已經(jīng)出來了，最后就是用畫筆畫上花紋，蘑菇就折疊好了。以上的就是蘑菇的手工折紙文字、圖示說明，根據(jù)這些說明，小朋友很容易就獨自完成一個蘑菇的折紙，不信的話你就試試吧?！酒杭堎N畫-蘑菇垃圾箱】江西省南昌市2015-2016學(xué)年度第一學(xué)期期末試卷（江西師大附中使用）高三理科數(shù)學(xué)分析試卷緊扣教材和考試說明，從考生熟悉的基礎(chǔ)知識入手，多角度、多層次地考查了學(xué)生的數(shù)學(xué)理性思維能力及對數(shù)學(xué)本質(zhì)的理解能力，立足基礎(chǔ)，先易后難，難易適中，強(qiáng)調(diào)應(yīng)用，不偏不怪，達(dá)到了“考基礎(chǔ)、考能力、考素質(zhì)”的目標(biāo)。試卷所涉及的知識內(nèi)容都在考試大綱的范圍內(nèi)，幾乎覆蓋了高中所學(xué)知識的全部重要內(nèi)容，體現(xiàn)了“重點知識重點考查”的原則。1．回歸教材，注重基礎(chǔ)試卷遵循了考查基礎(chǔ)知識為主體的原則，尤其是考試說明中的大部分知識點均有涉及，其中應(yīng)用題與抗戰(zhàn)勝利70周年為背景，把愛國主義教育滲透到試題當(dāng)中，使學(xué)生感受到了數(shù)學(xué)的育才價值，所有這些題目的設(shè)計都回歸教材和中學(xué)教學(xué)實際，操作性強(qiáng)。2．適當(dāng)設(shè)置題目難度與區(qū)分度選擇題第12題和填空題第16題以及解答題的第21題，都是綜合性問題，難度較大，學(xué)生不僅要有較強(qiáng)的分析問題和解決問題的能力，以及扎實深厚的數(shù)學(xué)基本功，而且還要掌握必須的數(shù)學(xué)思想與方法，否則在有限的時間內(nèi)，很難完成。3．布局合理，考查全面，著重數(shù)學(xué)方法和數(shù)學(xué)思想的考察在選擇題，填空題，解答題和三選一問題中，試卷均對高中數(shù)學(xué)中的重點內(nèi)容進(jìn)行了反復(fù)考查。包括函數(shù)，三角函數(shù)，數(shù)列、立體幾何、概率統(tǒng)計、解析幾何、導(dǎo)數(shù)等幾大版塊問題。這些問題都是以知識為載體，立意于能力，讓數(shù)學(xué)思想方法和數(shù)學(xué)思維方式貫穿于整個試題的解答過程之中。二、亮點試題分析1．【試卷原題】11.已知a,b,c是單位圓上互不相同的三點，且滿足ab=ac，則abac?的最小值為（）→→→→141b．-23c．-4d．-1a．-【考查方向】本題主要考查了平面向量的線性運算及向量的數(shù)量積等知識，是向量與三角的典型綜合題。解法較多，屬于較難題，得分率較低?！疽族e點】1．不能正確用oa，ob，oc表示其它向量。2．找不出ob與oa的夾角和ob與oc的夾角的倍數(shù)關(guān)系?！窘忸}思路】1．把向量用oa，ob，oc表示出來。2．把求最值問題轉(zhuǎn)化為三角函數(shù)的最值求解。22【解析】設(shè)單位圓的圓心為o，由ab=ac得，(ob-oa)=(oc-oa)，因為，所以有，ob?oa=oc?oa則oa=ob=oc=1ab?ac=(ob-oa)?(oc-oa)2=ob?oc-ob?oa-oa?oc+oa=ob?oc-2ob?oa+111221即，ab?ac的最小值為-，故選b。2→→【舉一反三】【相似較難試題】【2015高考天津，理14】在等腰梯形abcd中,已知【試題分析】本題主要考查向量的幾何運算、向量的數(shù)量積與基本不等式.運用向量的幾何運算求ae,af，體現(xiàn)了數(shù)形結(jié)合的基本思想，再運用向量數(shù)量積的定義計算ae?af，體11【解析】因為df=dc,dc=ab，2918()cos120?=212292．【試卷原題】20.（本小題滿分12分）已知拋物線c的焦點f(1,0)，其準(zhǔn)線與x軸的=交點為k，過點k的直線l與c交于a,b兩點，點a關(guān)于x軸的對稱點為d．（Ⅰ）證明：點f在直線bd上；（Ⅱ）設(shè)fa?fb=→→8，求?bdk內(nèi)切圓m的方程.9【考查方向】本題主要考查拋物線的標(biāo)準(zhǔn)方程和性質(zhì)，直線與拋物線的位置關(guān)系，圓的標(biāo)準(zhǔn)方程，韋達(dá)定理，點到直線距離公式等知識，考查了解析幾何設(shè)而不求和化歸與轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想方法，是直線與圓錐曲線的綜合問題，屬于較難題?！疽族e點】1．設(shè)直線l的方程為y=m(x+1)，致使解法不嚴(yán)密。2．不能正確運用韋達(dá)定理，設(shè)而不求，使得運算繁瑣，最后得不到正確答案?！窘忸}思路】1．設(shè)出點的坐標(biāo)，列出方程。2．利用韋達(dá)定理，設(shè)而不求，簡化運算過程。3．根據(jù)圓的性質(zhì)，巧用點到直線的距離公式求解?！窘馕觥浚á瘢┯深}可知k(-1,0)，拋物線的方程為y2=4x則可設(shè)直線l的方程為x=my-1，a(x1,y1),b(x2,y2),d(x1,-y1)，故??x=my-1?y1+y2=4m2整理得，故y-4my+4=0?2?y=4x?y1y2=42?y2+y1y24?則直線bd的方程為y-y2=x-(x-x2)即y-y2=?x2-x1y2-y1?4?yy令y=0，得x=12=1，所以f(1,0)在直線bd上.4?y1+y2=4m2（Ⅱ）由（Ⅰ）可知?，所以x1+x2=(my1-1)+(my2-1)=4m-2，?y1y2=4x1x2=(my1-1)(my1-1)=1又fa=(x1-1,y1)，fb=(x2-1,y2)故fa?fb=(x1-1)(x2-1)+y1y2=x1x2-(x1+x2)+5=8-4m，22則8-4m=→→→→84故直線bd的方程3x-3=0或3x-3=0，又kf為∠bkd的平分線，3t+13t-1,故可設(shè)圓心m(t,0)(-1t1)，m(t,0)到直線l及bd的距離分別為54y2-y1==-------------10分由3t+15=3t-143t+121=得t=或t=9（舍去）.故圓m的半徑為r=95321?4?所以圓m的方程為x-?+y2=9?9?【舉一反三】【相似較難試題】【2014高考全國，22】已知拋物線c：y2＝2px(p0)的焦點為f，直線5y＝4與y軸的交點為p，與c的交點為q，且|qf|＝4（1）求c的方程；（2）過f的直線l與c相交于a，b兩點，若ab的垂直平分線l′與c相交于m，n兩點，且a，m，b，n四點在同一圓上，求l的方程．【試題分析】本題主要考查求拋物線的標(biāo)準(zhǔn)方程,直線和圓錐曲線的位置關(guān)系的應(yīng)用,韋達(dá)定理,弦長公式的應(yīng)用,解法及所涉及的知識和上題基本相同.【答案】（1）y2＝4x.（2）x－y－1＝0或x＋y－1＝0.【解析】（1）設(shè)q(x0，4)，代入y2＝2px，得x0＝，p88pp8所以|pq|，|qf|＝x0＝＋.p22pp858由題設(shè)得＋＝p＝－2(舍去)或p＝2，2p4p所以c的方程為y2＝4x.（2）依題意知l與坐標(biāo)軸不垂直，故可設(shè)l的方程為x＝my＋1(m≠0)．代入y2＝4x，得y2－4my－4＝0.設(shè)a(x1，y1)，b(x2，y2)，則y1＋y2＝4m，y1y2＝－4.故線段的ab的中點為d(2m2＋1，2m)，|ab|m2＋1|y1－y2|＝4(m2＋1)．1又直線l′的斜率為－m，所以l′的方程為x＋2m2＋3.m將上式代入y2＝4x，4并整理得y2＋－4(2m2＋3)＝0.m設(shè)m(x3，y3)，n(x4，y4)，則y3＋y4y3y4＝－4(2m2＋3)．m4?22?2故線段mn的中點為e22m＋3，－，m?